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1、诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧文学鉴赏作品的表达技巧文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容：文学作品的表达技巧有三个层面的内容： 1 1、修辞方法修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、排比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、排比比、用典、互文、反复等；、用典、互文、反复等； 2 2、表达方式及表现手法表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。：记叙、议论、描写、抒情。 表达方式：表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。 诗词中主要运用诗
2、词中主要运用叙述、描述、议论、叙述、描述、议论、 抒情抒情四种表达方式，四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。这其中描写、抒情是考查的重点。 抒情抒情可分为直接抒情可分为直接抒情( (直抒胸臆直抒胸臆) )；间接抒情（借景抒情、；间接抒情（借景抒情、托物言志托物言志, ,情景交融，叙事抒情，用典抒情，借古讽今）。情景交融，叙事抒情，用典抒情，借古讽今）。 描写描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、角度的变化、白描、工笔等。侧结合、声色结合、角度的变化、白描、工笔等。 表现手法表现手法：赋、比、兴；衬托、抑扬变化、铺陈
3、描写、象征：赋、比、兴；衬托、抑扬变化、铺陈描写、象征联想、想象等。联想、想象等。 3 3、篇章结构篇章结构：首句标目、开门见山、卒章显志、以景结情、总分：首句标目、开门见山、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。得当、以小见大、过渡照应、伏笔铺垫等。 1 1、比喻比喻2 2、拟人拟人3 3、对偶对偶4 4、对比对比5 5、夸张夸张6 6、用典用典7 7、双关双关8 8、互文互文9 9、反问、反问1010、设问、设问一一、修修辞辞手手法法判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法v1 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。v2 2、百战
4、疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？今虽在，肯为君王卷土来？v3 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。v4 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。v5 5、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。v6 6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋还休，却道天凉好个
5、秋。v7 7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。西窗烛，却话巴山夜雨时。v8 8、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。v9 9、“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”、“主人下马客在主人下马客在船船”v1010、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。1111、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。v1212、 “终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”、“ “ 门前冷落门前冷落鞍马稀鞍马稀” ” 、“何以解忧，惟有杜康何以
6、解忧，惟有杜康”v1313、 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋（林逋山园小梅山园小梅）将荷叶比作碧伞，生动形象，从将荷叶比作碧伞，生动形象，从而传达出作者对荷花的喜爱之情。而传达出作者对荷花的喜爱之情。以春水比喻愁绪，化抽象为具体，以春水比喻愁绪，化抽象为具体，写出愁绪之浓。写出愁绪之浓。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中杨万里暮热游荷池上问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。请指出下面诗句运用的修辞手法请指出下面诗句运用的修辞手法 （一）比喻（一）比喻作用：作用： 1.1.生动、形象的突出物的特征，具体可感。生动、形象的突出物的特征，具体可感。 2 2、化抽象
7、为具体，化无形为有形。、化抽象为具体，化无形为有形。 3.3.充分表达作者的情感。充分表达作者的情感。（一）比喻（一）比喻兰溪棹歌兰溪棹歌（戴叔伦）（戴叔伦）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。“如眉如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。现出了它的清秀。“镜镜”：以镜喻兰溪之水，写：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈平静；亦反衬出月光的明洁。出了兰溪水之清澈平静；亦反衬出月光的明洁。修辞方法修辞方法前两句用到了什么修辞？有怎样的表达效果？前两句用到了什么修
8、辞？有怎样的表达效果？问题：问题：这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面的平静的？的平静的？ 一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声。更作荷心万点声。 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽( (bnbn) )参考答案参考答案v1.a比喻比喻，b水面好像轻轻磨过的镜面一样，水面好像轻轻磨过的镜面一样，c形象生动形象生动地地d表现水面的清澈平静。表现水面的清澈平静。e表达作者对景色的喜爱之情。表达作者对景色的喜爱之情。v2.a动静结合，以动衬静动静结合，以动衬静。b“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照
9、檐楹”等是静态，等是静态，“垂杨垂杨舞舞”“万点声万点声”等是动态。本诗动静结合，等是动态。本诗动静结合，以动衬静，以动衬静，c突出突出了了d雨后池塘的平静。雨后池塘的平静。e表表现作者雨后观自然的怡然心态。现作者雨后观自然的怡然心态。v登金陵凤凰台登金陵凤凰台 李白李白 v凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 v吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 v三山三山半落青天外，一水半落青天外，一水中分白鹭洲。中分白鹭洲。 v总为总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。浮云能蔽日，长安不见使人愁。v【注释注释】凤凰台：在南京凤凰山。相传南朝刘凤凰台：在
10、南京凤凰山。相传南朝刘宋元嘉年间，有许多凤凰飞集此山，宋元嘉年间，有许多凤凰飞集此山， 因而筑台因而筑台称凤凰台。一说天宝年间，李白被逐出长安，到称凤凰台。一说天宝年间，李白被逐出长安，到金陵游历时写下此诗。金陵游历时写下此诗。三山：三山： 山名，在南京山名，在南京市长江边。市长江边。一水：指秦淮河。一水：指秦淮河。v 1 1、 “ “总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞一句中用了何种修辞手法？如何理解本诗末句中手法？如何理解本诗末句中 “ “愁愁”字的？字的？v1 1、（、（1 1）运用了比喻的修辞手法。）运用了比喻的修辞手法。 （第一步）（第一步）v“日日”喻帝王，喻帝王，“浮
11、云浮云” ” 喻小人。喻小人。 （第二（第二步）步）v通过这种比喻含蓄地表达作者的思想感情。通过这种比喻含蓄地表达作者的思想感情。 （第三步）（第三步） v（2 2）一个）一个“愁愁”字，字， 既包含着遭贬的悲凉，既包含着遭贬的悲凉，又蕴藏着失意的幽愤。又蕴藏着失意的幽愤。 （第一步）（第一步） 表达皇表达皇帝受奸臣蒙蔽而自己报国无门的的伤痛，帝受奸臣蒙蔽而自己报国无门的的伤痛， 以以及对及对“安史之乱安史之乱”后，后， 唐朝局唐朝局 势动荡的不势动荡的不安与担忧，抒发了诗人忧国伤时，渴望得到安与担忧，抒发了诗人忧国伤时，渴望得到重用一展抱负的情怀。重用一展抱负的情怀。 （第二步）（第二步）“
12、柳条藤蔓柳条藤蔓柳条藤蔓柳条藤蔓” ”用拟人化的用拟人化的用拟人化的用拟人化的“ “系系系系” ”的的的的动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭动作挽留主人，从而表现主人对湖上亭的依恋之情。的依恋之情。的依恋之情。的依恋之情。作者把海棠写成了一个睡美人，突作者把海棠写成了一个睡美人，突作者把海棠写成了一个睡美人，突作者把海棠写成了一个睡美人，突出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠出了海棠的高洁美丽，以及作者对海棠的喜爱之情。的喜爱之情。的喜爱之情。的喜爱之情。好是春
