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1、08现代文阅读题型归类及夺分方案高高 考考现代文阅读题型归纳及夺分秘笈(一)字词品鉴字题（一）词语的含义答题模式（一）词语的含义答题模式 1 1、词语含义及其特殊用法、词语含义及其特殊用法2 2、所在句子的含义、所在句子的含义 ( (注注: : 往往和词语的修辞义有关往往和词语的修辞义有关) ) 3 3、词句蕴含的情感、词句蕴含的情感（07北京卷北京卷）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。）解释下面加点的词语在本文里的特定含义。连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电有电而无视而无视久矣。久矣。答：答：“有电而无视有电而无视”将将“电视电视”一
2、词分拆开一词分拆开(特殊用法特殊用法）来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看（解释语句含解释语句含义义）的尴尬（）的尴尬（情感情感）。）。14.“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？（4分）【答案】“吞咽”的含义：尽情地享受。（释词）这里用通感（或夸张）的手法（修辞）表达了在冬末对春天强烈的期盼之情。（句意+情感）【经典试题示例经典试题示例】(一日的春光一日的春光) 有关词语的修辞意义有关词语的修辞意义 语言的使用是十分灵活的，一个词除了有词语言的使用是十分灵活
3、的，一个词除了有词典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别典义，还有在语境中临时获得的特殊含义，特别是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如是因使用修辞手法而产生的种种修辞义，如比喻比喻义义、比拟义比拟义、双关义双关义、象征义象征义、反语义反语义等。遇到等。遇到这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，这样的情况，要在把握词语固有含义的基础之上，弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄弄清其因修辞含义、作用与效果，如比喻义要弄清清比喻的本体和相似点比喻的本体和相似点，比拟义要分清是，比拟义要分清是拟人还拟人还是拟物及其作用是拟物及其作用，双关义要注意是它，双关义要注意是它所指的另一所指的另
4、一意思意思，象征义要弄清，象征义要弄清象征的对象象征的对象是什么，反语义是什么，反语义要找出要找出其反面的意思其反面的意思，等等。，等等。例：结合例：结合“湿湿”字在文章中的特定含义字在文章中的特定含义,说说为什说说为什么沈从文认为么沈从文认为“值得回忆的哀乐人事常是湿的值得回忆的哀乐人事常是湿的”?答案：因为值得回忆的人和事，往往是和河流密切答案：因为值得回忆的人和事，往往是和河流密切相关的（相关的（与河水有关，取与河水有关，取“湿湿之本意之本意），浸润着），浸润着深沉情感的（深沉情感的（河水和情感之间有比喻色彩河水和情感之间有比喻色彩），鲜活、），鲜活、流动、有生命的（流动、有生命的（揭示
5、揭示“湿湿”之象征意味之象征意味），令人），令人感动、催人泪下的感动、催人泪下的(“湿湿”与泪水及感动也紧密相关与泪水及感动也紧密相关联联）。）。【经典试题示例经典试题示例6】 （ 07北京北京湿湿的想念湿湿的想念)(二)句意理解题（二）句意理解题答题模式（二）句意理解题答题模式 1 1、表面意思、表面意思 修辞手法修辞手法2 2、深层含义、深层含义 作者的情感态度等作者的情感态度等 16为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含义。（6分）答：答：夜来香夜来香/ /昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香
6、；（以称阴香；（表面意思表面意思）“没有壮怀没有壮怀”是拟人的说法（是拟人的说法（修辞修辞），与农夫决心），与农夫决心留乡务农的行动形成留乡务农的行动形成对比对比； （修辞深意修辞深意）体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（体现了农夫肯定阳刚之美的观点。（观点态度观点态度）(三)作用剖析型（三）作用剖析型答题模式（三）作用剖析型答题模式 这类句子往往是这类句子往往是总领句总领句、总结句总结句、重要的、重要的过渡句过渡句或或各各个层次的中心句个层次的中心句。这类题高考出现的不多，规律也较为。这类题高考出现的不多，规律也较为容易把握，主要容易把握，主要掌握特殊句子在文章中的作用掌握特殊句子在文章中的作用
7、。方法：结构内容情感（通常不必要出现）方法：结构内容情感（通常不必要出现）0707江西卷江西卷泰山很大17“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。（5分） 这句话在文章这句话在文章结构上结构上承上启下：一方面，它承接上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。（原因，进而转入对泰山封禅的叙写。（阐述内容阐述内容） 【经典试题示例经典试题示例5】(四)提取具体内容要点(四)
8、提取某一具体内容的要点1文章把小花称作“雪野里的精灵”，意在表现小花的哪些特点？（6分）答案：美丽、纤弱、稚嫩美丽、纤弱、稚嫩顽强、不怕困难顽强、不怕困难充满活力。充满活力。方法步骤：方法步骤： 1.1.审题干明确具体内容审题干明确具体内容找小花特点，这找小花特点，这一特点应与一特点应与“精灵精灵”有相似点。有相似点。 2. 2.还原题干找出对应语句还原题干找出对应语句找作者对小花盛赞的语找作者对小花盛赞的语句。（面前的竟是一片句。（面前的竟是一片美妍美妍的小花；的小花；坚忍不拔坚忍不拔而又而又蓬蓬蓬蓬勃勃勃勃地活在这雪地里；地活在这雪地里；顽强顽强地举起地举起美丽美丽的萌芽；由纤纤的萌芽；由
