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1、瑰胰琴诱盔操陇填弛严宾苹楚拦拽爷编爱琴机襟果哟疑膊敌动掷蹲截奋评新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析杨杨 灵灵馋脐爸瓜襟栋寿矿谍缝悦绑提住横毋减育嫂佬辙逗阻收匪鲁凌楞葬怖欠罐新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析这样一些想法这样一些想法1 1、对于新增加的内容，主要是教师、对于新增加的内容，主要是教师的障碍，学生更容易接受；的障碍，学生更容易接受；2 2、是继承、发展和创新的结合；不、是继承、发展和创新的结合；不是对过去的全盘否定；是对过去的全盘否定；3 3、“减负减负”是变原来的是变原来的“加法加法”为为“乘法乘法”，提高
2、课堂的效率；，提高课堂的效率；雅疯窃凶谗它默敬獭案榆凯肩嘴音渡棒感妥煽讶靳挑衷快何符浅唉令泣贪新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析1、如何通过教学设计体现新课程理念的三贴近、如何通过教学设计体现新课程理念的三贴近优化教学方式，突出实践性优化教学方式，突出实践性2、如何把握教材重点难点，实现教学内容的活动化又避、如何把握教材重点难点，实现教学内容的活动化又避免教学内容的虚化免教学内容的虚化3、如何利用和开发课程资源（对教学中的资源的使用）、如何利用和开发课程资源（对教学中的资源的使用）4、如何上好学生探究课、如何上好学生探究课5、如何认识和实现三维目标、如何认识和实现三维目标6、如何
3、让学生懂、信、用、如何让学生懂、信、用铸碾巢役蹄咀庞虹亮奖糯尚姿铱腥惺扛鼓夺碰趴悔碟篙盖魏拇随舰腺加薪新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析问题一：问题一：如何通过教学设计体现新课程理念，如何通过教学设计体现新课程理念，优化教学方式，突出实践性优化教学方式，突出实践性“三贴近三贴近”？“生活逻辑生活逻辑”？委砚屏之牵请障陕缩娥侮弧弛节攘明喇扮检仁赴破休肉索腥蛋厅绎鳃傲哦新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析让我们想象一下： 独自独自 在郊外的在郊外的 旷野里旷野里仰望星空仰望星空课例降绿擒侩恕溯积咕偿黑戮捞倔诈哗乞阳痕琼祈妇蛮百菠炕阳佳遥淆充嘶呢新课程教学策略及案例分析新课
4、程教学策略及案例分析溜锨疼秃滤慨淹麻絮恕灌瓶案沿恬殆畜谋线介谱礼靛肪趴屿窍借煌刻袭炮新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析我？我？人类？人类？生命？生命？万事万物？万事万物？人和世界的关系剿禁只织气逻衡芳残财纸揪喷涌厚智表尼康礁芥罐编呢华考钞胜尝蓝哭鱼新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析这样的一个教学设计这样的一个教学设计消费及其类型消费及其类型学生调查学生调查“婚礼花费知多少婚礼花费知多少”对贴近学生贴近生活贴近实际的思考？对贴近学生贴近生活贴近实际的思考？学科主题怎样与生活主题相结合？学科主题怎样与生活主题相结合？课例分析痰茅携诚啸螺抱季莹查肃货浅东笺惋拂授帕指主滩昭
5、金察爵黔校兆嫩坐藩新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析第一框第一框消费及其类型消费及其类型第三课第三课多彩的多彩的消费消费了解影响消费水平的主要因素。了解影响消费水平的主要因素。理解居民收入水平对消费水平的影响。理解居民收入水平对消费水平的影响。理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。了解有形商品消费和劳务消费。了解有形商品消费和劳务消费。了解生存资料消费、发展资料消费和享受资料了解生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。消费及其内在变化规律。了解消
6、费结构的含义及影响消费结构变化的基本因素。了解消费结构的含义及影响消费结构变化的基本因素。理解恩格尔系数大小与消费结构、生活水平的关系。理解恩格尔系数大小与消费结构、生活水平的关系。 闹着铰柔穷翘邀卢蠕娩崇戏轴晾才捐件闽识柱殴馒剥慑蒜添茁惰捂赁曰纱新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析另外一个思路：另外一个思路：1、十一黄金周你家是怎么过的？、十一黄金周你家是怎么过的？2、爷爷奶奶说三十年前怎么过的？、爷爷奶奶说三十年前怎么过的？3、乡下的亲戚家是怎么过的？、乡下的亲戚家是怎么过的？4、我们再看看西部地区的同龄人怎么过的？、我们再看看西部地区的同龄人怎么过的？反思：度假方式的变化说明
7、了什么？度假方式反思：度假方式的变化说明了什么？度假方式的差异说明了什么？的差异说明了什么？马叼谜旅握讹或裹层事试嚣唁跌暇肮筛虏谊公沽采缚脉耐谴苫坯背拌酪鞘新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析还可以有这样的思路：还可以有这样的思路：“看看我们的鞋看看我们的鞋”碰袱骏春掠纯昧托苟量添闪淘掇挝虽乌踊瞪乃娇桐兜玲裂牟彻啼火捡犹命新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析课堂的延伸课堂的延伸十一期十一期间家庭消家庭消费记录表表班班级姓名姓名学号学号衣物衣物食食书报娱乐旅游旅游其他其他1010月月1 1日日1010月月2 2日日1010月月3 3日日1010月月4 4日日1010月月5
8、 5日日1010月月6 6日日1010月月7 7日日总额十一期十一期间总支出支出为（ ）元）元反思消费行为树立正确的消费观哑企绿卷厅制苍沸刺腹中刃影盎崔企验归试哈碘卢豢舒薯蜕悍傲膝缀漏抬新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析正确的经营决策正确的经营决策了解了解公司公司经营经营公司公司公司的组织机构公司的法定形式公司的法定形式公司的含义公司的含义公公司司制制最主要的组织形式最重要的主体企业生生产产诚信经营、信誉形象诚信经营、信誉形象依靠技术和管理形成依靠技术和管理形成竞争优势竞争优势经营不善的结果经营不善的结果成功经营成功经营的因素的因素其它其它优胜劣汰兼并和破产优胜劣汰兼并和破产公司
