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1、精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.作者链接作者链接 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，江苏省扬州市人字佩弦，江苏省扬州市人, ,散文家、散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹欧游杂记诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹欧游杂记, ,以及一些文艺论著，收在朱自清全集里。以及一些文艺论著，收在朱自清全集里。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2
2、.2.结构梳理结构梳理精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.写作特色写作特色 （1 1）抓特征命题，明线索组材）抓特征命题，明线索组材 文中所写的这个背影，是在一个特殊环境下活动着的背文中所写的这个背影，是在一个特殊环境下活动着的背影。它既是父亲形象的素描，又是他爱子精神的写照。同时影。它既是父亲形象的素描，又是他爱子精神的写照。同时这个背影也成为作者感情的触发点和凝结点，父亲对儿子深这个背影也成为作者感情的触发点和凝结点，父亲对儿子深挚的爱，儿子对父亲的理解、联系和怀念，全都融化在这个挚的爱，儿子对父亲的理解、联系和怀念，全都
3、融化在这个背影里了。背影里了。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 （2 2）细节描写，感人至深）细节描写，感人至深 动作描写。父亲买橘子时一连串的动作描写，使作者熟动作描写。父亲买橘子时一连串的动作描写，使作者熟识的父亲的识的父亲的“背影背影”，突然有了一个新的意境，成为一个永，突然有了一个新的意境，成为一个永远不能忘怀的镜头，铭刻在心中，永不能忘。远不能忘怀的镜头，铭刻在心中，永不能忘。 语言描写。文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之语言描写。文中父亲的语言都很简短、平淡，但平淡之中寓深情。中寓深情。精精要要解解读读合合作作探
4、探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3 3个性思考个性思考 文章的第二、三段交代了朱自清当时的家庭状况，这些文章的第二、三段交代了朱自清当时的家庭状况，这些叙述是否属多余笔墨？叙述是否属多余笔墨？【提示】【提示】联系散文联系散文“形散神不散形散神不散”的特点，看看这些描写对的特点，看看这些描写对于表达中心思想有什么作用。于表达中心思想有什么作用。【解答】【解答】不是多余。
5、家中不是多余。家中“祸不单行祸不单行”，遭受不幸的变故，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下的父对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下的父亲的亲的“背影背影”，不同于随处可见的普通的背影，更充满感情、，不同于随处可见的普通的背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。饱含深意，更显示出父爱的崇高。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热
6、热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1.1.理清文脉理清文脉 （1 1）这篇文章记叙的主要事件是什么？线索是什么？）这篇文章记叙的主要事件是什么？线索是什么？【点拨】【点拨】记叙类文章的内容概括不能脱离对六要素的分析：记叙类文章的内容概括不能脱离对六要素的分析：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。而对记叙文时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。而对记叙文线索的把握要关注贯串全文的要素：可能是一个具体的事物，线索的把握要关注贯串全文的要素：可能是一个具体的事物，可能是情感的变化，可能是时间的推移，也可能是地点的转可能是情感的变化，可能是时间的推移，也可能是地点的转移等，这要看文章是围
7、绕什么来组织材料、展开叙事和抒情移等，这要看文章是围绕什么来组织材料、展开叙事和抒情的。的。【解读】【解读】这篇文章记叙的主要事件是两年前作者奔丧完毕，这篇文章记叙的主要事件是两年前作者奔丧完毕，父子二人在浦口依依惜别的情景。线索是父子二人在浦口依依惜别的情景。线索是“背影背影”。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标（2 2）文中一共写了几次背影？你能分析一下每一次写）文中一共写了几次背影？你能分析一下每一次写“背背影影”的作用吗？的作用吗？ 【点拨】【点拨】文章的内容是为表达中心服务的，从这一点出发来文章的内容是为表达中心服务的，从
8、这一点出发来考虑，文中的这四次背影的描写，都是为了直接或间接地突考虑，文中的这四次背影的描写，都是为了直接或间接地突出表现出表现“父子之爱父子之爱”这一中心。这一中心。【解读】【解读】文中一共写了四次背影。文中一共写了四次背影。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.把握情感把握情感（3 3）文中）文中“望父买橘望父买橘”的背影最能体现父亲对儿子的爱，的背影最能体现父亲对儿子的爱，也最让人难忘，作者是如何刻画的？也最让人难忘，作者是如何刻画的？【点拨】【点拨】刻画人物的方法有动作描写、语言描写、外貌描写、刻画人物的方法有动作描写
9、、语言描写、外貌描写、神态描写、心理描写等，要从这些方面去入手考虑。神态描写、心理描写等，要从这些方面去入手考虑。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【解读】【解读】作者对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画，作者对父亲买橘子的背影进行了细致的描写刻画，首先作者写了父亲的衣着：首先作者写了父亲的衣着： “ “戴着黑布小帽，穿着黑布大戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍马褂，深青布棉袍”；接着进行了一系列的动作描写：先用；接着进行了一系列的动作描写：先用了了“蹒跚地走蹒跚地走”“”“探探”等词语，写出了父亲过铁道的不易，等词语，写出