9、纤纤的细径挑着，显得那样的细径挑着，显得那样稚嫩稚嫩和和孱弱孱弱；纤细里充满着；纤细里充满着坚韧坚韧，孱弱孱弱里蕴藏这里蕴藏这刚强刚强，微小微小里含纳着里含纳着博大博大。） 3. 3.根据题干要求整合归纳要点根据题干要求整合归纳要点只只保留符合要求的词保留符合要求的词汇，合并同类项，适当替换为更加符合要求的词汇。汇，合并同类项，适当替换为更加符合要求的词汇。 (五)概括文章主旨段意概括文章主旨段意(五)概括文章主旨段意（一）概括主旨段意解题指导（一）概括主旨段意解题指导1 1、整体把握，高度概括、整体把握，高度概括主要内容主要内容（人、事、物）（人、事、物）2 2、深入研读，全面理解、深入研读
10、，全面理解写作意图写作意图（观点、感情）肯、（观点、感情）肯、否定，该、不该，表现体现精神品志，感悟思考人否定，该、不该，表现体现精神品志，感悟思考人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露，歌颂赞美、批判揭露3.3.关注标题、首尾和背景关注标题、首尾和背景（二）概括主旨段意题答题模式（二）概括主旨段意题答题模式主要内容（主要内容（写什么写什么）写作意图（写作意图（为什么写为什么写）1717联系全文，概括写出本文的主旨。（联系全文，概括写出本文的主旨。（6 6分）分）答：答：通过发现通过发现“阳光的香味阳光的香味”，肯
11、定农夫的阳光生活、，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香美好劳动、务农的选择，评价夜来香和昙花的香“没有壮没有壮怀怀”，强调人的嗅觉在都市里退化；（，强调人的嗅觉在都市里退化；（文章主要内容文章主要内容肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。（肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。（作者作者写作意图写作意图）06全国全国卷一阳光的香味【经典试题示例经典试题示例】2121请概括本文的主旨。请概括本文的主旨。答案：本文通过赞美杨柳答案：本文通过赞美杨柳“贱贱”而有用、高而能下的而有用、高而能下的品质，品质， （文章主要内容文章主要内容）体现了作者对处世待物上体现了作者对
12、处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念的肯定。超越世俗名利欲念的人生观念的肯定。（作者写作意作者写作意图图）06辽宁卷辽宁卷杨柳【经典试题示例经典试题示例】(六)艺术手法赏析艺术手法赏析(六)表现手法赏析类答题模式答题模式: :手法手法效果效果内涵内涵情感情感19、第四、五自然段，作者运用了哪些表现手第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写法写“炉火炉火”？请简要赏析。（？请简要赏析。（5 5分）分）答案：答案：运用了对比、拟人、比喻运用了对比、拟人、比喻手法手法。通过冷暖。通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中对比突出了炉火带给人的温馨之感。文中“它的它的脾气我是摸透了脾气我是摸透了”、
13、炉火像、炉火像“明眸明眸”等拟人、比等拟人、比喻手法，形象生动喻手法，形象生动( (内涵效果内涵效果）地传达出作者对）地传达出作者对炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊义。炉火的喜爱之情，表现出炉火对作者的特殊义。（情感态度情感态度）17.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（答：作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（修辞修辞手法手法），从形、声、色等角度描写了秋光里的），从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄黄金树金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，（煌灿烂的景象，（修辞效
14、果语句内容修辞效果语句内容）表达了作）表达了作者对秋光里的者对秋光里的“黄金树黄金树”由衷的赞美，（由衷的赞美，（作者情感作者情感）为文意的转折作铺垫（为文意的转折作铺垫（表现手法表现手法）。）。赏析作品艺术手法赏析作品艺术手法P388页页06江西卷江西卷秋光里的黄金树秋光里的黄金树【经典试题示例经典试题示例】 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发
15、现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。方法：手法方法：手法效
16、果效果内涵内涵情感情感(六)作品的思路结构【经典试题示例经典试题示例】从下列题目中任选一个，写从下列题目中任选一个，写300300字左右的文章。字左右的文章。(16(16分分) )(1)(1)简析简析在山阴道上在山阴道上谋篇布局的技巧谋篇布局的技巧 参考答案：参考答案：本文重点写参观，其选材并不限于对鲁迅故居的访问，而是前伸本文重点写参观，其选材并不限于对鲁迅故居的访问，而是前伸后延，写了后延，写了“道上道上”所见所闻所感所思，剪裁别具匠心。所见所闻所感所思，剪裁别具匠心。文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为
17、内部线索，两条线索互为表里，相互映衬（如，百草园鲁迅精神为内部线索，两条线索互为表里，相互映衬（如，百草园中欢乐的孩子们与肩住闸门的中欢乐的孩子们与肩住闸门的“勇士雕像勇士雕像”的映衬，归途中田园风的映衬，归途中田园风光与鲁迅的光与鲁迅的“好的故事好的故事”的映衬），完美地表现了文章主题。的映衬），完美地表现了文章主题。开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进，逐层深开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进，逐层深入，从而巧妙地将文章导向了高潮。入，从而巧妙地将文章导向了高潮。评价：操作性不强，难度系数大，高考出现的几率近于零。评价：操作性不强，难度系数大，高考出现的几率近于零。
