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1、高考古诗鉴赏复习之 2010年浙江省普通高考考试说明（语文）三、古代三、古代诗文文阅读8.8.文学作品形象、语言和表达技巧的鉴文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏赏 9.9.文章思想内容和作者观点态度的评价文章思想内容和作者观点态度的评价04-09浙江卷高考诗词鉴赏部分的考查点 2004：语言、内容、言、内容、情感情感2005：形象、手法、：形象、手法、情感情感2006：形象、：形象、情感情感2007：形象、：形象、情感、情感、手法、手法、语言言2008：内容、：内容、情感、情感、手法手法2009：内容、手法、：内容、手法、情感情感开始！寻找快速找快速读懂懂诗情的突破口情的突破口寻找初体验思考：
2、思考：这首首诗体体现了了诗人怎人怎样的心境？（你品的心境？（你品读到的到的诗人人情感是什么？依据是什么？）情感是什么？依据是什么？） 一、阅读下面这首诗，然后回答问题。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。溪桥晚兴溪桥晚兴郑协郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注注郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。 读懂诗情的突破口：读懂诗情的突破口：一一读诗题知知门别类，把握情感方，把握情感方向向二二读注注释知人知人论世，感知情感基世，感知情感基点点三三读关关键词： 情感情感词、意象、
3、意象词、修、修饰词知情达意，揣知情达意，揣测情感内情感内容容n n溪桥晚兴溪桥晚兴溪桥晚兴溪桥晚兴n n郑协郑协郑协郑协n n寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边，n n春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。n n一川晚照人闲立，一川晚照人闲立，一川晚照人闲立，一川晚照人闲立，n n满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。n n 注注注注郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。芊芊：芊芊：芊芊：芊芊：草木茂盛草木茂盛草木茂盛草木茂盛。 【参考答案】本诗表面上表现了【参考答案】本诗表面上表现了诗人
4、悠闲、恬淡、无所事事，闲诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，其实是立观赏一川晚照的情景，其实是写其内心无比的凄凉、孤独和怅写其内心无比的凄凉、孤独和怅惘，亭基寂寞，野渡无人，落日惘，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份殊的身份南宋遗民，因而故南宋遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。国之思、亡国之痛自不待言。寻找再体验小小组讨论：这首首诗表表现了了诗人怎人怎样的情感？的情感？（你品（你品读到到的的诗人情感是什么？依据是什么？）人情感是什么？依据是什么？） 一、一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。暮
5、过山村暮过山村贾岛贾岛数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。读懂诗情的突破口：读懂诗情的突破口：一一读诗题知知门别类，把握情感方，把握情感方向向二二读注注释知人知人论世，感知情感基世，感知情感基点点三三读关关键词： 情感情感词、意象意象词、修、修饰词知情达意，揣知情达意，揣测情感内情感内容容四四读关关键句：首尾句（句：首尾句（联）、重点句、重点句探究主旨，体悟情感探究主旨，体悟情感态度度综合利用综合利用全面理解全面理解 n n暮过山村暮过山村
6、暮过山村暮过山村n n贾岛贾岛贾岛贾岛n n数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。n n怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。n n初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。n n萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。 【参考答案】整首描写诗人经过【参考答案】整首描写诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，中间历叙萧疏荒凉的山区旷野，中间历叙旷野中的怪禽、落日、初月、边旷野中的怪禽
