《六年级语文下册第一组1 文言文两则第二课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册第一组1 文言文两则第二课时课件（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课第一课 学弈学弈R六年级下册文言文学习方法有哪些呢？文言文学习方法有哪些呢？1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.3.用自己的话说说全文的意思。用自己的话说说全文的意思。4.4.朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。导入新课导入新课导入新课导入新课 孟孟子（约公元前子（约公元前372372前前289289），名轲，字子舆。），名轲，字子舆。战国时思想家、政治家。战国时思想家、政治家。邹（现山东邹县）人。是邹（现山东邹县）人。是我国古代著名的思想家、我国古代著名的思想家、教育家，是继孔子之后的教育家，是继孔子之后的第二位儒家大
2、师，被称为第二位儒家大师，被称为“亚圣亚圣”。作者简介作者简介作者简介作者简介 孟子孟子是孟子与他的是孟子与他的弟子合著的。内容包括：孟弟子合著的。内容包括：孟子的政治活动、政治学说、子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全哲学思想和个性修养等。全书分为书分为梁惠王梁惠王公孙丑公孙丑滕文公滕文公离娄离娄万万章章告子告子尽心尽心等七等七篇。篇。作品介绍作品介绍作品介绍作品介绍 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈弈秋秋/ /诲诲/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/ /虽虽/ /听之，一心以为听之
3、，一心以为/ /有鸿鹄有鸿鹄/ /将至，思将至，思/ /援弓缴援弓缴/ /而射之。虽而射之。虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。为是俱学，弗若之矣。为是/ /其智其智/ /弗弗若与？曰：非若与？曰：非/ /然也。然也。通读课文通读课文通读课文通读课文课文朗读，点我！课文朗读，点我！ 弈秋弈秋，通国，通国之之善善弈弈者也者也。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。所以称为弈秋。通国：全国。通国：全国。之：的。之：的。善：善于，擅长。善：善于，擅长。弈：下棋。弈：下棋。研读交流研读交流研读交流
4、研读交流 弈秋，通国之善弈者也弈秋，通国之善弈者也 。者：代词，用在名词后，指者：代词，用在名词后，指“.的人的人”。也：语气助词，用在句尾，表感叹。也：语气助词，用在句尾，表感叹。 使使弈秋诲弈秋诲二人弈，其一人专心致二人弈，其一人专心致志志，惟，惟弈秋之为听。弈秋之为听。使使：让。让。诲：教导。诲：教导。专心致志专心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。惟：只。惟：只。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。聚精会神，只听弈秋的教导。其一人专心其一人专心致志，惟弈致志，惟弈秋之为听；秋之为听； 一人虽听之
5、一人虽听之，一心以为有鸿鹄，一心以为有鸿鹄将至，将至，思援思援弓缴弓缴而射之而射之 。之之：指弈秋讲的内容。指弈秋讲的内容。鸿鹄鸿鹄：天鹅。天鹅。援援：拉。拉。弓缴弓缴：弓（缴：指系在箭上的丝绳）。弓（缴：指系在箭上的丝绳）。之之：指鸿鹄。指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。把它射下来。一心以为有鸿一心以为有鸿鹄将至，思援鹄将至，思援弓缴而射之。弓缴而射之。 虽与之虽与之俱俱学，弗若学，弗若之矣之矣 。之：他，指前一个人。之：他，指前一个人。俱
6、：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。不如那个人。1.1.一人虽听之一人虽听之 ( )( )2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ( )( )3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ( )( )4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( )弈秋的弈秋的教导教导鸿鹄鸿鹄前一个人前一个人前一个人前一个人说说下列说说下列“之之”分别指什么。分别指什么。为为是其是其智弗若智弗若与与？曰？曰：非：非然然也也。 为：因为。为：因为。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。 弗若：不如。弗若：不如。 与：吗。
7、与：吗。 曰：说。曰：说。 非：不是。非：不是。 然：这样。然：这样。译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。说：不是这样的。为为是其是其智弗若智弗若与与？曰：非？曰：非然然也也。 为：因为。为：因为。 其：他，指后一个人。其：他，指后一个人。 弗若：不如。弗若：不如。 与：吗。与：吗。 曰：说。曰：说。 非：不是。非：不是。 然：这样。然：这样。译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。说：不是这样的。 弈秋是全国的下棋高手。让弈秋教弈秋是全国的下棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心
8、致志的导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？弈秋回答道：不是这样的。一个人吗？弈秋回答道：不是这样的。 课文翻译课文翻译课文翻译课文翻译专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败学习态度不同，结果就不同。学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心
9、致志。做任何事，必须专心致志。文章梳理文章梳理文章梳理文章梳理今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。 翻译：下棋也是数（计算）的一种，而且是翻译：下棋也是数（计算）的一种，而且是浅易（平常）的。如果不专心致志的来学的话，浅易（平常）的。如果不专心致志的来学的话，也是学不好的。也是学不好的。 拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸 宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，宋人有闵其苗之，不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！今日病矣！予助苗长矣！”其子趋其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。而往视之，苗则槁矣。天
10、下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。苗者也，非徒无益，而又害之。 （一）揠苗助长（一）揠苗助长寓意：比喻不顾事物发展的规律，强求速成，寓意：比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。结果反而把事情弄糟。阅读短文阅读短文 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j j 急）契（急）契（q q 用刀雕刻）其舟曰：用刀雕刻）其舟曰：“是吾是吾剑之所从坠。剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎舟已行矣
11、，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎! ! （二）刻舟求剑（二）刻舟求剑寓意：世界上的事物，总是在不断地发生变寓意：世界上的事物，总是在不断地发生变化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。化，不能凭主观做事情。人不能死守教条。 1.朗读和背诵这篇短文。2.回家后将本文与译文讲给父母听，并能谈谈学习后自己的感受。3.写一篇读后感。注意联系自身写出真情实感。课后作业课后作业课后作业课后作业报听写视频 同学们，这一课学习的生字你们都掌同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！的视频开始听写吧！ 学习知识要善于思考，思考，再学习知识要善于思考，思考，再思考。思考。 爱因斯坦爱因斯坦
