高三化学备考策略

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1、2009年山东省高考理科综合之年山东省高考理科综合之化学试题分析化学试题分析 总体评价总体评价p2009年命题的依据年命题的依据：普通高中化学课程标准(实验)2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科课程标准实验版)2009年普通高等学校招生全国统一考试(课程标准实验版)山东卷考试说明山东卷考试说明 不依据任何版本的教材不依据任何版本的教材 整体看，命题既保持了相对稳定，又体现了新整体看，命题既保持了相对稳定，又体现了新课程理念，在继承中有发展，在发展中有创新。课程理念，在继承中有发展，在发展中有创新。 试题以试题以高中化学课程标准高中化学课程标准规定的主规定的主干知识为载体，但并不拘泥

2、于某一版本的教干知识为载体，但并不拘泥于某一版本的教科书，坚持科书，坚持以能力以能力测试测试为主导为主导，在，在考查考生考查考生双基的同时，增加试题的开放性，注重对考双基的同时，增加试题的开放性，注重对考生生分析问题解决问题能力分析问题解决问题能力的考查，的考查，重视理论重视理论联系实际联系实际，注，注重考查考生重考查考生的基本科学素养。的基本科学素养。 总体评价总体评价 整个化学试卷做到了对基础知识、基本技能和化学学科能力的综合考查。没有偏题、怪题，无过多冗长的文字表述，答案比较准确。 试题编排顺序和难度控制合理，总体难度较去年有所下降。这对于引导中学化学教学跳出“题海”，重视对主干知识的理

3、解和应用具有积极的作用。符合我省素质教育的新要求，体现普通高中新课程改革的理念，具有很好的选拔功能和积极的导向作用。 总体评价总体评价0909化学试题的特点化学试题的特点 考生答卷的基本情况考生答卷的基本情况 20102010届备考复习建议届备考复习建议 09年高考理综山东卷化学部分，卷型与去年相比没有变化，仍是7个客观题(28分)；4个主观题（50分）,其中选做部分3选1（8分），共计78分，占理综全卷总分的32.5%。 命题力求科学、准确、公平、规范。从总体看，题量合理，难度适中，第II卷平均得分28.556分（未排除缺考考生），没有偏题、怪题和超纲题的出现。试题难度较去年进一步下降，体现

4、课程改革和素质教育的要求。0909化学试题的特点化学试题的特点年份年份化学化学卷平均分卷平均分难难度度p 09年年28.56 （必做必做24.17，选选做做4.38）0.57108年年26.38（必做必做22.27，选选做做4.11）0.52807年年22.88（必做必做18.31，选选做做4.57）0.458山东省山东省20072009年高考理综化学统计（抽样分析）年高考理综化学统计（抽样分析） 表中难度：表中难度：p0.4难，难，p0.7易，中等难度介于易，中等难度介于0.40.7之间。之间。 由表中数据可看出，化学试题难度较前两年下降。由表中数据可看出，化学试题难度较前两年下降。0909

5、化学试题的特点化学试题的特点1.对化学对化学基础知识、基本技能的考查基础知识、基本技能的考查进一步加强进一步加强 2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问题、以能力测试为主导，注重考查考生分析问题、 解决问题的能力解决问题的能力3.重视考查化学实验基本操作、强化课本实验重视考查化学实验基本操作、强化课本实验4.突出化学知识与生产、生活和社会的联系，题突出化学知识与生产、生活和社会的联系，题 目贴近考生实际目贴近考生实际 1.对化学对化学基础知识、基本技能的考查基础知识、基本技能的考查进一步加强进一步加强 2009年山东理综化学试题重视对中学化年山东理综化学试题重视对中学化学主干知识的考查，强调

6、知识的覆盖率，试学主干知识的考查，强调知识的覆盖率，试题所涉及的都是中学化学中最基础、最核心题所涉及的都是中学化学中最基础、最核心的知识。的知识。 卷选择题侧重于考查化学基础和核心概念，不回卷选择题侧重于考查化学基础和核心概念，不回避对热点、重点知识的考查。避对热点、重点知识的考查。 每个选择题的四个选项都力求从四个不同的角度进每个选择题的四个选项都力求从四个不同的角度进行考查，关注考查考生的科学素养的同时增加了题目的行考查，关注考查考生的科学素养的同时增加了题目的知识容量，对化学基础知识的考查系统全面，基本能力知识容量，对化学基础知识的考查系统全面，基本能力考查有深度。考查有深度。 同时，对

7、知识的考查更多的停留在了解的层次上。同时，对知识的考查更多的停留在了解的层次上。1.对化学对化学基础知识、基本技能的考查基础知识、基本技能的考查进一步加强进一步加强 如：如：化学与生活的联系与应用化学与生活的联系与应用阿伏加德罗常数阿伏加德罗常数氧化还原反应氧化还原反应原子结构与元素的性质关系原子结构与元素的性质关系元素周期律元素周期律化学反应速率的表达式及影响因素化学反应速率的表达式及影响因素弱电解质的电离平衡与弱电解质的电离平衡与pH非金属及其化合物的知识非金属及其化合物的知识有机化合物的知识及应用等等。有机化合物的知识及应用等等。如：如：第第9题题，只要知道，只要知道“光导纤维光导纤维”

8、为为SiO2即可迅速作答；即可迅速作答；第第10题题，只要知道氯气可用排饱和食盐水的方法收，只要知道氯气可用排饱和食盐水的方法收集即可；集即可；第第12题题，只要了解甲烷、苯、乙醇、乙酸和乙酸乙，只要了解甲烷、苯、乙醇、乙酸和乙酸乙 酯等常见有机物的基本性质，石油、天然气的主要酯等常见有机物的基本性质，石油、天然气的主要成分等即可；成分等即可；第第13题题，只要了解明矾净水的原理是因为形成了，只要了解明矾净水的原理是因为形成了Al(OH)3胶体即可。胶体即可。 卷尽管侧重考查考生对核心知识的理解情卷尽管侧重考查考生对核心知识的理解情况以及利用这些知识分析问题、解决问题的能力；况以及利用这些知识

