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1、1;.课题研究的背景课题研究的背景课题研究的背景课题研究的背景n n大学生越来越多，但质量如何却成了全社会的担忧大学生越来越多，但质量如何却成了全社会的担忧 n n社会对高素质的人才急需，用人单位与毕业生之间就形成了供需不配的问题社会对高素质的人才急需，用人单位与毕业生之间就形成了供需不配的问题 n n到底应该培养怎样的人才，如何来评价人才？到底应该培养怎样的人才，如何来评价人才？2课题研究的意义课题研究的意义课题研究的意义课题研究的意义n n能够使大学生了解自己的不足，明确努力的方向，激起他们对现状的不满足感，促使能够使大学生了解自己的不足，明确努力的方向，激起他们对现状的不满足感，促使自己
2、奋发向上自己奋发向上 n n有利于对大学生各项素质的发展水平做出等级评定以及量化有利于对大学生各项素质的发展水平做出等级评定以及量化 3大学生综合素质评价过程中存在的问题大学生综合素质评价过程中存在的问题大学生综合素质评价过程中存在的问题大学生综合素质评价过程中存在的问题智育部分占的比重过大，使学生片面追求学习成绩，忽略了自身综合能力的锻炼智育部分占的比重过大，使学生片面追求学习成绩，忽略了自身综合能力的锻炼注重了结果的评价，忽视了过程的评价；注重了结果的评价，忽视了过程的评价； 注重了总结性评价，忽视了阶段性评价注重了总结性评价，忽视了阶段性评价 评估机制不健全评估机制不健全 操作体制不透明
3、操作体制不透明 4构建大学生综合素质评价指标体系构建大学生综合素质评价指标体系构建大学生综合素质评价指标体系构建大学生综合素质评价指标体系 5评价指标权重的确定评价指标权重的确定评价指标权重的确定评价指标权重的确定 层次分析法层次分析法6;.层次分析法步骤层次分析法步骤层次分析法步骤层次分析法步骤（1 1）构造成对比较阵（判断矩阵构造成对比较阵（判断矩阵 ）（2 2）计算判断矩阵的最大特征值及特征向量）计算判断矩阵的最大特征值及特征向量 （3 3）判断矩阵的一致性检验）判断矩阵的一致性检验 为追求简单，可以采用专家打分法，经过同样的方法，可求得每个指标的权重。为追求简单，可以采用专家打分法，经
4、过同样的方法，可求得每个指标的权重。7构建大学生综合素质的模糊综合评价模型构建大学生综合素质的模糊综合评价模型构建大学生综合素质的模糊综合评价模型构建大学生综合素质的模糊综合评价模型模糊综合评判法模糊综合评判法单级模糊综合评价单级模糊综合评价多级模糊综合评价多级模糊综合评价8;.多级模糊综合评价步骤多级模糊综合评价步骤多级模糊综合评价步骤多级模糊综合评价步骤1. 1.确定评语等级确定评语等级2. 2.建立模糊关系矩阵建立模糊关系矩阵 3. 3.隶属函数及判断矩阵的确定隶属函数及判断矩阵的确定 9模糊评价应用模糊评价应用模糊评价应用模糊评价应用 以以071011071011班某同学为例，分别给出
5、各项指标的真实成绩，根据模糊隶属函数得出各级指班某同学为例，分别给出各项指标的真实成绩，根据模糊隶属函数得出各级指标评价矩阵标评价矩阵R R，综合评判（合成运算），最终得出该同学成绩为，综合评判（合成运算），最终得出该同学成绩为82.45382.453分。分。10结论与展望结论与展望结论与展望结论与展望大学生现状堪忧，评价体系急需改善大学生现状堪忧，评价体系急需改善层次分析法能很好的测定评价指标权重层次分析法能很好的测定评价指标权重模糊综合评判效果良好，考虑周全模糊综合评判效果良好，考虑周全11在用在用AHPAHP法构造比较判断矩阵时，可改善方法使其更具权威性，如采用问卷调查法，法构造比较判断矩阵时，可改善方法使其更具权威性，如采用问卷调查法，结合学校培养人才的侧重点和专家意见进行汇总结合学校培养人才的侧重点和专家意见进行汇总 本文在确定综合评价指标体系中指标的权重时，需要大量的计算本文在确定综合评价指标体系中指标的权重时，需要大量的计算, ,实际操作性难度较大，实际操作性难度较大，因此，为便于评价信息的存档，应该配备专职人员进行信息化管理，建立计算机辅助因此，为便于评价信息的存档，应该配备专职人员进行信息化管理，建立计算机辅助测评系统，进一步完善这一先进的大学生素质综合评价体系。测评系统，进一步完善这一先进的大学生素质综合评价体系。12谢谢谢谢谢谢谢谢13