13、风湖上亭，柳条藤蔓系离情戎昱移家别湖上亭只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆苏轼海棠请指出下面诗句运用的修辞手法请指出下面诗句运用的修辞手法（二）拟人（二）拟人v好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。v【析析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。喜悦之情跃然纸上。（二）拟人拟人v“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”(林逋林逋山园小梅山园小梅)v分析：这一联采用这一联采用拟人拟人的手法。的手法。“先偷眼先偷眼”，将白鹤人格化，它还未来得及飞下，就迫
14、不及待将白鹤人格化，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；极写白鹤爱梅之甚。地先偷看梅花几眼；极写白鹤爱梅之甚。“合断合断魂魂”一词将粉蝶人格化，写粉蝶因爱梅而至消魂，一词将粉蝶人格化，写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情把粉蝶对梅的喜爱之情夸张夸张到极点。到极点。作用：作用：1.促使读者产生联想，促使读者产生联想，将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。1、三四句运用了什么修辞，有什么作用？、三四句运用了什么修辞，有什么作用？春雪春雪 韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作
15、飞花。运用了运用了拟人拟人手法，使穿树飞花的春雪具有手法，使穿树飞花的春雪具有人的灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。人的灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。 晚晚 春春 韩愈草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析下面这首诗中拟人手法的妙处赏析下面这首诗中拟人手法的妙处 “草木草木”本属无情物，却能本属无情物，却能“知知”能能“斗斗”，有，有“才思才思”高下之分；高下之分；柳絮柳絮、榆荚榆荚虽虽乏色少香，却不藏拙，也来凑热闹，显得十分乏色少香，却不藏拙，也来凑热闹，显得十分可爱，令读者不禁为其勇气叫好。诗人用拟人可爱，令读者不禁为其勇气叫好。诗人用拟人手法，赋予草木以人的
16、思想情感，形象地描绘手法，赋予草木以人的思想情感，形象地描绘出百花争妍，似乎要将春留住的情景。表现了出百花争妍，似乎要将春留住的情景。表现了对春天的喜爱。对春天的喜爱。【赏析赏析】（2010浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。常到
17、此游憩。仍：又。仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分）（1 1）运用拟人手法（）运用拟人手法（2 2）诗人把）诗人把“云云”和和“月月”人格化。诗人人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3 3）写出在定林流连忘返的愉）写出在定林流连忘返的愉悦心境。悦心境。（三）借代借代v“知否，知否知否，知否?应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。”(李清照李清照如梦令如梦令)诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。零。作用：作用：形象突出、特点鲜明、具体
18、生动，形象突出、特点鲜明、具体生动，引人联想。引人联想。v借代v例析例析1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。：朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫杜甫自京赴奉先咏怀五百字自京赴奉先咏怀五百字v简析：简析：“朱门朱门”指代居住在骊山宫的显贵之指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。家，反衬宫门之外的凄惨景况。v借用人（或物）的标志、特征去代替人借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称（或物）的名称借代v例析例析1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵v简析：简析：“帆帆”，原指挂在船桅上利用风力使，原指挂在船桅上利用风力使船前进
19、的布篷，这里诗人以船前进的布篷，这里诗人以“帆帆”代指整个代指整个船。船。v例析例析2：樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古v借用事物具有代表性的部分去代替事物的借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体整体借代v例析例析1：举酒欲饮无管弦。：举酒欲饮无管弦。白居易白居易琵琶行琵琶行v简析：简析：“管管”是一种类似于笛的乐器，是一种类似于笛的乐器，“弦弦”是是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管管”“弦弦”指代音乐。指代音乐。v例析例析2：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古
20、京口北固亭怀古v简析：简析：“金戈金戈”指金属制的戈指金属制的戈,“铁马铁马”指配有指配有铁甲的战马。这里铁甲的战马。这里“金戈铁马金戈铁马”用来代指精锐部用来代指精锐部队。队。v以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物物借代v“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”（曹操（曹操短歌行短歌行）v“门前冷落鞍马稀门前冷落鞍马稀”（白居易（白居易琵琶行琵琶行）v“边声边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特定氛围的借代；笛声、马的嘶叫等特定氛围的借代；“长安长安”原原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。因为汉
21、唐的都城，后世也作为其它国都的代称。因为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它为汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；朝代的代指，多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关阳关”“折柳折柳”寄托离别，寄托离别，“鹧鸪鹧鸪”“杜鹃杜鹃”寓有悲寓有悲愤；愤；“石壕村石壕村”代穷苦百姓，代穷苦百姓，“长生殿长生殿”代统治代统治阶级阶级。v（0909江苏卷）江苏卷） 满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞v 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里，蓬壶殿里
22、笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 v 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。v【注注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。亭台宫殿。“膏锋锷膏锋锷”: :兵士的血滋润了兵器的尖端兵士的血滋润了兵器的尖端。v 这首词中这首词中 “万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕”一句中用了哪一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。种修
23、辞手法？并作简要分析。 【参考答案参考答案】v（第一步指出手法第一步指出手法）借代。借代。v（第二步解释怎样运用手法第二步解释怎样运用手法）“珠翠珠翠” 指指妇女佩带的首饰，指代宫女。妇女佩带的首饰，指代宫女。v（第三步说明表达效果第三步说明表达效果）词句写汴京皇词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。气象。(四四)对比：对比：把两种不同的事物或情形把两种不同的事物或情形作作对照对照，互相互相比较比较。 v1.1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫（杜甫) )自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字2.2.昔我往矣，
24、杨柳依依；今我来思，雨雪昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。霏霏。v3 3、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒v4 4、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝v5 5、少壮不努力，老大徒伤悲、少壮不努力，老大徒伤悲v6 6、门前无马迹，满宅是蝉声、门前无马迹，满宅是蝉声v7 7、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改v李白李白越中览古越中览古v越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。春殿，只今惟有鹧鸪飞。v前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄前三句描写