10、了父亲过铁道的不易， 接着通过接着通过 “ “攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”等动词写出了父亲爬上月台等动词写出了父亲爬上月台的艰难。作者向我们展示了一位深沉地爱着自己儿子的慈父的艰难。作者向我们展示了一位深沉地爱着自己儿子的慈父的背影，令人感动，令人难忘。的背影，令人感动，令人难忘。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标（4 4）作者在文中流了四次眼泪，你能分析一下每一次所表）作者在文中流了四次眼泪，你能分析一下每一次所表达的情感吗？达的情感吗？【点拨】【点拨】眼泪是情感的外现，因什么而流泪需要结合具体的眼泪是情感的外现，因什么而流泪
11、需要结合具体的语言环境来体会。如，在语言环境来体会。如，在“望父买橘望父买橘”中，父亲不顾年事已中，父亲不顾年事已高、行动不便，为高、行动不便，为“我我”穿铁道、爬月台买橘子；作者这时穿铁道、爬月台买橘子；作者这时流的是对父亲的感激之泪。流的是对父亲的感激之泪。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【解读】【解读】精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.语言品析语言品析（5 5）文中父亲所说的话不多也很简洁，但句句饱含深情。）文中父亲所说的话不多也很简洁，但句句饱含深情。“
12、事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ” “不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！”“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ” “我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！” ” “进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”【提示】【提示】这五句话是父亲说的，没有华丽的辞藻，语言朴实，这五句话是父亲说的，没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，体现了父但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，体现了父爱的伟大，抓住父爱这一点，体会语言中蕴涵的深情。爱的伟大，抓住父爱这一点，体会语言中
13、蕴涵的深情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【品析】【品析】第第句是在宽慰儿子，实际上，这时最悲痛的人是句是在宽慰儿子，实际上，这时最悲痛的人是父亲，但是父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，他把悲痛父亲，但是父亲怕家庭的变故会影响儿子的学业，他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！ 第第句是父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。句是父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。 第第句是父亲担心儿子路上口渴。这个父亲对儿子是多么体贴入句是父亲担心儿子路上口渴。这个父亲对
14、儿子是多么体贴入微啊！微啊！ 第第句说明父亲担心儿子能否顺利地到达北京。句说明父亲担心儿子能否顺利地到达北京。 第第句是父亲担心行李的安全。表达出父对子的关爱，语言句是父亲担心行李的安全。表达出父对子的关爱，语言朴实，感情真挚。朴实，感情真挚。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标4.4.巧用动词巧用动词 一提到这篇文章，我们眼前马上浮现出那位历尽艰难，一提到这篇文章，我们眼前马上浮现出那位历尽艰难，为儿子买橘子的父亲的背影，他深深地印在无数读者的心中。为儿子买橘子的父亲的背影，他深深地印在无数读者的心中。这个背影之所以感人至深，在很大
15、程度上取决于作者在刻画这个背影之所以感人至深，在很大程度上取决于作者在刻画这个背影时对于这个背影时对于“攀攀”“”“缩缩”“”“倾倾”等动词的准确使用：因等动词的准确使用：因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀攀”是多么地令人揪心啊！是多么地令人揪心啊！ “ “缩缩”字说明无处可蹬，脚是悬空字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量集中在手上了，如果手掌支撑不住的，这样全身的力量集中在手上了，如果手掌支撑不住, ,那那就有摔下去的危险。这时的儿
16、子就有摔下去的危险。这时的儿子, ,心情该多么紧张啊！同样心情该多么紧张啊！同样, ,精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标“倾倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子向左微倾，显出努力的样子”，这一个，这一个“倾倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！这更是一个充满深沉而的样子。这是一个艰难努力的背影！这更是一个充满深沉而伟大的父爱的背影！
17、伟大的父爱的背影！ 怎能不让人铭刻心中！怎能不让人铭刻心中！精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标 请你认真观察某位老师或同学在一个特定情请你认真观察某位老师或同学在一个特定情境中的细节，仿照文中的写法，用上几个动词写一段话。境中的细节，仿照文中的写法，用上几个动词写一段话。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标句子的作用句子的作用 在文章中，有一些句子往往对于文章内容的表达或结构在文章中，有一些句子往往对于文章内容的表达或结构的安排起到很重要的作用，被称为的安排起到很重要的作用
