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1、欢 迎 来 到 数 学 课 堂 秒的认识秒的认识天河区长湴小学：杨海军 2008.9.22一、说教材1 1、教材分析：、教材分析：2 2、教学目标、教学目标1、知识目标：使学生能认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。初步建立秒的时间观念。2、能力目标：学生能在开放的活动中发挥自己的观察能力和想像力，通过看一看，说一 说，做一做，逐步培养初步的数学思维能力。3、情感目标：初步建立1分、1秒的时间观念，体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生珍惜分分秒秒。3、教学重难点我认为本节课教学重点：教学重点：应为初步建立秒的时间观念；教学难点：教学难点：是如何才能让学生正确区分时间
2、单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。二、说教法和学法二、说教法和学法三、说教学过程三、说教学过程（一）情境导入，感知（一）情境导入，感知“秒秒”（二）引导探究，认识秒，探索（二）引导探究，认识秒，探索1 1分分=60=60秒秒1、第一个小步骤认识秒针和1秒 ；2、第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值 ；3、第三个小步骤是认识、体验几秒 ；4、第四个小步骤是探究1分=60秒 。（三）开展活动，加强体验1 1、活动一、活动一 ：整理文具：整理文具2 2、活动二、活动二 ：深呼吸一次大约几秒？：深呼吸一次大约几秒？3 3、活动三、活动三 ：一分钟能干什么？：一分钟能干什么？四、巩固练习
3、：1 1、填空、填空 秒针走3小格是（ ）秒 走5秒要走（ ）小格 走10秒要走（ ）小格 1大格里有（ ）个小格 30小格里有（ ）个大格1圈里有（ ）个大格（ ）个小格 秒针走1圈是（ ）秒，也就是（ ）分 1分 = （ ）秒2 2、填写合适的时间单位、填写合适的时间单位大约需要大约需要20( 20( ) )大约要大约要25( )25( )大约每天睡大约每天睡9( )9( )三、请判断下面的时间单位用得是否合适。三、请判断下面的时间单位用得是否合适。1、我们每天做早操用20分。（ ）2、小芳跑50米用了10分。（ ）3、小亮吃饭用了15小时。（ ）4、小兰每天从家步行到学校用了12秒。（
4、）5、我们上数学课时，所唱的拍手歌大约15分。（ ）四、连线四、连线爸爸一天 小红跑 上一节课 洗一件工作 100米 衣服10分钟 40分钟 25秒钟 8小时五、动动脑：秒针秒针从数字3走到数字6经过多长时间？分针分针从数字3走到数字6经过多长时间？时针时针从数字3走到数字6经过多长时间？六、评一评：前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学前不久学校举行了运动会，这是三年级四位男同学5050米米跑的成绩跑的成绩。比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？比一比谁跑的最快？谁跑的最慢？三年级组男生三年级组男生5050米跑决赛成绩表米跑决赛成绩表姓名姓名张立张立高付高付李刚李刚王军王军成绩成绩8 8”55
5、558 8”09097 7”86869 9”0909（五）、时间名言欣赏：1 1、赢得了时间就是赢得了一切。、赢得了时间就是赢得了一切。-列宁列宁2 2、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。-鲁迅鲁迅3 3、放弃时间的人，时间也放弃他。、放弃时间的人，时间也放弃他。-莎士比亚莎士比亚4 4、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。、时间就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。-鲁迅鲁迅5 5、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。、常言道：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（六、）总结全课，谈谈收获 今天学习了秒，你有什么收获？（七、）布置作业 板书设计：秒的认识板书设计：秒的认识计量很短的时间，常用比分更小的单位秒 秒针走1小格是1秒, 走1圈是60秒。 1分=60秒励志名言励志名言形成天才的决定因素应该是勤奋安全小贴上课间活动注意安全
