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1、DMS（2011/6/20）KSC环境部1小松驾驶室技术安全教育(田村部长)今日计划1 1 监理监督者和安全管理3 3 作业管理()管理监督者的作用()所谓的作业管理()管理监督者的责任()作业方法的改善()管理监督者的义务()作业者的适当分配2 2 监理监督者的安全卫生活动()安全作业标准书的制作方法()安全卫生活动的推进()点检13：0015：00()新设备导入时的安全检查4作业环境的改善()职场巡视的方法()S推进方法()创意工夫的活用5异常及灾害发生时的处置()灾害活动的推进(7)KYT的推进15：1517：002小松驾驶室技术安全教育(田村部长)我的社内经历1974年4月：小松制作所
2、小山工厂入社（齿轮加工）1985年10月：班长1991年6月：机轴生产线1992年2月：五十铃汽车（工具研磨）1993年10月：机轴生产线1999年10月：连杆生产线2000年7月：中心长2006年5月：工师正2006年8月：机械师匠2010年6月：小松山推驻在年一直在机械加工领域3小松驾驶室技术安全教育(田村部长)企业应遵守的安全在工厂内活动人员的安全管理监督者有责任让员工下班时和早上一样状态不让其受伤制造物得安全制作安全、安心的产品对客户的安全地球环境的安全防止环境破坏削减CO2、削减垃圾4小松驾驶室技术安全教育(田村部长)什么是管理？对于工作方法的问题点实施改善持续的把握改善效果。不仅是
3、结果（产量），也要正确把握输入量和方法。遵守遵守P P D D C C A A（管理）（管理）周期周期什么是监督？监督，指导各种事宜及人、组织。什么是管理监督者能够遵循管理周期（PDCA)，把握自己部下的状况，使人才得到最大发挥。管理、管理、管理、管理、监监督者督者督者督者5小松驾驶室技术安全教育(田村部长)管理监督者的资质和心理准备精通生精通生产全貌全貌对安全有自己的理解和安全有自己的理解和热情情得到得到劳使双方的信任使双方的信任能能够公平看待事物公平看待事物能能够用广用广阔视野看待事物野看待事物认真出 智慧智慧半途而废是愚痴愚痴敷衍是 借口借口 6小松驾驶室技术安全教育(田村部长)最高经营
4、者管理者班长段长员工站在直接指挥，监督作业者的立场权限委让，代为执行最高经营者的职责法律上也有重要职责（在实质面）是最高经营者的分身，将安全融汇到作业中的人。监监督者的位置督者的位置督者的位置督者的位置权限的委让7小松驾驶室技术安全教育(田村部长)管理监督人作业作业者的合适分配对作业者的指导教育作业中的监督和指示保持对防止灾害的关心在防止灾害方面，引导出作业者的创意工夫工作顺序作业设备的安全化以及环境的改善保持环境条件作业方法的改善异常时的措施灾害发生时的措施安全卫生点检物班班班班长长、段、段、段、段长长的作用的作用的作用的作用将将人、人、作作业、物、物三者有效的管理达成三者有效的管理达成S
5、S Q Q C C D D遵守遵守8小松驾驶室技术安全教育(田村部长)合理配置合理配置人的配置需要人的配置需要 合理合理 ，而不是，而不是 适适应 作业的特性作业环境作业条件作业形态、内容期间、期限作业者的特性性別年龄业务经历资格知识技能态度体力健康状态合理配置作业分配不仅是安全，工作效率也要有效果9小松驾驶室技术安全教育(田村部长)在组织上管理监督者的作用关于前兆管理关于情报管理掌握监督现场的能力、预知安全在职场直接指挥监督现场是首先得到情报的立场早起发现异常情报管理的要点，传达正确可靠的情报管理者管理者段段长班班长 作作业者者实施对策管理管理监督者的督者的业务方方针管理管理日常管理日常管理