25、昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着蕴含着昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。v代人赋代人赋v国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。(杜甫杜甫春望春望)v“国破国破”与与“山河在山河在”，“城春城春”与与“草木深草木深”，亦即国家破亡与，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，加深了情感。另外，“国破国破”的颓壁残垣与富有生气的的颓壁残垣与富有生气的“城春城春”对比强烈，对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。从而
26、表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。v作用：作用：v1.1.以强烈反差突出事物特征。以强烈反差突出事物特征。v2.2.强化作者思想感情。强化作者思想感情。陶 者梅尧臣陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。下面这首诗用了什么修辞手法？下面这首诗用了什么修辞手法？这首诗运用这首诗运用对比对比手法，制陶者辛劳却手法，制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不屋无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成劳却居住大厦形成鲜鲜明对比明对比，深刻深刻地揭露地揭露了极端不合理的社会了极端不合理的社会现象，表达了诗人对现象，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。劳苦人民的深切同情。【赏析赏析】v登科后登科后 孟郊孟郊v昔日龌龊不
27、足夸，今日放荡思无涯。昔日龌龊不足夸，今日放荡思无涯。v春风得意马蹄疾，一日看尽长安花春风得意马蹄疾，一日看尽长安花v龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。v放荡：自由自在，无所拘束。放荡：自由自在，无所拘束。v赏析前两句是如何抒发自己的感情的？赏析前两句是如何抒发自己的感情的？v开头两句对比开头两句对比, ,将以往在生活上的困顿与思想上将以往在生活上的困顿与思想上的局促不安与今朝金榜题名后自由自在，无拘无的局促不安与今朝金榜题名后自由自在，无拘无束对比，用束对比，用“不足夸不足夸”“”“思无涯思无涯”直抒心情，表直抒心情，表现了金榜题名后内心说不尽的畅快
28、。现了金榜题名后内心说不尽的畅快。v后两句运用夸张手法，描绘出诗人神采飞扬的得后两句运用夸张手法，描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓的抒发了心花怒放的得意之情意之态，酣畅淋漓的抒发了心花怒放的得意之情。愁生白发，诗人用夸张手法写白发竟有愁生白发，诗人用夸张手法写白发竟有“三千丈三千丈”，可见愁思的深重。，可见愁思的深重。用夸张手法写山竟用夸张手法写山竟“近天都近天都”极言山之高远。极言山之高远。用夸张手法写出了楼上的酒席高高的与白云相连，怎么用夸张手法写出了楼上的酒席高高的与白云相连，怎么就在天上飞觞接杯，欢迎高歌，极言岳阳楼高耸入云的特就在天上飞觞接杯，欢迎高歌，极言岳阳楼高耸入云的特点
29、。点。白发三千丈，缘愁似个长李白秋浦歌太乙近天都，连山接海隅王维终南山云间连下榻，天上接行杯李白与夏十二登岳阳楼请指出下面诗句运用的修辞手法请指出下面诗句运用的修辞手法（五）（五）夸张夸张上邪，我与君相知，长命无绝衰。山上邪，我与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！天地合，乃敢与君绝！汉乐府汉乐府上邪上邪少女以五件不可能出现的事为誓，少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的表达了对爱情的热烈忠贞热烈忠贞和和无所顾忌无所顾忌的追求的追求，人物形象鲜明，情感真挚而，人物形象鲜明，情感真挚而强烈。强烈。作用：引起丰富联想，
30、突出事物本质特作用：引起丰富联想，突出事物本质特征，鲜明地表达作者的情感态度。征，鲜明地表达作者的情感态度。v阅读阅读下面这首唐诗，回答诗后下面这首唐诗，回答诗后问题。问题。v逢入京使岑参逢入京使岑参 故园故园东望路漫漫，双袖龙钟东望路漫漫，双袖龙钟【注注】泪不干。泪不干。 马上马上相逢无纸笔相逢无纸笔，凭，凭君传语报平安。君传语报平安。 【注注】龙钟：湿漉漉的龙钟：湿漉漉的样子。样子。v问题：问题：“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的辞手法？表达了什么样的思想感情？思想感情？ v【参考答案参考答案】诗人运用了诗人运用了夸张的修
31、辞手法夸张的修辞手法，说泪下如雨说泪下如雨湿袖难干，湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人对亲人对亲人的思念。人的思念。问题：问题：请分析这首诗在表达技巧上的请分析这首诗在表达技巧上的特色。特色。枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。【注注】甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。银山：江中巨浪。银山：江中巨浪。宿甘露僧舍宿甘露僧舍曾公亮曾公亮参考答案参考答案v解析解析2：a虚实结合虚实结合。b前两句写弥漫山巅的云气直前两句写弥漫山
32、巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，是虚写，c渲染出渲染出d惊心动魄的艺术境界。惊心动魄的艺术境界。e表现作表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。者豪迈的胸襟和壮美的情感。解析解析1：a夸张夸张，b把江水夸张为把江水夸张为“拍天浪拍天浪”；C突突出出了了d长江的汹涌澎湃，长江的汹涌澎湃，e表现了诗人豪迈的胸襟表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感和壮美的情感。对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。与夏十二
33、登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回醉后凉风起，吹人舞袖回。参考答案本诗第三联运用夸张（衬托）手法参考答案本诗第三联运用夸张（衬托）手法( (表现手法表现手法) )。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯行杯”( (具体运用具体运用) )。表达了诗人恍若置身仙境的情景。表达了诗人恍若置身仙境的情景 ( (作作用用) )。
34、v(李白李白早发白帝城早发白帝城)v朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。猿声啼不住，轻舟已过万重山。v这首诗是如何抒发作者的情感的？这首诗是如何抒发作者的情感的？v“彩云间彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势用夸张的手法突出白帝城地势之高，之高，“万重山万重山”用夸张的手法突出船行用夸张的手法突出船行速度之快速度之快。“千里千里”和和“一日一日”以空间之以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快速，心情之愉快(作者因永王璘案流放夜作者因永王璘案流放夜郎，半道遇赦郎，半道遇赦)。问君
35、能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜虞美人知否，知否？应是绿肥红瘦！李清照如梦令运用设问的手法，表达了作者深长运用设问的手法，表达了作者深长的亡国之愁苦。的亡国之愁苦。运用设问的手法，表达了作者内心运用设问的手法，表达了作者内心深切的惜花之情。深切的惜花之情。设问设问作用：作用：问题引入，带动全篇；中间设问，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。抒发诗人的情感。回味。抒发诗人的情感。v“问人间谁是英雄问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊有酾酒临江，横槊曹公。曹公。”(元曲小令元曲小令)v以设问开篇，点明题旨，领起下面，分以设问开篇，
36、点明题旨，领起下面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。层次地叙述三国人物的英雄业绩。反问反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。作用：用来加强语气，表达强烈感情。v“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来江东弟子今虽在，肯为君王卷土来?”(王安石王安石叠题乌江亭叠题乌江亭)v使用反问句式，语气冷峻，强调了历史使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。之必然。晴，与晴，与晴，与晴，与“ “情情情情” ”字谐音，诗人用双关的字谐音，诗人用双关的字谐音，诗人用双关的字谐音，诗人用双关的手法，表面上说天气，实际上是说这歌声手法，表面上说天气，实际上是说这歌声手法，表面上说天气，实际上是说这歌声手法，表面上说天气，
