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1、二、恰当运用二、恰当运用 古时候，有个送信的人赶着一匹马奔跑。有人古时候，有个送信的人赶着一匹马奔跑。有人问他，如此急事，何不乘马？他说六条腿比四条腿问他，如此急事，何不乘马？他说六条腿比四条腿跑得快些。跑得快些。这个送信人的认识错在哪里？这个送信人的认识错在哪里？是一个不符合实际的错误判断。是一个不符合实际的错误判断。 赶马人的判断：赶马人的判断：“腿多跑得更快腿多跑得更快”11.1.什么是判断？什么是判断？ 对认识对象情况有所判定的思维形式。对认识对象情况有所判定的思维形式。（是用肯定或否定的形式反映周围现实一种思维形式是用肯定或否定的形式反映周围现实一种思维形式 ）地球是围绕太阳运行的。
2、地球是围绕太阳运行的。 地球不是围绕太阳运行的。地球不是围绕太阳运行的。请你分析一下，判断有哪些基本特征？请你分析一下，判断有哪些基本特征？2看到某镇山清水秀。看到某镇山清水秀。小李说：小李说：“看啊看啊”！小张说：小张说：“这里的人有环保意识这里的人有环保意识”小赵说：小赵说：“这里没有污染环境的企业这里没有污染环境的企业”（2 2）有真假之分，任何一个判断，不是真的就是假的有真假之分，任何一个判断，不是真的就是假的。2.2.判断的基本特征：判断的基本特征： 没有肯定，也没有否定，不是判断没有肯定，也没有否定，不是判断肯定肯定否定否定有断定，有真假。有断定，有真假。（1）对认识对象有所断定，
3、即肯定或否定。）对认识对象有所断定，即肯定或否定。 正确的反映了实际情况的判断，就是真判断，正确的反映了实际情况的判断，就是真判断，反之就是假的。反之就是假的。 指鹿为马指鹿为马鹿是马鹿是马假判断假判断33 3 进行恰当判断的要求进行恰当判断的要求 （1 1）对认识对象的情况（如对象的性质、范围以及对对认识对象的情况（如对象的性质、范围以及对象之间的各种关系等）有正确的认识。象之间的各种关系等）有正确的认识。（2）运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。运用内涵明确、外延确定的概念构成判断。（3）在概念的搭配方面和判断的联结方面要恰当。在概念的搭配方面和判断的联结方面要恰当。这是新职工宿舍这是新
4、职工宿舍来到海边，小张尽情地呼吸来到海边，小张尽情地呼吸着空气、阳光和海水着空气、阳光和海水一旦吸烟，就会患肺癌一旦吸烟，就会患肺癌对认识对象之间的关系断定不准确对认识对象之间的关系断定不准确概念搭配不当概念搭配不当概念不明确概念不明确新的职工宿舍？新的职工宿舍？新职工的宿舍？新职工的宿舍？4简单判断：简单判断：直接有概念构成而不包含其他判断的判断。直接有概念构成而不包含其他判断的判断。复合判断：复合判断：由两个或两个以上简单判断构成的判断。由两个或两个以上简单判断构成的判断。简单判断性质判断关系判断复合判断联言判断选言判断假言判断4 4 简单判断和复合判断简单判断和复合判断根据判断本身是否包
5、含其他判断，判断分为：根据判断本身是否包含其他判断，判断分为：判断判断简单判断简单判断复合判断复合判断性质判断性质判断如如“中国是社会主义国家中国是社会主义国家”关系判断关系判断如如“中国在亚洲东部中国在亚洲东部”5 某人请客，见主客迟迟未到，便焦急的说：某人请客，见主客迟迟未到，便焦急的说：“唉，该来的唉，该来的没来没来”。来陪客的人一听，有的坐不住走了。见主客未到，陪。来陪客的人一听，有的坐不住走了。见主客未到，陪客又走了，他更着急，脱口而出，客又走了，他更着急，脱口而出，“不该走的走了不该走的走了”。话音刚。话音刚落，所有的客人都走了。此人傻了：落，所有的客人都走了。此人傻了：“我错在哪
6、儿？我错在哪儿？”最后只最后只剩下一个跟主人较亲密的朋友，看到这种尴尬的场面，就劝他剩下一个跟主人较亲密的朋友，看到这种尴尬的场面，就劝他说：说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是想让他们走我并不是想让他们走的啊！的啊！”这个朋友听了，大为光火，说：这个朋友听了，大为光火，说：“不是叫他们走，那不是叫他们走，那就是叫我走了！就是叫我走了！”说完，头也不回地离开了。说完，头也不回地离开了。 此人请客失败，问题出在哪里？你能纠正他的错误吗？此人请客失败，问题出