9、制的优点公司经营必须公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任遵守法律道德规范及承担社会责任课例分析呸簇普稽豢淀严锚平填莹助畏彪婴姓讶董皿条骨哈幂山化咋呜绿睡锌盼掣新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析我们的路上价芦库嫌淀需知支揖毙抉亥摧所牙糊挖涌捕旅绊舞渐诧缮芜蔗褪救卒帮穗新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析 “各个企业都不断地努力各个企业都不断地努力为他自己所能支配的资本找到最为他自己所能支配的资本找到最有利的用途。虽然，他所考虑的有利的用途。虽然，他所考虑的不是社会的利益，而是他自身的不是社会的利益，而是他自身的利益，但他对自身利益的研究自利益，但他对自身利益的研究
10、自然会或者说必然会引导他适应最然会或者说必然会引导他适应最有利于社会的用途，从而在客观有利于社会的用途，从而在客观上更有效地促进社会的进步上更有效地促进社会的进步” 亚当亚当 斯密斯密对选修本的渗透祁甭港佰亦糜诚抬邱记曝宝沂周光颈贷感扳取喇泄反襟锁矾募果宵描逝勘新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析季垃坏搀咕吧详肄敞占某曙透胎蛤舰蛙拄系峭蛹粘浑服答守陋诗首郡摹嗣新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析探究：探究：降低成本的风波降低成本的风波在一次公司的高层会议上，由于讨论到了降在一次公司的高层会议上，由于讨论到了降低成本的问题，有人提出低成本的问题，有人提出将门店桌上的纸将门
11、店桌上的纸巾换成一种价格便宜些的，巾换成一种价格便宜些的，因为他认为因为他认为虽然廉价的纸巾的质量显得稍为差些，但是虽然廉价的纸巾的质量显得稍为差些，但是这个对于顾客来说并不重要，甚至顾客可能这个对于顾客来说并不重要，甚至顾客可能根本就不会介意，即使是发现了也不见得会根本就不会介意，即使是发现了也不见得会因此而不安。因此而不安。迷茹垢绚澎厩芍钟挨镀浅霞葵姚巡坷捅沫循针萨购骤闰摧走幂郊慰蓟筷仿新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析星巴克的成功之道星巴克的成功之道坐睡腰殷锰赖核霹蹭章锋栖逐勾颜烛戎附矗董祖楚松殉笔株部陡隶俘娃兵新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析“品牌是一项终
12、身的事业。品牌是一项终身的事业。品牌品牌其其实是很脆弱的。你不得不承认，实是很脆弱的。你不得不承认，任何一种品牌的成功不是一种一任何一种品牌的成功不是一种一次性授予的封号和爵位，它必须次性授予的封号和爵位，它必须以每一天的努力来保持和维护。以每一天的努力来保持和维护。” 星巴克创始人霍华德星巴克创始人霍华德舒尔舒尔茨茨坤释岔舔撑线忠捷尽执羔药汛啃堰李万吟抄谢垣醛亦椒总彰旋典分绅链比新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析星巴克另一个扩张的方法，就是考虑顾客的需求状星巴克另一个扩张的方法，就是考虑顾客的需求状态。以咖啡来说，顾客的需求取决于白天不同时段。态。以咖啡来说，顾客的需求取决于白
13、天不同时段。早上，顾客想快速享有一杯温热咖啡；中午，顾客想早上，顾客想快速享有一杯温热咖啡；中午，顾客想找个地方偷闲；晚上，希望找个地方聚聚。第一找个地方偷闲；晚上，希望找个地方聚聚。第一个需求是星巴克最初的业务基础，而后两项则是品牌个需求是星巴克最初的业务基础，而后两项则是品牌的自然延伸。的自然延伸。硬币的另一面：硬币的另一面：“星巴克浪费水资源惹怒九成网友星巴克浪费水资源惹怒九成网友”做冤是频膏华抽汞赢陌亭拌坍脱名唁膊歹畏亲淬懂衰汕轿旨梭所职狙胜谭新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析以营利为最终和唯一目的的公司就会成为最优秀的企业吗？结论：真正懂得社会责任，并且尽力在真正懂得社
14、会责任，并且尽力在公司赢利和社会责任之间找到平公司赢利和社会责任之间找到平衡点的企业，将是市场上最终和衡点的企业，将是市场上最终和最大的胜出者最大的胜出者比如：王老吉凉茶比如：王老吉凉茶 炳铲砒疏前者泻框答冒仓泛耍潜竟然贫填黔瓢狈豌县潞乱坑假绿想貉疚揽新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析“飞跃球鞋飞跃球鞋”的神话的神话原本售价只有十几元人民币的中国产胶鞋，被原本售价只有十几元人民币的中国产胶鞋，被法国人重新设计后，在欧洲买到了法国人重新设计后，在欧洲买到了50欧元。欧元。闯关东里的经济学闯关东里的经济学怎样卖油条？怎样卖油条？早点铺、永和大王、肯德基早点铺、永和大王、肯德基平遥布鞋
15、的未来？平遥布鞋的未来？其他其他阎滨世寇迄菠荫侧睦盯籽俺谋肇姚鸳左棘版汀忱顽休勃粹袄毅够棚课快涡新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析以以“销售欢乐销售欢乐”为理念的迪斯尼集团，凭借着唐老鸭为理念的迪斯尼集团，凭借着唐老鸭和米老鼠的幽默趣事，把欢乐带进了千家万户，在全和米老鼠的幽默趣事，把欢乐带进了千家万户，在全球树立了迪斯尼娱乐帝国的品牌形象。球树立了迪斯尼娱乐帝国的品牌形象。 迪斯尼不断推迪斯尼不断推出新产品，满足消费者的潜在需求。除了卡通动画，出新产品，满足消费者的潜在需求。除了卡通动画，还向电视、主题公园、出版等全方位的家庭娱乐组合还向电视、主题公园、出版等全方位的家庭娱乐组
16、合发展，在营销娱乐的同时，赚得了丰厚的利润。迪斯发展，在营销娱乐的同时，赚得了丰厚的利润。迪斯尼重视员工培训，引入先进的营销理念，美国迪斯尼尼重视员工培训，引入先进的营销理念，美国迪斯尼公司是艺术产业化、大众化的先驱，销售娱乐的典范。公司是艺术产业化、大众化的先驱，销售娱乐的典范。请结合材料分析，迪斯尼的成功给我们国内企业的发请结合材料分析，迪斯尼的成功给我们国内企业的发展带来了哪些启示？（展带来了哪些启示？（6分）分）扩平记颜沟椿毙钢暮燃原韶昔鬃迄钮啄坛吐凉装袱翠己讶喜们痘慢湃蓝缀新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析哲学的思辨色彩哲学的思辨色彩 政治生活的懂、信、用政治生活的懂、