37、实际上是说这歌声好像好像好像好像“ “无情无情无情无情” ”，又好像，又好像，又好像，又好像“ “有情有情有情有情” ”。“雪雪雪雪” ”与与与与“ “薛薛薛薛” ”谐音，指薛宝钗，谐音，指薛宝钗，谐音，指薛宝钗，谐音，指薛宝钗，“ “林林林林” ”指林黛玉。指林黛玉。指林黛玉。指林黛玉。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。曹雪芹红楼梦请指出下面诗句运用的修辞手法请指出下面诗句运用的修辞手法 可以借助双关表达委婉含可以借助双关表达委婉含蓄，意味深长的情感。蓄，意味深长的情感。【作用作用】 春蚕到死丝方尽，春
38、蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。 低头弄莲子，低头弄莲子， 莲子青如水。莲子青如水。 我失骄杨君失柳，我失骄杨君失柳， 杨柳轻飏直上重霄九。杨柳轻飏直上重霄九。v望江东望江东 v 黄庭坚黄庭坚v江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是，秋将暮。还是，秋将暮。v简析简析“隔隔”的双层意蕴？的双层意蕴？v隔，隔断、阻隔之意。诗
39、人身处江西，目光隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。东留恋之情。春春 思思李白李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？赏析双关在下面这首诗中的妙处。赏析双关在下面这首诗中的妙处。诗题中的诗题中的诗题中的诗题中的“春春春春”既指自然界的春天，既指自然界的春天，既指自然界的春天，既指自然界的春天，又喻指青年男女之间又喻指青年男女之间又喻指青年男女之间又喻指青年男女之间的爱情；的爱情；的爱情；的爱情；
40、“丝丝丝丝”（思思思思）、“枝枝枝枝”（知知知知）属谐）属谐）属谐）属谐音双关，传达出男女音双关，传达出男女音双关，传达出男女音双关，传达出男女之间的思念之情和心之间的思念之情和心之间的思念之情和心之间的思念之情和心心相印的亲密关系。心相印的亲密关系。心相印的亲密关系。心相印的亲密关系。 【赏析赏析】年年岁岁花相似，岁岁年年人不同刘希夷白头吟山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫陆游钗头凤寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚李清照声声慢青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。古诗十九首之二反复v1.知否，知否，应是绿肥红瘦。v2.硕鼠硕鼠，无食我黍。v3.思悠悠，恨悠悠。恨
41、到归时方始休。v作用：v1.音节舒缓和谐，朗朗上口。 v2.强调主题，形成气势，突出情感。v3.思想感情的表达更为绵密曲折 。用用 典典 用典有用典有用事用事和和引用引用前人诗句两种。用事是借用历史故前人诗句两种。用事是借用历史故事来事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 引用或化用前人诗句目的是引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境加深诗词中的意境，促使，促使人联想而寻意于言外。人联想而寻意于言外。v“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，
42、金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾（辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古）v “过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔（姜夔扬州慢扬州慢）v 这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一层外，全是用事。年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派讽刺南宋王朝主和派屈辱求屈辱求和的无耻行径，表现出和的无耻行径，表现出作者作者抗金的主张和恢复中原的决心。抗金的主张和恢复中原的决心。v “春风十里春
43、风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，繁荣景况，是虚写是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉，写词人今日所见的凄凉情形，情形，是实写是实写。这两幅。这两幅对比对比鲜明的图景寄寓着鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰词人昔盛今衰的的感慨。感慨。用典v一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：v点化前人语句。点化前人语句。如如孟子孟子中的中的“狗彘食人食而不知检，狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发途有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在，为杜甫点化，在咏咏怀五百字怀五百字中写出：中写出：“朱门酒肉臭，
44、路有冻朱门酒肉臭，路有冻死骨。死骨。”用典v引用神话故事引用神话故事v如李贺的如李贺的李凭弹箜篌引李凭弹箜篌引，有，有“江娥啼竹江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌素女愁，李凭中国弹箜篌”，有，有“女娲炼石女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨补天处，石破天惊逗秋雨”，还有，还有“吴质不吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。用典运用历史故事运用历史故事比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊
45、之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写回，在宣室接见，而李商隐写贾生贾生，却用，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如遇。再如出塞出塞“秦时明月汉时关，万里长征秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故三、四句借用飞将军李陵的典故 解题方法解题方法 1 1、确定修辞方法、确定
46、修辞方法2 2、结合诗句分析、结合诗句分析3 3、分析修辞表情达意的作用、分析修辞表情达意的作用4 4、表达的思想内容、表达的思想内容浣溪沙浣溪沙晏几道晏几道( (北宋北宋) )唱得红梅唱得红梅字字香，柳枝桃叶字字香，柳枝桃叶尽深藏。遏云尽深藏。遏云声里送离觞。声里送离觞。 才听便拚才听便拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。燕钗梁。【注注】“梅梅”，指歌曲，指歌曲落梅花落梅花、梅花引梅花引之类，多述离情。之类，多述离情。“柳枝柳枝”，指乐府，指乐府杨柳枝杨柳枝曲，亦指歌女名；曲，亦指歌女名；“桃叶桃叶”，晋朝王献之爱妾之，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献
47、之作名，临江相别时王献之作桃叶歌桃叶歌。列子列子汤问汤问载，秦青唱歌送薛谭，载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行声振林木，响遏行云云”。“拚拚”( (pnpn),),甘愿、不顾惜。甘愿、不顾惜。8 8词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句简要赏析。（种修辞手法，结合诗句简要赏析。（5 5分）分）v修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。修辞手法有：通感、对比、夸张、双关。v通感通感“红红”添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅添色彩，让读者由乐曲之名联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香香”添味道，以红梅之添味道，
48、以红梅之香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉香写其乐声，生动别致地表现出其歌声甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的乐曲更富艺术魅力。v对比其他歌女所唱的对比其他歌女所唱的桃叶歌桃叶歌杨柳枝杨柳枝与这位与这位姑娘所唱的姑娘所唱的梅花梅花进行对比，更显出这位歌女歌声不进行对比，更显出这位歌女歌声不同凡响，情感真挚美丽，与后面的同凡响，情感真挚美丽，与后面的“遏声云里遏声云里”相呼应，相呼应，衔接紧密自然。衔接紧密自然。v夸张描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女歌声夸张描绘歌曲阻遏行云，更加突显出这位歌女歌声高亢动人，离别之情热烈深
49、沉。高亢动人，离别之情热烈深沉。v双关双关“柳枝柳枝”、“桃叶桃叶”既可指曲名，亦可指人名，既可指曲名，亦可指人名，语意双关，表达离情、歌声更加含蓄有味，同时，也巧语意双关，表达离情、歌声更加含蓄有味，同时，也巧妙地进行了对比，使表意变得丰富起来。妙地进行了对比，使表意变得丰富起来。v小重山端午小重山端午 ( ( 元元 舒颉舒颉 DD ) ) v碧艾香蒲处处忙碧艾香蒲处处忙. .谁家儿共女谁家儿共女, ,庆端阳庆端阳. .细缠五色细缠五色臂丝臂丝长长. .空惆怅空惆怅, ,谁复吊沅湘谁复吊沅湘. . 往事莫论量往事莫论量. .千年忠义气千年忠义气, ,日星光日星光. .离骚离骚读罢总堪伤读罢总
