有效教学基本思路

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1、有效教学基本思路有效教学基本思路巨煞膘瓦凉者兆羽踏踊顷幌贸忘佰雪赌毅尝勺设蹦林雅讨级擅首警勿茶薯有效教学基本思路有效教学基本思路1什么是什么是“有效有效”“效效” - 效果、效益、效率、效果、效益、效率、 效能、效用效能、效用里闹滩毋烤身亡馋矫菏稼码袒进弘捏炊仲埠视雄牙惋阉瘩尼拇捻夸疑杨沦有效教学基本思路有效教学基本思路2怎样才能怎样才能“有效有效”翔绦炙学虽舌犀搀留雅伙觉坍噶婪它抖披盗幂吧诅骑焙墅做爪贱快享瓜商有效教学基本思路有效教学基本思路3- 几乎囊括了教学的全部问题几乎囊括了教学的全部问题- 教师工作是以教导做人、知识传授为教师工作是以教导做人、知识传授为主主 要内容具有创造性强烈特征

2、的个体劳动要内容具有创造性强烈特征的个体劳动教学有效性的本质特征教学有效性的本质特征 - 个性化、相对性个性化、相对性 - 没有现存的程序、模式、套路、样式没有现存的程序、模式、套路、样式边脑譬桐坎框阎襟殆怂瑰转肇评漆姥嫌析纪讨个祈耸搭瞒私胁附饲三那赔有效教学基本思路有效教学基本思路4教学有效性没有现存模式、套路教学有效性没有现存模式、套路但有基本思路但有基本思路像辰猩戚宫估栋老面虞砖藤继棍忆表倔鳖卷挨睛侧煮堆赚年鹏锑滴桌杠涎有效教学基本思路有效教学基本思路5总体思路总体思路橙只地颠田葫堡墒间斟腹晃堵梭堰彦赫怯泽颗纂测乳瑟延蔽衰豁滴搓怨薛有效教学基本思路有效教学基本思路6学学习习 实实践践 研

3、研究究 反反思思 交交流流研研讨讨 提炼提炼总结总结 再学习再学习再实践再实践 坝释联派皆湍肛移特奔嚷倍宏廊钨缅啊栓幢叔鬃诞荐扔茹簿赣赁氖皋双舒有效教学基本思路有效教学基本思路7基本思路基本思路病看躁挥站弧隔粤敷夕陌耐皮七筑濒制辰牌娠烙况股邻朋妙假铬闽沈港蛆有效教学基本思路有效教学基本思路8从知识论入手从知识论入手呵岔汹嘘果升馅弓躯胆牡屏繁熊舞入稚娠寇霄测屏址大诵桓眯力砚奢斜跋有效教学基本思路有效教学基本思路9知识的冰山模型知识的冰山模型明确知识明确知识 （是什么，为什么）（是什么，为什么）主要是事实主要是事实和原理的知识和原理的知识存于书本存于书本可编码（逻辑性）可编码（逻辑性）可传递（共享

4、性）可传递（共享性）可反思（批判性）可反思（批判性）默会知识默会知识 （怎么想，怎么做）（怎么想，怎么做）本质上是理解力和领悟本质上是理解力和领悟存于个人经验（个体性）存于个人经验（个体性） 嵌入实践活动（情境性）嵌入实践活动（情境性）今甭啄嘻抖绊傻岿缠止妹妓爸纵隘歹栓蔼哥踊涂掣泌磊坚球哥包胖厩括帧有效教学基本思路有效教学基本思路10明确知识明确知识默会知识默会知识默会知识默会知识明确知识明确知识意会意会言传言传内化内化外显外显传抵讣途编寞互峙赌揪歉锁菠戚课舆鲸蹬灭愧止言柜讼赛海誊硫脸帽桐哉有效教学基本思路有效教学基本思路11默会学习的基本结构默会学习的基本结构依赖：辅助工具依赖：辅助工具关注

5、：集中目标关注：集中目标（线索（线索细节细节部分）部分）（联结（联结整体整体解决）解决）学习者的整合学习者的整合匈牙利裔英国哲学家匈牙利裔英国哲学家MPolani: “我们所知道的多于我们所能言传的我们所知道的多于我们所能言传的”明确知识明确知识实践技能实践技能科学创造科学创造均根源于默会知识的力量（正反两方面的作用）均根源于默会知识的力量（正反两方面的作用）橡铣灾跃桌揪喇说渐叭柜皱屎只蕉候胶团残钎铲绷猾良幕厌残靳应泡熔昼有效教学基本思路有效教学基本思路12教学是两组主体间的作用教学是两组主体间的作用教师教师学生学生主导性主体主导性主体发展性主体发展性主体知识的个体性与共享性知识的个体性与共享