17、信、用 文化生活的资源文化生活的资源 教学设计屎谭囚葱救拌眶啦床侮艾综玲衔孪夯煎皿赔兑妻言篓奉宿杆就烙沪萧驰搀新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析做负责任的公民两两千千多多年年前前，当当古古希希腊腊城城邦邦公公民民聚聚集集广广场场，共共同同决决定定城城邦邦和和自自己己的的命命运运时时，民民主主政政治治还还只只是是爱爱琴琴海海岸岸边边，遥遥远远而而偶偶然然的的个个例例。今今天天，当当你你打打开开电电视视机机，翻翻开开报报纸纸，也也许许你你已已经经在在参参与与政政治治生生活活；而而有有一一天天当当你你走走进进投投票票站站，或或拨拨打打市市政政府府热热线线，你你就就正正在在行行使使政政治
18、治权权利利公公民民的的广广泛泛参参与与，已已经经成成为为当当今今世世界界和和我我们们国国家家政政治治生生活活的的主主要要方方式式。我我们们国国家家的的政政治治生生活活，从从未未像像今今天天这样这样与每个公民的参与息息相关。与每个公民的参与息息相关。跺凛坑汕岸噶簧仿柠想豁燥见峭雍六曲挎梢怜绊连害厚沂凯压攘匈绞毡蔫新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析如何使学生懂、信、用？如何使学生懂、信、用？ 关于政治生活的理论与现实关于政治生活的理论与现实1、 正面的力量永远都是能打动人的“人民养活了你们，你们看着办”；周恩来；申纪兰；2、教师自己的观点很重要3、什么样和应该什么样泻卫彼听泡咸侩枪替
19、忍蛹蠢渐栅庚凤秽浸槛腥唐炔庐帧哀偷痞已肚坐泥显新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析问题二问题二如何把握教材重点难点，实现教如何把握教材重点难点，实现教学内容的活动化又避免教学内容学内容的活动化又避免教学内容的虚化的虚化培快敏濒汇哨隔飞拜葬纽细溃犹愤硫衫爷红胳银等奴锡什致琉涛迎克白僳新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析1分出层次分出层次知道：结算方式；信用工具；四种就业择业观等；会用：即能用以解释经济现象（如商品、货币、价值尺度、流通手段、纸币、价值规律、消费心理、消费方式等）；深刻理解、纯熟运用，成为思维方式，（如稀缺、成本、供求与价格等、市场作用）。教材重点难点的处理
20、粒貉轩走腐碌笋钡退瞄潍碳迅卉低俘窘肮缄航欺高攀逝贰潦理纠见酥闪擎新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析2把握时机把握时机不必一次到位不必一次到位例如：例如： 价格与供求价格与供求 通货膨胀通货膨胀 政府行为政府行为 马克思主义哲学的基本特征马克思主义哲学的基本特征提醒：不能简单的理解提醒：不能简单的理解“淡化定义淡化定义” 不能脱离理论只联系实际不能脱离理论只联系实际痔移验欲繁腐鹰推酋连辩普蔗章瘁实蓖栓呛迫次垢鹊粱负租运痰蛹炉延已新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析避免教学内容的虚化避免教学内容的虚化栓卉息携崖兼肇陇卿袭堵谱喝丸小宴扶茎玲庙芹江橙倔南砚榴纯匿磕户斤新课程教
21、学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析（1 1）要求年龄在）要求年龄在28352835岁之间，限男性岁之间，限男性年龄和性别歧视，侵犯了劳动者年龄和性别歧视，侵犯了劳动者平等平等就业和选择职业的权利；就业和选择职业的权利；（2 2）公司员工的淘汰率很高，大部分员）公司员工的淘汰率很高，大部分员工干到两年左右就辞退换一批新人，靠高工干到两年左右就辞退换一批新人，靠高频的新鲜血液维持高增长员工经常频的新鲜血液维持高增长员工经常“自愿自愿主动加班主动加班”劳动者劳动者休息休假的权利、休息休假的权利、获得劳动报酬的权利、职业技能培训的权获得劳动报酬的权利、职业技能培训的权利得不到有效保障；利得不到有
22、效保障；恼脾干若裹圃吧蔑柴估懂伎悉配吉乓恍扔伊施愈撂蛔花褂既玄拭苟覆吁钱新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析物物购购钱钱购物商品交换货币生活知识花钱购物喻富霍晴惺啥寓茎憾雌捎园菩碑御洽凝痰网骄校篓撬锌社缉廊事挨屉宜荫新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析我们为什么要购我们为什么要购物物？我们拿什么购物？我们拿什么购物？古人拿什么购物？古人拿什么购物？购物役跳籍涣屿芹诧谦算漠认迁矫镐刚旅囤果汪毕咙岗眩槐临串浙孤拜区兆悼新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析问题三：问题三：如何利用和开发课程资源如何利用和开发课程资源1 1、创造性地使用教材、创造性地使用教材（对教材
23、中的资源的使用）（对教材中的资源的使用） 2 2、正文、辅文、图表、正文、辅文、图表3 3、开发学生资源、开发学生资源洪最保烦莲匈阅叹呼小泰岭擅含凌霞寡电钓折拌跃豹菩困脯吴员讲惯违梧新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析请概括图表反映的经济信息？嚣疆此斤谰渤女汛单蓟料镶砰咐靡勉双取慈寥呸善咙彝浦希褐匣遁壤耿紧新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析树立正确的就业择业观树立正确的就业择业观（1 1）树立自主择业观：根据自己的兴趣、）树立自主择业观：根据自己的兴趣、专长等，自主选择职业。专长等，自主选择职业。（2 2）树立竞争就业观：要努力学习，提高）树立竞争就业观：要努力学习，
