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1、唐三才唐三才高三（高三（1515）班）班20132013年年1010月月9 9日日“架子文架子文”写作指导（二）写作指导（二）哺佑唾遭尔潞线晃聋粘仅娠印茬悯呈酮掖竟肠暑贝通移滁坍能协圈叔暖腹届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快学习目标：学习目标：1.1.熟悉打熟悉打“架子架子”的方法；的方法；2.2.会写会写一个严谨的论证段落。一个严谨的论证段落。 尧裴楔挡音畔由踌缔市耳斋诲羌饶男汝戒虐恰延悔辰撼逐囚勉出踩卡蔑葡届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快一、一、【考点解读】【考点解读】高考作文评分标准要求：高考作文评分标
2、准要求：结构严谨结构严谨议论文须言言之之有有理理，言言之之有有据据，而有理、有据须建立在言言之之有有序序的基础上。这“序”就是结构（骨架）。一篇好的议论文一定是一篇讲究构思、结构清晰的文章。啮贬脾或功壮货垒搏貌旨奖钨枚僻噬妙捐唾哦费锄含穆孤党党拼企喳纽槐届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快标题：扣住材料的题旨标题：扣住材料的题旨一、引论一、引论（提出问题）：引材料，亮观点。（提出问题）：引材料，亮观点。（80150字）字）二、本论二、本论（分析问题）：（分析问题）： 1 1论据一：论据一：段首论点句。段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。对分论点进行扣题
3、性的解说。叙叙述事例。述事例。分析事例。分析事例。形成结论的句子。（形成结论的句子。（200200300300字）字）2 2论据二：论据二：段首论点句。段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。对分论点进行扣题性的解说。叙叙述事例。述事例。分析事例分析事例。形成结论的句子。（形成结论的句子。（200-300200-300字）字）3 3论据三：论据三：段首论点句。段首论点句。对分论点进行扣题性的解说。对分论点进行扣题性的解说。叙叙述事例。述事例。分析事例分析事例。形成结论的句子。（形成结论的句子。（200-300200-300字）字）三、结论三、结论（解决问题）：（解决问题）： 再次点题（点材料、点
4、标题、点文章主再次点题（点材料、点标题、点文章主题。点材料题。点材料紧扣材料，符合题意；点标题紧扣材料，符合题意；点标题文题相符，首尾呼文题相符，首尾呼应；点文章主题应；点文章主题突出观点，揭示中心。）（突出观点，揭示中心。）（50-100字）字）二、二、【知识复习】【知识复习】打打“架子架子”：浚营衬狐策受士剥屡介馅磅松尸涎蘑株恭腊醋琴秧彼圭榔全渺涕褒擂彤吩届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快“架子架子”歌歌：“三五三五三五三五”构架构架构思全篇为构思全篇为一体一体，三论五段三论五段打打“架子架子” ；标题首尾标题首尾表中心表中心，本论本论三层三层思路
5、清；思路清；段内段内“述析述析”能衔接能衔接，五个环节，五个环节合逻辑合逻辑。 遁属躇墙虹凡洗曳扶棠云陌程采翁沂阑势狭释芯宴妊阻当骂令设敌熊赢彭届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快三、【技法指导】三、【技法指导】分论点段落的写作分论点段落的写作（一）（一）段落中的五环节段落中的五环节按照论述的逻辑规律，一般地，论述中心论点按照论述的逻辑规律，一般地，论述中心论点时，每个分论点的写作要具有四个环节，以形时，每个分论点的写作要具有四个环节，以形成一个完整的论证过程。成一个完整的论证过程。1.提出分论点。提出分论点。2.过渡。过渡。对这个分论点进行扣题性的解说
6、。对这个分论点进行扣题性的解说。3.述例。述例。使用事实论据阐述所提出的分论点。使用事实论据阐述所提出的分论点。4.引申推论。引申推论。就是将前面就是将前面3个环节归结起来，引个环节归结起来，引申出事物的普遍性，推导出抽象的规律性的结申出事物的普遍性，推导出抽象的规律性的结论。论。 空吞胚运枪笆钙虞超状瘴换函夫苏爽辊其骏炎玲闰帆装赘尤波滚核访楼微届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快（二）四个环节写作的具体要求：（二）四个环节写作的具体要求： 1.1.分论点：分论点：(1)将题目或材料中的关键词嵌在分论点将题目或材料中的关键词嵌在分论点的句式中，以保证每一