6、 保持保持现状状、 、改善改善业务 高目高目标、 、打破打破现状状10小松驾驶室技术安全教育(田村部长)不可以不可以 不能判断何不能判断何时发生生一定会有前兆 （经验值、倾向）能够发现，防止(在上流预防)能够预知（ （风险评价） ）安全活动的思路11小松驾驶室技术安全教育(田村部长)（ （灾害灾害） ）出出现前能前能够采取措施，采取措施，有序管理。有序管理。管理管理的弱点的弱点体体现在灾害中在灾害中结果果（灾害灾害）出出现后后采取措施采取措施12小松驾驶室技术安全教育(田村部长)作作业业探究探究活活动动周期周期設備、作業改善危険性要領書作成、整備安全標準作業化教育、訓練教育体制整備活活动计动计
7、划划对象作业的设定 层别层别( (危危险评险评价价) )例）不合理的作业异常处置确确认认追踪追踪活用安全专念时间观察和对话受伤程度受伤频度设备、作业改善危险性的次序要领书的作成，整备安全标准作业化教育，训练教育体制的整备对对策策 管理监督者的安全活动13小松驾驶室技术安全教育(田村部长)具体的安全业务活动计划书的策定和实施（把能想到的事全部写进去）灾害未然防止活动的推进（）现场巡视的计划和实施不安全状态和不安全行动的减少（）现场教育和指导实施，等类似灾害的防止（其他岗位、其他企业）灾害发生时的对应（阻止及水平展开）营造安心工作的造安心工作的职场环境境14小松驾驶室技术安全教育(田村部长)不能放
8、不能放过细小的不安全行小的不安全行动和不安全状和不安全状态突突发事故和事故和劳动灾害灾害（）理解危险职场一定程度上会经常存在危险。作业一定程度上都伴随着危险。（）危险是指有可能发生突发事故、劳动灾害。（）劳动灾害的发生模式管理监督者提升指导、教育技术，在危险中保护部下。正确行动不安全行动安全状态正常灾害（16.8）不安全状态灾害（4.5）灾害（77.4）物（机械设备环境）人（作业者）15小松驾驶室技术安全教育(田村部长)指指导及教育的目的及教育的目的之名目的，向着目的引导教育。由教和育构成教育的东西使对方在日常业务中能够实行。教育的目的也包含根据教和育，使对方变化部下中有仍旧和以前一样危险作业
9、，无视规则继续行动的人，事故和灾害就无法消除。这样的部下不能放置不管，重新教育教育改改变其行其行动。（）什么是指导（）什么是教育（）指导教育的目的安全教育是指，为了实行安全作业，学得必要的知识，技能，态度。16小松驾驶室技术安全教育(田村部长) 有效指有效指导、教育的、教育的顺序序把握必要性把握必要性（不安全（不安全课题等等） ）设定定目的目的目目标准准备( (指指导案案） ）实施施评价价P PP PP PD DC C A A（）遵循PDCA（）种类推推进进作作业业必必须须指指导导的的规则规则，手，手续续，作，作业顺业顺序等序等基于知基于知识识和和经验经验，正确使用，正确使用设备设备，机械，器
10、具，机械，器具，顺顺利作利作业业。 。作作业时业时，自己，自己拥拥有推有推进进工作，工作，积积极的心极的心态态。 。知知识教育教育技能教育技能教育礼礼仪教育教育（）方法OJT抓住现场所有机会，个别进行。OffJT外部教育，其他工厂参观，交流17小松驾驶室技术安全教育(田村部长)防 治 事 故 和 灾 害 ， 需 要 提 前 除 去不 安 全 状态和 不 安 全 行动人物不 安 全 行动不 安 全 状态灾害安全卫生点检目的18小松驾驶室技术安全教育(田村部长)安全卫生点检的要点平坦场所特别注意认为不能受伤的地方也会受伤。多加注意人、物、设备的动向一声运动，不做、杜绝不安全行动。不安全行动在无意识