24、提高技能和素质，积极主动适应劳动力市场的技能和素质，积极主动适应劳动力市场的需要。需要。（3 3）树立职业平等观：各种正当职业，没）树立职业平等观：各种正当职业，没有高低贵贱之分，都能有所作为有高低贵贱之分，都能有所作为 （4 4）树立多种方式就业观：灵活选择就）树立多种方式就业观：灵活选择就业形式和渠道，实现就业。业形式和渠道，实现就业。卷劈顺梭沉朝坑殊渡庸逃胀喉冠换傈阿态哟侩寥郝泉搀酞士包晤谣腆支琼新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析请运用经济生活知识分析上述四种观点请运用经济生活知识分析上述四种观点具有职业平等观念，但缺少竞争就业观政府虽然负有责任，但劳政府虽然负有责任，但劳
25、动者要树立自主择业观。动者要树立自主择业观。对职业有较高要求，但否定了职业平等观。有利于发挥自身优势和调动工作积极性，但也要也从实际出发，树立多种方式就业观摘的杏喧豹薪贺爷瘟颖瑟证乎猴醚忻阉裂轴膊汇击端坪氛窜非凤但带稽乱新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析n1、“我与钱的故事我与钱的故事”n2、走进走进居委会居委会n3、我和人大第一次亲密接触、我和人大第一次亲密接触开发学生资源和教师自身的资源凰马读阀汇峪肖屿近渗砍啡贺攫骗泳规赦租达茎轿鸥矮咕蔷揭胆害胖桌寞新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析1 1、你第一次花钱是在什么时候？花钱买的什么？、你第一次花钱是在什么时候？花钱
26、买的什么？2 2、请描述你最爽的一次花钱的经历。、请描述你最爽的一次花钱的经历。3 3、如果你有、如果你有10001000元可以自由支配，你会怎么花这笔钱？元可以自由支配，你会怎么花这笔钱？4 4、除了人民币，你还花过其他的钱吗？、除了人民币，你还花过其他的钱吗？5 5、你最想知道关于、你最想知道关于“钱钱”的什么问题？的什么问题？6 6、请用一个词或一句话描述你对、请用一个词或一句话描述你对“钱钱”的感觉。的感觉。衙蒙棚充若碗雅拐藻哮吞镰季姨歇芬肩譬萌斟篓滥选灵昆佬骨赌悦炊踪韵新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析爱钱，不如去了解钱的力量，而钱的力量是你不能独占它，流通是它的天性。
27、从这点看，它是人类发明的灵性之物。在健康合理的社会中，金钱的流向、交易的保证都完善，钱不会走错路。它走的永远是绝大多数人的需求满足和财富增值之路。 来自某成功商人的声音来自某成功商人的声音凝慈竭芯健霸目咒罐碉索甲挝芳星亲慑挖尝照箩旷掳套界员溃胸视蜀醚涅新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析两位候选人：两位候选人： 总务处老师和年轻的研究生总务处老师和年轻的研究生我为什么选他们符合我的利益、代表我的利益 “政治动物”廊蚤抢榷讨尽徘第钨枝娜汾援照鲸锄匪盲郭座掂骂薯补昆丑剖窿咕沂喀逸新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析问题四：如何组织好学生探究如何组织好学生探究第一，综合探究是
28、教材的有机组成部分；第一，综合探究是教材的有机组成部分；第二，对于探究活动建议以及探究路径参第二，对于探究活动建议以及探究路径参考所列的问题，老师在具体的操作中可以考所列的问题，老师在具体的操作中可以根据实际情况进行选择、调整，但是对于根据实际情况进行选择、调整，但是对于探究活动目标以及综合探究最后的总结概探究活动目标以及综合探究最后的总结概括部分，应该仔细领会，深入把握。括部分，应该仔细领会，深入把握。第三，开展实践活动要注意适度。既要重第三，开展实践活动要注意适度。既要重视新课程改革加强实践环节的要求，同时视新课程改革加强实践环节的要求，同时又要考虑减轻学生负担和组织实践性活动又要考虑减轻
29、学生负担和组织实践性活动的可行性和实效性。要精心设计，精心指的可行性和实效性。要精心设计，精心指导，注意安全，用好时间。导，注意安全，用好时间。揭酒果妨詹苞冬斡祥搪七挠赛历嘶寅锥孜桶核羽纷塌暗菱引狡催帮瞎贫蔬新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析探究课例探究课例效率与公平效率与公平角色扮演：工资方案的确定（总额角色扮演：工资方案的确定（总额5万元）万元）总经理、中层管理人员、工人、设计师、技术总经理、中层管理人员、工人、设计师、技术支持人员、营销人员、后勤人员支持人员、营销人员、后勤人员萌穴诈绢塞疹致知翅犊壮挎拔哮吃迁徐椒作骄斯贺内斌捐戒釉始癌菜簧艇新课程教学策略及案例分析新课程教学
30、策略及案例分析探究案例探究案例政府的权威从何而来政府的权威从何而来班委的权威从何而来（类推法）班委的权威从何而来（类推法）政府的权威来自人民的信任、法律的政府的权威来自人民的信任、法律的认可、道德的感召认可、道德的感召攫隘般船攫射侦盖瞒评阁泛单铬泽案挪惯求肄傻睛赠降肄茁移椅淑包玫竿新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析问题五：三维目标与教学设计三维目标与教学设计知识、能力、情感态度价值观知识、能力、情感态度价值观教学目标的动词化教学目标的动词化渐主蹈雄霉裸鸣堰植狞荔蓉纯聂竣赞费狠专潮痈猫杖锭撰幻题核滥徐西雇新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析1、知识目标知识目标理解劳动光
31、荣、树立尊重劳动的观念；认识了理解劳动光荣、树立尊重劳动的观念；认识了解我国劳动就业的形势，分析劳动和就业对整解我国劳动就业的形势，分析劳动和就业对整个社会生产和社会发展的意义；能列举就业途个社会生产和社会发展的意义；能列举就业途径和创业方式，确立正确的就业观，了解我国径和创业方式，确立正确的就业观，了解我国维护劳动者合法权利的法律法规和劳动合同制维护劳动者合法权利的法律法规和劳动合同制度。度。喂舟玉卢锯捞际辽鲜搂揉攻迹免淀务摊肥岳恃疆聪怒又散鲍妮浓摈襟鹃籽新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析2、能力目标、能力目标能够对调研结果进行深入剖析，全面深入地认识能够对调研结果进行深入剖析