9、分析问题、解决问题的能力；但是以考生具有的基础知识为载体展开的。但是以考生具有的基础知识为载体展开的。 选做题同样注重考查基础，不同模块题目难选做题同样注重考查基础，不同模块题目难度基本相当。当然三个模块的题目虽源于基础，度基本相当。当然三个模块的题目虽源于基础，但也不乏有分析问题、解决问题能力的考查。三但也不乏有分析问题、解决问题能力的考查。三道选做题从做答时间和难度控制等方面综合考虑道选做题从做答时间和难度控制等方面综合考虑实现了等值。实现了等值。1.对化学对化学基础知识、基本技能的考查基础知识、基本技能的考查进一步加强进一步加强 如：利用盖斯定律计算焓变，离子方程式如：利用盖斯定律计算焓

10、变，离子方程式的书写、盐类的水解，平衡常数，原电池原理的书写、盐类的水解，平衡常数，原电池原理及其应用，分离除杂，溶液配制等都是一再考及其应用，分离除杂，溶液配制等都是一再考查的热点查的热点化学与技术化学与技术考查了工业上生产铝的过程，体现了化考查了工业上生产铝的过程，体现了化学在技术中的应用；学在技术中的应用；物质结构与性质物质结构与性质突出了原子结构、分子结构和晶体突出了原子结构、分子结构和晶体结构等知识体系的考查，体现了物质结构与性质之间的结构等知识体系的考查，体现了物质结构与性质之间的关系；关系；有机化学基础有机化学基础则侧重于对有机化合物从官能团、性则侧重于对有机化合物从官能团、性质

11、、反应类型到有机物间的转化等知识体系的考查。质、反应类型到有机物间的转化等知识体系的考查。2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问以能力测试为主导，注重考查考生分析问 题、解决问题的能力题、解决问题的能力 总体看总体看09年试题难度不大，突出主干知识、强调年试题难度不大，突出主干知识、强调双基是考查的主旋律，但某些题目的设计仍有较好的双基是考查的主旋律，但某些题目的设计仍有较好的区分度，注重了选拔功能，体现了试题区分度，注重了选拔功能，体现了试题“以能力测试以能力测试为主导，注重考查考生的基本科学素养为主导，注重考查考生的基本科学素养”的指导思想。的指导思想。同时试题注重体现新课程理念，注重创

12、新能力和三维同时试题注重体现新课程理念，注重创新能力和三维教学目标的全面考查。教学目标的全面考查。 卷卷14、15题，题，卷卷28、29、30题以及选做题中题以及选做题中许多问题的解决都很好地考查了学生运用化学知识分许多问题的解决都很好地考查了学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力。析问题、解决问题的能力。 同时，试题进一步重视对考生获取和加工信息能同时，试题进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查，要求考生能鉴别和筛选试题所提供的相关力的考查，要求考生能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题；能正确运用文字

13、、符号、图像问题；能正确运用文字、符号、图像(图表图表)、公式、模、公式、模型等多种化学语言准确表达相关的科学信息；能从现型等多种化学语言准确表达相关的科学信息；能从现实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息，并进实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息，并进行初步加工、储存或应用行初步加工、储存或应用 2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问以能力测试为主导，注重考查考生分析问 题、解决问题的能力题、解决问题的能力如：如：28题题第（第（1）问中，对平衡移动方向的判断，需要学生变换）问中，对平衡移动方向的判断，需要学生变换思维角度分析；思维角度分析；第（第（4）问）问中，氨水电离常数的求算，

14、要求学生既要理中，氨水电离常数的求算，要求学生既要理解影响电离常数的因素，还要具备一定的推理和计算解影响电离常数的因素，还要具备一定的推理和计算能力。能力。如：如：29题题第（第（3）问中，要求书写的电极反应式很简单，但不少）问中，要求书写的电极反应式很简单，但不少考生写错，反映出不少学生缺乏运用氧化还原反应原考生写错，反映出不少学生缺乏运用氧化还原反应原理分析问题、解决问题的能力。理分析问题、解决问题的能力。 为此，试题对选修为此，试题对选修(化学反应原理化学反应原理)的考查力度的考查力度越来越大，从越来越大，从卷来看：卷来看： 第第28题分别考查了化学平衡的移动、化学反应与题分别考查了化学

15、平衡的移动、化学反应与能量中的能量中的“盖斯定律求算焓变盖斯定律求算焓变”、沉淀溶解与平衡、沉淀溶解与平衡(沉沉淀析出的先后顺序淀析出的先后顺序)、弱电解质的电离平衡常数的求算、弱电解质的电离平衡常数的求算及溶液中离子浓度的大小比较；及溶液中离子浓度的大小比较； 第第29题分别考查了原电池和电解池工作原理；题分别考查了原电池和电解池工作原理； 第第30题题中，涉及了利用加入某种特定的物质，调中，涉及了利用加入某种特定的物质，调节溶液的节溶液的pH，利用，利用Fe3+、Cu2+的水解程度不同进行离的水解程度不同进行离子的除杂问题、酸碱中和滴定实验；子的除杂问题、酸碱中和滴定实验； 其中一些内容，

16、都是近几年高考的新增热点内容，其中一些内容，都是近几年高考的新增热点内容，如盖斯定律求算反应热、弱电解质电离平衡常数的求如盖斯定律求算反应热、弱电解质电离平衡常数的求算、沉淀溶解平衡中沉淀转化本质等问题。算、沉淀溶解平衡中沉淀转化本质等问题。 2.以能力测试为主导，注重考查考生分析问以能力测试为主导，注重考查考生分析问 题、解决问题的能力题、解决问题的能力3.重视考查化学实验基本操作、强化课本实验重视考查化学实验基本操作、强化课本实验 实验考查既是高考命题的重点，又往往是高实验考查既是高考命题的重点，又往往是高考试题的难点，尤其是新课程的实施，使实验考考试题的难点，尤其是新课程的实施，使实验考

17、查得到进一步加强。查得到进一步加强。 09年试题对实验的考查更为基础，主要以考年试题对实验的考查更为基础，主要以考查化学实验装置、基本操作以及物质的性质、制查化学实验装置、基本操作以及物质的性质、制备、净化、分离和检验等为主。备、净化、分离和检验等为主。 卷的第10题，涉及了氯气的收集方法氯气的收集方法，卷第12题涉及了物质或离子的鉴别物质或离子的鉴别； 卷中第29题的第(2)问考查了除杂过程中试剂的选择； 第30题本身就是一个以物质的分离与除杂为载体的综合实验题，涉及到物质提纯的方法物质提纯的方法(结晶法结晶法)、尾、尾气吸收气吸收(气体防倒吸的装置选择气体防倒吸的装置选择)、物质的制备、物