50、堪伤. .无人无人解解, ,树转午阴凉树转午阴凉. . v 注注五色臂丝五色臂丝: :荆楚风俗荆楚风俗, ,端午节以五彩丝系臂端午节以五彩丝系臂. . 沅湘沅湘: :沅水和湘水沅水和湘水. .湘水支流中有泪罗江湘水支流中有泪罗江. . v(8).(8).从全词看从全词看,空惆怅空惆怅 和和 无人解无人解 分别表达了分别表达了作者怎样的思想感情作者怎样的思想感情?(4 ?(4 分分) ) v(9).(9).这首词最突出的表现手法是什么这首词最突出的表现手法是什么? ?请分别结请分别结合上阙和下阙作简要分析合上阙和下阙作简要分析.(4 .(4 分分) ) v8、【参考答案参考答案】空惆怅空惆怅:慨
51、叹世人忙于节日的慨叹世人忙于节日的喜庆喜庆,而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵;表表达对爱国诗人屈原的怀念之情达对爱国诗人屈原的怀念之情.无人解无人解:抒发抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀,也表达了也表达了对屈原忠对屈原忠义气节的崇敬义气节的崇敬.v【试题解析试题解析】对表达技巧的鉴赏对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌就是辨识诗歌中所使用的修辞手法中所使用的修辞手法,表达方式表达方式,表现手法或艺表现手法或艺术构思术构思,分析其本身的艺术效果分析其本身的艺术效果,评价其对表现评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用诗人的思想感
52、情所起到的作用.这里特别注意的这里特别注意的是是,题题目要求目要求分别结合上阕和下阕作简要分析分别结合上阕和下阕作简要分析.v9、【参考答案参考答案】手法手法:对比对比.简析简析:上阕中众人上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比;下阕中下阕中世世俗对屈原的不理解和作者读俗对屈原的不理解和作者读离骚离骚的深切的深切感伤形成对比感伤形成对比.(答答反衬反衬,且简析合理也可且简析合理也可.)v落叶落叶 作者：修睦朝代：唐作者：修睦朝代：唐 体裁：五律体裁：五律 雨过闲田地，重重落叶红。雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。翻思向春日，肯信有秋风。几处
53、随流水，河边乱暮空。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。只应松自立，而不与君同。 1 1、从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是、从写落叶的角度看，第二联和一、三两联的不同是如何体现出来的，这样写有什么作用？如何体现出来的，这样写有什么作用？ 2 2、本诗最后一联为什么要写松？请简要分析、本诗最后一联为什么要写松？请简要分析 参考答案：参考答案： v1 1、 （1 1） 第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中之后落叶的情态，而第二联中“思思”与与“信信”的主体是的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使
54、落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。得全诗富于变化，别具情致。v2 2、对比，突出对落叶的感叹（以松、对比，突出对落叶的感叹（以松“立立”与叶与叶“落落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。）叹，强化了对落叶飘零的感慨。）辽宁辽宁【正宫正宫】塞鸿秋塞鸿秋浔阳既景周德清浔阳既景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，
55、塞鸿一字来如线。注注周德清（周德清（12771365），号挺斋，高），号挺斋，高安（今属江西）人。安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染淀：即蓝靛，蓝色染料。料。、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞、请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法手法。v比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。飞鸿比作一条线等。v对偶，如一二两句对偶，三四句、五六句对对偶，如一二两句对偶，三四句、五六句对偶。偶。v比拟，如说新月比拟，如说新月“学学”扇。扇。试题展示试题展示卜算子卜算子
56、送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王观王观 水是眼波横，水是眼波横， 山是眉峰聚。山是眉峰聚。 欲问行人去那边欲问行人去那边？眉眼盈盈处。？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。千万和春住。问：本词运用了对偶、设问、问：本词运用了对偶、设问、的修辞方法。的修辞方法。请简要分析后两种修辞方法的运用之妙请简要分析后两种修辞方法的运用之妙首句运用首句运用比喻比喻方法，方法，把水比作是眼波横流、把山比作把水比作是眼波横流、把山比作眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去眉峰攒聚，化无情为有情，原本无情的山水为友人的离去而动容。既
57、写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对而动容。既写出了山水相连之处的美丽，又表现了诗人对朋友的依依不舍之情。尾句朋友的依依不舍之情。尾句拟人拟人，如果到江南赶上春，千，如果到江南赶上春，千万和春万和春“住住”，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋，表现作者对春的喜爱之情，也表现了对朋友的美好祝愿。友的美好祝愿。v书湖阴先生壁二首（选一）书湖阴先生壁二首（选一）v王安石王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注注】排闼：闯进门来。闼，小门。排闼：闯进门来。闼，小门。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一
58、句使用了什么修辞手法？这样一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？v答案：该句使用了答案：该句使用了拟人拟人的手法。（的手法。（1分）分）v写开门见写开门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的似迫不及待地把苍翠的山色山色“送送”进门来。（点明拟人具体内容，进门来。（点明拟人具体内容，1分）分）v化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（写出了田园风光的盎然生机。（2分）分）v写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美写出了诗人身处其
59、间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（好的田园生活的喜爱之情。（2分）分）（2006安徽卷）安徽卷）v柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过v泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。v教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。随马去，月逐舟行。v注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。v作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。词内容具体说明。答案：
60、主要运用了答案：主要运用了比喻比喻手法。上片用手法。上片用“云边孤雁，云边孤雁，水上浮萍水上浮萍”的比喻来表现的比喻来表现离别之苦离别之苦，下片用，下片用“尘随尘随马去，月遂舟行马去，月遂舟行”的比喻来表现的比喻来表现思念之切思念之切。望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么该诗后两句在形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法，试加以具体分析。修辞手法，试加以具体分析。答：比喻“白银盘白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，
61、突出其澄澈空明；澈空明；“青螺青螺”比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭比喻皓月银辉之下愈显清翠的洞庭山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰。与青螺互相映衬，相得益彰。表现出诗人高超的审美表现出诗人高超的审美情调，体现了清静闲适的情调，体现了清静闲适的情怀情怀。v青玉案青玉案宋贺铸v凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川
62、烟草，满城风絮，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！梅子黄时雨！v词中下片词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！时雨！” ” 甚是为人称道，试简要分析词甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法人在这里运用的修辞手法。你的玉步不肯来到横塘，我只有目送你的玉步不肯来到横塘，我只有目送你离去。但现在不知你与谁相伴，共度这你离去。但现在不知你与谁相伴，共度这花样的美好年华？在那修着偃月桥的院子花样的美好年华？在那修着偃月桥的院子里，朱红色的小门映着美丽的琐窗。只有里，朱红色的小门映着美丽的琐窗。只有春风才能知道你的归处。天上飞云在空中春风才能知道你的归