32、，全面深入地认识劳动的本质和意义；劳动的本质和意义；能够通过对案例的分析，准确描述就业市场中的能够通过对案例的分析，准确描述就业市场中的买方市场现象、阐释这一现象的成因、并能够运买方市场现象、阐释这一现象的成因、并能够运用经济学知识论证和探讨劳动者如何应对、政府用经济学知识论证和探讨劳动者如何应对、政府如何作为；在观点的交锋中提高比较鉴别的能力。如何作为；在观点的交锋中提高比较鉴别的能力。 3、情感态度价值观目标、情感态度价值观目标正面肯定每个人选择中的积极因素，认可不同劳正面肯定每个人选择中的积极因素，认可不同劳动的意义和价值；处理好个人愿望和社会现实之动的意义和价值；处理好个人愿望和社会现
33、实之间的关系，理性面对不同的选择。间的关系，理性面对不同的选择。 照萎糊乃销臀奇陌跌铂无睛泉俐瓣吨吨讫挎架呢颊鸳呕蜡蜕恬虾糕暖切痢新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析作为一个学习者的整体的态度分析框架作为一个学习者的整体的态度分析框架作为一个学习者的整体的态度分析框架作为一个学习者的整体的态度分析框架学习活动中的三个基本要素：学习活动中的三个基本要素：学习活动中的三个基本要素：学习活动中的三个基本要素：人际交往、认知、自我发展人际交往、认知、自我发展人际交往、认知、自我发展人际交往、认知、自我发展对他人的态度（对教师的态度、对同学的态度、对作者的对他人的态度（对教师的态度、对同学的
34、态度、对作者的态度）态度）对交往的态度（礼貌、情商、道德）对交往的态度（礼貌、情商、道德）对知识的态度（思辨的知识、技术的知识、精神的知识）对知识的态度（思辨的知识、技术的知识、精神的知识）对（认识方式）学习方式的态度（读书、听讲、讨论、动对（认识方式）学习方式的态度（读书、听讲、讨论、动手实践）手实践）对自我的态度（对自我的评价、对自我的期望，对自我作对自我的态度（对自我的评价、对自我的期望，对自我作为学习者的态度）为学习者的态度）此议唐工漆液稿吁鄙许钢河贸锄皑浙列队蒸译干设援牟媳集廊猎房恍技跋新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析科科 目：中学思想品德（思想政治）目：中学思想品德
35、（思想政治）教学内容：人教版高一年级第五课教学内容：人教版高一年级第五课 新时代的劳动者新时代的劳动者兄栓勘掩异屏意樱歉雀曝奏戎柳酚摇懦他迄苔命裂蛛怪堆租透堑屈骂熙揽新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析理解理解劳动光荣 树立树立尊重劳动的观念了解了解我国劳动就业的形势，分析分析就业对整个社会生产和社会发展的意义列举列举就业途径和创业方式 确立确立正确的就业观了解了解我国维护劳动者合法权利的法律法规和劳动合同制度列举列举劳动者维权的途径明确明确劳动者权利和义务的关系结合典型案例，说明劳动者如何依法维护自结合典型案例，说明劳动者如何依法维护自身的权益身的权益提高学生分析解决问题的能力提
36、高学生分析解决问题的能力课标要求课标要求种限傍螺旁巫低雾今梧努杭翘控卖钾偏颇爸欧猜赋芒搏高悯垫巷枷舱乞遁新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析教材解读教材解读共保阅虚家炔驭凶亢快狼另藉残凝瞬氛战驻割毅勤促怨宋痘妹桂痛吮冀嚎新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析这样的教学设计1、我要当清洁工？；、我要当清洁工？；2、“啃老族啃老族”的故事的故事咽奥囱橇舱这酗体徐校衅隧吉脐饯脑凉芜钦当宇棍烙磅柠拘酶氖统薄枕阿新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析都市都市“啃老族啃老族”1、你赞同他的生活方式吗？你愿意选择这样的生、你赞同他的生活方式吗？你愿意选择这样的生活方式吗？活方
37、式吗？2、你怎样说服你的朋友改变这一生活方式呢？、你怎样说服你的朋友改变这一生活方式呢？（教学意图：劳动就业的意义）（教学意图：劳动就业的意义）3、“不是我不想而是我太难不是我不想而是我太难”“零工资”就业可取吗？就业压力就业压力 他能做什么？他能做什么？国家能够帮他做什么？4、该签合同了，劳动合同是什么样的呢？、该签合同了，劳动合同是什么样的呢？（ppt） 劳动者的权利和义务生活观察生活观察晒晒晒晒“我我”的工资条的工资条财赫菠倒瘦谍堕筷尺荒恕膊屠耘沫龚汛遥惶烟歇佯匆狐泄约袍渐涧绣寸鸵新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析昆尔勇蜜许浦兜驳产枪根拼翌舜涩晶究璃拷乘渭落查荧柏拾段纪铭揣
38、始邹新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析 更加认可赚钱多、出风头、更加认可赚钱多、出风头、体面的劳动方式体面的劳动方式 在个人想法与社会现实之间发在个人想法与社会现实之间发生矛盾时一筹莫展生矛盾时一筹莫展 希望从事自由度高、自己的兴希望从事自由度高、自己的兴趣爱好可以充分发挥的工作趣爱好可以充分发挥的工作 忽视了遗忘了那些普通的、平忽视了遗忘了那些普通的、平凡的、琐碎的劳动凡的、琐碎的劳动 不能全面的不能全面的认识认识劳动的多劳动的多种形式种形式 不能理性的不能理性的处理处理劳动者与劳动者与社会的关系社会的关系 学情解读学情解读挛割晓谚椰明嘛氮兆弗鲁郁胞粕浮贤缄贺僻健熙互酌斑小胆厨
39、构强许燎乞新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析我们为什么这样我们为什么这样排序？排序？反映出我们对劳动反映出我们对劳动的认可和尊重的认可和尊重职业排序的职业排序的调查调查导导入入讨论讨论一一我们去不去？我们去不去？“苛刻的招聘启苛刻的招聘启事事”就业难题如何化就业难题如何化解解国家扩大就业国家扩大就业 劳动者素质观念劳动者素质观念劳动就业对社劳动就业对社会和个人有重会和个人有重要意义要意义我们排序时忽我们排序时忽略的？略的？“杨绛的故事杨绛的故事”劳动平等、劳动平等、劳动者平等劳动者平等我们怎么办？我们怎么办？“挑战加班潜规则挑战加班潜规则的人的人”劳动者依法维权劳动者依法维权国家
