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1、培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 1 1、本学期我们要养成本学期我们要养成读书做笔记读书做笔记、随时使随时使用工具书用工具书的习惯的习惯。2 2、读书做笔记有三种形式、读书做笔记有三种形式：摘抄摘抄 、编写、编写提纲提纲 、写读后感、写读后感第一单元第一单元主题：园丁之歌主题：园丁之歌一、师恩难忘1、作者通过对小学一年级时一位、作者通过对小学一年级时一位教学有方教学有方的田的田老师的回忆，抒发了对老师的老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激尊敬和感激之情。之情。2、田老师是、田老师是善于用故事吸引学生善于用故事吸引学生、既教书又育既教书又育人的好老师人的好老师。3、“恭恭敬敬、深深感谢、终生
2、难忘恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。4、“有如春雨点点有如春雨点点”一句一句的理解：的理解：春雨可以滋春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。学的由衷赞美。5、赞美老师的名言：、赞美老师的名言：
3、随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干6、“播下文学的种子播下文学的种子”指指田老师通过上千个如春田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。堂。7、“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”中第一个中第一个“树树”指指种植种植，第二个第二个“树树”指指培养培养。这句话指：。这句话指：种植一棵树，十年种植一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事分说明培养人才是一件
4、很不容易的事。8、“老师的教诲之恩老师的教诲之恩”指指田老师教我们学习知识，明田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂白道理，引领我走进文学的殿堂。口才好的成语有：口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠才学出众的成语：才学出众的成语：才高八斗、才高八斗、学富五车、博古通今学富五车、博古通今八字成语：八字成语：十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。攻无不克，战无不胜。二、陶校长的演讲1、陶校长，指、陶校长，指我国的人民教育家陶行知我国的人民教育家陶行
5、知。他的。他的名言有：名言有：捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去。千教。千教万教教人求真，千学万学学做真人。万教教人求真，千学万学学做真人。2、陶校长的演讲陶校长的演讲要求学生每天问一问自己，要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策自己在以此激励和鞭策自己在身体健康、学问进修、工作身体健康、学问进修、工作效能、道德品格效能、道德品格四方面不断进步。演讲稿言真意切，四方面不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。3、“专心致志专心致志”和和“坚韧不拔坚韧不拔”是学习的两大优是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，
6、学问才会有进步。秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。4、“公德公德”指公共道德指公共道德；“私德私德”指个人的品德指个人的品德修养修养；“真人真人”指真诚不虚伪的人。指真诚不虚伪的人。三、古诗两首1、寻隐者不遇（寻隐者不遇（唐唐贾岛贾岛）：）：松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处只在此山中，云深不知处。寻隐者不遇寻隐者不遇记叙了诗人前往山中记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇上寻访隐者而没有遇上的事情，体现了的事情，体现了隐者高洁的性格隐者高洁的性格以及以及诗人对他的仰慕和对诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往隐士生活的无比向往。2、本诗特点是、本诗特点
7、是寓问于答寓问于答（三问三答），平白如话。后两（三问三答），平白如话。后两句诗意：句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿知道他具体在哪儿。3、所见（、所见（清清袁枚袁枚）：）：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。捕鸣蝉，忽然闭口立。所见所见给我们展示了给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者。作者在对乡村自然的描摹过程中，在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情的喜爱之情。后两句诗意：。后两句诗意：大概是想捕捉那正在