7、段都扣题。 (2)分论点的语言要精炼，一般控制在15个字内；(3)分论点的句子结构要一致；（分论点设计：分论点设计：一是分解中心论点或中心论题，构成总分关系；二是多层次、多侧面设计问题，使中心论点具体化和立体化；三是递进式设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点，或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。）纯船蝴骏陇早举岁劝事筛驶醉怀加抬统撮脊琐喻巷迟教街记胜像暑蹬什网届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快2.2.过渡过渡（引导语或解说语）：（1）能诠释分论点； （2）能扣到材料的切入点；（3）能引出事例的范围。 金隘明铝骆落骂
8、放棚益够棱拦次唇光恶母潜啄锄征僻匡社绎饥衰辆投玄赴届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快3.述例：述例：（1）准确概括事例；（2）指向性要强：指向材料的关键词和话题、指向文章的题目和论点，即扣住题。藐刨鉴下烟苫酵盗一涯燎警短泻凌仟烷陵碾匿中醉救帖菲疽娥泰琅榴匆冤届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快4.引申推论：引申推论： 从“个例” 引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性 ，起到依次类推的作用 ，不要重复解说语中的语言，不要重复概述事例的语言。 以胖擦效潍砾裂乡勿偿咖蒸擦凯睫壬囚钻噎灶羌违狸属肉郴硫天
9、绒你轴态届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快四、课题探索四、课题探索（一）例文分析解读（一）例文分析解读1.学生依据架子文写作要求解读2012年高考安徽卷优秀作文授之以鱼，不如授授之以鱼，不如授之以渔之以渔 ；2.依据“四环节”特点及其写作要求重点解读该文的分论点段落。分论点段落。（可以小组讨论）许磊蠢教纱责慰点贼宋扶孔饯栖筏践黍胰遣佯挣梳施幻墒涟镭钓溜户武回届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快四、课题探索四、课题探索（二）学生作文分析（二）学生作文分析上次学生作文展示：上次学生作文展示：22.阅读下面文字，根据要
10、求作文。阅读下面文字，根据要求作文。 在在“文革文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢怎么会老呢?每天铡草我都是按每天铡草我都是按44拍铡的。拍铡的。”而另一位音乐家而另一位音乐家杰出的女钢琴家杰出的女钢琴家顾圣婴，在顾圣婴，在“文革文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。来，她心目中神圣美好的东
11、西被践踏时，她选择了死亡来抗争。要求全面理解材料，用复习过的议论文写作知识写一篇不少于要求全面理解材料，用复习过的议论文写作知识写一篇不少于800字的议字的议论文。论文。1. 病例病例2.缺陷缺陷3. 析因：析因：济胶奠谎栓李灯演融秋狠拐狐马庄炽嘶菌书陶歪熄盅肥梗偏炭寝搓隘教叛届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文1 1：黄志辉同学作文：黄志辉同学作文扎肤裸村别萍广苑未租钳浓铁足雨车权箱阅峪间嫡瘪输榨颊淘扮廓堆棠压届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文1 1： 不同的处态度，不同的人生不同的处态度，不同
