《部编版六年级语文下册期末总复习作文(九)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文下册期末总复习作文(九)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、童年趣事童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大家【 达人支招】审题、立意固然重要，选材也不容忽视！那么到底要怎么样选材呢？送你两个技巧：一、紧扣题眼选材题目是作文的眼睛，题目中的中心词是 题眼 。如果能紧紧扣住 题眼 ，就扣住了中心，围绕中心选材，作文才有灵魂。如本次作文在选材时就要抓住两点来选，一个是发生在童年中，二是有趣的事，如果你写了
2、现在发生的趣事，或者是童年中发生的悲伤事都为离题。二、选材要新颖、独特很多同学自认为所写材料是围绕题眼选的，可还是得不到高分，这是为什么呢？这时我们就要考虑一下自己所选的材料是否新颖了。选材时一定要做到：人无我有，人有我新，人新我特。【 佳作赏析】“ 种”糖趣事徐 莹在童年， 自己年幼无知，做了许多傻事。那 次 种 糖 的 事 至 今 回 想 起 来 ，我还会禁不住偷偷抿嘴笑。（ 运 用 “ 开门见山”式开头，从 众 多 的 事 件 中 选 取 这 件 ）我四岁的一天， 爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。午饭后，妈妈炒豆给我吃。我一边津津有味地吃着，一边好奇地问爷爷： “ 豆子是怎么来的呢？ ” “
3、田里种的呀。 ”我又问： “ 那种的东西全都能长出来吗？ ” “ 能，只要你将它种到地里，辛勤地劳动，定会收获到好成果的。 ”爷爷肯定地回答。我高兴极了，暗暗记在心里 。（ 透 过 “ 我 ” 与爷爷的对话，引发我的兴趣，为 下 文 的 种 “ 糖 ”埋下 伏笔 ）第二天，妈妈带我回家路过食品店。我吵着让妈妈给我买包糖吃，妈妈告诉我：“ 吃太多糖会长蛀牙的。 ”“ 不嘛，我 就 要 吃 ！ ”我开始撒娇了。妈妈拗不过我，只得依了我。（ 通道语皆描写，写出了 “ 我 ”的撒 娇 ）回到家，我拿出一粒糖，坐在沙发上美美地吃起来。突然，我想起 小 时 候 妈 妈 给 我 讲 的 小白兔和小灰兔 的故
4、事。对 ，只有自己种，才有吃不完的东西。（ 揭示中心）我今天问妈妈要一些糖吃，明天万一妈妈不给怎么办？有了，我把糖种到地里，肯定会收获许多糖的。我拿起那粒糖跑到楼下，把它种在地里。为了实现愿 望 ，我天天浇水、松 土 、施肥好几天过去了，糖就是不发芽。我既纳闷又不知所措，埋怨爷爷骗我。（ 看 来 “ 我”为了达到目的，还确实费了 一番苦心啊）一 个 月 后 ，我 生 气 地 把 事 情爸爸妈妈又带我去爷爷家。 “爷爷你骗人 ！ 爷爷不明白，的前因后果告诉了大家，大家听了哈哈大笑。爷爷忍住笑说：“ 糖没有生命，是种不出来的。 ”我听了似懂非懂地点了点头。童年，让我明白了一个道理：没有生命的事物是
5、种不出来的。（ 点明中心）【 名师点评】儿时的我们是伴着 小猫种鱼 小白兔和小灰兔等童话故事成长起来的，今天我们读了作者的 “ 种”糖趣事 ，仿佛又回到了孩提时代。小作者不仅在向我们讲述童年，更重要的是向我们讲述一个道理，“ 没有生命的事物是种不出来的” ，从选材上高人一等。给 茄 子 “ 理发”刘 鹏六月天，孩子的脸，说变就变。上午还烈日炎炎，下午便是倾盆大雨。这下院子里的十多棵茄子可遭了殃，站立在有些烫人的烂泥里，个个没精打采，更何况茄叶又被虫子咬得像一张张破网。（ 使用拟人手法，妙趣横生）看到茄子这副难堪的样子，我决定给它们做一次“ 美容我找来剪花枝的剪刀，“ 喀嚓喀嚓”把茄子的残叶小枝