18、质、物质的制备、物质或离子的鉴别方法、混合物的分离方法或离子的鉴别方法、混合物的分离方法(过滤操作过滤操作)、配制一定物质的量浓度的溶液配制一定物质的量浓度的溶液(定容定容)、酸碱中和滴定、酸碱中和滴定实验实验(滴定管的使用滴定管的使用) 等化学实验的基本知识。3.重视考查化学实验基本操作、强化课本实验重视考查化学实验基本操作、强化课本实验 尤其是许多问题的设计是以课本基本实验为基尤其是许多问题的设计是以课本基本实验为基础，通过挖掘和创新，强调实验过程、注重实验细础，通过挖掘和创新，强调实验过程、注重实验细节，要求考生能独立完成化学学科的相关实验，理节，要求考生能独立完成化学学科的相关实验，理

19、解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，实验解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，实验条件的控制，观察实验现象，记录实验数据，分析条件的控制，观察实验现象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价4.突出化学知识与生产、生活和社会的联系，突出化学知识与生产、生活和社会的联系， 题目贴近考生实际题目贴近考生实际 试题力求以与生产、生活和社会有关的内容为情境，而且这些情境真实、具体，为考生创设了一个学以致用的氛围，每一个小题的设计也都充分考虑了化学与生产、生活及社会的联系，做到了题目贴近生产、贴近生活、贴近考生实际。 如第9、13、29、

20、30、31、33等题涉及生活实际、工业生产、科学事实、社会热点等方面，这些情境的创设极大地丰富了试题的内涵。试题还关注了考生的科学素养，特别是情感、态度、价值观的考查，体现了高考试题命制与素质教育和新课程改革在理念上的统一。14题题B选项的说法，选项的说法，28题（题（3）中把已知条件置后的表述方法，中把已知条件置后的表述方法，30题（题（3）要通入或加入的物质在框图中实际上已标出要通入或加入的物质在框图中实际上已标出（NH3H2O），）， （4）中溶液配制过程中定容的考查答案与现行几套中溶液配制过程中定容的考查答案与现行几套教材的说法不太吻合，教材的说法不太吻合，32题（题（3）对对MgO和

21、和SiC电子总数相等的说法不妥等。电子总数相等的说法不妥等。 另外试题中多处出现指明让学生填另外试题中多处出现指明让学生填“正极正极”或或“负负极极”、“上层上层”或或“下层下层”、“酸式酸式”或或“碱式碱式”以及以及“向左向左”“向右向右”或或“不不”、“酸酸”“碱碱”或或“中中”等等情况，似有不妥。尽管从一定程度上可以降低题目的难情况，似有不妥。尽管从一定程度上可以降低题目的难度，当然给阅卷也带来方便，但也可能助长一些学生的度，当然给阅卷也带来方便，但也可能助长一些学生的侥幸心理，也不利于对学生分析问题、解决问题能力的侥幸心理，也不利于对学生分析问题、解决问题能力的考查。考查。 当然个别试

22、题在科学性、规范性、准确性等方面当然个别试题在科学性、规范性、准确性等方面还有值得商榷的地方，如：还有值得商榷的地方，如：0909化学试题的特点化学试题的特点 考生答卷的基本情况考生答卷的基本情况 20102010届备考复习建议届备考复习建议 考生答卷的基本情况考生答卷的基本情况卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析卷考生答题分析卷考生答题分析题题号号题题型型分分值值考考查查内容内容对应对应模模块块9第第卷卷客客观题观题（必做）（必做）4考考查查材料、材料、环环保、疾病防疫等有保、疾病防疫等有STS价价值值取向的有关内容取向的有关内容必修一必修一必修二必修二104从基本

23、概念和理从基本概念和理论论等等多角度考多角度考查氯查氯的的结结构与性构与性质质、实验实验室制法室制法必修一必修一必修二必修二114综综合考合考查查物物质结质结构、元素周期律、元素周期表的相关知构、元素周期律、元素周期表的相关知识识必修二必修二124考考查查常常见见有机物的有机物的组组成、性成、性质质、反、反应类应类型、型、鉴别鉴别等等必修二必修二134考考查盐类查盐类的水解、氧化的水解、氧化还还原以及元素化合物的性原以及元素化合物的性质质和和应应用用必修一必修一化学反化学反应应原理原理144考考查查与化学反与化学反应应速率有关的知速率有关的知识识化学反化学反应应原理原理154考考查查强强弱弱电

24、电解解质质稀稀释过释过程中水的离子程中水的离子积积、pH、微粒、微粒浓浓度等的度等的变变化化化学反化学反应应原理原理28第第卷卷主主观题观题（必做）（必做）14考考查查平衡移平衡移动动、焓变焓变的的计计算、沉淀平衡、算、沉淀平衡、电电离平衡、离子方程式离平衡、离子方程式书书写等写等化学反化学反应应原理原理2912考考查查原原电电池、池、电电解池的原理、解池的原理、应应用和用和简单计简单计算算化学反化学反应应原理原理3016以元素化合物以元素化合物为载为载体，考体，考查查物物质质的制的制备备、分离、尾气、分离、尾气处处理、溶液配制、理、溶液配制、中和滴定等化学中和滴定等化学实验实验的有关知的有关

25、知识识必修一必修一化学反化学反应应原理原理31第第卷卷主主观题观题（选做）（选做）8考考查查与金属与金属铝铝的的电电解冶解冶炼炼有关的化学与生活、化学与技有关的化学与生活、化学与技术术的知的知识识化学与技化学与技术术328考考查电查电子排布式、子排布式、电负电负性、性、杂杂化、离子晶体以及化、离子晶体以及键键、键键的形成的形成物物质结质结构与性构与性质质338考考查查有机物的推断与合成，有机物的官能有机物的推断与合成，有机物的官能团团、反、反应类应类型、型、鉴别鉴别以及有机以及有机物的物的结结构构简简式、有机方程式的式、有机方程式的书书写写有机化学基有机化学基础础化学学科考试内容双向细目表化学

26、学科考试内容双向细目表9下列叙述错误的是下列叙述错误的是A合金材料中可能含有非金属元素合金材料中可能含有非金属元素B人造纤维，合成纤维和光导纤维都是有机高分人造纤维，合成纤维和光导纤维都是有机高分子化合物子化合物C加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热加热能杀死流感病毒是因为病毒的蛋白质受热变性变性D在汽车排气管上加装在汽车排气管上加装“催化转化器催化转化器”是为了减是为了减少有害气体的排放少有害气体的排放 考查材料、环保、疾病防疫等有考查材料、环保、疾病防疫等有STS价值价值取向的有关内容取向的有关内容 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析10下列关于氯的说法正确

