《三年级上册音乐教案-4.2草原放牧｜人音版(简谱) (20200108102500)_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案-4.2草原放牧｜人音版(简谱) (20200108102500)_小学教育-小学学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：草原放牧教学内容聆听草原放牧教材分析草原放牧是琵琶协奏曲草原英雄小姐妹中的一段音乐。不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。本曲的第一主题取材于同名动画片主题歌的音调，节奏轻快活泼，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片段，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。教学目标知识与技能： 感受草原放牧风格特点，体验音乐在速度、节奏、情绪上的变化，能够初步了解民族乐器琵琶。过程与方法： 通过不同的方式聆听草原放牧，对比感受乐曲乐段，培养学生的音乐表现力。情感、态度与价值观：通过聆听以
2、草原、放牧为题材的乐曲，培养学生对我国民族音乐文化的兴趣，丰富学生的情感体验。教学重点培养学生对我国民族音乐的兴趣，感受蒙古族乐曲的风格及情绪特点。教学难点体会乐曲意境，感受蒙古族音乐特色。理解乐曲不同乐段情绪的对比。教学方法情境教学法、律动教学、体验教学法教学准备白板课件、琵琶课时安排1 课时教学设计教学过程一、导入：创设情境，激趣导入新课。1、聆听牛、羊、牧童的歌声。2、拖动图片装饰草原。3、介绍两位小主人公。4、播放草原小姐妹，师生共舞。二、新课教学1、聆听草原放牧，思考乐曲分为几乐段，情绪有没有反生变化。2、聆听第一主题，感受情绪。3、学唱主题乐句。 通过聆听白板中的主人公演唱， 跟琴
3、唱等方式学习主题乐句。4、探索主题乐句的次数。（学生拖拽小羊帮助记忆主题乐句出现的次数。）5、听一听，跳一跳。生投掷骰子，学跳两个蒙古族舞蹈动作，表现乐曲欢快热烈的氛围。6、聆听第二主题，感受情绪的变化。7、绘制旋律线。 请学生选择适合各主题的色彩、线条，在白板中绘制出旋律线。( 利用分页展示对比）8、理解两乐段情绪的对比。生随机翻开图片并且将相对应词语与各主题配对，解决本课教学难点。三、拓展延伸1、听一听、辨一辨。说出气球中的乐器名称，并找出本曲的主奏乐器。2、了解民族乐器琵琶。老师现场演奏。3、师演奏乐曲片段，学生模仿弹奏动作。4、学生跳舞，琵琶伴奏，结束本课。格还有着丰富的表现力教材分析
4、本曲的第一主题取材于同名动画片主题歌的音调节奏轻快活泼旋律灵活跳荡速度较快具有舞曲特点刻画了小姐妹俩欢快活泼的放牧情景第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片段音调宽广起伏气息悠绪上的变化能够初步了解民族乐器琵琶过程与方法通过不同的方式聆听草原放牧对比感乐曲乐段培养学教学目标生的音乐表现力情感态度与价值观通过聆听以草原放牧为题材的乐曲培养学生对我国民族音乐文化的兴趣丰富学生的情音乐特色理解乐曲不同乐段情绪的对比教学方法情境教学法律动教学体验教学法教学准备白板课件琵琶课时安排课时教学设计一导入创设情境激趣导入新课教学过程聆听牛羊牧童的歌声拖动图片装饰草原介绍两位小主人公播放草原板书设计草原放牧第一主
5、题第二主题热烈，欢快舒缓、悠长格还有着丰富的表现力教材分析本曲的第一主题取材于同名动画片主题歌的音调节奏轻快活泼旋律灵活跳荡速度较快具有舞曲特点刻画了小姐妹俩欢快活泼的放牧情景第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片段音调宽广起伏气息悠绪上的变化能够初步了解民族乐器琵琶过程与方法通过不同的方式聆听草原放牧对比感乐曲乐段培养学教学目标生的音乐表现力情感态度与价值观通过聆听以草原放牧为题材的乐曲培养学生对我国民族音乐文化的兴趣丰富学生的情音乐特色理解乐曲不同乐段情绪的对比教学方法情境教学法律动教学体验教学法教学准备白板课件琵琶课时安排课时教学设计一导入创设情境激趣导入新课教学过程聆听牛羊牧童的歌声拖动图片装饰草原介绍两位小主人公播放草原
