《高中语文 4.11.1 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 4.11.1 廉颇蔺相如列传课件 新人教版必修4.ppt（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传第第1课时课时教学目标教学目标一、一、学习文言词词义辨析的方法。继续积学习文言词词义辨析的方法。继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。累文言常用词，继续培养文言文语感。二、了解史传作品在选材和布局上的特点。二、了解史传作品在选材和布局上的特点。 三、三、认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾认识蔺相如机智勇敢、不畏强暴和顾全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于全大局的精神；认识廉颇公忠体国和勇于改过的精神。改过的精神。 教学重点、难点教学重点、难点【重点】积累文言常用词，继续培养文言【重点】积累文言常用词，继续培养文言文语感。文语感。【难点】在学习小说技巧的基础上进一步【
2、难点】在学习小说技巧的基础上进一步理解其特征，借鉴写法。理解其特征，借鉴写法。课堂导入课堂导入司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷司马迁一生经历坎坷，因李陵一案而遭受酷刑中最为耻辱的腐刑后，刑中最为耻辱的腐刑后，“肠一日而九回，肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念居则忽忽若有所亡，出则不知所如往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。斯耻，汗未尝不发背沾衣也。”他曾想过死，他曾想过死，但一想到但一想到“人固有一死，死，或重于泰山，人固有一死，死，或重于泰山，或轻于鸿毛或轻于鸿毛”，他犹豫了，因为他把事业、，他犹豫了，因为他把事业、理想看得比一切都宝贵，他思想升华了，毅理想看得比一切都
3、宝贵，他思想升华了，毅然活下来，发愤著书，终于完成了然活下来，发愤著书，终于完成了“史家之史家之绝唱，无韵之离骚绝唱，无韵之离骚”的史记。的史记。课堂导入课堂导入正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的史归的仁人志士有着深刻的理解，他的史记才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、记才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错遂、晁错而蔺相如则是这些人物中的而蔺相如则是这些人物中的突出典型。突出典型
4、。课堂导入课堂导入蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习史记中著名篇章今天我们就一起学习史记中著名篇章廉颇蔺相如列传。廉颇蔺相如列传。初读文本，解决字音、断句。初读文本，解决字音、断句。要求：要求：1 1、学生自由朗读，通过工具书解决读不准、学生自由朗读，通过工具书解决读不准的字音。的字音。2 2、让个别学生朗读，教师做指导，要求读、让个别学生朗读，教师做指导，要求读准字音、读出节奏、读准重音、读出感
5、情。准字音、读出节奏、读准重音、读出感情。3 3、教师范读，最后全体学生齐读。、教师范读，最后全体学生齐读。再读文本，疏通文意。再读文本，疏通文意。要要求求：1 1. .学学生生六六人人一一组组进进行行小小组组合合作作交交流流学学习习，根根据据课课文文下下方方的的注注释释，利利用用工工具具书书逐逐段段疏疏通通文文意意。2 2. .六六人人分分工工合合作作，找找出出并并解解释释文文中中重重要要的的文文言言实实词词、虚虚词词和和词词类类活活用用、古古今今异异义义、通通假假字字及及特特殊殊句句式式等等文文言言知知识识点点。3 3. .最最后后整整合合翻翻译译整整段段文文意意，同同时时提提出出疑疑难难
6、点点，寻寻求求教教师师帮帮助助。集中学习集中学习116 6节节1 1、学生对照注释看课文，将注音、部分疑、学生对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中。难词语的注释写到原文中。 2 2、师生共同疏通，明确重点词语。、师生共同疏通，明确重点词语。 3 3、落实文句翻译。、落实文句翻译。 4 4、品读、品读“完璧归赵完璧归赵”的故事，分析蔺相如的故事，分析蔺相如如何如何“使不辱于诸侯使不辱于诸侯”。第第1 1、2 2段参考译文段参考译文廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，廉颇是赵国优秀的将领。赵惠文王十六年，时为赵国将军的廉颇率领赵军征讨齐国，时为赵国将军的廉颇率领赵军征讨齐国，大败