27、的是A.Cl2具有很强的氧化性，在化学反应中只能作氧化剂B.17Cl、17Cl为不同的核素，有不同的化学性质C.实验室制备Cl2,可用排饱和食盐水集气法收集D.1.12LCl2含有1.7NA个质子（NA表示阿伏伽德罗常数）3537 从基本概念和理论等多角度考查氯的结构从基本概念和理论等多角度考查氯的结构与性质、实验室制法等与性质、实验室制法等卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析11元素在周围表中的位置，反映了元素的元素在周围表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是原子结构和元素的性质，下列说法正确的是A同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B

28、第三周期元素的最高正化合价等于它所处的主族序数C短周期元素形成离子后，最外层都达到8电子稳定结构， D同一主族的元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同 综合考查物质结构、元素周期律、元素周综合考查物质结构、元素周期律、元素周期表的相关知识期表的相关知识 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析12下列关于有机物的说法错误的是 ACCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘 B石油和天然气的主要成分都是碳氢化合物 C乙醇、乙酸和乙酸乙酯能用饱和Na2CO3溶液鉴别 D苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能发生氧化反应 考查常见有机物的组成、性质、反应类型、考查常见有机物

29、的组成、性质、反应类型、鉴别等鉴别等 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析13下列推断合理的是 A明矾KAl（SO4）212H2O在水中能形成Al(OH)3胶体，可用作净水剂 B金刚石是自然界中硬度最大的物质，不可能与氧气发生反应 C浓H2SO4有强氧化性，常温下能与Cu发生剧烈反应 D将SO2通入品红溶液，溶液褪色后加热恢复原色；将SO2通入溴水，溴水褪色后加热也能恢复原色 考查盐类的水解、氧化还原以及元素化合考查盐类的水解、氧化还原以及元素化合物的性质和应用物的性质和应用 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析14 是制备硫酸的重要反应。下

30、列叙述正确的是 A催化剂V2O5不改变该反应的逆反应速率 B增大反应体系的压强，反应速率一定增大 C该反应是放热反应，降低温度将缩短反应达到平衡的时间 D在t1、t2时刻，SO3（g）的浓度分别是c1、c2，则时间间隔t1t2内，SO3（g）生成的平均速率为考查与化学反应速率有关的知识考查与化学反应速率有关的知识 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析15某温度下，相同pH值的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释，平衡pH值随溶液体积变化的曲线如右图所示。据图判断正确的是 All为盐酸稀释时的pH值变化曲线 Bb点溶液的导电性比c点溶液的导电性强 Ca点KW的数值比c点KW的数值

31、大 Db点酸的总浓度大于a点酸的总浓度 考查强弱电解质稀释考查强弱电解质稀释过程中水的离子积、过程中水的离子积、pH、微粒浓度等的变化微粒浓度等的变化 卷选择题卷选择题(7(7个，共个，共2828分分) )简析简析卷考生答题分析卷考生答题分析 围绕围绕化学反化学反应应原理模原理模块块的核心内容，的核心内容，紧紧扣考扣考试试大大纲纲中内容和要求的中内容和要求的变变化部分，全面深入的化部分，全面深入的对对学生学生进进行考察。行考察。题总题总分分14分，平均分分，平均分7.53分，分，难难度系数度系数0.538低于二卷低于二卷总难总难度系数，中等度系数，中等难难度。度。 2828题题.(14.(14

32、分分) ) ：考：考查查平衡移平衡移动动、焓变焓变的的计计算、沉淀平衡、算、沉淀平衡、电电离平衡、离子方程式离平衡、离子方程式书书写等写等 28.（14分）运用化学反应原理研究氮、氧等单质及其化合物的反应有重要意义。（1）合成氨反应反应N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)，若在恒温、恒压条件下向平衡体系中通入氩气，则平衡 移动（填“向左”“向右”或“不”）；使用催化剂 反应的H（填“增大” “减小” 或“不改变”）。向左向左不改变不改变 对对平衡体系平衡体系进进行操作（恒行操作（恒压压充入惰性气体充入惰性气体氩氩气），要求考气），要求考生生结结合反合反应应特点（气体特点（气体总总体体积积减

33、小），判定条件减小），判定条件变变化（体化（体积积增增大，大，压压强强减小），减小），这这是考是考查查化学平衡移化学平衡移动动的常的常见见方式，也是复方式，也是复习备习备考的重点和考的重点和难难点。点。仅仅有不到一半的同学能答有不到一半的同学能答对对，下大功夫，下大功夫复复习习的内容仍未取得突破，的内容仍未取得突破，值值得反思。得反思。绝绝大多数同学大多数同学认为认为使用使用催化催化剂剂不改不改变变反反应应的的焓变焓变，但个，但个别别同学同学应应答不答不规规范，用范，用“不不”代代替替“不改不改变变”填空，造成失分。填空，造成失分。 （2）O2 (g)= O2+ (g)+e-H1= 1175.

34、7 kJmol-1PtF6(g)+ e-1 PtF6-(g)H2= - 771.1 kJmol-1O2+PtF6-(s)=O2+(g)+PtF6- H3=482.2 kJmol-1则反应O2（g）+ PtF6 (g) = O2+PtF6- (s)的H= kJmol-1。-77.6 考考查查陌生情境中，使用盖斯定律陌生情境中，使用盖斯定律进进行行焓变焓变的的计计算。算。对应对应考考试试大大纲纲中要求提高的内容：中要求提高的内容：“理解盖斯定律，并能运用盖斯定律理解盖斯定律，并能运用盖斯定律进进行行有关反有关反应焓变应焓变的的简单计简单计算。算。”近三分之二同学能答近三分之二同学能答对对，答，答错

35、错的同学中的同学中计计算算错误错误（数（数值值接近正接近正确答案）每考确答案）每考场约场约五人，符号答五人，符号答错错的平均的平均1.5人，人，计计算方法算方法错误错误（数（数值远值远离正确答案）的每考离正确答案）的每考场约场约五人。令人深思。五人。令人深思。（3）在25下，向浓度均为0.1 molL-1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成_沉淀（填化学式），生成该沉淀的离子方程式为 。已知25时 KspMg(OH)2=1.810-11, KspCu(OH)2=2.210-20。Cu(OH)2 2NH3H2OCu2Cu(OH)22 NH4+“了解了解难难溶溶电电解解质质的沉淀