6、剪了个精光，只留下几个光秃秃的主枝挺立在地里，给茄子剃了个“ 光头” 。（ 孩子的行为，纯真无邪）我正欣赏着这得意之作，忽然耳朵被拧得生痛。哦，是妈妈下班回来了。“ 你闲得难受，就糟蹋茄子了！等你爸回来，看他不赏你两巴掌！ 我一咧嘴，挣脱妈妈的手跑了。爸爸回家了，望着我的 杰作 ，并没有责怪我，只是淡淡地说：“ 夏天这高温高湿的环境，对茄子的生长很不利，茄子要夏眠的。秋风一到，茄子还会焕发出生机，能结到深秋呢！你何必修剪它们呢？以后可不能再干这样的傻事了。看这茄子，兴许还能再发芽”（ 父亲的话语是潜移默化的教育，是对孩子的一种鞭策和激励）我天天盼着茄子发芽。一天夭过去了，奇迹终于出现了：光秃秃
7、的枝干上冒出了嫩芽，长了紫叶，还开了朵朵淡紫色的小花呢！我马上给茄子施足肥、浇足水。呀，一个个光亮亮的小茄子挂满了嫩长的枝杈 ！（ 观察仔细，自己期盼的心理描写细致）再去看邻居家没有剪枝的茄子，结的是一个个疙疙瘩瘩的又仿佛生了锈的小茄子，哪有我家的茄子光鲜？ （ 对比式描写突显出孩子的庆幸心理。 ）真没想到，我的恶作剧倒成了好事了。【 名师点评】茄子有“ 头发”？怎么给茄子“ 理发”？嘿嘿，就 是 “ 喀嚓喀嚓”用剪刀给茄子修剪残叶小枝，可“ 我”却美其名曰“ 美容” ，竟给茄子剃了个“ 光头” 。虽然是个“ 恶作剧” ，但不失为一个挺有创意的想法，所选事例新鲜有趣，耐人寻味！【 美文赏析】把
8、小伊达升上旗杆去林格伦艾米尔爸爸不得不扔下手里的旗子向牛棚奔去，但是艾米尔和伊达还留在旗杆下。伊达抬头使劲儿望着旗杆顶上的金色顶帽，“ 这 么 高 呀 ！ ”她 说 ，“ 从那顶上大 可以看到马里安奈龙德。 ”艾米尔正在想什么，但是只有一个法儿。“ 我们可以马上试一下， ”他说，“ 你想让我把你升上去吗？ ”小伊达高兴地笑了： “ 嘻 ，艾米尔真好，他总能想出些好玩儿的游戏来！ ”“ 想，我真想看看马里安奈龙德镇。 ”小伊达接着说。“ 这可以办得到。 ”艾米尔友好地说。接着他拿起钩子，挂住伊达的腰带，并用双手抓住升旗的绳索。“ 现 在 开 动 了 艾 米 尔 说 。“ 嘻嘻。 ”小伊达笑道。小
9、伊达升起来了，一直升到旗杆最顶部。接着艾米尔把绳子结结实实地缠在旗杆上，就像他爸爸常做的那样。 因为他可不想让小伊达掉下来摔着。现在她挂在那里，再也没有比这更结实牢靠的了。“ 你看到马里安奈龙德了吗？ 艾米尔喊道。“ 没有， ”小伊达回答说，“ 只能看见勒奈贝尔亚。 ”“ 唉 ，勒奈贝尔亚那么，你想下来吗？ ”艾米尔喊道。“ 不，现在还不， ”伊达回答说，“ 看看勒奈贝尔亚也挺好玩的。不过，现在来外人了！ ”确实如此，牛棚前的空地上已经停满了马车，人们开始走进栅门，慢慢地朝正房走来。派特攻太太走在最前边。她从魏奈比那么远的地方乘出租车来，就是想尝尝艾米尔妈妈的香肠。她是一个尊贵的夫人，帽子上装
10、饰着羽毛，但是体态过分丰满，都有点胸凸臀突的了。派特暖太太满意地四下观望着：卡特侯尔特确实挺漂亮，坐落在苹果树和丁香花之中，阳光普照，充满着节日气氛。旗子升着，确实升着，尽管她有点近视，还是看见旗子了。旗 子 ！突然她困惑不解她站住了。卡特侯尔特的斯文松家是怎么回事？真是太奇怪了。艾米尔爸爸恰好从牛棚走出来，派特埃太太喊他过来，问道：“亲爱的安唐，这是怎么啦？你为什么挂起了丹奈布鲁根？ ”丈米尔就站在她旁边，但是他不知道丹奈布鲁根是什么意思，他从来没听说是丹麦国的红底白十字的旗帜的名字。但是他很清楚旗杆顶上那个红白交叉的东西不是什么丹奈布鲁根。“ 嘿 嘿 ， ”艾米尔笑道，“ 那不过是小伊达。
