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1、与朱元思书与朱元思书吴均吴均学习目标学习目标读：读懂文意读：读懂文意 、读出画意、读出画意译：疏通文意、掌握重点字词译：疏通文意、掌握重点字词背：能熟读成诵背：能熟读成诵 吴吴均均(469(469520)520)，字字叔叔庠庠，吴吴兴兴故故鄣鄣( (今今浙浙江江安安吉吉) )人人，南南朝朝梁梁文文学学家家。出出身身贫贫寒寒，好好学学，有有俊俊才才，通通史史学学，善善诗诗文文。其其诗诗清清新新，且且多多反反映映社社会会现现实实之之作作。其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的文章，称为的文章，称为“吴均体吴均体”。 与与朱朱元元思思书书是是吴吴均均写写给给朱
2、朱元元思思的的书书信信节节选选，全全文文已已散散佚佚，朱朱元元思思其其人人其其事事皆不可考。皆不可考。简介作者给下列划线字注音：给下列划线字注音：横横柯柯上蔽上蔽( )互相互相轩邈轩邈( ) ( )鸢鸢飞飞戾戾天者天者( ) ( )水皆水皆缥缥碧碧( )急急湍湍甚箭甚箭( )kxunmioyunlpiotun疏通文意练习反馈练习反馈1 1、通假字：、通假字：2 2、词类活用：、词类活用：千千转转不穷不穷 窥谷忘窥谷忘反反任意任意东西东西: :猛浪若猛浪若奔奔: :负势竞负势竞上上：皆生皆生寒寒树：树：互相互相轩邈轩邈：（名词作动词，向东、向西）（名词作动词，向东、向西）( (动词作名词动词作名
3、词, ,飞奔的马）飞奔的马）（名词作动词（名词作动词, ,向上生长）向上生长）（使人看了感到有寒意）（使人看了感到有寒意）（ ）3、翻译句子、翻译句子风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。风尘和雾气全部消散一片明净，天空和风尘和雾气全部消散一片明净，天空和群山是同样的颜色。群山是同样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任凭（船儿）（乘船）随着江流飘荡，任凭（船儿）往东还是往西。往东还是往西。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈；负势竞上，互相轩邈；飞腾的急流，比箭还要快；汹涌的浪涛，飞腾的急
4、流，比箭还要快；汹涌的浪涛，势若奔马。势若奔马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，看上去使人顿生寒意。木，看上去使人顿生寒意。那些山凭借着高峻的地势争着向上发展，那些山凭借着高峻的地势争着向上发展，仿佛争着向远处高处伸展；仿佛争着向远处高处伸展； 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；人就平息了自己热衷于功名利禄的心；横斜的树枝遮蔽着天空，即使在白天，横斜的树枝遮蔽着天
5、空，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；也像黄昏时那样昏暗； 在枝条稀疏的地方，有时还可以见到阳在枝条稀疏的地方，有时还可以见到阳光。光。 4、理解性填空、理解性填空 1 1、总领全文的句子、总领全文的句子( ) ( ) 2 2、直接描写水清的句子是（、直接描写水清的句子是（ ) ) 3 3、间接描写水清的句子（、间接描写水清的句子（ ) ) 4 4、作者发表感慨的句子（、作者发表感慨的句子（ ) ) 5 5、与、与三峡三峡中中“虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。” 有异曲同工之妙的句子（有异曲同工之妙的句子（ ) ) 结构美结构美语言美语言美意境美意境美志趣美志趣美文章有四美文章有四美
6、小结：小结： 读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅山水写意画，因为它有特如赏一幅山水写意画，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。该文情景兼美，辞章俱佳，能意。该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。给我们以美的享受、心灵的愉悦。 再见美点寻踪文中哪句话概括了课文描写的山水的文中哪句话概括了课文描写的山水的特征？为什么？特征？为什么？ “奇山异水，天下