36、溶解平衡及沉淀的沉淀溶解平衡及沉淀转转化的本化的本质质”，是是09年考年考试试大大纲纲另一另一处处增加和提高要求的地方。超增加和提高要求的地方。超过过三三分之二同学能判断出分之二同学能判断出Cu(OH)2沉淀先生成，但沉淀先生成，但仅仅有不到有不到一半的同学能写一半的同学能写对该对该离子方程式。离子方程式。 （4）在25下，将a molL-1的氨水与0.01 molL-1的盐酸等体积混合，反应平衡时溶液中c(NH4*)=c(Cl-)，则溶液显_性（填“酸”“碱”或“中”）；用含a的代数式表示NH3H2O的电离常数Kb= 。中中或10-9/( (a-0.01)molL-1 弱碱弱碱强强酸混合后溶

37、液酸混合后溶液pH的的变变化情况很多，超化情况很多，超过过一半同一半同学能答学能答对对，但，但电电离常数的运算正答率极低，离常数的运算正答率极低，显显然然“死死记记硬背硬背”和和“题题海海战术战术”均不能代替分析能力的培养。均不能代替分析能力的培养。 卷考生答题分析卷考生答题分析 用用实验实验和和计计算等方式，从原算等方式，从原电电池的池的组组成、成、金属腐金属腐蚀蚀的原理分析、的原理分析、电电解解电电极反极反应应等角度全等角度全面深入的考察面深入的考察电电化学知化学知识识。题总题总分分12分，平均分，平均分分6.52分，分，难难度系数度系数0.543低于二卷低于二卷总难总难度系数，度系数，中

38、等中等难难度。度。 29题题(12分) 考查原电池、电解池的原理、考查原电池、电解池的原理、应用和简单计算应用和简单计算 29（12分）Zn-MnO2干电池应用广泛，其电解质溶液是ZnCl2-NH4Cl混合溶液。（1）该电池的负极材料是。电池工作时，电子流向（填“正极”或“负极”）。（2）若ZnCl2-NH4Cl混合溶液中含有杂质Cu2+，会加速某电极的腐蚀其主要原因是 。欲除去Cu2+,最好选用下列试剂中的 （填代号）。aNaOH bZncFe dNH3H2O （3） MnO2的生产方法之一是以石墨为电极，电解酸化的MnSO4溶液。阴极的电极反应式是：。若电解电路中通过2mol电子，MnO2

39、的理论产量为g。Zn 正极正极 锌与还原出来的锌与还原出来的Cu构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀构成铜锌原电池而加快锌的腐蚀 b2H+2e-H2 87 （1）第一空几乎全）第一空几乎全对对，第二空六分之五答，第二空六分之五答对对。（2）未从形成原）未从形成原电电池角度分析金属腐池角度分析金属腐蚀蚀，使第一空，使第一空仅仅三分之一答三分之一答对对；除；除杂质时杂质时引入了新引入了新杂质杂质，超，超过过三分之三分之二的考生答二的考生答错错第二空。第二空。（3）在新情境中）在新情境中对电对电解解过过程程进进行分析，确立阴极的行分析，确立阴极的电电极反极反应应式。起点高、落点低，大多数考生答式。起点高、落

40、点低，大多数考生答错错，有超，有超过过三分之一的考生从三分之一的考生从Mn的角度作答。最后一空一半同的角度作答。最后一空一半同学学计计算正确。算正确。卷考生答题分析卷考生答题分析 30题题(16分分)以元素化合物以元素化合物为载为载体，考体，考查查物物质质的制的制备备、分离、尾气、分离、尾气处处理、溶液配制、中理、溶液配制、中和滴定等化学和滴定等化学实验实验的有关知的有关知识识 依托无机框依托无机框图题图题展开，重点考展开，重点考查实验查实验操作，涉及除操作，涉及除杂杂质质、结结晶、晶、过滤过滤、气体吸收、定容、滴定等基本操作；同、气体吸收、定容、滴定等基本操作；同时时考考查查了了Fe2+氧化

41、、氧化、Fe3+检验检验、碳酸、碳酸盐盐的溶解与沉淀等部的溶解与沉淀等部分元素化合物知分元素化合物知识识。但。但题设题设情境不真情境不真实实（制取碳酸（制取碳酸钙钙），），题题目稍目稍显显粗糙，如第（粗糙，如第（3）小）小题题第一空的答案第一空的答案NH3H2O出出现现在框在框图图中；（中；（4）小）小题题中中KMnO4标标准溶液有配置之嫌，准溶液有配置之嫌，且二三空且二三空设问设问不利于解答和不利于解答和阅阅卷。卷。题总题总分分16分，平均分分，平均分10.12分，分，难难度系数度系数0.63高于二卷高于二卷总难总难度系数，中等度系数，中等难难度。度。 30（16分）孔雀石主要含分）孔雀石主

42、要含Cu2(OH)2CO3,还含少量Fe、Si的化合物，的化合物，实验实验室以孔雀石室以孔雀石为为原料制原料制备备CuSO45H2O及及CaCO3，步，步骤骤如下：如下： 请回答下列问题：（1）溶液）溶液A的金属离子有的金属离子有Cu2+、Fe2+、Fe3+：从下列所给试剂中选择：实验步骤中试剂为 （填代号），检验溶液A中中Fe3+的最试剂为 （填代号）。aKMnO4 b(NH4) 2S cH2O2 dKSCNd c 近三分之一考生近三分之一考生错选错选KMnO4，还还是引入新是引入新杂质杂质。90%考生能答考生能答对对第二空。第二空。 （2）由溶液C获得CuSO45H2O，需要经过加热蒸发、

43、过滤等操作。除烧杯、漏斗外，过滤操作还用到另一玻璃仪器，该仪器在此操作中的主要作用是。（3）制备CaCO3时，应向CaCl2溶液中选通入（或先加入） （填化学式）。若实验过程中有氨气逸出，应选用下列装置回收（填代号）。引流引流 冷却结晶冷却结晶NH3(或NH3H2O)b 冷却、洗冷却、洗涤涤、干燥、溶解等答案都不得分，大、干燥、溶解等答案都不得分，大半同学能答半同学能答对对“结结晶晶”。搅搅拌促蒸拌促蒸发发等答案都不得分，等答案都不得分，超超过过三分之二考生能答三分之二考生能答对对“引流引流”。 近半同学答：近半同学答：CO2、NH4Cl、AgNO3、NaCO3等而出等而出错错。少于三分之一的