11、中进行。互相声援，制造氛围确认作业者的健康状态19小松驾驶室技术安全教育(田村部长)点检的着 眼点不安全行动的看法是否根据顺序书，要领书作业（动作，保护具等）危险场所，是否伸出了手，手指异常处置时是否停止了机械（电源OFF,去除残压、挂牌）等不安全状态的看法安全栅栏、安全罩是否安放有没有错误的安全装置使用方法机械设备、作业场、通道实施S了吗等管理监督者要把握总结方法和行动的关键作业及作业环境负荷法令和公司基准吗设备、作业方法有不合适的吗有害要因排除的防止对策合适吗是根据指示作业的吗是符合作业条件，作业环境的作业吗等20小松驾驶室技术安全教育(田村部长)是否是形式上的点是否是形式上的点检检规定好
12、的的巡视点检监督者的意志在工作吗有可能引起大事故的失误的提案定额化真心话说不出，有必要设定如何接收为了管理者的安全活动？受伤的是作业者活动的地点是现场21小松驾驶室技术安全教育(田村部长)职场巡视点检表现场巡视点检表年月日実施課班1.安全早礼每日实施吗？（健康点检、服装点检等）征询班长、作业者2.安全日志每天填写吗上司印、注释、班員签字3.安全展板的管理没问题吗（灾害情报、活动计划的公开等确认展板4.KYT实施了吗（上司追踪、指导了吗）实施日、参加者明确了吗1.开始工作前实施点检吗点检表确认1.物品定置了吗现场确认2.物品放置区合适吗没有不安定的货物存放方式吗3 .物品放置区规划了吗现场确认4
13、.作业通道没问题吗现场确认5.垃圾分类合适吗现场确认（垃圾箱）6.保护具是根据规定正确使用吗现场确认7.灭火器、灭火栓周围没放东西吗现场确认8.火焰可能飞到的地方有没有可燃物吗现场确认1.提案状况把握提案者，件数了吗1.工作开始前实施点检吗点检表确认2.没有使用破损，劣化的吊具吗现场现物确认3.垂饰按钮的表示没坏吗现场现物确认1.风险评价实施了吗把握进展状况了吗2.实施指差呼称了吗现场确认安全管理部門巡回担当者工場長主任部長課長点检方法点检项目区分得点判定教育指导设备5S状況防火吊具行车RA和指指差呼称54321HHK提案22小松驾驶室技术安全教育(田村部长)设备点检1 1、有没有正确操作有没
14、有正确操作3 3、正确正确给油油4 4、加油加油5 5、老化不要使用老化不要使用2 2、经常清常清扫23小松驾驶室技术安全教育(田村部长)正确给油润滑油的目的是什么？油的种类和用途、32、番号小则粘度低番号大则粘度高利用油膜防止金属和金属之间的直接接触1、减少摩擦2、预防生锈3、防止发热（冷却）用规定的油给规定的地方补给规定的用量24小松驾驶室技术安全教育(田村部长)老化不要使用通报过晚也是现场的责任知道漏油却依旧使用有异常时间仍旧使用知道发热却依旧使用马上就能修复的故障有时也会成为重大故障。25小松驾驶室技术安全教育(田村部长)新设备导入时的点检表机械本体的危险形状12安定性欠如相対位置13
15、工具回转速度的变动過負荷転倒超過重量及安定性14电源故障不意負荷移動加工速度（作業速度）15制动回路的故障不適切保持装置付属品机械本体存在的弹力性构成要素16使用失误機械衝突2能量危险加压下的液体及气体17运转中的破坏無制御運転真空效果18脱線起机械本体的机械危险按压的危险19作業者機械接近起裂断的危险20部品機械的強度不足起切伤及切断的危险引擎发动时的移动、不適切設計卷入的危险驾驶席上没有驾驶员的移动、持上付属品不適切選定組込起牵引及掉落的危险移动时的过大振动摩擦負荷下降起冲击的危险不在安全位置的移动組立検査使用保全異常状態起碰伤及刺伤的危险机械的超速吊荷作業者相互起摩擦及擦过伤的危险停止及