7、齐军，夺取了阳晋，晋升为上卿，从大败齐军，夺取了阳晋，晋升为上卿，从此他以英勇善战闻名于诸侯各国。蔺相如，此他以英勇善战闻名于诸侯各国。蔺相如，赵国人，他是赵国的宦官首领缪贤家的门赵国人，他是赵国的宦官首领缪贤家的门客。客。第第3 3段参考译文段参考译文赵惠文王的时候，得到了楚人的和氏璧。赵惠文王的时候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来秦昭王听说了这件事，就派人给赵王送来一封书信，表示愿意用十五座城池交换和一封书信，表示愿意用十五座城池交换和氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商氏璧。赵王同大将军廉颇以及诸大臣们商量：如果把宝玉给了秦国，秦国的城邑恐量：如果把宝玉给了秦国
8、，秦国的城邑恐怕不可能得到，白白地受到欺骗；如果不怕不可能得到，白白地受到欺骗；如果不给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适给他，又恐怕秦国来攻打。尚未找到合适的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的的解决办法，寻找一个能到秦国去回复的使者，也未能找到。使者，也未能找到。第第4 4段参考译文段参考译文宦官令缪贤说：宦官令缪贤说：“我的门客蔺相如可以出我的门客蔺相如可以出使。使。”赵王问：赵王问：“你是怎么知道他可以出你是怎么知道他可以出使的？使的？”缪贤回答说：缪贤回答说：“微臣曾犯过罪，微臣曾犯过罪，私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝私下打算逃亡到燕国去，我的门客相如劝阻我不要去，问我说：阻我不
9、要去，问我说：您怎么会了解燕您怎么会了解燕王呢？王呢？我对他说：我对他说：我曾随从大王在国我曾随从大王在国境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，境上与燕王会见，燕王私下握住我的手，说说“情愿跟您交个朋友情愿跟您交个朋友”。第第4 4段参考译文段参考译文因此了解他，所以打算投奔燕王。因此了解他，所以打算投奔燕王。相如相如对我说：对我说：赵国强，燕国弱，而您受宠于赵国强，燕国弱，而您受宠于赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是赵王，所以燕王想要和您结交。现在您是从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这从赵国逃亡到燕国去，燕国惧怕赵国，这种形势下燕王必定不敢收留您，而且还会种形势下燕王必定不敢收留您，而且还
10、会把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，把您捆绑起来送回赵国。您不如脱掉上衣，露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样露出肩背，伏在斧刃之下请求治罪，这样也许侥幸被赦免。也许侥幸被赦免。第第4 4段参考译文段参考译文臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣听从了他的意见，大王也开恩赦免了为臣。为臣私下认为这人是个勇士，有智谋，臣。为臣私下认为这人是个勇士，有智谋，应该可以出使。应该可以出使。”第第5 5段参考译文段参考译文于是赵王立即召见，问蔺相如：于是赵王立即召见，问蔺相如：“秦王用秦王用十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能十五座城池请求交换我的和氏璧，能不能给他？给他？”相如说：相如说：“秦国强
11、，赵国弱，不秦国强，赵国弱，不能不答应它。能不答应它。”赵王说：赵王说：“得了我的宝璧，得了我的宝璧，不给我城邑，怎么办？不给我城邑，怎么办？”相如说：相如说：“秦国秦国请求用城换璧，赵国如不答应，赵国理亏；请求用城换璧，赵国如不答应，赵国理亏；第第5 5段参考译文段参考译文赵国给了璧而秦国不给赵国城邑，秦国理赵国给了璧而秦国不给赵国城邑，秦国理亏。衡量一下两种对策，宁可答应它，使亏。衡量一下两种对策，宁可答应它，使秦国来承担理亏的责任。秦国来承担理亏的责任。”赵王说：赵王说：“谁谁可以前往？可以前往？”相如说：相如说：“大王如果无人可大王如果无人可派，臣愿捧护宝璧前往出使。城邑归属赵派，臣愿
