《人教部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》第二节教学内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治六年级下册第1课《学会尊重》第二节教学内容（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版道德与法治人教版道德与法治(fzh)(fzh) 六年级下册六年级下册 第一单元第一单元 完善自我完善自我 健康城长健康城长 第第1 1课课 学会尊重学会尊重 第二节第二节第一页，共18页。学习学习(xux)目标目标1.1.理解自尊的含义和表现。理解自尊的含义和表现。2.2.通过结合实际的情感体验通过结合实际的情感体验(tyn)(tyn)，体，体会自尊带来的快乐。会自尊带来的快乐。3.3.学会分析自己，客观评价自己，适度维学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。护自尊。第二页，共18页。新知新知(xn zh)导入导入播放视频播放视频(shpn)(shpn)高铁霸座。请大家思考：什么是自尊
2、心呢？高铁霸座。请大家思考：什么是自尊心呢？第三页，共18页。新知新知(xn zh)导入导入请大家结合请大家结合(jih)(jih)视频说一说，什么是自尊心呢？视频说一说，什么是自尊心呢？ 提示：自尊心就是尊重自己提示：自尊心就是尊重自己(zj)(zj)，维护自己，维护自己(zj)(zj)的人格尊严，不容许的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护自己男不尊重他人，不维护自己(zj)(zj)的形的形象，不爱惜自己象，不爱惜自己(zj)(zj)的名誉，当然也的名誉，当然也是不尊重自己是不尊重自己(zj)(zj)的表现。的表现。第四页
3、，共18页。1.尊重尊重(znzhng)自己自己内内在修为在修为读书本读书本P4P4刘菲的故事，结合故事说一说：刘菲的故事，结合故事说一说： （1 1）从刘菲的心灵独白中你看出她是用）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？什么眼光看待自己的？ （2 2）你觉得刘菲是一个）你觉得刘菲是一个(y )(y )尊重自尊重自己的人吗？为什么？己的人吗？为什么？ 提示：提示：(1)(1)她认为自己没什么优点。她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力无论外表、学习还是能力(nngl)(nngl)，她，她都觉得自己比不上别人。都觉得自己比不上别人。 提示：提示：(2)(2)不是。因为她很自卑，
4、不是。因为她很自卑，不接纳自己。不接纳自己。活动园活动园刘菲刘菲第五页，共18页。1.尊重自己尊重自己(zj)内在内在修为修为 读书本读书本P4P4刘菲的故事，结合故事说一说：你刘菲的故事，结合故事说一说：你有什么有什么(shn me)(shn me)好建议帮助刘菲走出困境，让好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？她发现更好的自己吗？ 提示：我会告诉她，人生而平等，没提示：我会告诉她，人生而平等，没有有(mi yu)(mi yu)高低贵贱之分。自尊自重自高低贵贱之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，
5、积我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和极参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长。大家一起成长。活动园活动园第六页，共18页。1.尊重自己尊重自己(zj)内在修为内在修为 如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗？请将你将帮他（或她）走出困境学吗？请将你将帮他（或她）走出困境(knjng)(knjng)的好建议写下来，然后和同学们一的好建议写下来，然后和同学们一起鼓励他（或她）成长。起鼓励他（或她）成长。 我的建议：我的建议：首先我会鼓励他（或她）：不首先我会鼓励他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一个人本来
6、就是你不好，是你自己看不起自己，一个人本来就会拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却会拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却不发现自己的优点。想要别人不发现自己的优点。想要别人(birn)(birn)认同你，认同你，就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘，它就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘，它一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它，你一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它，你自己要努力去找它，总有一天会找到，你可以的自己要努力去找它，总有一天会找到，你可以的！其次，我和同学会帮助他（或她）战胜自卑。其次，我和同学会帮助他（或她）战胜自卑。第七页，共18页。2.尊重自己尊重自己(zj)
7、外在形象外在形象 在生活中，我们还会发现有些人不注意自己在生活中，我们还会发现有些人不注意自己(zj)(zj)的言行举止，做出了有损自己的言行举止，做出了有损自己(zj)(zj)形象形象的事情，这也是不尊重自己的事情，这也是不尊重自己(zj)(zj)的表现。同学的表现。同学们，你能说一说你的发现吗？们，你能说一说你的发现吗？ 提示：例如（提示：例如（1 1）有些老年人不遵守交通规）有些老年人不遵守交通规则，横穿马路。（则，横穿马路。（2 2）有些人动车上霸座，还强）有些人动车上霸座，还强词夺理。（词夺理。（3 3）有的人随地吐痰，乱丢垃圾。）有的人随地吐痰，乱丢垃圾。（4 4）校园霸凌，欺负）
8、校园霸凌，欺负(q fu)(q fu)弱小同学。（弱小同学。（5 5）抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。第八页，共18页。2.尊重自己尊重自己(zj)外在形象外在形象 结合关于尊重自己结合关于尊重自己(zj)(zj)的名人的名人名言谈体会。名言谈体会。 提示：因为自己也是生命的一员，尊重提示：因为自己也是生命的一员，尊重(znzhng)(znzhng)自己和尊重自己和尊重(znzhng)(znzhng)生命是统一生命是统一的，任何生命都是自然的存在，不尊重的，任何生命都是自然的存在，不尊重(znzhng)(znzhng)自己也就不会尊重自己也就不会尊重
9、(znzhng)(znzhng)别人。别人。不尊重不尊重(znzhng)(znzhng)自己也就不可能得到他人的自己也就不可能得到他人的尊重尊重(znzhng)(znzhng)。自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。 朱熹自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 徐特立第九页，共18页。2.尊重自己尊重自己(zj)外在形象外在形象 你认为自己应该怎样做，才能你认为自己应该怎样做，才能(cinng)(cinng)使自己的形象不受损？使自己的形象不受损？ 提示：（提示：（1 1）过马路，要遵守交通规则。）过马路，要遵守交通规则。（2 2）在公共场所，要爱护公务，保护环境。）在公共场所，要爱护公务，保护