11、 ”小 伊 达 挂 在 那 里贝尔亚村了！ ”艾 米 尔 爸 爸 可 笑【 赏析】这篇文章节选自曾听说过把帽子升上也 笑 了 ，” 嘿 嘿 ，这 不 过 是 我 ，我看到整个勒奈不出来，他急忙跑上前把小伊达放了下来。 淘气包艾米尔 ，其写作特点就是选材新颖。旗杆，也曾听说过把书包升上旗杆，把一个女孩升上旗杆，这可是闻所未闻的淘气事，艾米尔真是淘气到家啦！【 我手写我心】马腾是个淘气包，下面是发生在他身上的淘气事：1 . 他的作业潦草，老师批评他，他说他也想写好作业，可钢笔不听话，偏要写潦草，要老师批评钢笔。2 . 他上课迟到，老师让他写保证书，他写道：“ 我以后再迟到，就让老师在门口罚站！ ”
12、3 . 检查背书时，老师说：“ 会背的请把洁白的小手举起来。 ”他会背书可不举手，说自己的手不洁白。4 . 春节在乡下奶奶家，他把鞭炮插在牛粪上放，鞭炮响了，牛粪溅了来串门的隔壁新媳妇一身。请 你 以 “ 马腾是个淘气包”为题，任选其中两件事写下来吧，400字左右。部编版六年级语文下册期末真题卷( 用时：90 分钟 总分：1 0 0 分)题号 二三总分得分一、积累运用。( 共45分)1 . 下列加点字注音完全正确的一项是( ) ( 2 分)A . 坦克( t 百 n ) 诊语( l i l n ) 用雪霏霏( y i )B . 缝隙( * n g ) 湾碧( c h n g ) 一蟀十寒( p
13、 t l )C . 单调( d i d o ) 处境( c h i ) 摹然而止( j i d )A. 比喻 B. 夸张 C. 引用 D . 对偶 E . 拟人2 . 下列词语书写完全正确的一项是() ( 2 分)A . 精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛B . 别出心裁专心至志全神贯注占据C . 司空见惯余音绕梁见微知著惊惶3 . 指出下列句子所运用的修辞手法。( 4 分)( 1 ) “ 情以物迁，辞以情发。 ”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实感受。( )水是眼波横，山是眉峰聚。 ( )( 3 ) 好雨知时节，当春乃发生。 ( )住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 ( )4 . 根据要求选
14、出合适的一项。( 4 分)（ 1 ）下列姓名拼写不正确的一项是（ ）A .欧阳修- - -O u a n g X i uC .颜真卿- - -Y a n Z h en q i n g（ 2 ）下列是对赵孟撅楷书书法的欣赏,B .孟浩然- - -M en g H a o r a nD.朱 熹 - - -Z h u X i评价不恰当的一项是（ ）A.运笔自然，点画圆润多姿。B.龙飞凤舞，奔放流畅。C.结构严谨端正，平正宽绰。D .秀丽柔美，稳健大方。（ 3 ）根据上联，下联所缺的词是（ ）横隙内则重阖心则上联：中华儿女文武双全建伟业 下联：炎黄子孙（ ） 展宏图说 ?墓窸去酊心-西曷之叩是故逮而如
15、坤黑之产fl比八健平共通派3*之AJiMCZniSX A )A .奋发图强B .才华横溢C.知识渊博 D .德才兼备（ 4 ）下列对句中词语理解有误的一项是（ ）你问我成功的秘诀是什么？成功有诀无秘，早已公开一一喜新厌旧，得寸进尺,见利忘义，无法无天。A . “ 喜新厌旧”是指追求创新，不守旧。B.“ 得寸进尺”是指不满足已取得的成绩，永远向更高的目标奋进。C. “ 见利忘义”是指只要有利可图，就发奋努力。D . “ 无法无天”是指要敢于创新，不被条条框框束缚。5. 古诗文知识考查。（ 1 0分）（ 1 ）下列加点字词解释有误的一项是（ ）（ 1分）A .百噬无人能解，风飞过蔷薇借着风势B .
