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1、三原县独李镇中学三原县独李镇中学三原县独李镇中学三原县独李镇中学 郑琳郑琳郑琳郑琳中中 学学 作作 文文 指指 导导 课课1用细节描写扮用细节描写扮“靓靓”你的记叙文你的记叙文记叙文人物细节刻画记叙文人物细节刻画2比较下面两段话比较下面两段话: :A她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君，艳她有闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容，美胜昭君，艳如西施。如西施。B她是个美貌的、蓝眼睛的少女，长着一头光滑的、她是个美貌的、蓝眼睛的少女，长着一头光滑的、金色的长发。她那愉快的面孔在苍茫的暮色里发出光金色的长发。她那愉快的面孔在苍茫的暮色里发出光彩。她的身姿非常柔弱，甚至一阵微风也能把它吹起，彩。她的身姿非常
2、柔弱，甚至一阵微风也能把它吹起，犹如一粒花种随风飘去。犹如一粒花种随风飘去。 A A、描写的美、描写的美模糊、抽象模糊、抽象。 B B、描写的美、描写的美具体具体、形象形象、细腻、细腻。3 所以，所以，A才是真正的细节描写，因为它才是真正的细节描写，因为它具体具体地地描写了这个女人的眼睛、头发、面色、身姿。描写了这个女人的眼睛、头发、面色、身姿。 一切描写都具有形象性，但是，只有一切描写都具有形象性，但是，只有具体具体、形象形象、细腻、细腻的描写，才是细节描写。的描写，才是细节描写。 人物的细节描写人物的细节描写人物的细节描写人物的细节描写就指对作品中人物的就指对作品中人物的外貌、语外貌、语言
3、、动作、心理言、动作、心理、神态神态等某一局部、某一特征、某等某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。一细微事实所作的具体、深入的描写。4人物细节描写的作用，人物细节描写的作用，及及如何用细节描写如何用细节描写来展现人物个性。来展现人物个性。5外貌细节描写外貌细节描写： “老栓只是忙。要是他的儿子老栓只是忙。要是他的儿子”驼背五少驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。捆在腰间。 鲁迅鲁迅药药莽撞、粗鲁、野蛮、大大咧咧莽撞、粗
4、鲁、野蛮、大大咧咧 6语言细节语言细节描写描写： 阿发一面跳，一面说道，阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我且慢，让我来看一看吧，来看一看吧，”他于是往来的摸了一回，直他于是往来的摸了一回，直起身来说道，起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多偷我们的吧，我们的大得多呢。呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里田里 鲁迅鲁迅社戏社戏淳朴善良、憨厚老实淳朴善良、憨厚老实7动作细节描写：动作细节描写： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是，他
5、穿过慢慢探身下去，尚不大难。可是，他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清朱自清背影背影对儿子拳拳的爱、无言的爱对儿子拳拳的爱、无言的爱8心理细节描写：心理细节描写： 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声
6、和可以微这时万籁俱寂，只听得滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想着，为闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。态。 邹韬奋邹韬奋
7、我的母亲我的母亲对母亲的爱9神态细节描写：神态细节描写： 西北风呼啸着，残雪在马路上西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了天还是很冷。她，翻卷。虽已立春了天还是很冷。她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急动，宛如一座雪雕。一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出急切的响。她黯淡的眼神里，射出急切的光。光。黄飞黄飞甜甜的泥土甜甜的泥土急于见儿子的心情，及对儿子的爱急于见儿子的心情，及对儿子的爱10【总结总结】： 细节描写在细节描写在塑造人物形象塑造人物形象，表现人物个表现人物个性性中起到重要作用。我们在进行描写的时候中起到重要作用。我们在进
8、行描写的时候要抓住最有代表性的细节要抓住最有代表性的细节来来塑造人物形象塑造人物形象，表现人物个性表现人物个性。11课堂练习：课堂练习： 请以请以“门被打坏了门被打坏了，开了一个篮球大的开了一个篮球大的窟窿。班主任来了窟窿。班主任来了”为开头为开头运用运用细节描细节描写写完成下面片断练习（不少于完成下面片断练习（不少于150150字）字） 点拨：点拨：A、动笔之前思考两个问题：、动笔之前思考两个问题： 1 1、你的片断练习中的细节描写想表现什么？、你的片断练习中的细节描写想表现什么？ 2 2、你将通过什么细节来达到写作目的？、你将通过什么细节来达到写作目的？B B、明确：、明确：1 1、想、想
9、塑造人物形象塑造人物形象，表现人物个性表现人物个性2 2、人物的人物的外貌、语言、动作、心理外貌、语言、动作、心理、神态神态12精彩展示、评价精彩展示、评价 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？有人叫我一定要看好门？”旁边的张大勇，朝老师做了鬼脸：旁边的张大勇，朝老师做了鬼脸：“哈哈，开了窗，好通风。，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳，旁边的班长高芳芳
10、，“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢他就抬起脚，用力一踢”董小天脚一跺：董小天脚一跺：“大白天别说大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“”“我才不瞎说呢，大家都我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：老师说：“还有还有谁看见的？谁看见的？”“”“我，我，没看见。没看见。”李星使劲地咽了一口水，李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。神情恍惚。 示例：老师下水作文示例：老师下水作文个性化的人物语言细节描写个性化的人物语言细节描写13课后练习
11、：课后练习： . .一个一个“饥肠辘辘饥肠辘辘”的人物形象的人物形象14【老师寄语老师寄语】： 一篇好的一篇好的记叙文，记叙文，绝不是高在绝不是高在云云端，不食人间烟火的仙文，而端，不食人间烟火的仙文，而是是应该富有生活细节。一举手，一投应该富有生活细节。一举手，一投足，一句话，一个眼神，一个闪光足，一句话，一个眼神，一个闪光的细节的细节描写描写，能让，能让我们我们的文章细腻的文章细腻深刻、含蓄生动深刻、含蓄生动。一个闪光的细节。一个闪光的细节描写，能让我们文章中的人物形象描写，能让我们文章中的人物形象生动、个性鲜明。请用我们的一双生动、个性鲜明。请用我们的一双慧眼，去捕捉生活中的细节，用闪慧眼，去捕捉生活中的细节，用闪光的细节描写来扮光的细节描写来扮 “靓靓”我们的记叙我们的记叙文！文！ 15