18、，被称为“关键句关键句”，分析这样的，分析这样的句子在文中的具体作用，是中考考查的一个方面。句子在文中的具体作用，是中考考查的一个方面。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【典例】【典例】“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。他的背影。”这句话在文章中起什么作用？这句话在文章中起什么作用？答案：答案： 这是文章的文眼，总领全文，引出回忆，点出了文这是文章的文眼，总领全文，引出回忆，点出了文章的线索。这句话是朴素的叙述，却蕴涵着对父亲的深切思章的线索。这句话是朴素的叙述，却蕴涵
19、着对父亲的深切思念之情。念之情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标(1) (1) 先确定这句话在文章中的位置先确定这句话在文章中的位置, ,了解其所处的语言环境。了解其所处的语言环境。(2)(2)结构方面的作用一般有以下几种：若在开头，作用为总结构方面的作用一般有以下几种：若在开头，作用为总领全文，引出下文；若在结尾，可能是总结全文，画龙点睛，领全文，引出下文；若在结尾，可能是总结全文，画龙点睛，升华主题等；若在文章中，可能是承上启下的过渡作用。升华主题等；若在文章中，可能是承上启下的过渡作用。(3)(3)内容方面：或表达某种情感，
20、或塑造某个人物，要具体情内容方面：或表达某种情感，或塑造某个人物，要具体情形具体对待。形具体对待。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标【体验】【体验】“唉！我不知何时再能与他相见！唉！我不知何时再能与他相见！”你怎么理解这你怎么理解这句话在文中的作用？句话在文中的作用？答案：答案：结构上收束全篇，照应开头，使文章浑然一体。内容结构上收束全篇，照应开头，使文章浑然一体。内容上，作者连用两个感叹号，更强烈地表达出了对父亲的思念上，作者连用两个感叹号，更强烈地表达出了对父亲的思念之情。之情。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习
21、习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标一、积累运用一、积累运用试一试试一试1.1.填空。填空。 背影的作者背影的作者_,_,字佩弦，江苏扬州人字佩弦，江苏扬州人, _, _家、家、_、学者、民主战士。我们还学习过他的文章、学者、民主战士。我们还学习过他的文章_。答案：答案：朱自清朱自清 散文散文 诗人诗人 春春精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标2.2.下列加点字注音全都正确的一项是下列加点字注音全都正确的一项是( )( )A.
22、A.差使（差使（chch） 踌躇（踌躇（chuchu） 赋闲（赋闲（ff）B.B.交卸（交卸（xixi） 奔丧（奔丧（snsn） 狼藉（狼藉（jj）C.C.典质（典质（zhzh） 琐屑（琐屑（xioxio） 举箸（举箸（zhzh）D.D.拭干（拭干（shsh） 蹒跚（蹒跚（shnshn） 颓唐（颓唐（tutu）【解析】【解析】选。项中，选。项中，“差差”读读chch i i；项中，；项中，“丧丧”读读s s nn；项中，；项中，“屑屑”读读xixi。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标3.3.下列汉字书写有误的一项是下列汉字书写有误
23、的一项是( )( )A A勾留勾留 惦记惦记 晶莹晶莹 脚夫脚夫 B B游逛游逛 惨淡惨淡 警醒警醒 珊栏珊栏 C C簌簌簌簌 赔偿赔偿 浦口浦口 嘱咐嘱咐 D D熟识熟识 行李行李 料理料理 妥帖妥帖 【解析】【解析】选选B B。“珊珊”应为应为“栅栅”。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标4.4.结合上下文，说说下列加点词在句中的含义。结合上下文，说说下列加点词在句中的含义。（1 1）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西。）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西。狼藉：狼藉：_ _ （2 2）他触目伤怀，自然情不能自已。）他触目伤怀，自
24、然情不能自已。触目伤怀：触目伤怀：_ _ 答案：答案：（1 1）乱七八糟的样子。）乱七八糟的样子。（2 2）看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。）看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标5.5.对下列句子理解不恰当的一项是对下列句子理解不恰当的一项是( )( )A A那时真是太聪明了！（表现对那时真是太聪明了！（表现对“我我”当时不理解父亲的当时不理解父亲的自责）自责）B B我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深
25、切关怀）互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C C于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）D D“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”（与上文的（与上文的“你就在此地，不你就在此地，不要走动要走动”相呼应，表现出父亲对社会世态的不满和无奈）相呼应，表现出父亲对社会世态的不满和无奈）【解析】【解析】选选D D。“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”这句话主要体现了这句话主要体现了父亲担心行李的安全。表达出父亲对儿子的关爱。父亲担心行李的安全