16、 节湖阴先生壁书写、题写C.但像龙城飞将在只要D . 游园不值不值得，不值当（ 2 ）下列句子中“ 善”字意思与其他三句不同的是（ ）（ 1分）A .弈秋，通国之善弈者也B .伯牙善鼓琴C.铺子期善听 D .善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水（ 3 ） “ 孰为汝多知乎”中 “ 孰”字解释正确的是（ ）（ 1分）A .谁 B .你 C.成熟 D .为什么（ 4 ）下列古诗句运用的表达手法与其他三项不一样的是（ ）（ 1分）A . 何当金络脑，快走踏清秋。B . 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。C . 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D . 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(5)下列不是描写西湖风景的诗句
17、是( ) ( 1 分)A . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。B . 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。C . 一水护田将绿绕，两山排阔送青来。D . 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(6 )下列与“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感相同或相似的一项是( ) ( 1 分)A . 少壮不努力，老大徒伤悲。 B . 待到重阳日，还来就菊花。C . 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 D . 七八个星天外，两三点雨山前。(7)根据情境填空。(4分)古诗词是有生命力的，韩愈的“，草色遥看近却无”中的早春是清新、湿润的；而叶绍翁的, 一枝红杏出墙来”中的春 是 热 烈 的 ； 古 诗 词 是 有 情 谊
18、的 ， 王 维 笔 下 的 “劝 君 更 尽 一 杯酒， 中的情感是真挚的，王安石的“ 春风又绿江南岸，中的思念是深沉的。6 . 判断下列说法的正误，正确的打“J” ，错误的打“ 义” 。(5分)(1 ) 北京的春节作者是我国著名的语言大师、人民艺术家老舍先生，上学期我们学过他的文章 草原 。 ( )(2 ) 好的故事选自鲁迅的散文诗集 野草 ，文章运用对比和象征手法，表现出作者对美好生活的向往。 ( )(3 ) 十六年前的回忆 中作者采用倒叙手法按照时间顺序塑造了一位英雄父亲的形象,文中多处运用了对比烘托的手法描写人物。 ( )(4 ) 古诗词中的“ 西江月”“ 浣溪沙” “卜算子”“ 浪淘
19、沙”都是词牌名。( )(5 ) 写文章时，可以围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写，把重要的部分写详细、写具体，才能给读者留下深刻的印象。 ( )7 . 按要求写句子。(4 分)(1 ) 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。(改为直接表述句)(2 ) 我们举办并策划了毕业联欢会。(修改病句，把修改后的句子写在横线上)(3 ) 不经历风雨，不经历磨难，是不能随随便便成功的。(改为反问句)(4 ) 老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。(扩句，添加环境描写)8 . 根据知识积累填空。(5 分)(1 ) 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ 人固有一死，(2 ) “
20、三五步走遍天下，七八人百万雄兵”说的是我国传统文化 o(3 ) 学弈一文运用对比的写作手法，刻画了两人学弈时的不同表现。这个故事告诉我们o(4 ) 真理诞生于一百个问号之后一文标题给我们的启示是_0 阅 读 时 要 熟 读 精 思 ， 每 一 句 每 一 字 都 要 认 真 思 索 ， 真 可 谓a， O9 . 课外知识集锦。( 4 分)( 1 )子夏日：“，切问而近思，仁在其中矣。 ”( 2 )子日： “,德之弃也。”( 3 )子日： “, ,伯夷、叔齐与？ ”( 4 )子日： “ 巧言乱德。”1 0 . 综合性学习。( 5 分)霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“ 永远的六一班”为主题开一次班
21、会，请你担任此次班会的策划和主持。( 1 )请你设计班会的流程，写出其中的一个环节。( 1 分)追忆往昔一一( )一一展望未来( 2 )假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开场白。( 要求：必须恰当引用一句古诗词或运用一种修辞手法。（ 3 分）（ 3 ） 临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条临别赠言。（ 1 分）、阅读理解。（ 共 25分）（ 一） 非连续性文本阅读。（ 5 分）世界卫生组织最新研究表明，目前中国青少年近视率世界第一，小学生近视率也接近4 0 虬 预计到2 0 2 0 年底，我国近视人口将达到惊人的7 亿。而 2 0 2 0年年初的“ 网课”更是让青少年近视率