16、固定的机械性能不稳定29照明起高压液体注入及喷出的危险出入作业位置或者停留时的落下30电气的危险感电作业位置的废气煤气/氧气不足支柱安定性欠如静电气的冲击火灾（运转席的可燃性，缺少灭火手段）上走機械加速装置又制動装置機能停止热的危险火伤及烫伤接触车轮上走機械非常停止装置機能停止又欠如高温或低温原因导致的健康伤害操纵车辆火災及爆発由噪音引起的危险丧失听力（失聪）物体的落下、物体貫通、他放出6生理上的不舒服(丧失情绪安定性，丧失认知力。高速运转部品的破碎乗車人員制限会话联络，声音信号，以及其他伤害机械部品或工具和人的接触不適切機械的強度不適切作用係数振動引起的危険各种神经以及引起血管伤害的手持式机
17、械的使用从作业位置的可视性不足制御機能故障不好的姿势及组合时的全身震动不合适的照明搬送設備超過速度放射的危险低周波、高周波放射、微波不合适的座椅装置搬送設備作業者落下红外线，可视光线，以及紫外线作業位置騒音搬送設備落下又転覆8X線及線作業位置振動、人間挙動線、線、電子、中性子排気非常脱出手段不十分隙間工具等落下付帯作業発生、衝動的行動発生激光制御装置制御機器不適切配置改造、機械間隙間発生机械加工，操作时接触及吸入有害液体、気体、噴霧、煙霧、制御装置作動不適切設計34非常停止危険非常停止遠隔、直押9发生的危险火灾以及爆炸的危险24生物学的或者微生物学的（病毒或細菌）及電池起危険无视人类工学原理不
18、健康的姿勢或者過度劳动機械間動力伝達起危険而引起的危险不合适的局部照明連結及牽引起危険10操作装置的不合适设计，配置或识别第三者起危険無許可始動使用视觉表示装置的不合适设计或者配置視覚又聴覚警告手段欠如又不適切精神过度负荷及压力停止位置離部品浮動未知的启动，未知的制动系统的故障/不好用27超过行走的危险能源供给源中断后的恢复对电气机器的外部影响其他外部影响（重力、风等）软件错误驾驶员得操作失误711134525263132機械運搬起（安定性欠如）動力源及動力伝達装置危険212223机械不能安全停止落下或喷出的物体或液体。丧失机械的安定性作業者搬送設備（上昇、下降含）付加危険地下作業付加危険運転
19、者作業員対指示不十分運転席可視性不足制御 危険隙間落下付帯作業危険33吊上（下）機能有機械付加危険操作者的滑倒，夹住及落下（与机械有关）移动机械机械附加的危险机械的作业位置（含运转席的危险）28机械共通的危险源表26小松驾驶室技术安全教育(田村部长)新規設備導入時安全27小松驾驶室技术安全教育(田村部长)风险度度评价价直接把握直接把握职场存在的危存在的危险有害要因，明确危有害要因，明确危险及有害性的程度。及有害性的程度。根据程度决定除去和减少根据程度决定除去和减少风险的必要事的必要事项（ （对策）的手法。策）的手法。危险及有害性评价及査定直译的话是指评价，查定危险有害性风险评价价关于关于风险度
20、度评价价28小松驾驶室技术安全教育(田村部长) 死亡死亡重重伤（ （要治要治疗灾害灾害） ）轻伤（ （救急灾害救急灾害） ）小失小失误危危险要因要因（ （不安全不安全状状态不安全不安全行行动） ）灾害灾害发生的生的预兆兆预知知安全安全活活动物品物品损失失风险度度评价的必要性价的必要性HHK提案提案灾害的未然防止显在事前排除灾害要因潜在风险度度评价价29小松驾驶室技术安全教育(田村部长)零灾害小组活动：听取部下意见【 【零灾害小零灾害小组活活动】 】关于生关于生产系事系事业目的：目的： 根据小集根据小集团的改善活的改善活动，达到本，达到本职场零零风险。 。活活动： ： 小小组为基基础，将，将题目