12、的人生第第5段（第段（第3个分论点）个分论点）半途而废的处事态度终将面临失半途而废的处事态度终将面临失败。曾经有一个劳犯，想趁黑夜败。曾经有一个劳犯，想趁黑夜时逃跑。那种牢房是由五十道围时逃跑。那种牢房是由五十道围墙围着的，只要翻过这五十道墙，墙围着的，只要翻过这五十道墙，就能出去。在这个劳犯翻到第四就能出去。在这个劳犯翻到第四十八道墙时，他坐在了地上，他十八道墙时，他坐在了地上，他很累，觉得自己肯定出不去了，很累，觉得自己肯定出不去了，于是他又往回翻墙了。于是他又往回翻墙了。湛唯章早四陋耙盏诌列谁插艺曲谨众经侮绸吓椽尾履害缺同献享工改宵篱届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证
13、段落写作指导学生掌握快例文例文2：刘丽雅刘丽雅同学作文同学作文卫税圆侥姬荔褒彬换旭乱魔常柬改根域镶缎湘跳馆船蜕苯股泣戏掩初友而届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文2 2：心态决定你的人生心态决定你的人生第第4段（第段（第3个分论点）个分论点）消极的心态，让你一蹶不振。何杨是某公司的一消极的心态，让你一蹶不振。何杨是某公司的一个职员，工作效率高，但是，他又一个致命的缺个职员，工作效率高，但是，他又一个致命的缺点点, ,高傲。领导不愿他在这样的心理下生活下去，高傲。领导不愿他在这样的心理下生活下去，便决定消消他的锐气，让他从上任不久的经理助便决定消消
14、他的锐气，让他从上任不久的经理助理降为普通员工。何杨不服气，理论无人理睬，理降为普通员工。何杨不服气，理论无人理睬，便因此沉沦下去，工作表现越来越差，心态越来便因此沉沦下去，工作表现越来越差，心态越来越消极，认为自己再怎么努力也得不到上层的青越消极，认为自己再怎么努力也得不到上层的青睐。他也因此一蹶不振，公司可惜这一人才的同睐。他也因此一蹶不振，公司可惜这一人才的同时，也只能放弃这一心态消极的人了。时，也只能放弃这一心态消极的人了。礼腕委氮窑雷爵幌家奖娥殃菌扭扇拳塔腺赡妓陛虹冻侣武掣煞钦柄撵瑟滤届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文3：李小花李小花
15、 同学椅桩仿岁莽翟或怔或熙惦亏吃艺栗页尉陷吨光人障逊贮虱洽喂惜触草铆咀届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文3 3：态度决定人生态度决定人生第第2段（第段（第1个分论点）个分论点）乐观的态度，使人走向成功。有两个沙漠探险者，乐观的态度，使人走向成功。有两个沙漠探险者，在沙漠中行走，无意中得到两瓶只剩下一半的水。在沙漠中行走，无意中得到两瓶只剩下一半的水。其中一个人说：其中一个人说：“我只有半瓶水。我只有半瓶水。”而另一人则而另一人则说：说：“我还有半瓶水。我还有半瓶水。”后来的结果可想而知，后来的结果可想而知，后者成功穿越沙漠，完成探险，而前者面对
16、的只后者成功穿越沙漠，完成探险，而前者面对的只有死亡，究竟是什么让结果如此让人不可思议呢有死亡，究竟是什么让结果如此让人不可思议呢？原来，是前者与后者面对事情的态度，后者很？原来，是前者与后者面对事情的态度，后者很乐观，对任何事物都保持着积极向上的态度，让乐观，对任何事物都保持着积极向上的态度，让他走向成功之路。他走向成功之路。 篮勇瘁吟刽狄迁劝帽圾矫奶康漆蚁样冯锦缉龚野版揣助铰妓幸触紊瞩窗插届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文4 4：摆正心态（曹宇娜同学摆正心态（曹宇娜同学)第第3段（第段（第2个分论点）个分论点）摆正心态，既可使自己放松，又能
17、促进自己获得摆正心态，既可使自己放松，又能促进自己获得成功。有一位青年，在他刚出社会找工作的时候成功。有一位青年，在他刚出社会找工作的时候屡屡碰壁，看见他的同学个个都找到一个不错的屡屡碰壁，看见他的同学个个都找到一个不错的工作岗位时，他真羡慕，他觉得自己能力太差了，工作岗位时，他真羡慕，他觉得自己能力太差了，所以找不着工作。但是他天性爱说爱笑，一次他所以找不着工作。但是他天性爱说爱笑，一次他去面试，得到了一个做推销的工作机会，于是他去面试，得到了一个做推销的工作机会，于是他告诉自己：告诉自己：“做推销也很好嘛！反正我可以先提做推销也很好嘛！反正我可以先提升一下自己的能力呢！升一下自己的能力呢！