8、鸣叫着的大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。4、所见所见写的是夏季，依据是：写的是夏季，依据是：鸣蝉鸣蝉；牧童很开心，；牧童很开心，依据是：依据是：歌声歌声。练习11、带有、带有“风风”字的古诗。字的古诗。夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。2、题秋江独钓图（、题秋江独钓图（清清代代王士禛王士禛）一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。蓑：指蓑衣。扁舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线
9、。蓑：指蓑衣。扁舟：小船。丝纶：钓鱼用的丝线。这是一首题画诗，这是一首题画诗，画画的名字叫的名字叫秋江独钓图秋江独钓图。全诗共全诗共9个个“一一”，生动地写出了，生动地写出了秋江边渔人独秋江边渔人独钓的逍遥钓的逍遥。3、学会解释：、学会解释：礼貌用语礼貌用语；格式格式；理由充分理由充分。第二单元第二单元主题：自然的奥秘主题：自然的奥秘4、去打开大自然绿色的课本1、课题的含义、课题的含义是是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）。2、把大自然比作、把大自然比作“课本课本”是是因为大自然像课本一样蕴含因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识着丰富的知识；把大自然比作
10、；把大自然比作“绿色的课本绿色的课本”是是因为蕴因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。生命。3、“去吧去吧”是是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘认识大自然、探索大自然的奥秘。4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的的笔触展示了大自然的绚丽多姿，绚丽多姿，激发少年儿童热爱大激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣自然、探索大自然的兴趣。5、学完这课，你想到了那些名言、学完这课，你想到
11、了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5、装满昆虫的衣袋1、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，、法布尔：法国人，杰出的昆虫学家和文学家，著有著有昆虫记昆虫记。人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一人们将甘于寂寞和清苦、几十年如一日进行研究和创作的精神日进行研究和创作的精神称之为称之为“法布尔精神法布尔精神”。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。具有这种精神是法布尔成功的重要原因。2、以、以“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”为题（后人在为他建为题（后人在为他建造的雕塑上，把两个衣袋做得高高鼓起），是造的雕塑上，把两个衣袋做得高高
12、鼓起），是因因为为“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”最能体现法布尔对昆虫的迷恋、最能体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的珍爱，最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。精神。6、变色龙1、变色龙，学名、变色龙，学名避役避役。因为他。因为他会根据环境情况迅速改变自己身体的会根据环境情况迅速改变自己身体的颜色颜色，以求，以求自身的安全自身的安全，所以人称变色龙。，所以人称变色龙。2、本课通过记叙、本课通过记叙发现变色龙发现变色龙、端详变色龙端详变色龙、放回变色龙放回变色龙的过程，的过程，展示了变色龙展示了变色龙捕食迅速、准确和善于变色捕食迅速、准确和善于变色
13、、快速变色快速变色的特点，从而的特点，从而提醒人们要保护环境、保护动物。提醒人们要保护环境、保护动物。3、“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”一句在全文中起一句在全文中起着着承上启下承上启下的作用，所以是的作用，所以是过渡段过渡段。4、文章从、文章从外形外形、捕食捕食和和变色变色三方面介绍了变色龙。三方面介绍了变色龙。写出表达写出表达“看看“的词语：的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：写出含有动物的成语：鼠目寸光