7、、落日、初月、边烽，终于隐隐约约地看到山村人烽，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切，先前的惊惧心比的温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。欢欣喜悦的感情。（08浙江卷浙江卷)阅读下面下面这首首诗，然后回答，然后回答问题。日暮倚杖水边日暮倚杖水边（金）王寂（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔
8、辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】【注】此此诗为王寂被王寂被贬官至河南蔡州官至河南蔡州时所作。所作。（1）指出）指出“羁绪”在全在全诗中的具体内中的具体内容。容。 【参考答案【参考答案】“羁绪”的内容：的内容：漂漂泊的旅思；泊的旅思；谪官的愁思；官的愁思；秉道直秉道直行的信念和内心不被理解的苦行的信念和内心不被理解的苦闷；年年华易逝的易逝的伤感；感；宦海浮沉的宦海浮沉的厌倦。倦。读懂诗情的突破口：读懂诗情的突破口：一一读诗题知知门别类，把握情感方向，把握情感方向二二读注注释知人知人论世，感知情感基点世，感知情感基点三三读关关键词
9、： 情感情感词、意象、意象词、修修饰词、典故、典故词知情达意，揣知情达意，揣测情感内容情感内容四四读关关键句：尾句（句：尾句（联）、重点）、重点句、典故句句、典故句探究主旨，体悟情感探究主旨，体悟情感态度度各个突破各个突破综合利用综合利用整体感知整体感知全面理解全面理解 读懂诗情判断判断悲喜情悲喜情感基感基调把握把握变化情化情感脉感脉络解解读具体情具体情感内容感内容寻寻找找突突破破口口琢琢磨磨突突破破口口观千剑而后识器，操千曲而后晓声。突破口一：诗题山水田园山水田园类：通通过描写山水田园描写山水田园风光来光来传情明志，或表达情明志，或表达对自自然山水的然山水的热爱，或流露，或流露对官官场仕途的
10、仕途的厌恶，或抒，或抒发对隐逸自由生活逸自由生活的向往，或排遣的向往，或排遣贬谪不得志的愁苦，或寄托不与世俗同流合不得志的愁苦，或寄托不与世俗同流合污的情的情怀。离离别类：离愁：离愁别恨。或是依恋恨。或是依恋伤感，或是安慰祝愿，或是感，或是安慰祝愿，或是别后思念。后思念。羁旅旅类：身在旅途的孤独：身在旅途的孤独飘泊泊艰辛之感，心在家辛之感，心在家乡的担的担忧思思念念牵挂之情。挂之情。怀古古类：缅怀古人之情，昔盛今衰之古人之情，昔盛今衰之叹，建功立，建功立业之志，壮之志，壮志未酬之感。志未酬之感。边塞塞类：有：有对战争的争的责怨、怨、对和平的向往，有思和平的向往，有思乡思人的愁思人的愁苦，有壮志
11、未酬的郁苦，有壮志未酬的郁闷，有，有杀敌报国的壮志雄心，有建功立国的壮志雄心，有建功立业的人的人生理想。生理想。咏物咏物类：大都运用象征或托物言志的手法，借所咏之物表达：大都运用象征或托物言志的手法，借所咏之物表达自己的志向或品自己的志向或品质，表达，表达诗人或喜或悲、或褒或人或喜或悲、或褒或贬等各种思想情感。等各种思想情感。爱情情类：多表达：多表达对美好美好爱情的情的赞美之情，也有失恋的痛苦和美之情，也有失恋的痛苦和哀怨。哀怨。突破口二：注释注注释有三有三类：一一类是是对作者生平的作者生平的简介或者介或者创作背景的作背景的补充，充，一一类是是对诗歌中出歌中出现的典故的解的典故的解释，一一类是
12、是对难解字解字词的解的解释。尤其是前面两尤其是前面两类，对于我于我们准确准确读懂懂诗情，甚至是准确答情，甚至是准确答题都是很重要的。都是很重要的。突破口三：关键词 情感情感词：情感情感词直接表露情感，如直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“闲”、“病病”之之类。意象意象词：意象的特殊内涵与：意象的特殊内涵与诗歌的歌的传情达意有着密不可情达意有着密不可分的关系分的关系 修修饰词：形容：形容词、动词 、副、副词等，尤其是形容等，尤其是形容词。如。如冷暖色冷暖色调形容形容词多能表多能表现悲喜心情悲喜心情 。典故典故词：诗人往往借用典故来表达自己的思想感情。人往往借用典故来表达自己
