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1、房屋建筑构造渗透教育课程教学设计房屋建筑构造渗透教育课程教学设计专业课渗透德育教育专业课渗透德育教育Page 2课程基本情况课程基本情况课程设计课程设计课程实施课程实施课程考核课程考核Page 3课程教学目标课程教学目标课程教学目标课程教学目标专业能力精专业能力精社会能力强社会能力强方法能力方法能力优优能识图能识图会施工会施工善管理善管理爱岗爱岗敬业敬业团结团结合作合作严守严守职责职责自学自学提高提高发展发展Page 4课程基本情况课程基本情况课程基本情况课程基本情况3 3、课程教学目标、课程教学目标、课程教学目标、课程教学目标1.1.1.1.建立起完整的房屋建筑概念建立起完整的房屋建筑概念建
2、立起完整的房屋建筑概念建立起完整的房屋建筑概念知识目标知识目标知识目标知识目标2.2.2.2.了了了了解民用建筑的构造原理解民用建筑的构造原理解民用建筑的构造原理解民用建筑的构造原理3.3.3.3.掌握民用建筑构造方法掌握民用建筑构造方法掌握民用建筑构造方法掌握民用建筑构造方法4.4.4.4.了解结构、施工与建筑之间的关系了解结构、施工与建筑之间的关系了解结构、施工与建筑之间的关系了解结构、施工与建筑之间的关系1.1.1.1.能运用建筑设计原理和建筑构造知能运用建筑设计原理和建筑构造知能运用建筑设计原理和建筑构造知能运用建筑设计原理和建筑构造知识来来初步判断建筑设计合理性；识来来初步判断建筑设
3、计合理性；识来来初步判断建筑设计合理性；识来来初步判断建筑设计合理性；能力目标能力目标能力目标能力目标2.2.2.2.能掌握各种民用建筑构造知识，熟能掌握各种民用建筑构造知识，熟能掌握各种民用建筑构造知识，熟能掌握各种民用建筑构造知识，熟悉各种构造的应用及特点和要求；悉各种构造的应用及特点和要求；悉各种构造的应用及特点和要求；悉各种构造的应用及特点和要求；3.3.3.3.能运用建筑构造知识来分析和解决能运用建筑构造知识来分析和解决能运用建筑构造知识来分析和解决能运用建筑构造知识来分析和解决实际工程问题。实际工程问题。实际工程问题。实际工程问题。1.1.1.1.培养热爱本专业、爱岗敬业的精神及培
4、养热爱本专业、爱岗敬业的精神及培养热爱本专业、爱岗敬业的精神及培养热爱本专业、爱岗敬业的精神及爱国主义情感；爱国主义情感；爱国主义情感；爱国主义情感；素质目标素质目标素质目标素质目标2.2.2.2.培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度培养学生认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度和职业责任意识；和职业责任意识；和职业责任意识；和职业责任意识；3.3.3.3.培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳、团队合作培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳、团队合作培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳、团队合作
5、培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳、团队合作的精神和品质；的精神和品质；的精神和品质；的精神和品质；5.5.5.5.增强学生的工作责任心和社会责任感。增强学生的工作责任心和社会责任感。增强学生的工作责任心和社会责任感。增强学生的工作责任心和社会责任感。4.4.4.4.培养学生自我学习，搜集整理资料的能力；培养学生自我学习，搜集整理资料的能力；培养学生自我学习，搜集整理资料的能力；培养学生自我学习，搜集整理资料的能力；Page 5课程基本情况课程基本情况课程设计课程设计1 1、课程设计的总体思路、课程设计的总体思路、课程设计的总体思路、课程设计的总体思路按职业能力的发展规律按职业能力的发展规律
6、-策划学习过程策划学习过程以施工过程为导向以施工过程为导向-安排课程教学安排课程教学重视德育目标渗透重视德育目标渗透-提高社会能力提高社会能力据建筑岗位职业标准据建筑岗位职业标准-建立考核标准建立考核标准理实一体化课堂理实一体化课堂-体现实践性和职业性体现实践性和职业性Page 6课程基本情况课程基本情况课程设计课程设计2 2、教学模块的确立依据、教学模块的确立依据、教学模块的确立依据、教学模块的确立依据。施工员施工员甲方甲方代表代表造价员造价员监理员监理员建筑建筑建筑建筑构造构造构造构造工工工工 程程程程 施施施施 工工工工 过过过过 程程程程Page 7课程实施课程实施1 1、课程整体设计