14、、鸡飞狗跳、画蛇添足鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳1、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了奇特动人的情景，展示了奇特动人的情景，启发人们留心启发人们留心观察周围事物观察周围事物。2、金蝉脱壳的顺序是、金蝉脱壳的顺序是背、头、脚、尾背、头、脚、尾。最有趣的是蝉尾出壳的情景最有趣的是蝉尾出壳的情景。脱壳后。脱壳后变化变化最大的是翅膀和颜色最大的是翅膀和颜色。3、金蝉脱壳：、金蝉脱壳：现在用来比喻用计逃脱而现在用来比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。使对方不能及时发觉。练习21、八仙过海、八仙过海各显神通各显神通2、周、周瑜瑜打黄盖打黄盖一个愿打，一个愿挨
15、一个愿打，一个愿挨3、姜太公钓鱼、姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩4、千里送鹅毛、千里送鹅毛礼轻情礼轻情意意重重5、铁、铁杵杵磨成针磨成针功到自然成功到自然成6、谈迁花了、谈迁花了20几年的时间终于完成几年的时间终于完成国榷国榷，这真是，这真是铁杵磨铁杵磨成针成针功到自然成功到自然成啊！啊！7、观察，观察，再观察观察，观察，再观察。巴甫洛夫巴甫洛夫8、一切推理都必须从观察和实验中得来一切推理都必须从观察和实验中得来。伽利略伽利略9、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。物之必不可少一样
16、。在这里，观察是智慧的最重要的能源。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第三单元第三单元主题：故事集锦主题：故事集锦8、成语故事1、自相矛盾自相矛盾选自选自韩非子韩非子，寓意：，寓意：比喻一个人比喻一个人说话做事前后抵触说话做事前后抵触；2、滥竽充数滥竽充数选自选自韩非子韩非子，寓意：，寓意：比喻没有真比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数；3、画龙点睛画龙点睛选自唐朝张彦远的的选自唐朝张彦远的的历代名画记历代名画记，寓意：，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，
17、使内容更加生动传神使内容更加生动传神。4、来自寓言故事的成语：来自寓言故事的成语：守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威拔苗助长拔苗助长杯弓蛇影杯弓蛇影来自历史故事的成语：来自历史故事的成语：望梅止渴望梅止渴背水一战背水一战四面楚歌四面楚歌纸上谈兵纸上谈兵来自神话故事的成语：来自神话故事的成语：大闹天宫大闹天宫火眼金睛火眼金睛精卫填海精卫填海开天辟地开天辟地9、推敲1、“推敲推敲”的由来就是唐朝的由来就是唐朝“苦吟诗人苦吟诗人”贾岛和韩愈贾岛和韩愈斟酌诗句斟酌诗句“鸟宿池边树鸟宿池边树，僧敲月下门僧敲月下门”的故事，表现了贾的故事，表现了贾岛岛认真严肃认真严肃的创作态度和的创作态度和锲而不舍锲而不舍
18、的钻研精神的钻研精神。；2、“推敲推敲”通常指写诗和作文时斟酌文字通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施有时也指实施过程中的假设论证过程中的假设论证。3、“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。作，不知不觉进了长安城。”写出了写出了贾岛推敲字句时认真贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中专注的样子，已经全身心投入到改诗中。4、用、用“敲敲”字更好，因为：一是字更好，因为：一是礼貌礼貌；二是；二是“敲敲”字更能字更能衬托出月夜的宁静衬托出月夜的宁静；三是；三是读起来也响亮些读起来也响亮些。5、韩愈，唐代
19、文学家，韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。6、“郊寒岛瘦郊寒岛瘦”中的中的“岛岛”是指贾岛，是指贾岛，“郊郊”是指孟郊。是指孟郊。10、嫦娥奔月1、我国有名的神话故事有：、我国有名的神话故事有：夸父追日夸父追日、精卫精卫填海填海、女娲补天女娲补天、后羿射日后羿射日等。等。2、嫦娥奔月嫦娥奔月赞扬了赞扬了嫦娥心地善良、为民造嫦娥心地善良、为民造福福和和后羿的力大无穷、为民造福后羿的力大无穷、为民造福，谴责了，谴责了逄蒙的逄蒙的奸诈贪婪奸诈贪婪。3、关于月亮的古诗句：、关于月亮的古诗句：海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。
20、小时不识月，呼作白玉盘小时不识月，呼作白玉盘。11、读书莫放“拦路虎”1、“拦路虎拦路虎”：过去指拦路抢劫的匪徒，：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指现在指前进道路上的障碍与困难前进道路上的障碍与困难，本课指，本课指读书时遇读书时遇到的生字词到的生字词。这是一种比喻的说法。这是一种比喻的说法。2、“读书时，身边放一本字典。要知道，读书时，身边放一本字典。要知道，字典字典就是就是无声的老师无声的老师，遇到，遇到拦路虎拦路虎，便去，便去请教它。请教它。”一句用了形象的比喻，一句用了形象的比喻，告诉我们告诉我们读书时遇到读书时遇到“拦路虎拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的不能绕着走，要养成勤查字典的好习