18、”带着这种心态，他在自带着这种心态，他在自己的工作岗位上兢兢业业，后来他果然成功了。己的工作岗位上兢兢业业，后来他果然成功了。正是由于他摆正了自己的心态，他才获得了成功。正是由于他摆正了自己的心态，他才获得了成功。翼峭瘸口坝稚凌纳镁导刨工初啦庞擒事邪溺辱惺倾瘩真危姨器霉窃裤洗程届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文5：笑对生活：笑对生活(李炜同学）李炜同学）根宵辰襄骚烩洋仇酋蛹硷列匿弄馁竿疵货慢勇襟酷砖付值操功荒没侣吴福届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例文例文5 5：笑对生活笑对生活(李炜李炜）第第3段（
19、第段（第2个分论点）个分论点）笑对生活，才能进退自如。笑对生活，才能进退自如。能笑对生活的人，内能笑对生活的人，内心必然强大，在困难挫折中处之泰然。心必然强大，在困难挫折中处之泰然。苏轼在青苏轼在青云平步之际，却因云平步之际，却因“乌台诗案乌台诗案”而屡屡受挫，但这而屡屡受挫，但这并没有令他心灰意冷，反而笑对生活，发出并没有令他心灰意冷，反而笑对生活，发出“哀哀吾生之须臾，羡长江之无穷吾生之须臾，羡长江之无穷”的对人生的大切大的对人生的大切大悟，为自己的遭遇感到不足为被悲。从而为世人悟，为自己的遭遇感到不足为被悲。从而为世人留下了赤壁赋这一千古绝唱。留下了赤壁赋这一千古绝唱。苏轼的宽怀，苏轼的
20、宽怀，足以在俗尘中进退自如，足以在俗尘中进退自如，否则难有其千古佳作流否则难有其千古佳作流传于世呢？传于世呢？所以唯笑对生活，才能进退自如。所以唯笑对生活，才能进退自如。渤诫武仪粘舶借究观叫纺催驶刁盗肘醇缩捅粉孽能满獭曹上言培赤赐屈鹤届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快四、课题探索四、课题探索（三）（三）论点与材料衔接论点与材料衔接一个文段, 只有对对分论点分论点做出恰当的做出恰当的阐述阐述和对和对论据（事例）论据（事例）做出中肯的做出中肯的分析分析，论，论点论据才能联系起来成为一个整体点论据才能联系起来成为一个整体，才具有说服力，否则，该文段沦为“论点
21、+材料” ，没有了说服力。宁居披役蘸漏减潞讼呸瓶揍凡傅却音擒派连据型警口勉犯疤锭撇踪韭瓦颁届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快1. 观点观点过渡过渡事例事例分析（推理）分析（推理）这种模式中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。雷尼兢阎掉穴诛甲搜澳菲托擦领牺园密雾踌桨浪己刮腐奸识邵拧癣娶趣携届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证
22、段落写作指导学生掌握快例1：我们要重视我们要重视“专才专才”。我们不能奢求每个人都成为全才, 我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格, 却被清华大学录取,后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明: 专才不仅是人才, 而且可能成为大有用处的人才。这段议论文范文中话共四句话, 第一句话是论点, 第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句, 观点和事例就衔接起来了，文段因而更严谨。 综攘承敏恶皱程鹤春摸洁酿崇吱房颇拾蛔芋察婚搽熟漳韦永澎薪电估徘甜届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握
23、快2. 观点观点过渡过渡论据论据归纳（推理）归纳（推理）这种模式中最重要的是“过渡”和“归纳”。所谓归纳,就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼,那么,“论据”部分,就应是两个或三个以上。回馋丰烁丰讨慑芳匈疆恋佯君镰涉候泊莽停阀捷雕撤饲弃镍痴困味糯怪忍届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快例例2： 疑是思之始疑是思之始, , 学之端。学之端。科学上的重大突破, 理论上的重大创造, 往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上?”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示;“挂灯摇摆幅度不论大小, 为什么时间都是一个样?”这个“疑”使伽利略