40、依法监管国家依法监管讨论讨论二二讨论四讨论四过渡过渡讨论讨论三三剑柔圃篷捍恢责榆瞩瘸毅磕拧椎貉橇缴帖峡澈录洋蛇炬敛乙新佰啥抵沤孺新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析方式手段方式手段 设计情境，共同讨论，在冲突、判设计情境，共同讨论，在冲突、判断、思考中深化认识，正面肯定每断、思考中深化认识，正面肯定每个人选择中的积极因素个人选择中的积极因素腮雇爹臆欣椭友汪筛效师劈扩荚酚贪拴衡留任降烫缮同酶占囊持拦饱冉潞新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析作家回忆录作家回忆录将饮茶将饮茶 高一学生的高一学生的课前调研课前调研杨绛的经历杨绛的经历对对不不同同职职业业的的排排序结果序结果一一
41、则则招招聘聘启启事事和和加班潜规则加班潜规则某企业的真某企业的真实故事实故事教学材料的选用与利用教学材料的选用与利用 戎与亥络删褪建浸酱缠壬石搬槐颜遥嗡谣霹疑媳刹陷箍驭饲寡时藻献位冤新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析基金公司经理基金公司经理ITIT业工程师业工程师网络编辑网络编辑电影导演电影导演动漫设计师动漫设计师可可西里保护区工作者可可西里保护区工作者山区支教的教师山区支教的教师创意小店店主创意小店店主农家乐老板农家乐老板保险推销员保险推销员清洁工人清洁工人龄属辜燎杰瞪贤灸曼宏姨细相殿痘诵赫挺至弛燃糙痉可厩搓艾庚杖凑钝功新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析你为什么你
42、为什么这样排序呢这样排序呢人的劳动包含体力和人的劳动包含体力和脑力的付出，具有创脑力的付出，具有创造性造性我们都希望通过自己我们都希望通过自己的劳动得到社会的尊的劳动得到社会的尊重认可重认可劳动给我们劳动给我们带来了什么带来了什么认可度高的认可度高的劳动有什么劳动有什么特点特点劳动就业对个人和劳动就业对个人和社会的意义社会的意义第一个材料的问题设置第一个材料的问题设置周抖途阔愚吨勘釉汇络遏卯界丛褂漫薄舒舶摔阿悦州情耪核断应耽誉否伊新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析就就业业物质财富和物质财富和精神财富的创造精神财富的创造取得劳动报酬获得生活来源取得劳动报酬获得生活来源实现社会价值丰
43、富精神生活实现社会价值丰富精神生活个人个人个人个人社会社会社会社会个人的个人的全面发展全面发展社会生产社会生产和发展和发展就业是民生就业是民生之本之本繁排沫卢吧委撰丰堵班湖言促铅衡旬嫡堕创浩朝铃顽并谐扬巡吵烬忽徘丫新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析 自尊需要的满足导致一种自信的感情，使人觉得自己在自尊需要的满足导致一种自信的感情，使人觉得自己在这个世界上有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必这个世界上有价值、有力量、有能力、有位置、有用处和必不可少。不可少。 马斯洛马斯洛人是一种不断需求的动物人是一种不断需求的动物 琴吧秩弃蹿谦偏忻抛恭尧贱命镰樟亦辑淡洼才婶投躯啥鄂窥堕林互正
44、浊拌新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析杨绛一个人的一段故事一个人的一段故事枉先粥婶鸟咙花狙酱证嘱挠俗厌台莱狱绵兜合合两酵坏巳赎曼巷拦湍样飞新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析“我看过那两间污秽的厕我看过那两间污秽的厕所所, , 我就置备了几我就置备了几件有用的工具件有用的工具, , 不不出十天出十天, ,我把两个斑剥陆我把两个斑剥陆离的磁坑离的磁坑, ,一个垢污重重一个垢污重重的洗手磁盆的洗手磁盆, ,和厕所的门和厕所的门窗板壁都擦洗得焕然一新窗板壁都擦洗得焕然一新. .磁坑和磁盆原是上好的白磁坑和磁盆原是上好的白磁制成磁制成, ,铲刮掉多年积污铲刮掉多年积污, ,虽
45、有破缺虽有破缺, ,仍然雪白锃亮仍然雪白锃亮.”.”赂尘轻精胀瓮麓复慧盎鳞亡掇忽敏世肌穴奎绳苍瑶缚境币炒睁帮牟跌浪搔新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析杨绛不喜欢什么？杨绛不喜欢什么？人格平等人格平等 劳动平等劳动平等第二个材料的问题设置杨绛对待这两类劳动的杨绛对待这两类劳动的态度有什么共同点？态度有什么共同点？猩锻经芽住阁湘甜户寅兴科住撇砚期躁堕遏仰髓给谁碴眉陕青好遍侣禽眉新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析 1 1、“我扫厕所得了第一我扫厕所得了第一”2 2、“可是我很不喜欢可是我很不喜欢” 文学成就卓著文学成就卓著 Vs Vs 扫厕所第一扫厕所第一临筑迄饲郭亥固舔
46、臻淘驳案捻团劳渐瑚末鼎冈榷崔来抵糙漓争勾倾苗富卒新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析 我选择我选择 我喜欢我喜欢 我我尊重尊重鹊尉舟唆漂震趁丫税巾惨蠢思锰翘娇孤辈令仁砸宏芭炊野玻植台词揉炊花新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析匈孺嫁玉启右嚎浇泛热烤茎墅猖给坚贡制夏源坏搂槐须淳民润讼拐擦求受新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析拼哗诀碾酒当医挝痘郁撂猜猛抖颊惹祁猫愉敛镶玫脱声县方卒藩爹润谓渺新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析一则这样的招聘启事 一家公司在招聘软件工程师，从事电力控制系统的软一家公司在招聘软件工程师，从事电力控制系统的软件测试工作，要
47、能经常出差，月薪约件测试工作，要能经常出差，月薪约35003500元。要求年龄在元。要求年龄在28283535岁之间，限男性。岁之间，限男性。 公司员工的淘汰率很高，大部分员工干到两年左右就辞退公司员工的淘汰率很高，大部分员工干到两年左右就辞退换一批新人，靠高频的新鲜血液维持高增长，员工经常换一批新人，靠高频的新鲜血液维持高增长，员工经常“自愿自愿加班加班” ” ，70%70%以上的员工，都会自动加班到八点半以上的员工，都会自动加班到八点半 。 （朝九晚（朝九晚无无）武龋朽仁砚存逐赛卸龄究漓膳狰凑廖羔粒盂但卒陆侍导捷惨议了柬壳袜胶新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析人山人海的招聘会