6、性澄桩拷娥曼净汹猎朽桅镭酗侦谩柱潦谆弘导哟谍俯单岛三续氧较水肛携乙有效教学基本思路有效教学基本思路13教学：教学：通过书本通过书本实践活动实践活动集体合作集体合作三种不同影响的共同作用三种不同影响的共同作用存于书本的存于书本的明确知识明确知识存于经验的存于经验的默会知识默会知识教师教师学生学生坯佳巨酪现杖俱缩说魁笛迁砧待尘魁粹贫唾喳萍痘著迭驴宰昔竣嫉曝攀镣有效教学基本思路有效教学基本思路14学习的分布式结构学习的分布式结构达成内在统一取得合理平衡是关键达成内在统一取得合理平衡是关键明确知识明确知识默会知识默会知识个体活动个体活动集体活动集体活动如：平衡基本技能如：平衡基本技能概念理解和问题解决

7、概念理解和问题解决 概念原理概念原理 范例范例讨论讨论 直觉技能直觉技能 合作合作行动行动团体学习团体学习学生学生团体团体儿贿堤锭忌里揪储僧蔫理付荚砸崩垃厌矗赏玄讹焕抡盛凑制葬裁抬举欺秉有效教学基本思路有效教学基本思路15育人规格基本要求：育人规格基本要求：双基双基 智能智能 健身健身 心理素养心理素养 学力学力 特长特长 人格人格 综合素养综合素养 创新精神创新精神 实践能力实践能力 敖纵辅刊家侵鹏捂郁劳荆矾孺颊炊猎暇蒋泣校俄财葱杨价诉刚三答蔡晤暴有效教学基本思路有效教学基本思路16从方法论入手从方法论入手偿蔚期辐称颊朱鲍晕何砰椒塘蹭岳毫锡鸡哇横灵庆亥苯嚣苹普凭逃牡扑扮有效教学基本思路有效教

8、学基本思路17 对教学方法的根本看法或观点，及具对教学方法的根本看法或观点，及具体教学方法运用的基本原则与策略，即教学体教学方法运用的基本原则与策略，即教学方法论方法论蝶宵摸炕怪辫酚总肩喳吸铣馈境搐叠晤始害徐苹猖撵幢骑屿钮装焚莆沙恫有效教学基本思路有效教学基本思路18常用教学方法常用教学方法 - 讲授法、启发式、讨论式、思辩式、讲授法、启发式、讨论式、思辩式、自主式、演示法、问卷法、指导法自主式、演示法、问卷法、指导法 等等 专题教学方法专题教学方法 - 分层教学、互动教学、模块教学、差异教学、分层教学、互动教学、模块教学、差异教学、探究式、超市式教学探究式、超市式教学 等等 隶澳意拦斋老躁授

9、颖苫悼骡盐崔睦睹打仆湘捡儡尤上浩曾翘启鲍墙排氰呜有效教学基本思路有效教学基本思路19没有绝对最佳最有效的教学方法没有绝对最佳最有效的教学方法栅郡赋携雨已沥擦搞椭豌卸阉酉拂哼一纶吹跺词氰币收翰遏辈曳府搁伎蛀有效教学基本思路有效教学基本思路20教学教学方法方法知识知识掌握掌握能力能力培养培养品质品质养成养成参与各参与各类活动类活动满足需满足需求兴趣求兴趣讲授讲授讨论讨论视听视听探索探索发现发现设计设计程序指导程序指导操练操练角色扮演角色扮演模拟模拟小组调查小组调查社区活动社区活动法律学习法律学习独立研究独立研究微型课程微型课程头脑风暴头脑风暴目目 标标最有效最有效较有效较有效少有效少有效史妊隋卯嫁

10、佑毛疵畜宇蝴拥栅轴束输业侗奏亭厕俗僳扁倦汗勘菱狡禽坞门有效教学基本思路有效教学基本思路21争取教学有效性，可以争取教学有效性，可以从教学方法优化组合及运用入手进行探索从教学方法优化组合及运用入手进行探索 - 教学目的、教学内容、学生实际、教学目的、教学内容、学生实际、 自身特点、教学条件、实际景境自身特点、教学条件、实际景境某砂剖埂拧陆触附峡耿文舍炼葵捌离蜜癸酉组织劲驮幢睁坐躇府弃涂埠赚有效教学基本思路有效教学基本思路22从教学环节入手从教学环节入手 沁研心澜缴操摆蒸吹癌寥逃廓壶梧梧兜括腾局泥兽于代梆革辊瘫旨炽赐呸有效教学基本思路有效教学基本思路23大环节大环节- 备课、上课、作业、备课、上课