10、环境。（3 3）借了别人的东西，要及时归还。）借了别人的东西，要及时归还。（4 4）答应了别人要帮助）答应了别人要帮助(bngzh)(bngzh)的事情，要信守承的事情，要信守承诺等。诺等。第十页，共18页。3.尊重自己尊重自己适度适度(shd)维护维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生的故事。先生的故事。小组内交流：小组内交流：“讲道理讲道理”先生说先生说“好脾气好脾气”先生的做法先生的做法(zuf)(zuf)是不尊重自己？他是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？说的有道理吗？为什么？ 提示提示(tsh)(tsh)：有道理。因为：有道理。因为“好脾气好脾气”先生一团和气，面对冒犯和侮
11、辱，毫无原则地先生一团和气，面对冒犯和侮辱，毫无原则地忍让别人，这是不尊重自己的表现。忍让别人，这是不尊重自己的表现。活动园活动园第十一页，共18页。3.尊重尊重(znzhng)自己自己适度维护适度维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生的故事。先生的故事。小组内交流：如果小组内交流：如果“好脾气好脾气”先生还是老先生还是老样子，过于注重自己形象样子，过于注重自己形象(xngxing)(xngxing)，过度维护自己，你觉得以后还会发生什么过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？事情？ 提示：会继续有被他人冒犯和侮辱提示：会继续有被他人冒犯和侮辱(wr)(wr)的事情繁发生，得不到他人
12、的尊重。的事情繁发生，得不到他人的尊重。活动园活动园第十二页，共18页。3.尊重尊重(znzhng)自己自己适度维护适度维护 看课本看课本P6P6“好脾气好脾气”先生的故事。先生的故事。小组内交流：面对小组内交流：面对(min du)(min du)冒犯和侮辱，冒犯和侮辱，“好脾气好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的先生可以怎么做，来转变这样的境遇？境遇？ 提示：提示：“好脾气好脾气”先生可以指出对方的错误，先生可以指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自己的尊要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自己的尊严严(znyn)(znyn)和名誉。和名誉。活动园活动园第十三页，共18页。
13、3.尊重自己尊重自己(zj)适度适度维护维护 在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷课(kung k)(kung k)。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既然人生选择既然是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以是自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严什么时候来，你们批评我
14、就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严”。小组讨论：。小组讨论：（1 1）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？ 提示：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。提示：尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于如果过于(guy)(guy)爱面子，输不起、说不得，就是爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任，失过度维护自己，这样做会失去他人对你的信任，失去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责任。所去他人对你的尊重，严重的还会承担法律责任。所以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。以，尊重自己，就应该懂得适度维护自己。事例事例第十
15、四页，共18页。3.尊重尊重(znzhng)自己自己适适度维护度维护 小组讨论：（小组讨论：（2 2）你觉得怎样做才能避）你觉得怎样做才能避免不顾客观现实，过度维护自己的行为免不顾客观现实，过度维护自己的行为(xngwi)(xngwi)出现？出现？ 提示提示(tsh)(tsh)：维护自己应适度：维护自己应适度：不过分敏感，不过分敏感，保持情绪平稳。保持情绪平稳。客观评价自己，既相信自己的能力，客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人理性对待他人意见，分析问题是对事不对人。意见，分析问题是对事不对人。第十五页，共18页。3.尊重
16、自己尊重自己适度适度(shd)维护维护 看书本看书本P7 “P7 “活动活动(hu dng)(hu dng)园园”内容内容 。判断分析：哪些行为属于。判断分析：哪些行为属于“尊重自己尊重自己”，哪些属于，哪些属于“过度维护过度维护自己自己”？说说你的理由。？说说你的理由。 提示：提示：1 1、3 3、5 5属于属于“过度维护自己过度维护自己”，因为，因为这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不得这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不得别人指出自己的不足之处；别人指出自己的不足之处；2 2、4 4属于属于“尊重自己尊重自己”，爱惜自己的名誉，能理性，爱惜自己的名誉，能理性(lxng)(lx
17、ng)对待他人的意对待他人的意见和建议。见和建议。第十六页，共18页。课堂课堂(ktng)总结总结 通过学习理解自尊的含义和表现；通过结合实际的情感体验，通过学习理解自尊的含义和表现；通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐；学会分析自己，客观评价自己，适度维护自体会自尊带来的快乐；学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，善待每一天尊。生命可贵，成长不易，请尊重你自己，善待每一天(y tin)(y tin)，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。让生命之树缀满香甜的果实，让成长的路上开满艳丽的鲜花。第十七页，共18页。板书设计板书设计第一课第一课 学会学会(xuhu)(xuhu)尊重尊重尊重自己尊重自己认知、接纳自己认知、接纳自己关注自己的外在形象关注自己的外在形象(xngxing)(xngxing) 尊重自己应注意适度维尊重自己应注意适度维护自己护自己第十八页，共18页。