21、惯好习惯。12、伊索寓言1、寓言，是、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的明某个道理或教训的文学作品。文学作品。2、伊索，公元前、伊索，公元前6世纪的世纪的希腊希腊寓言家，寓言家，曾是奴隶曾是奴隶。3、伊索寓言伊索寓言是人类文明史上的一座丰碑。是人类文明史上的一座丰碑。伊索寓言伊索寓言里的里的角色大都由动物担任角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，。这些动物和人一样，会思考，能说话，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物色人物。4、狐狸和葡萄狐狸和葡萄告
22、诉我们：告诉我们：有些人无能为力，做不成事，有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟却偏偏说时机还没有成熟。牧童和狼牧童和狼告诉我们：告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信有人会相信。蝉和狐狸蝉和狐狸告诉我们：告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训中吸取教训。5、每则寓言都以、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束篇末的一句训诫作结束，具有，具有画龙点睛画龙点睛的的作用。作用。练习31、红灯记红灯记表现了表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷智敏捷。2、“浑身是胆雄赳赳浑身是胆雄赳赳
23、”“千杯万盏会应酬千杯万盏会应酬”，意思是意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对付对付。3、“时令不好风雪来得骤时令不好风雪来得骤”，比喻形势险恶，敌人比喻形势险恶，敌人越来越疯狂越来越疯狂；“出门卖货看气候出门卖货看气候”“来往账户要记来往账户要记熟熟”，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，提示铁梅在于地下同志联络时一定要谨慎小心，切忌对准暗号，不可稍有疏忽切忌对准暗号，不可稍有疏忽。4、“防野狗防野狗”，即，即警惕敌人特务爪牙耍花招警惕敌人特务爪牙耍花招。5、这段唱词表现了、这段唱词表现了李玉和对革命事业的赤胆忠心和李玉和对革命事
24、业的赤胆忠心和坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵坚定的必胜信念，真是字字珠玑，句句铿锵。6、关于戏曲艺术的谚语：、关于戏曲艺术的谚语：台上三分钟，台下十年功。台上三分钟，台下十年功。师傅领进门，修行靠个人。师傅领进门，修行靠个人。要练惊人艺，要练惊人艺，须须下苦功夫。下苦功夫。若要戏路通，全靠幼时功。若要戏路通，全靠幼时功。艺多不压身，艺高人胆大。艺多不压身，艺高人胆大。百日笛子千日百日笛子千日箫箫，小小胡，小小胡琴琴拉断腰。拉断腰。7、散文、散文幸福幸福用诗一般的语言阐述了用诗一般的语言阐述了“幸福幸福”的真谛。的真谛。幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵幸福就是奉献，因为奉献，方始心灵丰满
25、而充实丰满而充实。幸福幸福仿写：仿写：河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。中欢乐地飞翔。8、“学会拒绝学会拒绝”要明白：一是搞清楚别人提出的要要明白：一是搞清楚别人提出的要求什么地方不合理；二是求什么地方不合理；二是语气要委婉语气要委婉，态度要诚恳态度要诚恳，理由要充分；理由要
26、充分；三是三是使用好引号使用好引号。例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：例如：星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：“不，小明，我们别去！不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说；再说过度沉过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是我们还是到别的地方玩吧到别的地方玩吧！”第四单元第四单元主题：无私的奉献主题：无私的奉献13、在大海中永生、在大海中永生1、本文是一篇、本文是一篇事件通讯事件通讯，按，按“飞向大海飞向大海-撒向大海撒向大海-
