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1、热身运动：热身运动： 1 1、生活中有哪些物体是圆形的？、生活中有哪些物体是圆形的？ 2 2、画圆的方法有哪些？我们通常、画圆的方法有哪些？我们通常 用什么工具画圆？步骤是怎样用什么工具画圆？步骤是怎样 的？的？ 3 3、圆的圆心、半径、直径分别是、圆的圆心、半径、直径分别是 怎样定义的？怎样定义的？北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册学习目标学习目标1. 加深对圆的直径、半径加深对圆的直径、半径概念的理解。概念的理解。2. 能用圆的知识解释生活能用圆的知识解释生活中的简单现象。中的简单现象。 自学指导一：请同学们认真阅读课本第请同学们认真阅读课本第4 4页页“观察与观察与思考三思考三
2、”的内容，重点观察三种图形的的内容，重点观察三种图形的中中心点运动的轨迹心点运动的轨迹，小组讨论：，小组讨论： 1 1、车轮为什么都是圆形的？车轴应装、车轮为什么都是圆形的？车轴应装在哪里？在哪里？ 2 2、三种图形的、三种图形的中心点运动的轨迹中心点运动的轨迹分别分别是怎样的？是怎样的？ （3 3分钟后，比哪组同学发言最积极！）分钟后，比哪组同学发言最积极！）为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？的？车轴装在哪里？分别用硬纸板做成下面的图形。AAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA描出滚动过程中A点留下的痕迹。A圆心到圆上任意
3、一点的距离都圆心到圆上任意一点的距离都相等相等。（半径）（半径）圆心圆心（定长）（定长）（定点）（定点）（旋转）（旋转）使用圆规画圆的步骤：使用圆规画圆的步骤：1、先将圆规的两脚分开。、先将圆规的两脚分开。2、再将圆规带针的一脚固定。、再将圆规带针的一脚固定。3、最后将带铅笔的一脚围绕、最后将带铅笔的一脚围绕 固定的脚旋转一周。固定的脚旋转一周。判断：判断：1、画一个直径是、画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚应叉开厘米的圆，圆规两脚应叉开4 厘米。（厘米。（ ）2、圆的半径大，圆就越大。（、圆的半径大，圆就越大。（ ）3、两端都在圆上的线段，叫做直径。（、两端都在圆上的线段，叫做直径。（ ）4、圆心到圆上任意一点的距离都相等。（、圆心到圆上任意一点的距离都相等。（ ）5、半径为、半径为2厘米的圆比直径为厘米的圆比直径为3厘米的圆大。厘米的圆大。 （ ）你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？在边长为在边长为2厘米的正厘米的正方形里画出一个最大方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快它的圆心和半径？快试一试吧！试一试吧！当堂训练：当堂训练： 比谁坐姿端正！看谁书写认真！比谁坐姿端正！看谁书写认真！为什么车轮都要做成圆为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？的？车轴装在哪里？