21、目设为安全安全， ， 全全员参加，做到安全，健康。参加，做到安全，健康。时间： ： 毎月毎月设定一小定一小时的的安全日。安全日。内容：内容： 本本职场的危的危险作作业风险评价价 针对明确的明确的风险，遵循，遵循做改善活做改善活动介介绍：KSC6KSC6月月导入，入，现在教育中在教育中（ （预定在本年度定在本年度实施小施小组发表会表会） ） 零灾害的含零灾害的含义 看看这两个人支撑着一个零，意味着两个人支撑着一个零，意味着劳使使协调， ，零灾害小集零灾害小集团内的内的团队协作。作。30小松驾驶室技术安全教育(田村部长)零灾害运动（）（）零灾害运零灾害运动的起源的起源安全标语全员参与零灾害活动是起
22、源。（）（）所所谓的零灾害运的零灾害运动将零灾害、零疾病作为最终目的，全员参与解决职场的危险和问题点。制造开朗生动的职场氛围。（）（）零灾害运零灾害运动的基本理念的基本理念3 3原原则【 【零原零原则】 】绝对杜绝劳动灾害和职业病。 【 【事先的原事先的原则】 】在行动之前发现、把握、解决职场作业中潜在的危险。防止灾害和疾病的发生。【 【参加参加的原的原则】 】全员齐心协力，自主的解决问题。（）（）零灾害运零灾害运动推推进3 3本柱本柱首位的首位的经营姿姿态：表明由首位到零灾害、零疾病的强势。线上的上的彻底底：管理监督者在作业中注意安全卫士活动，率先实践。职场自主活自主活动：每个人都能意识到危
23、险，自主、自发的安全的行动。31小松驾驶室技术安全教育(田村部长)（）基本的体制（例）（）基本的体制（例）零灾害小组的体制和运营32小松驾驶室技术安全教育(田村部长)危险预知训练（）受受伤惊吓事故惊吓事故危危险要因要因1.灾害灾害发生生顶点是重大灾害，底点是重大灾害，底线是不安全行是不安全行动和和不安全状不安全状态， ，这些一并形成了些一并形成了职场危危险。 。2.进行作行作业时，如果不消除可能成，如果不消除可能成为事故的不安全状事故的不安全状态和行和行动等危等危险要因，就不能防止受要因，就不能防止受伤害。害。根据（训练）（危险预知）提高对每个人的危险感受性。敏锐的察觉出即将发生的危险，用安全
24、方法作业。33小松驾驶室技术安全教育(田村部长)KY4循环法34小松驾驶室技术安全教育(田村部长)安全日志的必要性和效果发现职场的问题点，改善并创造安全的职场。将信息如实转达给所有的作业员。管理监督者能够把握现场的状态。提高安全意识。作作为沟通工具有效的手段沟通工具有效的手段在早礼在早礼记入灾害等情入灾害等情报，无，无论何何时都能都能够确确认必要的情必要的情报。 。提高班提高班员得参加意得参加意识，一体感，一体感根据根据记入的事入的事项，提高安全意，提高安全意识。 。（早礼内容，巡早礼内容，巡视等等） ）35小松驾驶室技术安全教育(田村部长)作业场解说图反复练习正确的发现危险点的训练36小松驾