27、告别大海告别大海”的线索写的。充分表达了人民对邓小的线索写的。充分表达了人民对邓小平同志平同志深深的怀念与不舍深深的怀念与不舍，本文最大的特点就是运用，本文最大的特点就是运用了了拟人、排比、对偶拟人、排比、对偶的修辞手法。的修辞手法。对偶句：对偶句：骨灰撒大海骨灰撒大海,鲜花送伟人鲜花送伟人。邓小平的话邓小平的话:我是中国人民的儿子我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的我深情地爱着我的祖国和人民祖国和人民。2、飞机在高空飞机在高空盘旋盘旋，鲜花，鲜花伴着伴着骨灰，骨灰，撒向撒向无垠的大海。大海无垠的大海。大海呜咽呜咽，寒风，寒风卷着卷着浪花，浪花，痛痛悼悼伟人的离去伟人的离去“呜咽呜咽”可以换成
28、词语可以换成词语_抽泣抽泣_、_啜泣啜泣_等词语，意思不变。等词语，意思不变。14、高尔基和他的儿子、高尔基和他的儿子1、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花栽花赏花赏花”以及以及“写信教子写信教子”的两件小事，的两件小事，反映了高尔基父子间反映了高尔基父子间的的亲情亲情，以及，以及高尔基高尔基育子先育心育子先育心拳拳爱心拳拳爱心。2、高尔基是一位、高尔基是一位伟大的作家伟大的作家，他的代表作有，他的代表作有童年童年、在人间在人间、母亲母亲等。，他还为孩子们创作了等。，他还为孩子们创作了意大利意大利童话童话俄罗斯童话俄罗斯童话等作品。等作
29、品。3、“给给，永远比，永远比拿拿愉快愉快”你对这句话是怎么理你对这句话是怎么理解的？解的？“给给”永远比永远比“拿拿”愉快。愉快。给是奉献给是奉献,拿是索取拿是索取。给别人欢乐，给别人欢乐，自己也能得到愉快自己也能得到愉快4、高尔基的哪些名言？、高尔基的哪些名言？v书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。v我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。15、艾滋病小斗士、艾滋病小斗士1、文中的、文中的“小斗士小斗士”指的是指的是恩科西恩科西，他的他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长联合国秘书长安南安南和和南
30、非前总统南非前总统曼德拉曼德拉。2、称恩科西是、称恩科西是“艾滋病小斗士艾滋病小斗士”是是因为恩因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，并依然憧憬着未来。样患病的儿童，并依然憧憬着未来。3、恩科西是一个、恩科西是一个勇敢顽强、关心他人的勇敢顽强、关心他人的人人练习四练习四成语积累：成语积累：刻舟求剑刻舟求剑守株待兔守株待兔螳臂挡车螳臂挡车滥竽充数滥竽充数掩耳盗铃掩耳盗铃买椟还珠买椟还珠东施效颦东施效颦邯郸学步邯郸学步第五单元第五单元主题：祖国各地主题：祖国各地16
31、、黄山奇松、黄山奇松1、黄山奇松黄山奇松这篇课文以生动的笔墨描写了这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有趣。有许多奇松，姿态独特，十分有趣。抒发了抒发了作者对它们的作者对它们的赞美赞美和和对祖国大好河山的热对祖国大好河山的热爱之情爱之情。2、黄山奇松的、黄山奇松的“奇奇”表现表现在：在：迎客松迎客松姿态优美，姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。来。陪客松陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观如同一个绿色的巨人，
32、在陪同游人观赏美丽的黄山风光。赏美丽的黄山风光。送客松送客松姿态独特，枝干蟠曲，姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作游人把它比作“天然盆景天然盆景”。它向山下伸出长长。它向山下伸出长长的的“手臂手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。，好像在跟游人依依不舍地告别。3、造句：屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。雪松长得郁郁苍苍，充满生机。饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。4、描写山的成语：崇山峻岭崇山峻岭山明水秀山明水秀山穷水尽山穷水尽大好河山大好河山高山深涧高山深涧悬崖峭壁悬崖
33、峭壁峰峦雄伟峰峦雄伟满山遍野满山遍野锦绣山河锦绣山河江山如画江山如画5、辨析：、辨析：“屹立屹立”着重在着重在“屹屹”，像高山一样像高山一样高耸而稳固高耸而稳固地立着，常用地立着，常用来比喻坚定不可动摇。来比喻坚定不可动摇。“矗立矗立”着重在着重在“矗矗”，常用来表现，常用来表现雄伟雄伟的气势，的气势，多指物也喻多指物也喻人人。“耸立耸立”着重在着重在“耸耸”，常用来表现雄伟的气势，常用来表现雄伟的气势，只用于物只用于物，如高山或高大的建筑物。如高山或高大的建筑物。“挺立挺立”着重在着重在“挺挺”，挺拔而直立挺拔而直立。形容精神饱满，超出一形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。般，可用于物和人
