《三年级数学《什么是周长》第一课时教案_小学教育-小学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学《什么是周长》第一课时教案_小学教育-小学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、什么是周长 教学内容：第一课时: 认识周长 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 教学重点： 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 能测量并计算三角形、平行四边形以及梯形等平面图形的周长。 教学难点： 1. 认识周长。理解周长的含义。 2测量并简便地计算平面图形的周长。 教学用具：线、直尺、皮尺、课件。 教学流程： 一、创设情境，问题导入。 1、同学们，现在是什么季节？秋天是树叶飘落的季节，请大家欣赏秋天美景。（出示图片） 2、两
2、只蚂蚁赛跑（出示图片） 3、翻开数学书第45 页，用彩色笔沿着树叶照片的边一笔描一描它的边线。 （出示） 4、树叶的边线一周的长度是什么呢？ 师: 今天我们就一起来研究什么是周长（出示）板书: 什么是周长 （周长）周是指什么？长是指什么？ 板书: 一周的长度 5、判断封闭图形才有周长（出示） 辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？ 小结: 开口的图形没有周长， 只有封闭的图形才有周长。 板书: 封闭的图形一周的长度就是它的周长 二、 自主合作探究“周长” 1、 摸一摸 (1) 摸一摸数学书封面的边线。( 强调: 这一周的长度就是封面长方形纸片的周长。) (2) 摸一摸课桌面的边线。(
3、强调: 这一周的长度就是课桌面的周长。) (3) 找黑板的周长 师: 黑板的周长在哪? 谁能上来指出来? 请一生用米尺指出来， 师在学生起点处做个记号， 回到起点时又做记号。 (4) 摸一摸， 说一说 师: 我们生活里还有许多物品都有它们的周长， 现在请你们选择自己喜欢的物品， 找出它的一个面， 沿着它的边线用手来摸一摸它们的周长。 学生活动: 摸一摸物体的周长。 师: 谁来说说你们找的结果? 你可以边说边指。 请学生到展示台演示， 生生之间互评。 2. 量一量、 算一算。 (1) 测量直线型图形的周长。 测量数学书 说一说: 用什么测量? 怎样测量? 要注意什么? 学生小组合作完成测量汇报。
4、 (2) 测量曲线型图形的周长。 同桌讨论: 如何测量一枚硬币的周长? 集体交流测量所需的工具、 测量方法。同桌合作测量。 (3) 小结: 看来在测量直线型图形的周长时， 只需要测量出围成这个图形各条边的长， 再计算出它们的总和就行; 如果要测量曲线型图形的周长， 就需要借助毛线、 卷尺等工具。 三、巩固运用，闯关比赛 1、一星级：量一量、算一算下面图形的周长 2、二星级：借助方格的方法数一数图形的周长 3、三星级：这两块菜地的周长一样长吗？ 四、总结 今天这节课你的表现怎么样? 给自己评价一下! 有什么收获? 五、课后作业 1、回家量一量、算一算自己的红领巾的周长。 2、找一片树叶，与同伴合
5、作，量出树叶的周长。 板书设计： 什么是周长 封闭图形一周的长度 ,就是它的周长 三角形平行四边形梯形等图形的周长结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系教学重点结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长能测量并计算三角形平行四边形以及梯形等平面图形的周长教学难点认识周长理解周长的季节秋天是树叶飘落的季节请大家欣赏秋天美景出示图片两只蚂蚁赛跑出示图片翻开数学第页用彩色笔沿着树叶照片的边一笔描一描它的边线出示树叶的边线一周的长度是什么呢师今天我们就一起来研究什么是周长出示板什么是周么小结开口的图形没有周长只有封闭的图形才有周长板封闭的图形一周的长度就是它的周长二自主合作探究周长摸一摸摸一摸数学书封面的边线强调这一周的长度就是封面长方形纸片的周长摸一摸课桌面的边线强调这一周的长度就