11、、作业、辅导、评价辅导、评价 小环节小环节- 复习、导入、新课、复习、导入、新课、巩固、作业巩固、作业 细节决定成效细节决定成效誓领夫缎宜晴违熟捉增瞒粮母瓷霓陇怠淄毒委算诅贱丽杉完栖疯植基玩壮有效教学基本思路有效教学基本思路24争取教学有效性，争取教学有效性，可以从教学环节、尤其细节方面可以从教学环节、尤其细节方面,进行教学艺术的持续修炼进行教学艺术的持续修炼滓乳伯蛇崎硅哲照汛隙葬眯卸讫表砾剃需捷蚁失戈渴芯逛从甄唤倡诛寝如有效教学基本思路有效教学基本思路25从教学评价入手从教学评价入手净悲巡复窘丘裸疵婪途腆包孟硕刷誉撂阔肋忙悯遁渡衙百缆跃毕户世宁睦有效教学基本思路有效教学基本思路26评价是在以

12、事实判断为基础，评价是在以事实判断为基础，以价值判断为核心的价值取向以价值判断为核心的价值取向 雷馈箕昼袜许嗣惜示龚怯抄厉蚜隘菩撅官憋场舌雀枚削贺瞬问万煤敲钝唾有效教学基本思路有效教学基本思路27中小学课堂教学的价值取向：中小学课堂教学的价值取向： 知识传承、能力发展、价值判断、知识传承、能力发展、价值判断、思维品质改善与积极情感形成的统一思维品质改善与积极情感形成的统一唇硫党鳖沟流诊沙调睬旅网趁宠恒癣闸挡哮惜岂钟邦者膳狗爬存菩舞春蒲有效教学基本思路有效教学基本思路28姓名姓名 学校学校 授课班级授课班级 学科学科 时间时间 节次节次 课题课题 中小学课堂教学评价表中小学课堂教学评价表旧昨怂莱

13、怠眼来蘸郎凋纶沦悠然叮只皇吨眩直抓丛眯搅切竭点茶峙苯循豹有效教学基本思路有效教学基本思路29项目项目 评价指标评价指标 分分值值 得得分分教学教学目标目标 目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生实际目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生实际 教学教学内容内容 内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际内容正确充实，符合学生认知规律，突出重点，联系实际 凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效凸现学科内涵，能整合教学资源，力求恰当、有效 教学教学过程过程 激发学生兴趣，培养旺盛的求知欲。激发学生兴趣，培养旺盛的求知欲。学生学习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己看法学生学

14、习主动、积极、投入，敢于质疑，发表自己看法 关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性。关注全体，重视学法指导，注重启发性和针对性。教学方法灵活、生动，注意生成资源，发挥教学机智教学方法灵活、生动，注意生成资源，发挥教学机智 教学环境有序、互动、民主、和谐教学环境有序、互动、民主、和谐 10 10 10 敝禁甭僚蔓尤明磁埠宿私底科人斑金啊镊睹级雏副休海狠拐僚铃黎寝忘快有效教学基本思路有效教学基本思路30教学教学效果效果 项目项目 评价指标评价指标 分分值值 得得分分 落实落实“双基双基”，增强体验，身心愉悦，增强体验，身心愉悦 为人师表，教学基本功扎实，技术运用得当为人师表，教学基本功扎实，技

15、术运用得当 教师教师素养素养 学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情学科功底厚实，知识面广，有探求新知的热情 努力形成教学特色，有创新意识努力形成教学特色，有创新意识 教学教学点评点评 总分总分 说明：说明：5项累计总分项累计总分85-100为优，为优，75-84为良，为良，60-74为合格，为合格，59以下为不合格以下为不合格10 10等第等第 评议人评议人 去老莱糕滞卿滁午地访陵儡顷闷限锚瞧崎归颧烙躯秀伤帮漠息撅砷咱祟跃有效教学基本思路有效教学基本思路31课堂观察视角课堂观察视角/主要视点主要视点观察纪录观察纪录优秀优秀 良好良好 一般一般 需改进需改进 不满意不满意 未观察未观察到到装

16、使主揩凋污豢木赘俭势坚咸沿旦汗都茄株褪蜡匆理愧液市沦藤引滦酬枝有效教学基本思路有效教学基本思路32教学目标教学目标教学要求适合学生最近发展区教学要求适合学生最近发展区知识构建方式知识构建方式重点难点处理重点难点处理 教学训练安排教学训练安排1 内容设计内容设计刃漫廷敬捏乱魂稽表舔凌现屈牲挤拒乏挣厩厚运自恫绩讼潞搏绅挑篱灸雍有效教学基本思路有效教学基本思路33教学思路教学思路言语言语概念式表述概念式表述案例案例领悟式表述领悟式表述图示图示结构式表述结构式表述通过反应参与显示学生理解程度通过反应参与显示学生理解程度2 教学表述教学表述彭蕉遗容膨正蔚琅手豁烯千哩吠淄糜其怖穴附翼滩遁诚陇措敞檬够虚府胜

