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1、三月桃花水三月桃花水是什么？三月桃花水是什么？三月桃花水是怎样的美？三月桃花水是怎样的美？为什么三月桃花水如此美丽？为什么三月桃花水如此美丽？旋旋 竖竖 纹纹 纤纤弦弦 催催 促促 披披1.1.形近字组词形近字组词竖（竖（ ）梨（）梨（ ）旋（）旋（ ） 披（披（ ）坚（坚（ ）犁（）犁（ ）旅（）旅（ ） 坡（坡（ ）2.2.写出写出“和和”的五个读音并组词。的五个读音并组词。和和h 谐谐 平平h 诗诗 唱唱 hu 面面 泥泥 hu 弄弄 稀泥稀泥 药药 h 牌牌在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起 粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌 朗读全文，整体把握朗读全文，整体把握1 1、课文是从哪两个方面
2、来写、课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？三月桃花水的？2 2、三月桃花水给你留下了怎、三月桃花水给你留下了怎样的印象呢？样的印象呢？三月桃花水水声如竖琴。水声如竖琴。水清如明镜。水清如明镜。朗读课文1-2自然段1 1、“是什么声音，像一串小铃铛，是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？些自然段构成对应关系呢？“是什么声音，像一串小铃是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？铛，轻轻地走过村边？”“是什么光芒，像一匹明洁是
3、什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？的丝绸，映照着蓝天？”第第3 3、4 4自然段自然段第第5 5、6 6自然段自然段三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前三月的桃花水，舞动着绚丽的朝霞，向前流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；流淌。有一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。有一万个小酒窝，在水中回旋。啊，河流醒来了！啊，河流醒来了！醒醒2 2、“啊，河流醒来了！啊，河流醒来了！”这个句子中的这个句子中的“醒醒”字字用得好在哪里呢？用得好在哪里呢？“醒醒”字写出了作者看到河流字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情哗哗流淌时惊喜的心情。朗读朗读36自然段自然段 思考：这里运用
4、了哪些修辞手法？请找出来读一读并细心体会。比喻比喻三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。垂柳披上了长发，如雾如烟。垂柳披上了长发，如雾如烟。拟人拟人那细白的浪花，敲打着有节奏的那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。伸出头来的麦苗谈心。那急流的水浪声，是在催促着村那急流的水浪声，是在催促着
5、村民们开犁播种啊民们开犁播种啊! !排比排比那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊促着村民们开犁播种啊! !它看见燕子飞过天空，翅膀上它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了裹着白云；它看见垂柳披上
6、了长发，如雾如烟；它看见一群长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟很早很早，就升起了袅袅炊烟. 三月的桃花水，三月的桃花水， 是春天的竖琴。是春天的竖琴。 每一条波纹每一条波纹, , 都是一根轻柔的弦。都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花那细白的浪花, , 敲打着有节奏的鼓点；敲打着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声那忽大忽小的水波声, , 应和着田野上拖拉机的鸣响；应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语那纤细的低语, , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；是在和刚刚从雪
7、被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声那碰着岸边石块的叮咚声, , 像是大路上车轮滚过的铃声；像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声那急流的水浪声, , 是在催促着村民们开犁播种啊！是在催促着村民们开犁播种啊！ 三月的桃花水，三月的桃花水， 是春天的竖琴。是春天的竖琴。 每一条波纹每一条波纹, , 都是一根轻柔的弦。都是一根轻柔的弦。 那细白的浪花那细白的浪花, , 敲打着有节奏的敲打着有节奏的鼓点鼓点； 那忽大忽小的那忽大忽小的水波声水波声, , 应和着田野上拖拉机的应和着田野上拖拉机的鸣响鸣响； 那纤细的那纤细的低语低语, , 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗是在和刚刚从雪被
8、里伸出头来的麦苗谈心谈心； 那碰着岸边石块的那碰着岸边石块的叮咚声叮咚声, , 像是大路上车轮滚过的像是大路上车轮滚过的铃声铃声； 那急流的那急流的水浪声水浪声, , 是在是在催促催促着村民们开犁播种啊！着村民们开犁播种啊！ 水声和来自水声和来自田野的声音，田野的声音，表现了春天农表现了春天农业生产的繁忙业生产的繁忙 这是这是_桃花水。桃花水。 三月的桃花水三月的桃花水, ,是春天的明镜。是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空它看见燕子飞过天空, ,翅膀上裹翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发着白云；它看见垂柳披上了长发, ,如如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边雾如烟；它看见一群姑娘来到河边, ,水
9、底立刻浮起一片片花瓣；它看见水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空村庄上空, ,很早很早很早很早, ,就升起了袅袅就升起了袅袅炊烟炊烟 三月的桃花水三月的桃花水, ,是春天的明镜。是春天的明镜。 它看见它看见燕子燕子飞过天空飞过天空, ,翅膀上裹翅膀上裹着白云；着白云；它看见它看见垂柳垂柳披上了长发披上了长发, ,如如雾如烟；雾如烟；它看见它看见一群一群姑娘姑娘来到河边来到河边, ,水底立刻浮起一片片花瓣；水底立刻浮起一片片花瓣；它看见它看见村庄上空村庄上空, ,很早很早很早很早, ,就升起了袅袅就升起了袅袅炊烟炊烟 三月的桃花水三月的桃花水, , 是春天的明镜。是春天的明镜。 它看见它看见_
10、 _ ； 它看见它看见_ _ ； 它看见它看见_ _ ； 它看见它看见_ _ 自由朗读最后三个自然段自由朗读最后三个自然段 联系上文，思考：为什么联系上文，思考：为什么说三月桃花水比金子还贵，比说三月桃花水比金子还贵，比银子还亮？课文结尾表达了作银子还亮？课文结尾表达了作者怎样的感受？者怎样的感受？比金子还贵啊，三月桃花水！比金子还贵啊，三月桃花水！ 比银子还亮啊，三月桃花水！比银子还亮啊，三月桃花水！ 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 啊！掬一捧，品一口，让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！啊！掬一捧，品一口，让这三月的
11、桃花水盛满我们心灵的酒杯！因为桃花水与农业生产息息相关，所因为桃花水与农业生产息息相关，所以比金子还以比金子还贵贵；因为它因为它纯净美丽纯净美丽，所所以比银子还亮。以比银子还亮。三月桃花水让所有见过它的人深深地三月桃花水让所有见过它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙无比的桃花水流进我们的心里，让我无比的桃花水流进我们的心里，让我们永远铭记。们永远铭记。结尾表达了作者对三月结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。桃花水的深情赞美和无比热爱。有感情地朗读全文有感情地朗读全文思考：读三月桃花水思考：读三月桃花水和读春潮时，你和读春潮时，你的感受有什么不
12、同？的感受有什么不同？ 三月桃花水：三月桃花水：语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表语调舒缓，如轻柔的小夜曲，表现出柔美秀丽。现出柔美秀丽。春潮：春潮：语调急促，如大江东去，势不可语调急促，如大江东去，势不可挡，表现出雄健的阳刚之气。挡，表现出雄健的阳刚之气。一、仿写词语。 草如茵 柳如眉 （ ） （ ）二、从文中找出下列词语的近义词。 美丽（ ） 柔软（ ） 督促（ ）三、作者把三月桃花水想象成（ ），（ ），还可以想象成（ ）和（ ）。 夜如水夜如水 月如盘 绚丽 轻柔 催促催促 竖琴竖琴 明镜明镜 歌谣 阳光少年阳光少年 练一练练一练拓展训练拓展训练有感情地朗读课文第有感情地朗读课文第6 6自然段，发自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？水面的朋友说什么？