25、驶室技术安全教育(田村部长)安全日志的记入方法必须事项上司的确上司的确认印章印章上司上司的的评论全全员的确的确认签字字沟通UP信息共育化安全意识向上上司上司确确认印章印章上司上司评论作作业者确者确认印章印章现场巡视状况早礼内容37小松驾驶室技术安全教育(田村部长)指差呼称是防止漏看，遗忘，判断错误的武器。指着对象物，称呼OK！指差呼称有这样的效果提高意提高意识，作，作业得到确得到确认能能够确确认危危险，可以安心作，可以安心作业有思考的富余有思考的富余（ （时间） ）防止反射性防止反射性动作作因因为是全是全员参加，增参加，增强了了连带意意识指差呼称使安全确认度倍指差呼称是什么什么也不做什么也不做
26、呼称呼称指差指差手指指，呼称手指指，呼称正确行正确行动比起什么都不做比起什么都不做指差呼称指差呼称的的话失失误率降率降为 / 作业时38小松驾驶室技术安全教育(田村部长)眼睛看对象物伸手，用手指指张口，发出声音OK！耳朵听到自己的声音，确认安全指差呼称的基本动作明确需要注意的明确需要注意的对象象不要害羞，首先参照模范操作不要害羞，首先参照模范操作39小松驾驶室技术安全教育(田村部长)行行动（事）（事）发生之前的危生之前的危险预知知（ （KYKY） ） 指差呼称指差呼称只有每个人都只有每个人都实施，施，才能做到灾害的才能做到灾害的未然防止未然防止，无灾害。，无灾害。开始工作之前稍等一下40小松驾
27、驶室技术安全教育(田村部长)安全衛生12鍵作業手順安全正確作業基本安全正確作業基本適正配置作業者能力掴作業者能力掴指導/教育教育教育監督/指示明確指示実施明確指示実施危険性/有害性調査実施実施調査結果基措置措置実施措置実施設備/作業改善不安全状態不安全行動改善不安全状態不安全行動改善異常時措置異常時災害起異常時災害起災害発生時措置横標準化（歯止）横標準化（歯止）保守管理点検整備怠点検整備怠関心保持/創意工夫常関心向上心持常関心向上心持他41小松驾驶室技术安全教育(田村部长)关于作业顺序书有所有的作业吗？使用顺序书，能做到作业指导吗？顺序书每一步都有吗？安全品质的要点写进去了吗？强调安全的要点了
28、吗？42小松驾驶室技术安全教育(田村部长)作业顺序作业顺序是什么作业顺序是指，使工作能够最好推进的顺序从安全生产品质方面来看最好的作业方法好的作好的作业顺序序书使使OJT教育、安全、教育、安全、品品质教育都能有效果教育都能有效果43小松驾驶室技术安全教育(田村部长)将作业分解，如下总体作体作业：一以上的单位作业时总体作业。（例：搬运车的液化气瓶搬运）单位作位作业：分解总体作业的小单位作业（例：将液化气瓶放到搬运车上）阶段段（ （顺序序） ）：推进作业的一步（例：将液化气瓶立起）要点要点：使顺序能正确执行的关键，从安全品质能率面记载（例：弯腰）作作业业 顺顺序序 的的 构构成成总体作体作业单位作
29、位作业阶段段要点要点能和能和实态吻合吻合（准备作业）（本作业）（善后作业）44小松驾驶室技术安全教育(田村部长)作业顺序作成的推荐方法安全衛生管理規定技术标准作业分解作业方 法 改善安全基准（心得）法令作业 顺序案 作 成（ 主 要顺序 要点 ）作业 顺序 決 定作业 顺序 的 指导修正（注）（注）现场监督者担当表中督者担当表中内内的作的作业45小松驾驶室技术安全教育(田村部长)管理监督者的水平决定职场的安全理解危险指出不安全行为并理解其中意思。（推广视而不见是坏习惯的意识）什么有危险利用、水平指导者每日的钻研对于危险感性的向上时常将安全第一放在心上、做出行动46小松驾驶室技术安全教育(田村部