44、考生。少于三分之一的考生错选错选a、d等装置而失分。等装置而失分。 （4）欲测定溶液A中Fe2+的浓度，需要用容量瓶配制某标准溶液，定容时视线应 ，直到 。用KMnO4标准溶液滴定时应选用滴定管（填“酸式”或“碱式”）。 凹液面的最低处与刻度线相平凹液面的最低处与刻度线相平酸式酸式注视凹液面的最低处与刻度线注视凹液面的最低处与刻度线 多半考生第一空可得分，多半考生第一空可得分，仅仅六分之一考生第二空得六分之一考生第二空得分，其分，其实绝实绝大多数考生能大多数考生能进进行正确的操作，此行正确的操作，此问设问问设问和和标标准答案均有些准答案均有些问题问题。酸、酸化、酸氏、酸性均不。酸、酸化、酸氏、

45、酸性均不得分，得分，80%考生能答考生能答对对。 卷考生答题分析卷考生答题分析 31题（题（8分）（化学化学与技术）考查与金属分）（化学化学与技术）考查与金属铝的电解冶炼有关的化学与生活、化学与技术的知识铝的电解冶炼有关的化学与生活、化学与技术的知识 虽虽然然选选作本作本题题的考生从的考生从08年的年的2.72%上升至上升至09年年的的21.87%，但从答卷情况看，学生水平并未提升，平，但从答卷情况看，学生水平并未提升，平均分从均分从08年的年的1.32分上升至分上升至09年的年的2.03分。真正分。真正选选修修化学与技化学与技术术模模块块的学生仍然少之又少，只是因的学生仍然少之又少，只是因为

46、该题为该题内容与化学反内容与化学反应应原理内容相近，部分水平原理内容相近，部分水平较较低的考生低的考生选择该题选择该题，以求蒙混，以求蒙混过过关。关。 31（8分）（化学化学与技分）（化学化学与技术术）金属铝的生产是以Al2O3为为原料，在熔融状原料，在熔融状态态下下进进行行电电解：解：请回答下列问题：（1）冰品石（）冰品石（Na3AIF6）的作用是）的作用是 。（2）电电解生成的金属解生成的金属铝铝是在熔融液的是在熔融液的（填“上层”或“下层”）。（3）阴极和阳极均由）阴极和阳极均由 材料做成；电解时所消耗的电极是（填“阳极”或“阴极”）。（4）铝铝是高耗能是高耗能产产品，品，废废旧旧铝铝材

47、的回收利用十分重要。材的回收利用十分重要。在工在工业业上，最能体上，最能体现节现节能减排思想的是将回收能减排思想的是将回收铝铝做成做成 （填代号）。a冰晶石冰晶石b氧化氧化铝铝c铝锭铝锭d硫酸硫酸铝铝2Al2O34Al+3O2降低降低Al2O3的熔化温度的熔化温度 下下层层 阳极阳极 碳棒（或石墨）碳棒（或石墨）c 化学与技化学与技术术模模块块以以专题专题形式形式编编排，排，07年考年考查查“主主题题二海水二海水资资源工源工业业制碱制碱”、08年考年考查查“主主题题三三课题课题三三金属冶金属冶炼炼和金属材料的保和金属材料的保护护”中高炉中高炉炼铁炼铁，09年年继续继续考察考察该该主主题题中中“

48、电电解解炼铝炼铝”部分。通部分。通过过化学反化学反应应原理原理模模块块中中“电电解解”内容的学内容的学习习，所有考生都，所有考生都对该题对该题有熟有熟悉感，悉感，这应这应是是该题选该题选作比率急升的主要原因。但没作比率急升的主要原因。但没有学有学过过化学与技化学与技术术模模块块的考生的考生难难于于获获得高分。本得高分。本题题由四小由四小题题五空五空组组成，其中三空五分成，其中三空五分为选为选填，学生蒙填，学生蒙到分的可能性到分的可能性较较大，降低了大，降低了该题该题的区分度。的区分度。 卷考生答题分析卷考生答题分析 32题题（8分）分）考考查电查电子排布式、子排布式、电负电负性、性、杂杂化、化

49、、离子晶体以及离子晶体以及键键、键键的形成的形成 21.6%的考生的考生选选作作该题该题，较较08年的年的33.47%有所减有所减少，平均分少，平均分5.4分、分、难难度系数度系数0.675高于高于08年的年的3.86分和分和0.483，三年来首次高于有机化学基，三年来首次高于有机化学基础础模模块块的得分。的得分。 32（8分）（化学物分）（化学物质结质结构与性构与性质质）C和和Si元素在化学中占有极其重要的地位。元素在化学中占有极其重要的地位。（1）写出）写出Si的基的基态态原子核外原子核外电电子排布式子排布式 。从电负性角度分析C、Si和和O元素的非金属活元素的非金属活泼泼性由性由强强至弱

50、的至弱的顺顺序序为为 。（2）SiC的晶体的晶体结结构与品体硅的相似，其中构与品体硅的相似，其中C原子的原子的杂杂化方式化方式为为 ，微粒微粒间间存在的作用力是存在的作用力是 。（3）氧化物）氧化物MO的的电电子子总总数与数与SiC的相等，的相等，则则M为为（填元素符号），MO是是优优良的耐高温材料，其品体良的耐高温材料，其品体结结构与构与NaCl晶体晶体相似，相似，MO的熔点比的熔点比CaO的高，其原因是的高，其原因是 。（4）C、Si为为同一主族的元素，同一主族的元素，CO2和和SiO：化学式相似，但：化学式相似，但结结构构和性和性质质有很大不同。有很大不同。CO2中中C与与O原子原子间间

51、形成形成键键和和键键，SiO2中中Si与与O原子原子间间不形成上述不形成上述健。从原子半径大小的角度分析：健。从原子半径大小的角度分析：为为何何C与与O原子原子间间能形成，而能形成，而S、O原子原子间间不能形成上述不能形成上述键？键？ 。1s22s22p63s23p2 OCSi sp3 共价共价键键 Mg2+半径比Ca2+小，MgO晶格能大 Mg Si的原子半径的原子半径较较大，大，Si、O原子原子间间距离距离较较大，大，p-p轨轨道肩并道肩并肩重叠程度肩重叠程度较较小，不能形成上述小，不能形成上述稳稳定的定的键键 （1）少量同学写）少量同学写错错或或错错写写为为原子原子结结构构简图简图、轨轨

