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1、真题体验真题体验（2013年山东卷）年山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。（阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）分） 山寺夜起山寺夜起 江湜江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如云白，流来野寺前。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。谁见无家客，山中独不眠。 （1）三三、四两句中的四两句中的“烟烟”有哪些特点？诗人是如何有哪些特点？诗人是如何描写的？（描写的？（4分）分） （2）结合全诗分析诗人结合全诗分析诗人“不眠不眠”的原因。（的原因。（4分）分） (1)三四两句的三四两句的“烟烟”有两个特点：一是色白，
2、一有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三是具有动态。诗人在第三句句用比喻的修辞方法，用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色：第四句形容山岚在月光下呈现出如云的白色：第四句以以“流流”字字描写山岚之动态，形象生动。描写山岚之动态，形象生动。 (2)诗人不眠有两个方面原因：一是喜爱山中夜诗人不眠有两个方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门开门惜夜景惜夜景”，“惜惜”字表达了诗人对山中夜景的喜字表达了诗人对山中夜景的喜爱：二是思家，最后两句中爱：二是思家，最后两句中“无家客无家客”“独独”表现表现出诗人出诗人的孤独的孤独
3、和羁旅思家之情。和羁旅思家之情。 1 1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。达技巧。 2 2、评价诗歌作品的思想内容和作者、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。的观点态度。 明确考纲要求明确考纲要求 鉴赏古代诗歌的形象诗歌的形象是诗歌中所展示出来的生活图景。诗歌的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。鉴赏诗歌中这些形象的个性特征，品味这些形象所蕴涵的意义与思想情感就是设题点、赋分点。 诗歌的人物形象有两种类别。一类是抒情主人公自己的形象。李白的梦游天姥吟留别中的形象，就是主人公自己，这类诗歌往往用第一人称的写法。另一类是作品刻画的人物形象，这类诗歌往往用第三
4、人称的写法。柳宗元的江雪，诗中的渔翁就是一个孤傲清高者的形象。作者刻画渔翁的形象，也是在折射自己，所以渔翁即作者，作者即渔翁，两种形象具有统一的一面。事物形象指那些托物言志诗中描绘的形象，于谦石灰吟中所咏叹的石灰就属于这一类型。这一物象也折射了抒情主人公自己，其与诗中塑造的形象具有同一性，不过是用曲笔，让抒情主人公的形象隐藏在物象的背后。景物形象是指诗歌中描绘的自然景象(贺知章咏柳中的“柳”)和人文景象(陶渊明归园田居中的“方宅”“草屋”“远人村”“墟里烟”)。【考题1】(2013年辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹轩诗兴竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，
5、叶声轻逐篆【注】烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。【解解析析】本题考查鉴赏文学作品的形象。对于诗歌中人物形象的分析要结合塑造形象的方法及意象意境的品味进行分析。【答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。一、人物形象题型答题思路1 1找到诗中描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含义。找到诗中描绘形象的相关语句
6、，准确理解形象的基本含义。2 2用精练的话语用精练的话语概括形象的特征概括形象的特征并并结合诗句具体分析。结合诗句具体分析。3 3分析分析形象的代表意义以及对表现主题和作者情感的作用。形象的代表意义以及对表现主题和作者情感的作用。【考题2】（2011山东卷）山东卷） 咏山泉咏山泉 储光羲储光羲 山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。 恬澹无人见，年年长自清。恬澹无人见，年年长自清。这首诗中的这首诗中的“山泉山泉”具有什么品格？诗人借咏具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？（山泉表
7、现了怎样的情怀？（4分）分） 这首诗在表现山泉得天地之生色，具满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。二、事物形象题型答题思路1结合诗句分析物象，关注描写用语及评价用语的感情色彩，着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的“契合点”。2揭示塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求等，可结合诗人自身经历)。【考题3】（2012山东卷）山东卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。（阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）分） 吴松道中二首（其二）吴松道中二首（其二） 晁补之晁补之 晓路雨萧萧，晓路雨萧
8、萧， 江乡叶正飘。江乡叶正飘。 天寒雁声急，天寒雁声急， 岁晚客程遥。岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。注：吴松：即吴淞，江名。 开头两句描写了怎么样的景色开头两句描写了怎么样的景色 ？ 营造了怎样营造了怎样的氛围？的氛围？ 描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。1描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，概括意象特点，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。三、景物形象题型答题思路三、景物形象题型答题思
9、路2概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。3分析作者表现的思想感情。巩固练习巩固练习1、（、（2012.湖北）湖北） 送邹明府游灵武 ( 唐)贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。请概括邹明府这个
10、人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）诗中邹明府这一形象的主要特点是：清正廉洁。三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书，如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。正是透过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。2.（2010山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九） 阮 籍 林中有奇鸟。自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。【注】商风：秋风。怆悢（ling）:悲伤。诗中诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒清朝饮醴泉，日夕栖
11、山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句四句体现了体现了“凤凰凤凰”怎样的品性？怎样的品性？“饮醴泉饮醴泉”，“栖山冈栖山冈”体现了体现了“凤凰凤凰”的高洁（或的高洁（或“超然脱俗超然脱俗”“清高清高”）“鸣彻九州鸣彻九州，望八荒望八荒”体现了体现了“凤凰凤凰”志向远大（或志向远大（或“心忧天下心忧天下”）3、(2012年湖南卷)阅读下面的唐诗，完成题目。度破讷沙度破讷沙(其二其二)李益破讷沙头雁正飞，鹈泉上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。【注】破讷沙：沙漠名。辟鸟鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度，赏析全诗。【解解析析】解题时应该审清题目要求，从意境营造的角度赏析，就是要从意象出发，点明诗句
12、运用的意象，指出这些意象构成的意境，以及如此营造意境达到的抒情目的。首句先写飞雁，未见其形先闻其声，造成先声夺人的效果。第三、四句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，在广袤的平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲银鳞一般，在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。风沙迷漫的大漠上，本来很难见到天清日丽的美景，而此时这样的美景竟出现在战士的眼前。同时，战士的归来也使沙原增色，仿佛整个沙漠耀眼的光芒，都自他们的甲胄发出。【答案】全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