7、在哪里？你能纠正他的错误吗？6（1 1）什么是性质判断？）什么是性质判断？ 性质判断（直言判断）：断定认识对象具有或性质判断（直言判断）：断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断。不具有某种性质的简单判断。 这种判断是直接的、不附加任何条件的。这种判断是直接的、不附加任何条件的。 直言判断一般由量项、主项、联项、谓项构成。直言判断一般由量项、主项、联项、谓项构成。所有马克思主义者都是唯物主义者所有马克思主义者都是唯物主义者直接断定了马克思主义者都有唯物主义者的性质直接断定了马克思主义者都有唯物主义者的性质量项量项主项主项谓项谓项联项联项7依据判断的质（判断所用依据判断的质（判断所用的断定方式
8、是肯定还是否的断定方式是肯定还是否定）划分定）划分依据判断的量（判断所用的依据判断的量（判断所用的断定方式是肯定还是否定）断定方式是肯定还是否定）划分划分肯定判断肯定判断全称判断全称判断否定判断否定判断特称判断特称判断单称判断单称判断（2）性质判断的种类）性质判断的种类所有 商品 都有 价值一切 理论 都不是 检验真理的标准有些 中学生 是 共青团员有些 中学生 不是 球迷 刘翔 是 田径运动员 这个人 不是 中学生全称肯定判断全称肯定判断全称否定判断全称否定判断特称肯定判断特称肯定判断特称否定判断特称否定判断单称肯定判断单称肯定判断单称否定判断单称否定判断量项量项 主项主项 联项联项 谓项谓
9、项六种六种8（3 3）运用直言判断的注意事项运用直言判断的注意事项 不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。 避免主项与谓响配合不当，否则就不能如实地反映避免主项与谓响配合不当，否则就不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。事物的状况，容易造成误解。 要准确地使用量项和联项，以保证判断的要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质质”和和“量量”都准确无误。都准确无误。中学生是我们学习的重要阶段中学生是我们学习的重要阶段仙人掌即不像花草，也不是植物仙人掌即不像花草，也不是植物有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的有些又臭又长的文章是不应该在报上发表的 9 人们在
10、认识事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。断定认识对象之间关系的判断，叫做关系判断。关系判断一般由关系者项，关系项和量项三部分组成。房间里有1位祖父，2个父亲，3个儿子，1个孙子，1个哥哥，1个弟弟，1位叔叔，1位侄子。这个房间里至少有几个人？从辈份最小的那个人的角度看，他们之间是什么关系？4个人孙子父亲 叔叔爷爷10对象之间关系对称性的表现形式对称关系反对称关系 如果另一对象与这一对象有时有那种关系、有时没有那种关系，这种关系被称为偶对称关系。 如果一对象（A）与另一对象（B）具有某种关系另一对象与这一对象还具有那种关系另一对象与这一对象不再具有那种关系11对象之间关系传递性的表现形式 如果一对象（A）与另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）与第三个对象（C）也具有那种关系 该对象(A)与第三个对象(C)还具有那种关系 该对象(A)与第三个对象(C)不再具有那种关系 该对象(A)与第三个对象(C)有时具有那种关系，有时不具有那种关系传递关系反传递关系偶传递关系12意义 认识事物，只有弄清对象的性质和对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。 在社会生活中，弄清出不同对象之间的关系（如公民与国家的关系等）对于我们认清自己的社会地位和角色，明确自己的职责，更好地旅行应尽的义务、维护合法的权利，具有重要的意义。13