34、。17、黄果树瀑布、黄果树瀑布1、本文是一篇、本文是一篇文质兼美的散文文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览，写作者在黄果树瀑布景区游览的的所见、所闻、所感所见、所闻、所感，描绘了，描绘了黄果树黄果树瀑布景观的壮美瀑布景观的壮美，表现了，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶大自然的无限生机对人的性情的陶冶。2、本文写作特色鲜明：、本文写作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。如画。3、写近义词：、
35、写近义词：喧嚣（喧闹）喧嚣（喧闹）聆听（谛听）聆听（谛听）沉醉（陶醉）沉醉（陶醉）写反义词：写反义词：喧嚣（清静）喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）扩展（收缩）沉醉（清醒）沉醉（清醒）4、黄果树瀑布的、黄果树瀑布的形态特点为：宽形态特点为：宽。例：例：透过树的缝隙，便看透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。正从织布机上泻下来。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小随风飘飞，漫天浮游，
36、高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街银雨洒金街”的奇景。的奇景。4、黄果树瀑布的、黄果树瀑布的声响特点为：大声响特点为：大。例：例：刚进入黄果树风景区，我们便听到刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗哗哗”的声音的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐进渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下一片喧嚣的水声了。水声了。那那“哗哗哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合的水声便成了千万架织布机的大合奏。奏。5、形容气势大的成语：、形容气
37、势大的成语：浩浩荡荡浩浩荡荡排山倒海排山倒海雷霆万钧雷霆万钧气贯长虹气贯长虹一泻千里一泻千里千军万马千军万马势如破竹势如破竹气吞山河气吞山河6、写瀑布的古诗：、写瀑布的古诗：望庐山瀑布（唐望庐山瀑布（唐李白）李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18、莫高窟、莫高窟1、为莫高窟设计一条广告语：、为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！2、课文生动介绍了敦煌莫高窟的、课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、和曾彩塑、壁画、和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞藏有
38、数万件珍贵文物的藏经洞，把莫高窟这一，把莫高窟这一举世闻举世闻名的艺术宝库名的艺术宝库展示在我们面前，展示在我们面前，赞扬了我国古代劳动赞扬了我国古代劳动人民的人民的无穷智慧和伟大的创造力无穷智慧和伟大的创造力。3、“壁画上的飞天，有的壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花臂挎花篮，采摘鲜花；有；有的的怀抱琵琶，轻拨银弦怀抱琵琶，轻拨银弦；有的；有的倒悬身子，自天而降倒悬身子，自天而降；有的有的彩带飘拂，漫天遨游彩带飘拂，漫天遨游；有的；有的舒展双臂，翩翩起舞舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。艺术殿堂。”这段话采用了这
39、段话采用了排比句式排比句式，具体介绍了，具体介绍了壁壁画上面的飞天画上面的飞天，展现了，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌莫高窟壁画的灿烂辉煌。仿写！仿写！如：如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷神，侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷”练习五练习五一、把句子写具体：一、把句子写具体：1、上海的金茂大厦可真高啊，上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了快要顶到天了。2、早晨的雾可真大啊，早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹门前的大树都不见了踪迹。3、小溪里的水清得很，小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚连水底的沙石都看得一清
40、二楚。4、教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见连一根针掉到地上也能听见。二、公益用语示例：二、公益用语示例：1、心宽了，车门也宽了心宽了，车门也宽了。2、交通你我他，安全靠大家。交通你我他，安全靠大家。3、爱花惜草，珍视生命爱花惜草，珍视生命。4、播种一片绿荫，常留一份深情。播种一片绿荫，常留一份深情。5、涟涟清水流，何忍投秽物涟涟清水流，何忍投秽物。6、做普通人，讲普通话。做普通人，讲普通话。第六单元第六单元主题：百折不挠主题：百折不挠19、天火之谜1、美国、美国科学家科学家富兰克林富兰克林经过长期观察，后经过长期观察，后来通过来通过”风筝实验风筝实验”证实了证实了雷暴就