26、。表达出父亲对儿子的关爱。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标6.6.文中对父亲的外貌描写是文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿着黑布大马戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍褂，深青布棉袍”，而，而“我我”带的是父亲为带的是父亲为“我我”做的做的“紫紫毛大衣毛大衣”，你认为这样写有什么作用？，你认为这样写有什么作用？答：答：_答案：答案：对父亲的外貌描写突出三个对父亲的外貌描写突出三个“布布”字，反映家庭生活字，反映家庭生活艰难、惨淡，在如此困难的情况下为艰难、惨淡，在如此困难的情况下为“我我”定做昂贵的紫毛定做昂贵的紫毛大衣
27、，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。大衣，反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标7.7.生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面的生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗？认真阅读下面的文段，在空白处补写一个恰当的句子。文段，在空白处补写一个恰当的句子。 为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作为父亲遮住外面的风雨。
28、让这泪化作_。答案：答案：一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴一阵清风，吹干父亲额头上的汗滴精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标8.8.综合性学习。综合性学习。学习了本篇文章，老师决定在班内召开学习了本篇文章，老师决定在班内召开“读背影，悟亲读背影，悟亲情情”的综合实践活动，并出示了以下两则材料，让同学们讨的综合实践活动，并出示了以下两则材料，让同学们讨论，你能谈点自己的看法吗？论，你能谈点自己的看法吗？（1 1）台湾著名诗人余光中先生认为：）台湾著名诗人余光中先生认为：“在背影短短千在背影短短千把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多
29、了一点。把字的小品里，作者便流了四次眼泪，也未免太多了一点。 时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，时至今日，一个二十岁的大男孩是不是还要父亲这么照顾，而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。而面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。 今日的今日的少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。少年应该多读一点坚毅豪壮的作品。”对此，你有何看法？对此，你有何看法？答：答：_精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标答案（示例）答案（示例）: :我不同意余光中的说法。因为在当时的环境我不同意余光中的说法。因为在当时的环境和心境之下，流泪是
30、正常的，这正是文章感人至深的所在。和心境之下，流泪是正常的，这正是文章感人至深的所在。本文通过朴素的话语，写出了父子之间真挚的情感，令人感本文通过朴素的话语，写出了父子之间真挚的情感，令人感动。我们要有坚毅的品质，但并不等于铁石心肠，细腻而丰动。我们要有坚毅的品质，但并不等于铁石心肠，细腻而丰富的情感也是我们所要培养的，不能因为流泪多，就否定这富的情感也是我们所要培养的，不能因为流泪多，就否定这篇文章的价值。篇文章的价值。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标（2 2）据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一）据报载：有这样一位母
31、亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿天晚上儿子向她要几千元钱，母亲一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追着她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。追着她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。 结合文段，请说说你对结合文段，请说说你对“可怜天下父母心可怜天下父母心”的理解。的理解。答：答：_ _ 答案（示例）：答案（示例）：父母为了子女可以献出一切。父母为了子女可以献出一切。 精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基
32、基础础达达标标二、精彩段落二、精彩段落品一品品一品阅读文章第阅读文章第6 6段，完成段，完成9 91212题。题。9 9请为本段文字加一个四字小标题。请为本段文字加一个四字小标题。答：答：_答案（示例）：答案（示例）：望父买橘（或：车站送别、买橘送别等）望父买橘（或：车站送别、买橘送别等）精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标10. 10. 选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么？从中你选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么？从中你能读出什么？能读出什么？答：答：_【解析】【解析】本段描写了父亲过铁道为我买橘子时的背影，作者本段描写