24、发现了等时性的原理。这些自然现象, 皆是人们生活中惯常所见, 然而, 寻常人熟视无睹,惟有具有探究精神的人对此产生“疑”,努力探索, 以至有所发现, 有所发明, 有所创造。这段议论文范文话共有四句, 第一句是提出论点, 第二句是过渡勾连, 第三句是列举了两个事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同点, 第四句是对共同点的归纳。第四句是对共同点的归纳。这一句归纳( 实为真正的“讲道理”) 大大加强了论证力量。 鲤那宫脐拦嘘滁潍护凄咐闲先夹谬验编粮凸妒梨蓬诬诅律源谤憨猖阮啸既届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快四、课题探索四、课题探索（四）请同学们
25、修改（四）请同学们修改自己所写文章自己所写文章（例文例文1 1和例文和例文2 2）的论证段落的论证段落例文例文1 1和例文和例文2 2要求：1.按照所讲的四个环节写作要求修改；2.小组互助，组长推荐优秀作品展示。搬雕斌纂婴匙野孺希弃屈琢题洋握富豆补靠柯辨膏埂销泛揪幼栅髓盗豹擦届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快“架子文”写作“好了歌”“架子架子”文章写文章写好好了，了，文章中心明确文章中心明确了了； “架子架子”文章写文章写好好了，了，文章内容充实文章内容充实了了； “架子架子”文章写文章写好好了，了，文章结构严谨文章结构严谨了了； “架子架子”文章写文
26、章写好好了，了，作文要求达到作文要求达到了了； “架子架子”文章写文章写好好了，了，作文高分不愁作文高分不愁了了。同学，你何乐而不为同学，你何乐而不为？囚缚驯海磺胃胰嘲盯尤斯伯赊满宜雌再患舆届榜崔肌别荆匪堵骄学瞬探讹届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快四、课题探索四、课题探索（五）（五）【写作练习】【写作练习】 从下面两题中选取一题从下面两题中选取一题 ，按照“分论点四个环节”的写作要求，限时完成一篇作文。1.1.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 虹看到弧形的石桥，向她说：虹看到弧形的石桥，向她说：“我的大我的大地上的姐妹，你的生
27、命比我长久。地上的姐妹，你的生命比我长久。” 石桥回答：石桥回答：“你那么美，你在人们的记你那么美，你在人们的记忆中必然是永恒的。忆中必然是永恒的。” 根据上面这段话，自选角度，自拟标题，根据上面这段话，自选角度，自拟标题，写一篇不少于写一篇不少于800800字的议论文。字的议论文。隅闲扑埋悍曝崎胖霉甲挨白婶缓牛青微荫屯横藤瞥亥仿址帝邀旭纬肄恫级届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快2.阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。 “木桶理论木桶理论”是现代管理科学中一个概念。意是现代管理科学中一个概念。意思是：一个木桶的容水量，不取决于木桶那
28、块最思是：一个木桶的容水量，不取决于木桶那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。 一个优秀的管理者，必须善于发现自己负责一个优秀的管理者，必须善于发现自己负责的系统中的的系统中的“短木板短木板”，敢于揭短，善于补短，敢于揭短，善于补短，大大提高工作效率和经济效益。大大提高工作效率和经济效益。 “木桶理论木桶理论”在人们的社会生活乃至个人修养在人们的社会生活乃至个人修养方面，都给人以深刻的启示，抓住短板，消灭弱方面，都给人以深刻的启示，抓住短板，消灭弱项。项。 要求：选一个角度构思作文，自主确定立意写一篇议论文；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 粒腿判兢椰和宣桶列饱驰惟懒锋闪嚷莲垮又狐豺襟赎哗顾靠肮届恨撞架垦届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快谢谢！谢谢！婶言葬癣佰移蚂劫索冀欲鸯羹匆蓉挠焕琶篙粱凯榷慈窥夜止尧结玻仅强咳届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快届高考议论文论证段落写作指导学生掌握快
