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1、北京教育网络和信息中心（北京电化教育北京教育网络和信息中心（北京电化教育馆）武装馆）武装2011-122011-12Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评2创意指导和指标解读创意指导和指标解读优秀作品点评优秀作品点评程序设计未来展望程序设计未来展望3作品范围与活动目的作品范围与活动目的124Evaluationonly.CreatedwithAspose.
2、Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评3创意指导和指标解读创意指导和指标解读优秀作品点评优秀作品点评程序设计未来展望程序设计未来展望3作品范围与活动目的作品范围与活动目的124Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点
3、评程序设计创意培训及获奖作品点评4困困扰与与问题1、学生作品既属于网页、可以算动画、还可以说是程序。到底什么算是计算机程序2、作品的创作过程总是很痛苦，绞尽脑汁，结果却还不一定很好3、鼓励探索与创新。什么算探索创新？怎么探索怎么创新？4、评比指标在实际评分中是怎么落实的？怎样才能获得尽可能高的分？5、别人都是怎么做的？与往届相比，本届及未来会有什么样的发展趋势？6、不论多努力，获奖的作品总是有限的，应如何看待Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011Aspose
4、PtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评5计算机程序计算机程序+算 法数据结构程序指为了得到某种结果而可以由计算机等具有信息处理能力的装置执行的代码化指令序列，或者可被自动转换成代码化指令序列的符号化指令序列或者符号化语句序列。 计算机软件保护条例Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评6计算机程序又称为软
5、件程序或程序1、本质上是一组计算机指令。指令就是要计算机执行某种操作的命令。计算机程序（续）2、传统上讲，程序 = 算法 + 数据结构，也可以再加上程序设计方法和语言工具、环境。3、一般来说，程序有两种形式，一种为可以执行的形式；另一种是人们可以读懂的源码形式4、可执行形式，使计算机通过直接执行这些指令以实现功能。5、源码形式，便于学习和开发，可执行程序也是从它衍生而来。6、从功能分类上来讲，可以大体分为系统软件和应用软件。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-20
6、11AsposePtyLtd.科目一考试http:/驾驶员理论考试科目二考试http:/场地考试科目三考试http:/实际道路考试科目四考试http:/安全文明驾驶常识考试2016年驾驶员试题网学车试题大全Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评8以各种计算机程序语言编写的软件。可以是管理系统类软件、工具类软件、辅助学习类软件和益智游戏类软件等。 第十三届全
7、国中小学电脑制作活动指南作品形作品形态界定界定请将作品分类为最切合“作品形态界定”的类型main()printf(hello,worldn);C C 语言源码语言源码纯文本文件纯文本文件HelloHTMLHelloWorld!HTMLHTML源码源码完善后可作为程序设计作品不建议作为程序设计作品不建议作为程序设计作品Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评9
8、自身的兴趣和努力外部的条件和培养自我实现作品、成绩心智的成长接人待物的能力经验和教训知识、方法的积累其他资源的取得内部的评价外部的评价完成的作品相互促进学生程序设计和电脑制作活动的目的Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评10丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。指导思想指导思想探索与创新探索与创新鼓励广大
9、中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。作品主题作品主题学生程序设计和电脑制作活动的目的Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评11创意指导和指标解读创意指导和指标解读优秀作品点评优秀作品点评程序设计未来展望程序设计未来展望3作品范围与活动目的作品范围与活动目的
10、124Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评12探索与创新探索与创新符合评比符合评比指标指标其他影响其他影响因素因素 探索与创新探索与创新选题决定了一个作品完成后能够达到的最高的高度，因此选题很重要，也很难，但其实创新也是有方法和规律的。 符合评比指标符合评比指标符合评比指标是对作品最基本和最主要的要求。越符合评比指标越有机会拿到接近选题决定的最高高度所对
11、应的成绩。 其他影响因素其他影响因素不在明确指标之列，但有可能会对最终得分的产生造成影响的因素。因此在选题一定、指标一定的情况下，这些因素就是需要关注的。 Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评13*International Collegiate Programming Contest问题11：扔垃圾 某滑道厂商要为建筑物设计垃圾滑道。受成本限制，希望得
12、到尽量窄的垃圾滑道，垃圾可以旋转。现考虑一2维简化模型。 请计算任意给定多边形(3n100)可以通过的最小滑道宽度。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评14“创新”的内涵很广，有用的新想法新东西或是用一种新的方式做事，都可以叫做创新。创新可以是针对一个东西或产品，也可以是针对过程。 为已有的软件产品开发新的界面、特性或应用； 引入新的软件产品，或改进上一
13、代的软件产品。适当方法的引入环境的创造和引导能力的培养和准备探索创新发现问题发现问题解决问题解决问题分析问题分析问题Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评15步骤 II 分析问题2n通过调查，了解问题现状n设定合理的度量和目标n分析方法-鱼骨图 (Ishikawa) -5 WHYs-帕雷托图n当前状态和未来目标的差距分析n对问题解决加以计划 步骤 III解