52、道式，道式，近六分之一同学写近六分之一同学写错顺错顺序。序。 （2）超）超过过三分之一同学出三分之一同学出错错，SP、SP2、范德、范德华华力、分子力、分子间间作用力最常作用力最常见见。 （3）不足三分之一同学能从）不足三分之一同学能从钙镁钙镁离子半径或氧化离子半径或氧化镁镁晶格晶格能大角度作答，其余不得分。能大角度作答，其余不得分。 （4）超过一半考生比较了碳硅原子的半径，得到了分数）超过一半考生比较了碳硅原子的半径，得到了分数 此此题题涉及到核外涉及到核外电电子排布式、子排布式、电负电负性、性、C原子原子轨轨道道杂杂化、晶体内作用力、化、晶体内作用力、 键键形成条件、离子晶体形成条件、离子

53、晶体结结构和性构和性质质等内容，系等内容，系统统全面深入的考全面深入的考查查了模了模块块的主干内容，的主干内容，难难度度较较08年降低。但年降低。但试题试题有几有几处值处值得商榷：得商榷： （1）试题规试题规定定“从从电负电负性角度分析性角度分析C、Si和和O元素的非元素的非金属活金属活泼泼性由性由强强至弱的至弱的顺顺序序”牛刀牛刀杀鸡杀鸡且一且一厢厢情愿；情愿；（2）先）先问问SiC中中C原子的原子的杂杂化方式再化方式再问问微粒微粒间间作用力，作用力，顺顺序不当；序不当；（3）“氧化物氧化物MO的的电电子子总总数与数与SiC的相等的相等”对对于离子晶于离子晶体，此提法不妥当。体，此提法不妥当

54、。（3）（）（4）问标问标准答案不易掌握，准答案不易掌握，评评分分细则细则制定制定较宽较宽松，松，这这也是此也是此题题平均分稍高的一个原因。平均分稍高的一个原因。卷考生答题分析卷考生答题分析 33题.（8分）考考查查有机物的推断与合成，有机物有机物的推断与合成，有机物的官能的官能团团、反、反应类应类型、型、鉴别鉴别以及有机物的以及有机物的结结构构简简式、式、有机方程式的有机方程式的书书写写 56.48%的考生的考生选选作作该题该题，较较08年的年的63.81%有所有所减少，平均分减少，平均分4.91分、分、难难度系数度系数0.614高于高于08年的年的4.58分和分和0.573，三年来首次低于

55、物，三年来首次低于物质结质结构与性构与性质质模模块块的得分。的得分。33.（8分）（化学有机化学基础）下图中X是一种具有水果香味的合成香料，A是有直链有机物，E与FeCl3溶液作用显紫色。请请根据上述信息回答：根据上述信息回答：（1）H中含氧官能中含氧官能团团的名称是的名称是 。BI的反的反应类应类型型为为 。（2）只用一种）只用一种试剂鉴别试剂鉴别D、E、H，该试剂该试剂是是 。消去反消去反应应 羧基羧基溴水溴水 （1）多答碳碳双）多答碳碳双键键、写、写错别错别字使近三分之字使近三分之一考生失分，反一考生失分，反应类应类型基本全型基本全对对。 （2）超）超过过三分之二的考生三分之二的考生选择

56、选择高高锰锰酸酸钾钾、碳酸、碳酸钠钠、碳酸、碳酸氢氢钠钠、三、三氯氯化化铁铁、溴、溴的四、溴、溴的四氯氯化碳溶液等化碳溶液等试剂试剂造成失分。造成失分。（3 3）H H与与J J互互为为同分异构体，同分异构体，J J在酸性条件下水解有乙酸生成，在酸性条件下水解有乙酸生成，J J的的结结构构简简式式为为 。（4 4）D D和和F F反反应应生成生成X X的化学方程式的化学方程式为为。CH3COOCH=CH2 （3）（）（4）结结构构简简式、化学方程式式、化学方程式书书写的太随意了，四分之一写的太随意了，四分之一到三分之一的考生失分。到三分之一的考生失分。0909化学试题的特点化学试题的特点 考生

57、答卷的基本情况考生答卷的基本情况 20102010届备考复习建议届备考复习建议 20102010届备考复习建议届备考复习建议（1）加）加强强对对考考试说试说明考明考试试大大纲纲的研究，尤其重的研究，尤其重视变视变化的地方。化的地方。深刻体会素质教育形势下新高考深刻体会素质教育形势下新高考的精神。的精神。（2）加）加强强化学反化学反应应原理模原理模块块的学的学习习和和应应用，尤用，尤其在复其在复习时习时，对对其他模其他模块块的内容一定在化学反的内容一定在化学反应应原理高度原理高度进进行再学行再学习习。（3）注意在存疑背景下，使用所学知）注意在存疑背景下，使用所学知识识完成完成题题目的能力，目的能

58、力，这这是科学研究中最真是科学研究中最真实实的探究情境。的探究情境。（4）对对于化学于化学实验实验的学的学习习，重，重视试验设计视试验设计的同的同时时，也要重，也要重视仪视仪器的使用和器的使用和规规范的基本操作，范的基本操作，并能用科学的并能用科学的语语言言进进行表述。行表述。（5）考生正确）考生正确书书写写结结构构简简式和化学方程式的能式和化学方程式的能力有明力有明显显下降，无机和有机学下降，无机和有机学习习中都要加中都要加强强，元素化合物知元素化合物知识识要求要求较课较课改前改前虽虽然降低了，但然降低了，但它它们毕们毕竟是基竟是基础础。（6）加）加强强理解和理解和应应用，减少学用，减少学习

59、习中的死中的死记记硬背硬背和囫和囫囵囵吞吞枣枣，这这可以通可以通过过适当延适当延长长第一第一轮轮复复习习时间时间来来实现实现。（7）降低计算难度，提高定量要求。）降低计算难度，提高定量要求。 20102010届备考复习建议届备考复习建议； http:/ 2028http:/ 2028长城娱乐长城娱乐 20282028长城娱乐官网长城娱乐官网 vid27wlw vid27wlw 第第001001章章 好姐妹的背叛好姐妹的背叛“北冥，你别怪我，要怪就怪你为何要比我优秀，为什么要比我早先突破，师傅已经打算将幽冥城整个传授给北冥，你别怪我，要怪就怪你为何要比我优秀，为什么要比我早先突破，师傅已经打算将