30、长)所谓的作业管理为了保持和增强职场劳动者的健康，管理作业自身，保证作业方法，减少劳动环境的恶化和对劳动者的影响。作业量、作业强度作业姿势、动作紧张度，单调度约束时间、实动时间、1连续作业时间、休息时间年度劳动时间、休息日、交代工作作业的操作方法（作业顺序、作业基准）、有害环境的暴露疲劳、压力劳动卫生保护具的选定、配置、点检、穿着指导下记要因的合理化47小松驾驶室技术安全教育(田村部长)作业管理有产业疲劳对策和有害要因暴露防止对策两方面。作业姿势、动作的改善有很多是人类工作的应用。实行不合理、不必要的姿势的改善。作业得操作方法的改善不仅仅是疲劳对策，也要考虑比如防止有害物质扩散的作业方法。这和
31、减少有害环境的暴露是相通的。作业时间管理（在日本的定义）48小松驾驶室技术安全教育(田村部长)小松的改善活动（NewQuality)活动推进的想法PLANPLANDODOCHECKCHECKACTIONACTION事務局事務局跟踪跟踪活動活動上司部下上司部下各階層各階層(本部長工場長部長)浸透浸透全社的標準化全社的標準化规则化化全社的業務標準全社的業務標準活動結果報告書活動結果報告書题目目登録登録作成作成具具 体体 的的 活活 動動成果結果確認成果結果確認（有形無形）（有形無形）活動集活動集要旨集要旨集個別集個別集 工場大会工場大会 部門別大会部門別大会 大会大会 他他改善活改善活动题目自体的
32、目的是达到全公司的目自体的目的是达到全公司的实践力提高活践力提高活动。 。 ：標準化 改善活动是全社的（）循环的再次循环。 ：標準化一部部門展開工場展開、同一事業部展開全社的実践力全社的実践力提高提高活動活動（ （NQNQ活動真活動真目目标） ）全社的部門活動、教育活動全社的部門活動、教育活動全社規則類工場規則類製造生技標準類基本作業書（現場用）部品検査完成車検査開発段階(性能、安全、整備性各)設計標準類（）試験標準類（）全部門（規則類）設計、試験部門製造部門検査、購買部門評価、部門問題、課題問題、課題成果、結果確認成果、結果確認（有形、無形）（有形、無形）（）（）（）（）49小松驾驶室技术安
33、全教育(田村部长)由管理监督者来改变如果改变心态意识就会改变意识改变行动就会改变行动改变习惯就会改变习惯改变性格就会改变性格改变人生就会改变为了安全活动得推进50小松驾驶室技术安全教育(田村部长)继续成为力量安全第一安全是最优先和安全相关就不能妥协51小松驾驶室技术安全教育(田村部长)异常异常时的措施的措施把 握 异 常确认异常发生场所。确认异常的内容（和平和平时不一不一样的的动作作 声音声音 臭臭味味 振振动 发热等等变化化不安全行不安全行动）。确认异常处置作业的可否。异常处置指名者处理不了时联络上司、找保全一般作业者 停止停止呼叫呼叫等等待待停止处理（）。不能等待（）按下非常停止键。去除残
34、压。挂牌。将异常内容向上司和保全联络，做好防治再发生。启动前合图，确认周围安全。报告联 络复原处置 异 常52小松驾驶室技术安全教育(田村部长)从灾害发生到对策的过程灾害发生时的措施对应救出被害者灾害报告灾害调查原因分析对策研讨对策实施安排医院或救护车应急处置向关系部门报告、联络。（社内、社外）现场保存筛选出灾害要因要因分析、作成现认书同种灾害的防止对策类似灾害的防止対策应急对策和恒久对策53小松驾驶室技术安全教育(田村部长)灾害发生时的措施劳动灾害的发生紧急措施灾害调查原因探求对策树立对策的实施计划实施评价停止受灾机械救出受灾者应急救助受灾者向关联着通报防止二次灾害选出潜在灾害要因誰什么时候什么样的场所什么样的作业什么样的东西和环境有什么样的不安全状态或行动怎么做导致灾害发生？原因分析同种灾害防止类似灾害防止人物管理直接间接W1H使用安全卫生12钥匙救急措置54小松驾驶室技术安全教育(田村部长)