7、、课程整体设计、课程整体设计、课程整体设计课程的整体设计依据教学模块和教学单元的顺序，课程的整体设计依据教学模块和教学单元的顺序，对每个教学模块都设定了具体明确的知识目标、能力对每个教学模块都设定了具体明确的知识目标、能力目标、素质目标，根据知识目标、能力目标精心设计目标、素质目标，根据知识目标、能力目标精心设计教学案例、实训任务、能力训练项目，根据素质目标，教学案例、实训任务、能力训练项目，根据素质目标，精心设计渗透教育载体、素材，载体和素材在选取的精心设计渗透教育载体、素材，载体和素材在选取的时候充分考虑学生的特点，创新形式，使得渗透方式时候充分考虑学生的特点，创新形式，使得渗透方式自然而
8、又成效明显。自然而又成效明显。Page 8课程整体设计（部分）课程整体设计（部分）Page 9课程实施课程实施2 2、教学方法与手段、教学方法与手段、教学方法与手段、教学方法与手段（1 1）任务驱动教学法任务驱动教学法（2 2）现场教学法现场教学法（3 3）采用研讨式教学采用研讨式教学（4 4）引入案例教学引入案例教学Page 10课程实施课程实施3 3、单元教学设计、单元教学设计、单元教学设计、单元教学设计以以楼梯楼梯模块为例模块为例（1 1）分析学习目标分析学习目标（2 2）制定教学设计方案制定教学设计方案（3 3）课堂）课堂教学实施教学实施Page 11课程基本情况课程基本情况课程考核课
9、程考核课程整体考核课程整体考核考核要求：考核要求：考核要求：考核要求：理论知识考核理论知识考核+实践环节考核实践环节考核理论知识理论知识：课堂表现：课堂表现+学生自主参与调查形成的报学生自主参与调查形成的报告告+理论考试；理论考试；实训环节实训环节：实训表现：实训表现+小组分工合作情况小组分工合作情况+成果汇成果汇报材料质量报材料质量+成果汇报现场表现。成果汇报现场表现。Page 12课程基本情况课程基本情况课程考核课程考核单元模块考核单元模块考核主要考核学生测绘过程表现及成果完成情况。主要考核学生测绘过程表现及成果完成情况。成绩组成：实训表现成绩组成：实训表现+小组分工合作情况小组分工合作情
10、况+成果汇报材成果汇报材料质量料质量+成果汇报现场表现。成果汇报现场表现。以以楼梯楼梯模块为例模块为例谢谢大家，请批评指正！谢谢大家，请批评指正！Page 14（1）分析学习目标）分析学习目标Page 15（2）制定教学设计方案）制定教学设计方案设计楼梯测绘实训任务设计楼梯测绘实训任务小组分工小组分工现场实践现场实践撰撰写写报报告告课堂汇报课堂汇报教师点评总结教师点评总结完成目标完成目标培养学生的培养学生的分工合作意识分工合作意识撰写报告制作课件撰写报告制作课件的同时，学生在思考的同时，学生在思考自觉遵守和维护社会公自觉遵守和维护社会公共秩序。共秩序。提高动手能力和提高动手能力和操作技能，获取
11、操作技能，获取对楼梯的感性认识对楼梯的感性认识提高学生提高学生表达能力表达能力巩固掌握知识技能，引导学生巩固掌握知识技能，引导学生自觉遵守和维护社会公共秩序，自觉遵守和维护社会公共秩序，对学生开展工程质量安全和职对学生开展工程质量安全和职业责任意识的教育。业责任意识的教育。Page 16任务内容任务内容按分组及要求，利用课外时间测绘学院宿舍楼、按分组及要求，利用课外时间测绘学院宿舍楼、教学楼及办公楼楼梯，完成楼梯图的绘制。教学楼及办公楼楼梯，完成楼梯图的绘制。任务目标任务目标（1 1）实地观察和测量，认知楼梯形式、特点，做汇报课件实地观察和测量，认知楼梯形式、特点，做汇报课件（2 2）掌握楼梯详图的测绘方法，提高图示表达能力掌握楼梯详图的测绘方法，提高图示表达能力（3 3）培养工程意识和分工协作精神培养工程意识和分工协作精神（4 4）思考院楼梯拥堵原因、隐患及解决措施，做汇报课件思考院楼梯拥堵原因、隐患及解决措施，做汇报课件。把渗透教育目标融入学生完成把渗透教育目标融入学生完成实训任务的过程中，自然且效实训任务的过程中，自然且效果明显果明显任务驱动探究式渗透教育任务驱动探究式渗透教育Page 17（3）课堂教学实施）课堂教学实施