63、处。天上飞云在空中拂过，长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现。拂过，长满杜蘅的小洲在暮色中若隐若现。佳人一去而不复返，我用彩笔写下断肠的佳人一去而不复返，我用彩笔写下断肠的诗行。如果要问我的忧伤有多深多长，就诗行。如果要问我的忧伤有多深多长，就像烟雨一川青草，就像随风飘转的柳絮，像烟雨一川青草，就像随风飘转的柳絮，梅子黄时的雨水，无边无际。梅子黄时的雨水，无边无际。v下片运用了下片运用了比喻比喻的修辞手法，用的修辞手法，用“一川烟草一川烟草”、“满城风絮满城风絮”、“梅子黄时雨梅子黄时雨”来比喻来比喻作者的愁思。这样写，化抽象为具体，形象作者的愁思。这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境
64、，有力地抒发了生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人的无限愁思词人的无限愁思。v金陵酒肆留别金陵酒肆留别李李白白风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁短长?v请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用这一句用了哪些修辞，有何作用？了哪些修辞，有何作用？v答案：运用了反问与对比的修辞手法。（答案：运用了反问与对比的修辞手法。（2分）分）滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，
65、也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（2分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。（这种离情别绪。（2分）分）v昭君怨昭君怨梅花梅花郑域郑域v道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。榭。两地不同栽，一般开。v问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思想
66、？么思想？v答案：用答案：用对比对比的手法。（的手法。（2分）明写梅花不择分）明写梅花不择环境不管是环境不管是“冷落竹篱茅舍冷落竹篱茅舍”，还是，还是“富贵富贵正堂琼榭正堂琼榭”都都“一般开一般开”，（，（2分）暗赞贫贱分）暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。（不移、富贵不淫的高洁品格。（2分）分）西江月西江月阻风三峰下阻风三峰下张孝祥张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注注】这首词是张孝祥由潭
67、洲（今湖南长这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。风阻所作。问：问：简要分析本词上片运用的修辞手法及简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用其作用答案：答案：“满载满载”两句用工整的两句用工整的对偶对偶描绘风未起描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神波神”两句用两句用拟人拟人的手法的手法,作者不写自己行船作者不写自己行船为大风所阻为大风所阻,不得行驶的实况不得行驶的实况,反而写水神怀反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作写出了作者
68、对这秀美风光的喜爱者对这秀美风光的喜爱,表达了作者乐观豁表达了作者乐观豁达的思想感情达的思想感情. 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并作简要分析。答：答：比喻、拟人比喻、拟人天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热愁热”，却呈现娇，却呈现娇羞之态，羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼
69、有趣。表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。此诗颇富奇趣，寥寥数笔，便更人以满目春光的印象。其生动的效果与这首诗的艺术手法大有关系。请从这一角度作简要赏析。答：诗人将草树拟人化。草树竟能答：诗人将草树拟人化。草树竟能“知知”能能“解解”还能还能“斗斗”，甚至有，甚至有“才思才思”高下之分。春将归去，似乎所有的高下之分。春将归去，似乎所有的草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，草树都探得了这个消息而想要留住她，各自使出浑身招数，吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似锦。连缺色少香的杨花、吐艳争芳，一时万紫千红，繁花似
70、锦。连缺色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光。榆荚也不甘寂寞，因风起舞，化作雪飞。真是满目春光。阅读下面一首诗，回答后面提出的问题。移家别湖上亭移家别湖上亭戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问：问：这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。作者是使用何种手法来表现这种感情的
71、，请结合作者是使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。原诗作具体分析。诗人主要是使用拟人手法，把柳条、藤蔓和黄莺拟人诗人主要是使用拟人手法，把柳条、藤蔓和黄莺拟人化来表达这种依依难舍之情的。在诗人眼中，柳条、藤化来表达这种依依难舍之情的。在诗人眼中，柳条、藤蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍。蔓和黄莺都具有人的情感，对他的离去也是依依不舍。v 指出下列各诗词所用的抒情手法指出下列各诗词所用的抒情手法v1 1唐代女诗人陈玉兰的唐代女诗人陈玉兰的寄夫寄夫v 夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣夫戍边关妾在关，西风妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？
72、到无？v2 2杜甫的杜甫的绝句绝句：、：、v江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。v3 3于谦的于谦的石灰吟石灰吟：v千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。人间。v 4 4辛弃疾辛弃疾永遇乐。京口北固亭怀古永遇乐。京口北固亭怀古：v 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁
73、马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。v5 5刘禹锡刘禹锡台城台城：v 台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。后庭花。v6 6杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨v 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。v(1)(1
74、)直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的幸福而牺牲自己的高尚情操。的幸福而牺牲自己的高尚情操。 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。生的情怀。表现手法表现手法登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天
75、地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山，诗句开门见山， 直叙登上高台后，直叙登上高台后， “前不见古前不见古人人, ,后不见来者后不见来者”的怆凉意境的怆凉意境, ,这意境引发了诗人感时这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。直接通过登幽州台表达了功业难直接通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。就的悲愤和失意苦闷的情怀。 （2 2）间接抒情：）间接抒情：借景抒情、托物言志、借借景抒情、托物言志、借用典故（表现手法）、借古喻今用典故（表现手法）、借古喻今绝句二首绝句二首 杜甫杜甫 江
76、碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新 美好美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情。写哀情。 借景抒情借景抒情 双调双调 清江引秋怀清江引秋怀张可久张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露