41、是普通雷暴就是普通的放电现象的放电现象,揭开了雷电的秘密。说明揭开了雷电的秘密。说明只只有通过精确、细致的观察、研究和实验，有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能揭开大自然的奥秘才能揭开大自然的奥秘。2、他还发明了避雷针。、他还发明了避雷针。3、他是一位、他是一位勇于探索勇于探索、敢于实验敢于实验的享有国的享有国际声誉的美国科学家和发明家。际声誉的美国科学家和发明家。20、厄运打不垮的信念1、谈迁是、谈迁是明末清初明末清初史学家，写了史学家，写了国榷国榷，在本文，在本文中中“厄运厄运”指的是他花费指的是他花费20多年的心血完成的多年的心血完成的国榷国榷被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编
42、写。被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被然而年过花甲的谈迁没有被“厄运厄运”打倒，而是经过打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实的几年的奋斗，完成了更加翔实的国榷国榷。2、厄运打不垮不的信念指的是：编写一部翔实可信、厄运打不垮不的信念指的是：编写一部翔实可信的的国榷国榷3、中心句、中心句:在漫长的人生旅途中在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷难免有崎岖和坎坷,但只但只要有厄运打不垮的信念要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云希望之光就会驱散绝望之云。4、课文中、课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学治学的刻苦和信念
43、的坚定的刻苦和信念的坚定，表现出他，表现出他在逆境中不屈不挠、在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力持之以恒的坚强意志和毅力。21、诺贝尔1、诺贝尔一生的在、诺贝尔一生的在机械机械和和化学化学方面有过许方面有过许多发明，而他多发明，而他最突出的发明就是最突出的发明就是炸药炸药。2、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他、诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了还用所有遗产设立了“诺贝尔奖诺贝尔奖”，1901年起每年年起每年12月月10日下午日下午4点半在瑞典首都点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在斯德哥尔摩颁发，奖给在物理物理、化学化学、生生理学或医学理学或医学、文学文学、和平和平
44、五个领域中成就五个领域中成就最突出的人。曾有最突出的人。曾有杨振宁杨振宁、李政道李政道等华裔等华裔科学家获奖。科学家获奖。22、滴水穿石的启示滴水穿石的启示1、课文中列举了、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石李时珍、爱迪生、齐白石三个人三个人物的事例，说明物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是靠着进的道路上，都是靠着“滴水穿石滴水穿石”的精神，取得的精神，取得成功的成功的。我们要铭记。我们要铭记“滴水穿石滴水穿石”给予我们的启示给予我们的启示:目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现
45、我们美好的理想就一定能实现我们美好的理想。2、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著药学巨著本草纲目本草纲目。爱迪生是美国伟大的发明。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有家，拥有一千多项发明专利一千多项发明专利。齐白石是中国现代著。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来名书画家，数十年来“不教一日闲过不教一日闲过”，从没停止，从没停止过作画。过作画。练习6礁石：礁石：暴跳如雷、狂妄自大暴跳如雷、狂妄自大浪花：浪花：平和执着，坚持不懈平和执着，坚持不懈健康常
46、识健康常识：v世界卫生日：世界卫生日：4月月7日日世界无烟日：世界无烟日：5月月31日日v预防近视：预防近视：A注意用眼卫生注意用眼卫生B坚持做好眼保健操坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗定期检查视力，及时治疗v“四害四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂第七单元第七单元主题：走近名著主题：走近名著23、林冲棒打洪教头、林冲棒打洪教头1、课文是根据我国古典小说、课文是根据我国古典小说水浒传水浒传中的有关回中的有关回目改写的，原著作者是目改写的，原著作者是施耐庵施耐庵。通过对课文的学习，。通过对课文的学习，我们了解到