7、独绝”是景色的特征，全文都围绕着这两句话在做文章。结构图解结构图解 第第一一段段：总总写写富富春春江江山山水水之之美美，概概括括为为“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八字。八字。第第二二段段：承承“异异水水”二二字字，抓抓住住“清清”和和“急急”的特点，具体生动地描绘。的特点，具体生动地描绘。第第三三段段：承承“奇奇山山”二二字字，通通过过景景物物描描绘绘，多多层层次次多多角角度度地地层层示示富富春春江江两两岸岸群山之美。群山之美。景景 异水异水 奇山奇山 清清 （千丈见底、直视无碍（千丈见底、直视无碍 ）急急 （急湍甚箭，猛浪若奔（急湍甚箭，猛浪若奔 ）看看 （高山寒树，轩邈成峰（高山
8、寒树，轩邈成峰 ）听听 （泉水作响；好鸟成韵。蝉（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝鸣不穷，猿叫无绝 ）作者是怎样一步步展现这个作者是怎样一步步展现这个“异异”和和这个这个“奇奇”字的？字的？ 异水：异水：奇山：奇山：“清清” （千丈见底、直视无（千丈见底、直视无碍）碍） “急急” （急湍甚箭，猛浪（急湍甚箭，猛浪若奔）若奔） “看看” （高山寒树，轩藐成峰）（高山寒树，轩藐成峰） “听听” （泉水作响；好鸟成韵。（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）蝉鸣不穷，猿叫无绝） 又又称称“骈骈文文”，是是和和散散文文相相对对的的一一种种文文体体，起起源源于于汉汉末末，形形成成与与魏魏晋晋，盛
9、盛行行于于南南北北朝朝。骈骈体体文文的的最最大大特特点点就就是是讲讲究究对对仗仗，即即所所谓谓“骈骈偶偶”（两两马马并并驾驾为为骈骈，两两人人并并处处为为偶偶）。全全篇篇以以偶偶句句为为主主，构构成成字字数数相相等等的的上上下下联联，句句法法结结构构相相互互对对称称，词词性性、词词义义相相互互配配对对，句句子子通通常常是是四四字字句句、六六字字句句相相互互交交替替。所所以以这这种种文文体体，晚晚唐唐时时被被称称为为四四六六句句，以以后后历历代代相相沿沿，到到清清代代才才叫叫做做骈骈体体文文。骈骈体体文文对对唐唐宋宋以以后后的的文文学学语语言言特特别别是是律律诗诗、律律赋赋的的发发展展有有很很大
10、大影影响响。但但由由于于过过分分追追求求形形式式，骈骈体体文文逐逐渐渐走走向向形形式式主主义义，妨妨碍碍思思想想内内容容的的表表达达，成成为为文文章章的的桎桎梏梏（zhzh g g ，脚脚镣镣和和手手铐铐，喻喻束束缚缚人人或或事事物物的的东东西西）。但但这这些些骈骈体体文文中中也也不不乏乏优优秀秀作作品品，与与朱朱元思书元思书就是其中一篇出色的写景小品文。就是其中一篇出色的写景小品文。骈体文读完全文，你留下最深刻的印象读完全文，你留下最深刻的印象是什么？从中你能悟出作者写这是什么？从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？篇文章时的心情吗？ 志志无拘无束、任性自得无拘无束、任性自得（负势争高，息心
11、忘反）争高，息心忘反） 文如其人，文如其人，虽用当用当时盛行的盛行的骈体，但体，但却却别具一格，具一格，骈中中带散，一任性气，散，一任性气，自成一体，自成一体，谓之曰：之曰：“吴均体吴均体”。 从生平可从生平可见：虽亟思亟思奋发有有为，但，但终未未显达，因而有些消极遁世的思想情达，因而有些消极遁世的思想情绪。与朱元思书视觉听觉水皆缥碧游鱼细石高山寒树横柯疏条泉水激石好鸟相鸣蝉转不穷猿叫无绝奇山异水山山中中杂杂诗诗山际见来烟，山际见来烟，竹中窥落日。竹中窥落日。鸟向檐上飞，鸟向檐上飞，云从窗里出。云从窗里出。均均吴吴重点字词重点字词一、词类活用一、词类活用 负势竞上上互相互相轩邈邈 (上：上：方位名词，这里用作方位名词，这里用作 动词，意思是动词，意思是“向上生向上生 长长”。)(轩，轩，高。高。邈邈，远。这两个形容词在这里，远。这两个形容词在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。着往高处和远处伸展。)本文最大的特点是什么？本文最大的特点是什么？句式句式“两两相两两相对”。