77、，却是以乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风西风”“”“红叶红叶”“”“黄花黄花”“”“芭蕉芭蕉”“”“秋雨秋雨”这些富有这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！的秋景图。借景抒情，衬托自己浓浓的乡思情！ 借景抒情借景抒情v情景交融情景交融v指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，指将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，借对自然景物或场面的描摹刻画来抒发感情，是借对自然景物或场面的描摹刻画来抒发感情，是一种间接的含蓄的抒情方式。一种间接的含蓄的抒情方式。v春夜喜雨春夜喜雨：v
78、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物润物细无声。细无声。vv在这里，春夜雨景，包含了诗人的喜悦心情在这里，春夜雨景，包含了诗人的喜悦心情。v画菊画菊 郑思肖（宋末诗人）郑思肖（宋末诗人）花开不并百花丛，花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。何曾吹落北风中。托菊托菊表达了表达了坚守高尚节操，坚守高尚节操，诗人宁死不屈，诗人宁死不屈，不肯向元朝投降的决心。不肯向元朝投降的决心。坚守民族大义的高尚气坚守民族大义的高尚气节。节。 托物言志托物言志托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的托物言志，诗人借自然
79、界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。格化的色彩。蝉蝉 虞世南虞世南垂緌垂緌ruru饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。（緌：蝉喙）（緌：蝉喙） 诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。在品格的热情赞颂和高度自信。 托物言
80、志托物言志v瀑布联句瀑布联句v李忱李忱v千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。v溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。v借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存借写瀑布，表达对社会人生的思考：应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。媚的坚贞、纯洁的操守。墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜
81、色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。托物言志托物言志1 1、托物言志常常借助于某物的一些特、托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是指自然风景，而不是某种物品。是某种物品。 托托物物言言志志借借景景抒抒情情2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。悲伤等感情。区别借借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常
82、见的表现手古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。法，借历史上的事件来讽喻当朝。【析】【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。而有意味，颇显豪气。绝句绝句李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。台城台城刘禹锡刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成万户前门成野草，只缘一
83、曲后庭花。野草，只缘一曲后庭花。【析】【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。吊古伤今的无限感慨。v例题展示阅读下面两首唐诗，然后回答问题。例题展示阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（湖北卷）（湖北卷）v 华清宫华清宫 吴融吴融v 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿
84、树碧檐相掩映，无人知道外边寒。檐相掩映，无人知道外边寒。v 过华清宫过华清宫 李约李约v 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。天人已尽，故宫惟有树长生。v 问：两首诗各表达了作者什么样的思想感情问：两首诗各表达了作者什么样的思想感情？v 答案示例：吴诗借景抒情，鞭挞了无视人民答案示例：吴诗借景抒情，鞭挞了无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。李诗借史抒怀，讽疾苦、沉湎于享乐的统治者。李诗借史抒怀，讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流千古江山，英雄无觅孙
85、仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？借用典故借用典故 借用历史故事来表达作者的思想感情，包借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和个人愿望等括对现实生活中某些问题的立场
86、和个人愿望等引用或化用前人诗句引用或化用前人诗句 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点：（1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2 2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。怀古伤今，咏史言志。 绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 这是一首这是一首借古讽今借古讽今的怀古诗。作者通过
87、赞颂楚霸的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 闺闺 怨怨（王昌龄）（王昌龄）闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。问题：问题： 开头写少妇开头写少妇“不知愁不知愁”，后面却又说她，后面却又说她“悔悔”，这是采用了，这是采用了_的写法，作者这样写的用意是？的写法，作者这样写的用意是？ 先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻先扬后抑，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，
88、深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了情绪，突出了“闺怨闺怨”的主题。的主题。 抑扬结合抑扬结合 把要贬抑否定的方面和要肯定把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来的方面同时说出来, ,只突出强调其中一个只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的. .v李商隐李商隐贾生贾生v宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 v可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。v先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，先写汉文帝在宣室夜召曾被驱逐的臣子贾谊，“求贤
89、求贤”“”“虚前席虚前席”写汉文帝求贤心切，写汉文帝求贤心切，这是扬这是扬；但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴但汉文帝并不为听取如何治国安民的大计，感兴趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩趣的只是鬼神之事，这足以证明其政治上的昏聩慵弱，慵弱，这是抑这是抑。以小见大以小见大以小见大指的是小题材反映的是大问题的一以小见大指的是小题材反映的是大问题的一种写法。种写法。江春即事江春即事司空曙司空曙钓罢归来不系船，钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。只在芦花浅水边。全诗以小见大，通过全诗以小见大，通过“不系船不系船”这样一件小事，
90、这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。纯朴实的社会生活。寓情于事：寓情于事：诗人把自己的诗人把自己的情感寓于叙事之中。情感寓于叙事之中。v李白李白早发白帝城早发白帝城“朝辞朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。山。”在叙事中，寓含着作者急在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。于回家与家人团聚的迫切心情。1、想象想象人们在已有材料和观念
91、的基础人们在已有材料和观念的基础上，经过联想上，经过联想推断推断分析分析综合综合,创造出新创造出新的形象的思维过程的形象的思维过程.v如如”湖光秋月两相湖光秋月两相和和, ,潭面无风镜未磨潭面无风镜未磨. .遥望洞庭遥望洞庭山水色山水色, ,白银盘里一青螺白银盘里一青螺. .” 诗歌选择了月夜遥忘的角度诗歌选择了月夜遥忘的角度, ,通通过极富想象力的描写，将洞庭过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于的湖光山色别出心裁地再现于纸上纸上. .2、衬托：衬托就是利用事物间衬托：衬托就是利用事物间近似或对近似或对立立的条件，用一些事物的条件，用一些事物作陪衬来突出作陪衬来突出所所要表现的
