《苏教版语文四年级上册《4、秋天》优秀.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文四年级上册《4、秋天》优秀.ppt（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们，我们同学们，我们知道一年有春、夏、知道一年有春、夏、秋、冬四个季节。秋、冬四个季节。认真观察以下几幅认真观察以下几幅图片，你能说说是图片，你能说说是什么季节吗？你能什么季节吗？你能用一些成语形容这用一些成语形容这个季节吗？个季节吗？苏教版四年级上册语文苏教版四年级上册语文秋阳娇艳，秋风飒爽，硕果累累，秋风习习金桂飘香，橙黄橘绿，瓜果飘香 霜天红叶金风送爽，雁过留声秋色宜人 天朗气清 王宜振，中国作家协会会员，山东人。他主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事等，1975年开始发表作品。主要创作儿童诗歌，也写童话和儿童故事的。出版有儿歌集摇篮里的歌，儿童诗集秋风娃娃献给中学生的一束诗献给少
2、男少女的诗，是我们少年儿童的知心朋友。 自读诗歌，要求：自读诗歌，要求：画出生字词，读准生字词；画出生字词，读准生字词；读通、读顺句子，读准字音；读通、读顺句子，读准字音；画出不理解的地方。画出不理解的地方。 gugu yoyo chch ngng 桂桂 花花 弯弯 腰腰 肠肠 子子 p p ngng p p o o f f n n nono 苹苹 果果 紫紫 袍袍 烦烦 恼恼 jiji r r u u shsh喝喝 酒酒 柔柔 韧韧 梳梳 子子我我能能读读更红更娇 更甜更好明丽的阳光 酿造 烦恼 羊肠小路 照耀珍藏 柔韧 井井有条 蓬蓬勃勃 桂子 苹果 紫袍 美酒 梳子 珍藏 红缨 嚷着 认
3、识字：稻穗儿 蝉声儿 脚印儿 肥膘红袄 葡萄、红缨 认真默读诗歌，思考下列问题：认真默读诗歌，思考下列问题：1 1、你觉得这首诗歌主要写了、你觉得这首诗歌主要写了什么？什么？2 2、这首诗主要写了哪些地方、这首诗主要写了哪些地方的景色呢？用直线画出来。的景色呢？用直线画出来。3 3、这些地方的景色有什么特、这些地方的景色有什么特点？请用铅笔写在旁边。点？请用铅笔写在旁边。 秋秋 天天田野田野小路小路香香丰收丰收桂子桂子野菊花野菊花稻穗儿稻穗儿向日葵向日葵苹果苹果葡萄葡萄玉米玉米高粱高粱黄黄紫紫红红果园果园秋风在田野里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉秋风在田野
4、里打滚，秋风在小路上奔跑；秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿轻轻涂掉拟拟人人调皮调皮可爱可爱秋风来到 ，在那儿 。秋风飘到 ， 。 让我们跟着秋姑娘的脚步，走进让我们跟着秋姑娘的脚步，走进小路旁，走进田野，走进果园，小路旁，走进田野，走进果园，去看一看，闻一闻吧！去看一看，闻一闻吧！1 1、调动脸上的表情，用美妙的声、调动脸上的表情，用美妙的声音朗读音朗读3 35 5节。节。2 2、圈出你认为充满生命活力的、圈出你认为充满生命活力的词语。然后在旁边批注上从这个词语词语。然后在旁边批注上从这个词语你感受到什么。你感受到什么。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛
5、儿羊儿都长了肥膘。稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在低头弯腰；野菊花香了田间羊肠小路，牛儿羊儿都长了肥膘。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。苹果苹果嚷着嚷着冷了，冷了， 要要穿红袄穿红袄； 葡萄葡萄嚷着嚷着冷了，冷了， 要要披紫袍披紫袍。秋天到了，秋天到了， 苹果红了，苹果红了， 葡萄紫了。葡萄紫了。上面两个句子你喜欢哪一个？为上面两个句子你喜欢哪一个？为什么？什么？拟拟人人热爱秋天热爱秋天丰收景象丰收景象玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心灵酿造。秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。这里用了什么修辞手
6、法？这里用了什么修辞手法？怎么理解？怎么理解？秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条；秋光如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。你知道作者“珍藏黄叶”的言外之意吗？ “黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，她想让这醉人的景色永留心田，永驻人间，哪怕只是一年的光阴，他也希望能透过这片枯黄的树叶来勾起对秋天的美好回忆。通过“珍藏”、“黄叶”来表达了世人对秋天的赞美和依恋之情。 开心读读 山行 （杜牧） 远上寒山石径斜，白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 枫桥夜泊 张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船. 天净沙秋思马致远枯藤
7、老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 作作业业选择诗歌中所描绘的一种景象，选择诗歌中所描绘的一种景象，以以“走进秋天走进秋天”为题，将描绘这为题，将描绘这种景象的诗句改成一段话。种景象的诗句改成一段话。课文填空。1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（ ），空气（ ），（ ）和（ ）（ ）开了，（ ）、（ ）、（ ）和（ ）成熟了，（ ）和（ ）（ ）也成熟了。2、秋风如同（ ）的梳子，把田野梳得（ ）；秋光（ ）发亮的汗珠，（ ）在田野闪耀。3、走在秋天，头顶有（ ）的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地（ ），秋天（ ）会向我 们微笑。这一段与课文第一段（ ）。拓展练习。一、带着问题来读书。1、秋天的文体是：（ ）A 、散文 B、诗歌 C、记叙文 2、课文语句优美，采用了_的修辞手法,构成了一幅美丽的画面,抒发了作者对秋天的_之情!二、现在正是丰收的秋天，描写秋天的词语我知道。例：秋高气爽_、_、_、_填一填植物：（1）采（ ）东篱下，悠然见南山。（2）（ ）花开，十里飘香。（3）停车坐爱（ ）晚，（ ）红于二月花。（4）无边（ ）萧萧下， 不尽长江滚滚来。菊桂子枫林霜叶落木