22、有所上升。请结合右图对青少年近视成因作出分析和判断。1 1 . 本次研究分析的对象是 o （ 1 分）1 2 . 从统计图上看，除 “ 其他”因素外，本次研究共分析了青少年近视的 个方面的因素。而造成青少年近视的两个最大因素是（ ） o （ 填序号）（ 2 分）1 3 . 请结合自身实际，写出一条预防近视的建议。（ 2分）（ 二） 阅读短文，按要求回答问题。（ 8分）只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“ 纱 衣 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，
23、地球又是一个半径约6 4 0 0 千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一叶扁舟。茫茫宇宙中，地球只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5 . 1 亿平方千米,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。地球所拥有的资源也是极其有限的。拿矿产资源来说，地下埋藏的煤、铁、金、银、铜、锡、铅、石油和天然气等，这些不是上天的恩赐，而是地球经过几百万年，甚至是几亿年的地质变化才形成的。地球母亲是无私的，她向人类慷慨地提供各种各样的矿产资源，但这些资源都是不可再生的。如果不加节制地开采，地球上的矿产资源会越来越少，也许最多再开采二三百年就没有了。人类生活所需
24、要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期为人类服务的。但是因为人类无节制地滥采滥伐、随意毁坏，它们再生的速度和数量已经远远赶不上人类使用的速度和数量一一生态平衡已被打破。（ ） 不顾后果地滥用化学品，（ ） 会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。科学家已经证明，至少在以地球为中心的4 0 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。14 . 请在文中括号里加上适当的关联词语。（ 1 分）15 . 第段表达的主要意思是 o （ 2 分）16 . 第段的中心句是 o 本段使用的说明方法有、。（ 5 分）（ 三）
25、阅读短文，完成习题。（ 12分）月光饼月光饼是故乡一种特有的月饼。每到中秋，家家户户及商店都会用一根红丝带穿一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月相映成趣。月光饼做得很薄，中间加上一丝红糖，面上撒满了密密麻麻的芝麻。供过月亮之后，拿下来在平底锅上一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量却并不多，所以一个人可以吃一个。我总是能首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢地掰开细细地嚼。家里亲朋好友送过来的月光饼很多，每一个上面都有一张五彩画纸，印的都是“ 嫦娥奔月” “ 刘备招亲”“ 西施拜月”等图画，还印有说明。我就把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故
26、事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看，还把它订成一本，留作纪念。我有一个比我只大两岁的表姑，她时常到我家过中秋节，她特别喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个月光饼，我跟她要五张。两个人就吵了起来。她的脸很大很扁，面颊上还有一些雀斑。我指着她的脸说：“ 还吃！再吃，脸上的雀斑就跟饼上的芝麻一样多了！ ”这句话真伤了她的心，她掩面哭了起来，把一大叠画纸撕成了碎片片，一阵风刮过，满天飞舞，我也气得把月光饼扔在地上，用脚一踩，踩得粉碎，看到一地的碎饼，我又心疼又后悔，也 就 “ 哇”地一声哭起来，母亲发现了严厉地训了我一顿，又捧了一个刚烤好的月光饼给
27、表姑，表姑抹去眼泪，看看饼，又抬头望着母亲问：“ 我脸上的雀斑长大以后会好吗？”母亲拍着她的肩说：“ 你放心吧，女大十八变，变张观音面，长大后，雀斑就没有了。 母亲又笑了笑说：“ 你多拜拜月亮菩萨，保佑你长得美丽，月光饼供过月亮，吃了也会让你越来越漂亮的。 ”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻，呆愣愣地和我对望了一会儿，突然掰下半个饼递给我说：“ 我们分了吧。 我看看地上撕碎的画纸和踩烂的饼屑，感谢万分地接过饼，跟表姑手牵手悄悄去后院，恭恭敬敬地向着天上的月亮拜了三拜一一我们都希望自己长大以后能有一张观音面。表姑长大后，脸上的雀斑不但没有隐去，反而更多了。可是婚后夫妻极为恩爱，她生的两个女儿，都