12、捧护宝璧前往出使。城邑归属赵国了，就把宝璧留给秦国；城邑不能归赵国了，就把宝璧留给秦国；城邑不能归赵国，我一定把和氏璧完好地带回赵国。国，我一定把和氏璧完好地带回赵国。”赵王于是就派遣蔺相如带好和氏璧，西行赵王于是就派遣蔺相如带好和氏璧，西行入秦。入秦。第第6 6段参考译文段参考译文秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈秦王坐在章台上接见蔺相如，相如捧璧呈献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给献给秦王。秦王非常高兴，把宝璧传着给妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相妻妾和左右侍从看，左右都高呼万岁。相如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，如看出秦王没有用城邑抵偿赵国的意思，便走上前去说：便走上前去说：
13、“璧上有个小斑点，让我璧上有个小斑点，让我指给大王看。指给大王看。”秦王把璧交给他，相如于秦王把璧交给他，相如于是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲是手持璧玉退后几步靠在柱子上，怒发冲冠，冠，第第6 6段参考译文段参考译文对对秦秦王王说说：“大大王王想想得得到到宝宝璧璧，派派人人送送信信给给赵赵王王，赵赵王王召召集集全全体体大大臣臣商商议议，大大家家都都说说：秦秦国国贪贪得得无无厌厌，倚倚仗仗它它的的强强大大，想想用用空空话话得得到到宝宝璧璧，说说给给我我们们城城邑邑恐恐怕怕不不可可能能。”商商议议的的结结果果是是不不想想把把宝宝璧璧给给秦秦国国。但但是是我我认认为为平平民民百百姓姓之之间间的
14、的交交往往尚尚且且互互相相不不欺欺骗骗，更更何何况况是是大大国国之之间间呢呢！况况且且为为了了一一块块璧璧玉玉的的缘缘故故就就使使强强大大的的秦秦国国不不高高兴兴，也也是是不不应应该该的的。于于是是赵赵王王斋斋戒戒了了五五天天，派派我我捧捧着着宝宝璧璧，在在殿殿堂堂上上恭恭敬敬地地拜拜送送国国书书。第第6 6段参考译文段参考译文为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表为什么要这样呢？是尊重大国的威望以表示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一示敬意呀。如今我来到贵国，大王却在一般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到般的台观上接见我，礼节十分傲慢；得到宝璧后，传给姬妾们观看，这样来戏弄我。宝璧后，传给姬妾
15、们观看，这样来戏弄我。我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所我观察大王没有给赵王十五城的诚意，所以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，以我又取回宝璧。大王如果一定要逼我，我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！我的头今天就同宝璧一起在柱子上撞碎！”小试牛刀（文意理解）小试牛刀（文意理解）要要求求：1 1. .独独立立完完成成对对下下面面问问题题的的解解读读。2 2. .小小组组合合作作解解决决解解释释不不了了的的难难点点。3 3. .将将最最终终解解决决不不了了的的难难点点提提交交给给老老师师，老老师师做做集集中中点点拨拨。文意理解文意理解1 1蔺相如从哪些地方看出秦王蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿
16、城无意偿城”？参考提示参考提示秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右左右皆呼万岁皆呼万岁”，左右侍从的狂喜不是尊重外，左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。臣的礼节。文意理解文意理解2 2蔺相如发现秦王蔺相如发现秦王“无意偿城无意偿城”后怎么办？后怎么办？参考提示参考提示设计智取：璧有瑕，请指示王。设计智取：璧有瑕，请指示王。 说理斗争：布衣之交尚不相欺。说理斗争：布衣之交尚不相欺。 誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。誓死捍卫：持其璧睨柱，欲以击柱。文言文翻译小结文言文翻译小结同学们，通过我们翻译文言文，你认为文同学们，通过我们翻译文言文，你认为文言文的翻译应该注意哪些事项？言文的翻译应该注意哪些事项？参考提示参考提示高考文言文翻译要求：高考文言文翻译要求：“信信”“”“达达”“”“雅雅”，所谓的信就是文言的实词虚词，达和，所谓的信就是文言的实词虚词，达和雅就是指文意翻译的要通顺。雅就是指文意翻译的要通顺。文言文翻译时要注意采取直译的方式，所文言文翻译时要注意采取直译的方式，所谓的直译就是指字字对译，不要丢字落字。谓的直译就是指字字对译，不要丢字落字。