60、幽冥城整个传授给你了，你知道我为了那个位置有多努力吗？现在好了，只要你死了，师傅就不得不考虑我为继承人了，到时候整个幽冥城就是我的。你了，你知道我为了那个位置有多努力吗？现在好了，只要你死了，师傅就不得不考虑我为继承人了，到时候整个幽冥城就是我的。弑神蛊就是专门为你找的，天下无药可解，哪怕你现在晋级神之境又如何？你还不是要被弑神蛊给吞噬而死了？现在哪怕是师傅也救弑神蛊就是专门为你找的，天下无药可解，哪怕你现在晋级神之境又如何？你还不是要被弑神蛊给吞噬而死了？现在哪怕是师傅也救不了你，哈哈哈不了你，哈哈哈 ”一道略显疯狂的声音从一座华美的庄园传出，在整座庄园最为中心的大殿中，已身中弑神蛊的夜北冥

61、单膝跪在地上一道略显疯狂的声音从一座华美的庄园传出，在整座庄园最为中心的大殿中，已身中弑神蛊的夜北冥单膝跪在地上大口地喘着粗气，她现在感觉五脏六腑都已经开始发出一种针扎般的刺痛，就连自己的大脑，也觉得好像被一根棍子给狠狠的敲了一大口地喘着粗气，她现在感觉五脏六腑都已经开始发出一种针扎般的刺痛，就连自己的大脑，也觉得好像被一根棍子给狠狠的敲了一下似的，一抽一抽的疼，豆大的汗珠从她白皙的脸上滑下，顺着她洁白如玉的脖颈，流进了她饱满的胸膛，如此诱人的一幕，只可惜下似的，一抽一抽的疼，豆大的汗珠从她白皙的脸上滑下，顺着她洁白如玉的脖颈，流进了她饱满的胸膛，如此诱人的一幕，只可惜陷入癫狂的秋无痕是看不见

62、的。夜北冥忍着剧痛看着从小就与自己一起长大的好姐妹疯狂的模样，嘲讽的勾了勾嘴角，多么讽刺的一陷入癫狂的秋无痕是看不见的。夜北冥忍着剧痛看着从小就与自己一起长大的好姐妹疯狂的模样，嘲讽的勾了勾嘴角，多么讽刺的一幕啊，最信任的好姐妹，给自己下了无药可解的弑神蛊，这么的想要自己死去，就因为那高高在上的位置，想到这里，夜北冥的眼神幕啊，最信任的好姐妹，给自己下了无药可解的弑神蛊，这么的想要自己死去，就因为那高高在上的位置，想到这里，夜北冥的眼神开始变得狠厉起来，被最亲近之人背叛残害真是一种不好受的事啊！夜北冥抬起低垂的头，嘲讽的说道开始变得狠厉起来，被最亲近之人背叛残害真是一种不好受的事啊！夜北冥抬起

63、低垂的头，嘲讽的说道: :“真是没想到你竟然会背叛我真是没想到你竟然会背叛我们多年的感情，可是如今我就算死了又怎样，你以为我死了师傅就会把幽冥城传授给你吗？你错了，当年是我把你从乞丐窝给带回来，们多年的感情，可是如今我就算死了又怎样，你以为我死了师傅就会把幽冥城传授给你吗？你错了，当年是我把你从乞丐窝给带回来，把你带在身边当自己的亲人一样对待，你以为师傅为什么会收你为徒？因为你的天赋吗？可惜你的天赋还没有濯请师弟的好，因为你把你带在身边当自己的亲人一样对待，你以为师傅为什么会收你为徒？因为你的天赋吗？可惜你的天赋还没有濯请师弟的好，因为你是师父仇人的孩子，当年师父知道了你的身份想杀了你，是我给

64、阻挡的，我以好好修炼为由拜托师傅饶你一命，师傅才改变想法把你是师父仇人的孩子，当年师父知道了你的身份想杀了你，是我给阻挡的，我以好好修炼为由拜托师傅饶你一命，师傅才改变想法把你收在她的坐下时时刻刻的监督着你，这次我死了，师傅第一个怀疑的人就是你，你以为你逃得了吗？收在她的坐下时时刻刻的监督着你，这次我死了，师傅第一个怀疑的人就是你，你以为你逃得了吗？”听了这话，大笑中的秋无痕立听了这话，大笑中的秋无痕立马难以置信的摇头说着：马难以置信的摇头说着：“不可能，师傅不会的，我怎么可能是师父仇人的孩子呢？不可能。不可能，师傅不会的，我怎么可能是师父仇人的孩子呢？不可能。”夜北冥趁着秋无痕没有注意到她，

65、将夜北冥趁着秋无痕没有注意到她，将自己身上前几天刚斩获的苍龙龙筋给甩出去将秋无痕给捆绑住，不顾秋无痕大惊失色的目光摇着头可惜的说道：自己身上前几天刚斩获的苍龙龙筋给甩出去将秋无痕给捆绑住，不顾秋无痕大惊失色的目光摇着头可惜的说道：“真是可惜了这么好真是可惜了这么好的龙筋，原本想用它给你做一副鞭子的，可惜你已经没有这么好的福气了，还有，我的实力早就不是是神之境了，而是神尊境，你以的龙筋，原本想用它给你做一副鞭子的，可惜你已经没有这么好的福气了，还有，我的实力早就不是是神之境了，而是神尊境，你以为晋级了神尊境的神人身体会这么容易就被你的一只小虫子给吞噬吗？只要我活着一天，我就总会找到解药的，别忘了，我还有来自为晋级了神尊境的神人身体会这么容易就被你的一只小虫子给吞噬吗？只要我活着一天，我就总会找到解药的，别忘了，我还有来自个仙谷的梦瑶师妹呢！个仙谷的梦瑶师妹呢！”说完盘膝坐在秋无痕眼前闭上眼睛运起精神力集中注意力寻找在自己体内横冲直撞想吞噬她饱含神力的血肉说完盘膝坐在秋无痕眼前闭上眼睛运起精神力集中注意力寻找在自己体内横冲直撞想吞噬她饱含神力的血肉的弑神蛊。夜北冥几乎用尽所有的精神力的弑神蛊。夜北冥几乎用尽所有的精神力