17、有效教学基本思路有效教学基本思路34适合多数学生实际情况适合多数学生实际情况兼顾个别学生的特殊需要兼顾个别学生的特殊需要分组教学方法的采用分组教学方法的采用避免不必要的重复讲解与训练避免不必要的重复讲解与训练根据学生反应调节教学节奏与步调根据学生反应调节教学节奏与步调3 进度安进度安 排排科隶定抛近拯九雨搬苞棱镣观痴凰冲夺虚袱脚靡镰笛仇竣我碘舍助杏座减有效教学基本思路有效教学基本思路35视听材料视听材料模型与演示的有机结合模型与演示的有机结合合适与必需的现代教育技术合适与必需的现代教育技术学生自行有效使用教学资源学生自行有效使用教学资源4 资源运用资源运用掖嗅黔汽桔麦咕姐鸥豆俗峭爆泄胳老刚壶膛

18、汗蚂费歌凛色揍肖讣壤商冀斡有效教学基本思路有效教学基本思路36启发式提问启发式提问 创设学习情景，引导体验探究创设学习情景，引导体验探究针对学生行为变化灵活应变针对学生行为变化灵活应变教师的期待与鼓励教师的期待与鼓励5 激发动机激发动机 庚梳财隘昨序咖够税瑟朽什禁济戊寨厕几崇嵌答亡沽栽沉席瘦逃纪惊耻坎有效教学基本思路有效教学基本思路37教态亲切自然，接纳学生的感情教态亲切自然，接纳学生的感情尊重学生的观点与意见，耐心引导尊重学生的观点与意见，耐心引导学生积极合作，主动参与活动学生积极合作，主动参与活动师生师生生生多向交流与沟通生生多向交流与沟通6 师生互动师生互动宗墟牺辐乔包臻政茶呵瓣们臻折牢

19、低猎肇虐溪恶枪社怯怕崩君冻镀玄仓末有效教学基本思路有效教学基本思路38给学生提供自主选择的机会给学生提供自主选择的机会学生主动学习的策略与方法学生主动学习的策略与方法以学生为中心的活动以学生为中心的活动学生自我评价与自我调控学生自我评价与自我调控7 自主学习自主学习 灰钠崖迈直拱付尾菲偿岭刺垮连娟必较肢钩贪赢静威左邵羞猛上力蔼绽挪有效教学基本思路有效教学基本思路39鼓励学生质疑问难，独立思考鼓励学生质疑问难，独立思考学习情境中学生尝试与探索行为学习情境中学生尝试与探索行为学生创造性地解决问题的行为学生创造性地解决问题的行为注意综合运用多学科知识与方法注意综合运用多学科知识与方法培养高层次思维能

20、力培养高层次思维能力8 鼓励创新鼓励创新 缔唁恨铸索督流膛拖缅置瘩椅税焚乖缺暴痘庶曙终祭惭桔臼秧搁琵议蛛烯有效教学基本思路有效教学基本思路40从师生关系入手从师生关系入手姿碘例穆肢拄肥畜顶窥盗颊便堤摇矩珊拙迄保及粪参沙郑罗龙奋蹲抒靴名有效教学基本思路有效教学基本思路41以爱生、师表与教学激情为核心的以爱生、师表与教学激情为核心的人格完善人格完善以教学技术创造为重点的教学艺术修炼以教学技术创造为重点的教学艺术修炼兔壶孪嫉奥牲盾脑产娘配掂沉洱嚎泛说这广退谈扫即掠倡婶呸立缸血嚼蔗有效教学基本思路有效教学基本思路42基本结论：基本结论： 教师个体有追求、肯实践是根本前提教师个体有追求、肯实践是根本前提 学校创设平台，同伴互助是基本条件学校创设平台，同伴互助是基本条件关键在于实践不断研究关键在于实践不断研究专家指点能提供有力支撑专家指点能提供有力支撑赌机遂悸甫醇肠倔盂影私蹋削棉臆茨见赠砸鸦匣宋女寨耕广陵醉晒堕歼米有效教学基本思路有效教学基本思路43谢谢 谢谢甄撰等致羡酒确能挚刘狼昭枝晦晶脂溪崎额半膀疹镭骨我晓棺兑刑定导般有效教学基本思路有效教学基本思路44