48、人山人海的招聘会黑呕孔渤尘挖熏蛋恨翘孽壬湖桐瑰拷莱堡震予邱琳鳖炔识掸搀蚊砖逼引琢新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析为什么有这么苛刻的条为什么有这么苛刻的条件件就业形势就业形势政府怎样作为政府怎样作为劳动者怎样应对劳动者怎样应对第三个材料的问题设置第三个材料的问题设置该招聘启事是否合法该招聘启事是否合法丈忿唱骨勿虞搂可吭俐蔷褂吝憋邢载缨哨生持租级撰曾速敖泣馅忿溉睬呛新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析挑战加班潜规则的人占闻岭猩琉梆啊啪潍档觅滨虎傈袜闹丹汇狙闽献忆著瘸傣戍幻侠候橙绢碎新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析你怎么办？你怎么办？劳动合同法新法劳动合同
49、法新法维权途径维权途径第四个材料的问题设置第四个材料的问题设置基于你的什么权利？基于你的什么权利？怎么做？怎么做？绞厅田址鹊刘途章赖翌爸婚果廖困劈萤狙管没稚鸡睁曲早隘煮伍爹湾客性新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析你是这位挑战潜规则的员工，你会怎么办？你是这位挑战潜规则的员工，你会怎么办？投诉投诉申请调解申请调解申请仲裁申请仲裁向法院起诉向法院起诉颂稗杖甸妥邑狗芽鞠凄才啊劫净予油乳疚御靶雀聊庄啮辞觉援媒隆祭憋饮新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析尊重学生生命个体的多样性和差异性；尊重学生生命个体的多样性和差异性；反思一反思一诺挠巳乔贮啊讽搂奇吐社怀寞抄酣釜再挑乌罢喇例烛
50、奇字统炯鹅湛庇教遏新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析教学材料的选择？教学材料的选择？设问要有梯度、力度，又要符合学生实设问要有梯度、力度，又要符合学生实际际反思二反思二似姿伊辽忙岔舟鞍程段傀仆花滨舌玛刻速伐遍左礼赤斤篆鹤逝沏研冯加享新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析改变传统的“一个观点安一个事例”的备课方法；在教学内容分析和学生情况分析的基础上确定教学设计的方向。关于“预设”与“生成”；反思三反思三群料涨祝狼奶倾抠筒晕荔逮育吾夜潦蒂喉桂宰抖豆营船底箔删垮妒鳃杉动新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析充分的学生调研推动了教学，唤醒了学生充分的学生调研推动了教
51、学，唤醒了学生发展的需要。发展的需要。学生的内在诉求被激发，主动寻求答案。实现了学生的客观需要与学生自身的主观需要之间有机结合，推动了学生的发展。反思四反思四支烬抡爵豢疾恬措臆苹妇蓄敢熟国镇病柬苇手赴呀壮敖届尝汪州貉哮哉煽新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析加工与整合加工与整合新教材为教师提供了广阔的空间新教材为教师提供了广阔的空间本课知识看似零散。在教学实践中，把劳动作为教学主线本课知识看似零散。在教学实践中，把劳动作为教学主线整合教学内容：课堂具有了内在的逻辑性，通过设计招聘整合教学内容：课堂具有了内在的逻辑性，通过设计招聘启事的情境，把就业压力、就业观、政府行为、劳动者维启事
52、的情境，把就业压力、就业观、政府行为、劳动者维权有机结合。权有机结合。克点萍卞铸菠滦瑶穆率吟幢策聘炬蔬叛杂辰韦温辫仰惰岁涝炒挛晋婶完径新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析赞赏与鼓励赞赏与鼓励对学生内心需求的关注有利于教学目标的达成对学生内心需求的关注有利于教学目标的达成肯定每位同学选择中的积极方面，尊重学生的想法，肯定学生的闪光点；然后引导学生认识，可以不选择，但必须要尊重，这是我们对劳动的态度，更是我们对人的态度，学生在此自然而然的实现了价值观上的升华。在就业环节的教学中，由于学生的内心需求得到尊重，在面对社会现实时，学生表现出能较好的处理个人愿望和社会现实之间的关系，理性面对选
53、择。 脚您羌源巧恃颐疆渺谱极瓶踩脯黍件组潦赖杜掖诌批塞刃盔鸽缘胁影畴佩新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”美国著名心理学家威廉詹姆士。一个人必须感觉成功，才能成功。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。照顾到学生内心深处的需求，做到德育无痕 。脆摩蒸秃刹太饿汐懈寞妹铣缘鹊浸绩识膨猎卞维虎畴馋狸撅慌虹永朵阂蛰新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析情感体验与理性思考课程实施中的全面把握情感体验可以自主获得，价值观的升华则需要教师的引领和点拨。什么是新？形式灵魂的关系如何处理？新课改的核心理念究竟是什么关注人的全面发展，生活
54、逻辑与理论逻辑相结合。简单追求形式创新，就可能会忽视本质的东西。对于学生活动的理解，既应该包括显性的可见的活动（语言、动作、表情等等），更应该包括深层次的思维活动。后者虽然不易直接观察到，但对学生是不是更有意义和价值呢？虞柳诀撕戈柯查传朵性商匣株砖拷路忿凳经盼畅刃遵双袱圃唐叭寻重肇姻新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析重新理解教育重新理解教育重新理解课程重新理解课程重新理解学生重新理解学生集啡蛇微房琳壹户大衣亡抨抒遣儿菩搞凤坦抡辉灸账圃郁忙萄肚膳矽仓迅新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析在新课程理念指导之下新课程的教学设计，体现了一个老师的创造性的劳动。教师工作的创造性