13、的思想感情。突破口四：关键句 首句（首句（联）：从首句了解基从首句了解基调，许多多诗词，往往在开，往往在开头部部分，奠定基分，奠定基调，统领全全诗。尾句（尾句（联）：）：从尾句了解主旨，在最后一两句升从尾句了解主旨，在最后一两句升华，卒，卒章章显志，或志，或较为鲜明直接地表达出情感、主旨和明直接地表达出情感、主旨和态度，或度，或婉婉转含蓄表含蓄表现郁郁积在心中的情感。在心中的情感。重要句：重要句：隐含含诗歌重要信息，有助于我歌重要信息，有助于我们了解了解诗歌内容，歌内容，理解理解诗人情感。人情感。典故句：典故句：辨析所用典故有助于把握辨析所用典故有助于把握诗作所表达的作所表达的观点与点与态度。
14、度。学以致用 小试牛刀08安徽卷安徽卷阅读下面下面这首首诗，然后回答，然后回答问题。小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注注小孤山：位于安徽宿松小孤山：位于安徽宿松县城南城南65公里的公里的长江江之中，四无依傍，地之中，四无依傍，地势险要，是南宋要，是南宋军事要地。事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任
15、，曾率自任，曾率军抗元。兵抗元。兵败后后隐居福建一居福建一带，后被元人，后被元人胁迫至燕京，迫至燕京，绝食而死。食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想的思想感情？感情？【参考答案【参考答案】 此此诗托小孤山托小孤山以言志，表达了以言志，表达了诗人尽管身人尽管身为孤臣，身孤臣，身处末世，也要勇末世，也要勇猛猛坚毅、毅、杀敌报国的壮烈情国的壮烈情怀，以及自己能，以及自己能够力挽狂力挽狂澜、取得抗元取得抗元胜利的利的坚定信念。定信念。 【杜鹃【杜鹃】声声断肠，声声断肠，“不如归去不如归去”，其声凄，其声凄惨
16、。古人以杜鹃鸟的哀惨。古人以杜鹃鸟的哀鸣来表达哀怨，凄凉或鸣来表达哀怨，凄凉或思归的情思。思归的情思。李白李白闻王昌龄左迁龙闻王昌龄左迁龙标遥有此寄标遥有此寄：“杨花杨花落尽子规啼，闻道龙标落尽子规啼，闻道龙标过五溪。过五溪。”白居易白居易琵琶行琵琶行：“其间旦暮闻何物其间旦暮闻何物，杜鹃，杜鹃啼血猿哀鸣。啼血猿哀鸣。”李白李白蜀道难蜀道难：“又又闻子规啼夜月，愁空山。闻子规啼夜月，愁空山。”秦观秦观踏莎行踏莎行郴州旅舍郴州旅舍：“可堪孤馆闭春寒，可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。杜鹃声里斜阳暮。”【杨花【杨花】多有离散、多有离散、漂泊之意。成为惜春伤漂泊之意。成为惜春伤感的象征，成为离恨哀感的
17、象征，成为离恨哀思的代名词，与轻薄低思的代名词，与轻薄低贱相连，与古代女子的贱相连，与古代女子的凄苦薄命建立稳固的隐凄苦薄命建立稳固的隐喻关系，使其文化意蕴喻关系，使其文化意蕴指向悲情。指向悲情。郑谷郑谷淮上与友人别淮上与友人别：“扬子江头杨柳青，杨扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。花愁杀渡江人。隋代的无名氏隋代的无名氏送别送别：“杨柳青青著地垂，杨柳青青著地垂，杨杨花漫漫搅天飞。花漫漫搅天飞。柳条折柳条折尽花飞尽，借问行人归尽花飞尽，借问行人归不归。不归。”古代诗词中常见的思想情感【忧国伤时【忧国伤时】 揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；反映离乱的痛苦；同；同情人民的疾
18、苦情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧；对国家民族前途命运的担忧【建功报国【建功报国】 建功立业的渴望建功立业的渴望，保家卫国的决心，保家卫国的决心，报国无门，报国无门的悲伤的悲伤，山河沦丧的痛苦，山河沦丧的痛苦，年华消逝、壮志难酬的悲叹，年华消逝、壮志难酬的悲叹，揭露统治者穷兵黩武，揭露统治者穷兵黩武，理想不为人知的愁苦心情，理想不为人知的愁苦心情【思乡怀人【思乡怀人】 羁旅愁思羁旅愁思，思亲念友，思亲念友，边关思乡，边关思乡，闺中怀人，闺中怀人【生活杂感【生活杂感】 寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲，昔胜今衰的感慨，昔胜今衰的感慨， 借古讽今的情怀借古讽今的情怀，青春易逝的伤感，青春易逝的伤感，仕途失意的苦闷，告，仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦慰平生的喜悦【离愁别恨【离愁别恨】 依依不舍的留念，情深意长的勉励依依不舍的留念，情深意长的勉励，坦陈心志的，坦陈心志的告白告白