28、如出水芙蓉一般。我们再见面时谈起幼年抢月光饼和拜月亮的事情，她笑笑说： “ 月亮菩萨还是听了我的祝愿的，我的脸上的雀斑虽然越来越多，可我的两个女儿却越来越漂亮。 ”家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢！中秋节，一年又一年，来了又过去，什么时候再回家吃月光饼啊！17 . 用 “ 严”字组词填空。（ 3分）（ ） 的态度 （ ） 的要求（ ） 的组织 （ ） 的形势（ ） 的纪律 （ ） 的表情18 . 第一自然段中，作者从、制作原料、描写了月光饼。（ 2分）19 .贯穿本文的线索是；最后一段的作用是_ 。 （ 2 分）20 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。（ 2分）21 . 时隔多
29、年，作者为什么会对家乡的月光饼还能记忆犹新？（ 3分）三 、 习 作 与 表 达 。（ 3 0分 ）1 .十里不同风，百里不同俗。中华文化源远流长，中华传统历久弥新，中华民俗丰富多彩。热闹祥和的春节，悬灯结彩的元宵节，龙舟竞渡的端午节，望月思亲的中秋节传统的节日带给我们许多美好的记忆。请回忆我们身边的传统节日，以 “ 家乡的节”（“ 春节”除外） 为题写作文，把家乡的风俗推荐给朋友们，注意把节日的气氛描述得具体详细，突出家乡传统节日的特点。2 . 小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学分别在即，请选取一个你印象最深或对你影响最大的人，自命
30、题目写作文，注意结合我们学过的描写人物的方法，把人物的性格特点写清楚。提示：以上题目二选一，文中不能出现真实的姓名、校名，可 用 “ 王X X ”或 “ 义义学校”代替。100字200字300字400字参考答案期末真题卷（ 一）、1 . A 2 . C 3 . ( 1 ) C( 2 ) A( 3 ) E( 4 ) B4 . ( 1 ) A ( 2 ) B ( 3 ) D ( 4 ) C5 . ( 1 ) D ( 2 ) D ( 3 ) A ( 4 ) B ( 5 ) C ( 6 ) C( 7 )天街小雨润如酥春色满园关不 住 西 出 阳 关 无 故 人 明 月 何 时 照 我 还6 . ( 1
31、 ) V ( 2 ) V ( 3 ) V ( 4 ) X ( 5 ) V7 . ( 1 ) “ 下午吧， ”母亲说，“ 下午，睡醒午觉再去。 ”或母亲说：“ 下午吧，下午，睡醒午觉再去。 ”( 2 )我们策划并举办了毕业联欢会。或我们策划了毕业联欢会。或( 我们举办了毕业联欢会o )( 3 )难道不经历风雨，不经历磨难，就能随随便便成功吗？或不经历风雨，不经历磨难，难道就能随随便便成功吗？( 4 )山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里咆哮而来，势不可当。老汉吼道： 少废话，快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。( 添加的语境合适，意对即可)8 . ( 1 )或重于泰山 或 轻 于 鸿 毛( 2
32、)京剧( 或戏剧或戏曲) ( 其他任意剧种的名称也可)( 3 )学习和做事不能三心二意，专心致志才能学好( 做好)( 4 )只要善于观察、不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中 发 现 真 理( 5 )读 书 须 用 意 一字值千金9 . ( 1 )博学而笃志 ( 2 )道 听 而 涂 ( 途 ) 说( 3 )不降其志 不辱其身 ( 4 )小不忍则乱大谋1 0 . ( 1 )感念师恩、永远的友谊、友谊万岁、畅想( 展望) 未来、明天更美好( 任选其一) 。( 2 )示例：六年的光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切都让我们留恋，“ 但愿人长久，千里共婵娟” ，让我们
33、将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永远记着我们共同的名字：永远的六一班。( 3 )示例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也忘不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！十年树木，百年树人。老师，感谢您的辛勤培养，我一定牢记您的嘱托，早日成长为对祖国有用的人！敬爱的老师，您的谆谆教诲如春雨滋润我的心田，真 是 “ 随风潜入夜，润物细无声”啊 ！赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，愿我们的友谊长存!再见了同学们。在这离别的时刻，让我们用王勃的诗句“ 海内存知己，天涯若比邻”共勉吧！我们一起度过的岁月会永远鲜艳，永远芬芳。二
34、、（ 一）11.青少年（ 或青少年近视成因或中国青少年或中国青少年近视成因）1 2.4 （ 若学生答2、4也可） 13. 言之有理即可。（ 二）14. 如果. . . 就. . . .15 . 地球在整个宇宙中是十分渺小的16 . 地球所拥有的资源也是极其有限的举例子 列数字（ 三）17. 严 肃 严 格 严 密 严 峻 严 明 严 厉18 . 形 状（ 外形或外观或样子）味道19 . 月光饼 在结构上与开头相呼应，在内容上深化了文章中心（ 或点明中心） 。（ 意对即可）20 .本文记叙了作者为了五彩画纸与表姑争吵，后来又和好的故事。（ 或：本文描述了月光饼的形状、制作原料、味道等方面及与月光饼有关的故事。 ）21 . 月光饼寄托了 “ 我”对故乡的深深眷恋和思念之情, 是童年的美好回忆，所以才会记忆犹新。（ 意对即可）三、略