33、了父亲过铁道为我买橘子时的背影，作者是通过父亲的外貌、衣着、动作和语言来刻画背影的。在这是通过父亲的外貌、衣着、动作和语言来刻画背影的。在这些描写中，动作描写最为传神，表现了父亲的爱子深情，给些描写中，动作描写最为传神，表现了父亲的爱子深情，给人留下了难忘的印象。人留下了难忘的印象。答案：答案：选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是对父亲过铁选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是对父亲过铁道买橘子时的动作描写。从中能够读出父亲买橘子的艰难和道买橘子时的动作描写。从中能够读出父亲买橘子的艰难和对儿子深切的关爱之情。对儿子深切的关爱之情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身
34、课课时时训训练练基基础础达达标标11. 11. 简要说明简要说明“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”句中句中“似的似的”一词能删去吗？一词能删去吗？答：答：_【解析】【解析】此题考查对重点词语的体会，联系此题考查对重点词语的体会，联系“似的似的”这个词语这个词语的意思，结合上文买橘子的艰难理解即可。的意思，结合上文买橘子的艰难理解即可。答案：答案：不能删去。不能删去。“似的似的”在句中是在句中是“好像好像”的意思，父亲的的意思，父亲的“轻松轻松”只是一种姿态，是怕我为他担心；同时也是父亲替儿只是一种姿态，是怕我为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管
35、人很累，心里却觉得高兴和踏实的体子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。其实面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法现。其实面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法“轻松轻松”的，所以，加上的，所以，加上“似的似的”更能体现出父亲对儿子的爱。更能体现出父亲对儿子的爱。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标12.12.选段中两次写到选段中两次写到“我我”的流泪，你是怎样理解的？的流泪，你是怎样理解的？答：答：_答案：答案：第一次是被父亲不顾艰难给第一次是被父亲不顾艰难给“我我”买橘子而感动得流买橘子而感动得流泪；第二次是和父
36、亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。理解、感激与牵挂，突出了父子深情。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标三、类文阅读三、类文阅读做一做做一做（20102010义乌中考）阅读下面的文字，完成义乌中考）阅读下面的文字，完成13131616题。题。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解
37、解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1313文中父亲要文中父亲要“我我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。言概括。答：答：_答案
38、：答案：“我我”成绩非常不理想，不想读下去。成绩非常不理想，不想读下去。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1414结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（1 1）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。）月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。（2 2）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。）在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。答：答：(1)_(1)_(2) )_(2) )_【解析】【解析】结合课文中的内容和两个词的意思就可以理解了。结合课文中的内容和两个词的意思就可以
39、理解了。答案：答案：（1 1）“攀攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难。（2 2）“屹立屹立”突出了这句话在突出了这句话在“我我”心中的重要地位或产心中的重要地位或产生的重大影响。生的重大影响。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1515本文与已学课文走一步，再走一步的立意相似，但本文与已学课文走一步，再走一步的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。有区别。请你比较两篇文章，分别写出其生活哲理。答：（答：（1 1）山就这么高：）山就这么高：_（2 2）走一步，再走一步：）走一步
40、，再走一步：_【解析】【解析】比较两篇文章中人物所遇到的困难以及解决困难的比较两篇文章中人物所遇到的困难以及解决困难的不同方式，就能理解文章阐述的不同生活哲理。不同方式，就能理解文章阐述的不同生活哲理。答案：答案：（1 1）有信心和勇气就能克服困难。）有信心和勇气就能克服困难。（2 2）把大困难分解为小困难，逐步解决。）把大困难分解为小困难，逐步解决。精精要要解解读读合合作作探探究究助助读读预预习习学学前前热热身身课课时时训训练练基基础础达达标标1616文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，写一段叙评结合的赏析性文字。（段叙评结合的赏析性文字。（5050字左右）字左右）答：答：_【解析】【解析】结合文章内容，抓住父亲对儿子的关爱，教育的方结合文章内容，抓住父亲对儿子的关爱，教育的方式等去评价即可。式等去评价即可。答案答案( (示例示例) )：文中父亲是一位关爱儿子成长，重视子女教育文中父亲是一位关爱儿子成长，重视子女教育的好父亲。他勤劳，肯吃苦，有耐心。并且十分注重教育方的好父亲。他勤劳，肯吃苦，有耐心。并且十分注重教育方法，当儿子成绩不好想辍学时，父亲通过爬山让儿子明白学法，当儿子成绩不好想辍学时，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。习需努力的道理。