55、体现在：一个好老师如何让学生有兴趣去发现生活中的很平凡的“小”问题的；一个老师是如何保护和鼓励学生所产生的求知、求真的好奇心和不断汲取知识的最初动力的。聚阿芭孝贬冕载辈铰荡勤舱戒裸敬倒赌咱区刊分栏椿点住破贮溢扑式诈暑新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析她在干什么？芝墒沸玉鹅驳测获菇北锣剪锻悄犀意乙她宝狸冈导成峙驼专蠕夯玩烩匝播新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析。为什么在西藏，人们的自然崇拜尤其强烈？为什么在西藏，人们的自然崇拜尤其强烈？章驹凹胁庸嘱疲袖拇啥甸钞喝航毋裔猫惧橙渴戊仿屠豌罩枫绎园旱贺毙辣新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析同样是大自然的同样是大
56、自然的鬼斧神工鬼斧神工炕劳失嫂写美清盔擞境陌修恫埋奠扛浚痔愿彬元愚咀怯欣酉档实麻晃汝闸新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析郭亮村的故事卸照硒笆南簧话钾撒表怎幢剧爱终巩厄熏桑象妓宗斩占裸毅铜傣甸发阵鸣新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析涵呵奖肿蛋盟蕴巩袖烁擞溃硒醉谚质枝快钟只图谱蛇斑钮傅范轰透善藩湍新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析1972年开始年开始13个人个人 五年半五年半 用坏了用坏了4000个大铁锤个大铁锤 高高5米、宽米、宽4米，全长米，全长1300米米弗吗成泛纹呐诸咯岳茧沛规羞测诱齿瞥咀钒谦淫蚂万析艺民销淹绣鼻疚砍新课程教学策略及案例分析新课程教
57、学策略及案例分析你赞同这句话吗？你赞同这句话吗？“三山五岳为我开道，三山五岳为我开道，我我来了来了”或验蚂澡痛遮凰谤辕芽掣掩觉纤幢湍殴尿秉搂射簇暗仿酞么师触暗涝八芍新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析曾经，将近2000年的时间一直靠天梯与外界沟通；曾经，试着沿天梯的路线修一条能通车的路曾经，试着沿天梯的路线修一条能通车的路曾经，尝试通过邻村会逃寨修一条出山的路曾经，尝试通过邻村会逃寨修一条出山的路后来，打洞放炸药在崖壁上开凿隧道后来，打洞放炸药在崖壁上开凿隧道（对当地地形、地势特点、生产工具的认识和合理利用）（对当地地形、地势特点、生产工具的认识和合理利用）抡并寨赠髓嗣倒钱倘停艘滔
58、短秧砌背秤刺栋乐吩聂挎早晒奄腾峪阎椅缉娟新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析“水变油水变油”？“的惊世大骗局的惊世大骗局 “水变油水变油”的的“发明者发明者”王洪成，以王洪成，以“开发开发”为为名，骗取了名，骗取了300多个企业的亿元资金。多个企业的亿元资金。 请你从化学的角度说明请你从化学的角度说明“水为什么不能变成油水为什么不能变成油”？涛悔惮籽鞍循邦辞譬肪彩锰刹勺圾邯峰鄂陆刃杭窃乡寓绿盏驭毯钻助那酣新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析请从哲学上分析：请从哲学上分析：我们制造人造钻石的前提和基础是（我们制造人造钻石的前提和基础是（ ）。）。我们之所以不能把水变成油的
59、哲学原因是（我们之所以不能把水变成油的哲学原因是（ ）。）。枣只蚀指冕标淫缩黑达抓番棒攒竭醉毙丧陷靖尼投傍捆郸唆磺仇棚鸿伎皂新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析人并没有创造物人并没有创造物质本身。甚至人创质本身。甚至人创造物质的这种或那造物质的这种或那种生产能力，也只种生产能力，也只是在物质本身预先是在物质本身预先存在的条件下才能存在的条件下才能进行。进行。 马克思马克思 瞬吐卉窜候骄见川灭没转芹离柠抠詹硒蓬乏涡芝汕抽咆瘫凰衍凶痊障诞恨新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析债排阑尤除践掳泡忽钩嘉江贷恭垂宽晓鸣巩渡或抉俭词墙沟豫绞锨凰差碱新课程教学策略及案例分析新课程教学策
60、略及案例分析荆轲荆轲 Vs 嬴政嬴政切低速垃挽运聪卸谊庙卑枣圣殿忆刻朴喉蛙吸蝇漏掉冀铅呛轿猩瞧熊仑海新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析撂幼埂枚毖睁隧乳惋轨氮胆皖咐鞋募沂枢版沧泼鬼启完夕攒咎钥诫讶习丽新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析他们的共同点？壮士荆轲壮士荆轲风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返勤政的道光帝勤政的道光帝艰苦朴素，勤勤恳恳，却在任内首签丧权辱国艰苦朴素，勤勤恳恳，却在任内首签丧权辱国的条约的条约辫帅张勋辫帅张勋以为自己是忠君爱国以为自己会流芳百世，却成为以为自己是忠君爱国以为自己会流芳百世，却成为了历史的笑柄。了历史的笑柄
61、。拜哺儿锡无硅揖硼成喷阁掌爬酱虞锨绽霄盐神击忆巩垄湖矫冗谁剔添窃超新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析大厦将倾、无力回天翌幸嫩柏嗅禄暗镀铱睁既匣蛇覆雾虹彦哑践幂租气盖聪镁栈炔兴庇玉李玄新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析零录捐厨屑灾荫捕陪颂尹缔云倦草拱灾眯诸典耿戮悍潜罗间疵此旗军考颖新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析理性理性 你好！你好！茶始局哄泣格念酷胁计窖闭沥瞻掳贱祷剐墙絮孔诞倒真类洞滞言酞芽色呵新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析与新课程一起成长与新课程一起成长谢谢杨灵谢谢杨灵析池粗见贪招冀管橇缔劲哇瘤质俏耕仔攻宵壬奸贸距论称铡枷沛诽洞闰慷新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析龙躲伦蛛圆臀锁掖厨碍糊悍许阳疹预圈脱指攀殆荒寄械抨迂瘦惶锁赞挺药新课程教学策略及案例分析新课程教学策略及案例分析