14、决问题3n获取现有知识、经验、资源的支持n选取适当的管理方法-软件工程-项目管理-质量管理n选用适当的工具、平台和方案n评价结果、持续改进，尽力提高作品成熟度持续改进步骤 I发现问题1n创造力的调动和培养n对身边环境多加观察n有想法随时记录n学校创造环境、老师多加引导和鼓励-春游、运动会-兴趣小组-讨论会、头脑风暴n跨学科的碰撞Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获
15、奖作品点评16评比指标解读评比指标解读4 4、技术性（、技术性（2020分）分）n算法简捷，思路清晰，方法独特 8n兼容性好，维护方便，易于安装和卸载 6n使用方便，人机交互好 63 3、艺术性（、艺术性（2525分）分）n完美运用有关形式表现主题，有实际意义 15n界面美观、布局合理，设计富有新意 102 2、创造性、创造性 （2727分）分）n主题表达形式新颖 6n内容创作注重原创性 10n构思巧妙、创意独特 6n具有想象力和个性表现力 51 1、思想性、科学性、规范性、思想性、科学性、规范性 （2828分）分）n主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想 10n内容切合作者的学习
16、和生活实际 8n文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音媒体应采用普通话（特殊需要除外） 5n所有非原创素材及内容应注明来源和出处 5Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评17以使用者、评委角度审视自己的作品进一步提升作品的价值运行/使用感受主观价值感受主观整体感受工作量适量评审帮助信息完善Evaluationonly.CreatedwithAspose
17、.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评18Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评19网络 3BS 4CS 2浏览器5Internet 2手机 4照相机 1摄像头 2扫描仪 1麦克风
18、 1校园卡 1GPS1传感器 2Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评202008200920102011内容教学演示6311非教学演示4799执行特点单机执行10655浏览器执行0211B/S0112Internet0111多种终端0021硬件特点 额外硬件采用0453Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.
19、NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评21注：部分作品混合应用了一种以上的语言Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评22开发工具多样化 从以单机程序为主，转向较大型完整的系统功能复杂化系统大型化从以课件
20、式的教学辅助工具为主，转向各类复杂应用从以VB 等单一简单图形环境开发工具为主，转向各种语言环境相结合形式上形式上程序规模大型化，成熟度上升 硬件方面硬件方面外围硬件的广泛引入输入：摄像头、校园卡、GPS、传感器等；输出：手机等终端 软件方面软件方面网络资源的获取；数据库等支撑系统的采用Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评23单机版的软件少了教学辅助的少
21、了选题路子越来越宽什么才什么才应该是应该是高中学高中学生程序生程序设计理设计理想的前想的前进方向进方向？程序规模越来越大数据库、运行环境、各类外设采用的越来越多，功能看似强大、丰富了BS架构的软件多了管理信息系统多了距离学生生活越来越远对算法的关注越来越少安装使用越来越复杂Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评24*用iPhone 能测心跳？启动软件，会自
22、动打开iPhone 4的闪光灯，提示 DETECTING FINGER（检测手指），这时将食指轻轻的放到摄像头上，10秒钟后即可显示心率。原理：每次心跳，由于新鲜血液的涌入，肤色会发生改变。在强光下，通过摄像头收集这种变化，通过图像处理和计算即可得出实时的心率。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评25*进一步扩展Evaluationonly.Create
23、dwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评26创意指导和指标解读创意指导和指标解读优秀作品点评优秀作品点评程序设计未来展望程序设计未来展望3作品范围与活动目的作品范围与活动目的124Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程
24、序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评27*中小学学生作业管理系统用户使用手册(教师版).doc*中小学学生作业管理系统用户使用手册(学生版).docEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评28*基于手机的双因子认证电脑文件加密系统使用手册.docEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET
25、3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评29*用户使用手册(系统内部版).pdfEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评30*粮库粮情自动测控系统说明.pdfEvaluationonly.CreatedwithA
26、spose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评31*car.exeEvaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评32*ePaper生成器操作演示.avi*ePaper网页操作演示.avi
27、Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.7/25/2024程序设计创意培训及获奖作品点评程序设计创意培训及获奖作品点评33创新是不变的主题虚拟现实、3D虚拟环境并发和并行处理、分布式计算、网络应用、 Web-based 应用（云）计算的多样性，GPU、多核CPU、各种OS或设备设备智能化、物联网与移动设备动态编程语言1 12 23 34 45 5程序设计的未来其他6 6Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.