92、事物的表现手法。有正衬和反要表现的事物的表现手法。有正衬和反衬两类。衬两类。v李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：“天姥连天向天横，势拔天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”李白李白赠汪伦赠汪伦桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情v王籍王籍入若耶溪入若耶溪蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。v诗经诗经采薇采薇昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。雪霏霏。v当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风当初离家出征的时候，心里是悲伤的，却用杨柳春风这样的
93、明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里这样的明媚春光来反衬；如今走在回家的路上，心里是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清是高兴的，却用大雪纷飞这样的严寒景象来反衬。清人王夫之说这四句诗人王夫之说这四句诗“以乐景写哀，以哀景写乐，一以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。倍增其哀乐。3 3、渲染渲染 对环境对环境 景物作多方面的描写形容景物作多方面的描写形容, ,以突出形象以突出形象, ,加强艺术效果是渲染加强艺术效果是渲染 v“夜深归客依筇行夜深归客依筇行, ,冷鳞依萤聚土塍冷鳞依萤聚土塍. .村店月昏泥径猾村店月昏泥径猾, ,竹窗斜漏补衣灯竹窗斜漏补衣灯. .” 诗人诗人以以” 冷
94、鳞冷鳞 萤萤. . 村店月村店月”等意象渲染夜色的等意象渲染夜色的凄凉凄凉, ,以夜深还在田塍以夜深还在田塍 泥径中孤身前行的艰泥径中孤身前行的艰难难, ,表现出归家的心切表现出归家的心切. . 再如：再如：江南可采莲江南可采莲江南可采莲，莲叶何田田鱼戏莲叶间，鱼江南可采莲，莲叶何田田鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏戏莲叶东。鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。莲叶北。约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。“家家雨家家雨”“处处蛙处处蛙”渲染了一种气氛，衬托渲染
95、了一种气氛，衬托夜的静、雨的连绵。写出了焦急等待的心情。夜的静、雨的连绵。写出了焦急等待的心情。4 4、从对方着笔从对方着笔 这是古代诗词常用的一种表达这是古代诗词常用的一种表达技巧，也叫技巧，也叫曲笔曲笔，即诗人不直抒自己内心的情感，即诗人不直抒自己内心的情感，而是，而是从对方着笔，展开想象从对方着笔，展开想象，是，是推进一层推进一层的写的写法，这样更加显得法，这样更加显得情深意厚情深意厚，并给人以无限的，并给人以无限的回回味和遐想味和遐想。v邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家（白居易）：（白居易）：“邯郸驿里逢冬邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着至，抱膝灯前影伴身。想得家中
96、夜深坐，还应说着远行人。远行人。”前两句，诗人极力前两句，诗人极力渲染了一种孤独寂寞渲染了一种孤独寂寞的氛围的氛围，为下文正面描写，为下文正面描写“思家思家”，作了情感上的，作了情感上的铺垫铺垫，更令读者去体会，更令读者去体会“家家”的亲切、温暖。三、的亲切、温暖。三、四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写四两句写想家，其异于常人之处在于：不是直接写自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思自己如何想念家人，而是换一种角度，把自己的思念转化成对方的思念，念转化成对方的思念，极写家里人如何想念自己，极写家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出使思念之情加倍托出。5、赋、比、兴：、赋、比、兴
97、：v古人云：古人云：“赋者，敷陈其事而直言之赋者，敷陈其事而直言之。”“比比者，以彼物比此物也。者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以兴者，先言他物以引起所咏之词也引起所咏之词也。”赋就是赋就是铺陈直叙铺陈直叙，比就是，比就是打比方用打比方用比喻比喻，兴复杂一些，主要意思就是外，兴复杂一些，主要意思就是外界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱。诗界事物触动了诗人的兴致，引发诗人歌唱。诗人找到一个话头，因此人找到一个话头，因此兴多数用在诗歌的开端兴多数用在诗歌的开端。如果如果通篇贯穿着这种比兴通篇贯穿着这种比兴的意象，则是的意象，则是象征象征。v赋、比、兴三种手法在赋、比、兴三种手法在诗经诗经中
98、得到广泛中得到广泛的运用。的运用。v桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。也罔极，二三其德。青青子衿青青子衿,悠悠我心。悠悠我心。但为君故但为君故,沉吟至今。沉吟至今。呦呦呦鹿鸣呦鹿鸣,食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。6烘托：烘
99、托是国画的一种技法，烘托：烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，指从侧面着意描用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。写，作为陪衬。v如王维的如王维的鸟鸣涧鸟鸣涧：“人闲桂花人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。鸣春涧中。”诗中写到了花落、月诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，（烘托）出、鸟鸣这些动的景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧的寂静。又反衬了春涧的寂静。v“对比对比”和和“衬托衬托”的区别在于：对比是相反或的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想相似的两种事物互相比
100、照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。是目的，两者主次分明。v烘托烘托”与与“衬托衬托”不同，不同，“烘托烘托”是通过别的事是通过别的事物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与示出另一事物就叫烘托。这与“衬托衬托”不同，因不同，因为为“衬托衬托”是两种事物都写。是两种事物都写。v白梅白梅王冕王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳
101、尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？情？v参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。不与世俗同流合污的思想感情。v点绛唇点绛唇呈洛滨呈洛滨、筠溪、筠溪二老二老（南宋）张元干（南宋）张元干清夜沉沉，暗蛩啼
102、处檐花落。乍惊帘幕，香绕屏山角。清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍惊帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。约。v注注洛滨：即富直柔，字季申，北宋宰相富弼之孙。洛滨：即富直柔，字季申，北宋宰相富弼之孙。因坚持抗金为秦桧所忌，不久被罢职。因坚持抗金为秦桧所忌，不久被罢职。筠溪：即李弥筠溪：即李弥逊，字似之，自号筠溪翁。因反对秦桧议和，不久被落逊，字似之，自号筠溪翁。因反对秦桧议和，不久被落职。职。张元干：宋代词人，靖康元年（张元干：宋代词人，靖康元年（1126），金兵围），金兵围汴，入李纲行营使幕府，李纲罢，亦遭贬逐。绍兴元
103、年汴，入李纲行营使幕府，李纲罢，亦遭贬逐。绍兴元年（1131），以将作监致仕福州。对李纲抗金主张表示积），以将作监致仕福州。对李纲抗金主张表示积极支持。后被秦桧以他事追赴大理寺除名削籍极支持。后被秦桧以他事追赴大理寺除名削籍v1起首二句起首二句“清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落”描绘了怎描绘了怎样的景象？请简析其在全诗中的作用。样的景象？请简析其在全诗中的作用。v1描绘了一幅幽静的秋夜景色。奠定全词清冷基调，描绘了一幅幽静的秋夜景色。奠定全词清冷基调，渲染秋夜清冷的气氛和孤独寂静的情境渲染秋夜清冷的气氛和孤独寂静的情境v清冷的秋夜，寂静无声。屋檐下，细雨如落花，清冷的秋夜，寂静无声。屋檐下，细雨如落花，滴滴不断。墙角处，蟋蟀在暗处悲啼。低垂的帘滴滴不断。墙角处，蟋蟀在暗处悲啼。低垂的帘幕，拦不住那乍凉寒气的侵入。屋内香炉散发着幕，拦不住那乍凉寒气的侵入。屋内香炉散发着缕缕淡烟，环绕在屏风的四角。缕缕淡烟，环绕在屏风的四角。v我常常痛恨天空的归鸿，感叹世情薄如秋云。北我常常痛恨天空的归鸿，感叹世情薄如秋云。北归的鸿雁，年年往来，却不肯将我的万千心事寄归的鸿雁，年年往来，却不肯将我的万千心事寄托于你们，唯留无尽的寂寞相伴与我，似乎我们托于你们，唯留无尽的寂寞相伴与我，似乎我们都忘了以前收复中原的约定。都忘了以前收复中原的约定。