47、林冲是个我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼谦逊识礼的人，洪教头是个的人，洪教头是个自以为是、嚣张跋扈、目自以为是、嚣张跋扈、目中无人、自不量力中无人、自不量力的人。的人。2、豹子头豹子头林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有：事还有：林冲雪夜上梁山林冲雪夜上梁山误闯白虎堂误闯白虎堂3、水浒传水浒传中的人物绰号。中的人物绰号。柴进柴进小旋风小旋风吴用吴用智多星智多星李逵李逵黑旋风黑旋风鲁智深鲁智深花和尚花和尚4、描写、描写人物心情人物心情的成语：的成语：六神无主六神无主心花怒放心花怒放提心吊胆提心吊胆心急
48、如焚心急如焚忐忑不安忐忑不安5、中国四大名著作者及主要人物：、中国四大名著作者及主要人物：水浒传水浒传的作者是的作者是施耐庵施耐庵，主要人物有，主要人物有宋江、林冲、宋江、林冲、李逵李逵等；等；西游记西游记的作者是的作者是吴承恩吴承恩，主要，主要人物有人物有孙悟空、唐僧、猪八戒孙悟空、唐僧、猪八戒等；等；三国演三国演义义的作者是的作者是罗贯中罗贯中，主要人物是，主要人物是刘备、诸刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云葛亮、张飞、关羽、赵云等；等；红楼梦红楼梦的的作者是作者是曹雪芹曹雪芹，主要人物是，主要人物是贾宝玉、林黛玉、贾宝玉、林黛玉、刘姥姥刘姥姥等。等。24、少年王冕、少年王冕1、课文选自、课文
49、选自儒林外史儒林外史第一回，作者第一回，作者吴敬梓吴敬梓。课。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为苦学画，终于成为“画荷花的高手画荷花的高手”，赞扬了，赞扬了王冕勤王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。的美好品德。2、表现人物优秀品质的：、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁舍己为人舍己为人大大公无私公无私不屈不挠不屈不挠拾金不昧拾金不昧3、表现优美风景的：、表现优美风景的：山清水秀山清水秀青山绿水青山绿水
50、桃红柳桃红柳绿绿风光旖旎风光旖旎美不胜收美不胜收4、表现热爱祖国的：、表现热爱祖国的：精忠报国精忠报国国家兴亡，匹夫有国家兴亡，匹夫有责责爱国爱民爱国爱民忧国忧民忧国忧民5、描写场面的、描写场面的：车水马龙、人山人海、万人空巷车水马龙、人山人海、万人空巷热热火朝天火朝天25、黄鹤楼送别、黄鹤楼送别1、课文二、三自然段写、课文二、三自然段写话别话别。从中可以看出。从中可以看出李白李白对孟浩然的敬仰之情对孟浩然的敬仰之情，两人间的深厚友情两人间的深厚友情，两人的依两人的依依惜别之情依惜别之情。2、这是一篇、这是一篇“文包诗文包诗”，前三段写李白在黄鹤楼为，前三段写李白在黄鹤楼为孟浩然饯行的情景，后
51、两个自然段写李白在江边目送孟浩然饯行的情景，后两个自然段写李白在江边目送孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，孟浩然远去，触景生情，吟诗抒情，抒发了朋友之间抒发了朋友之间依依惜别之情依依惜别之情。3、送别诗赏析。、送别诗赏析。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州（唐（唐王勃）王勃）城阙辅三秦城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。同是宦游人。海内存知己海内存知己,天涯若比邻天涯若比邻。无为在歧路。无为在歧路,儿女共沾巾。儿女共沾巾。26、清平乐、清平乐村居村居1、清平乐清平乐村居村居是一首词，其中是一首词，其中“清平乐清平乐”是词牌名是词牌名，“村居村居”是题目是题目。词作
52、者是。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通。全词通过对过对农村清新秀丽农村清新秀丽、朴素恬静朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱、向往农村安宁平静生活的作者喜爱、向往农村安宁平静生活的思想感情思想感情。2、你知道的词牌名还有、你知道的词牌名还有菩萨蛮菩萨蛮、如梦令如梦令、卜算子卜算子等，辛弃疾等，辛弃疾的词还有的词还有菩萨蛮菩萨蛮书江西口造壁书江西口造壁、西江月西江月夜行黄沙道夜行黄沙道中中等。等。3、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有
53、着它主流的文学体裁，如：学体裁，如：唐诗唐诗、宋词宋词、元曲元曲、明清小说明清小说。4、描写儿童生活情趣的诗词：、描写儿童生活情趣的诗词：村居村居【清清】高高鼎鼎草长草长莺莺飞二月天，拂堤杨柳飞二月天，拂堤杨柳醉醉春烟。春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢纸鸢。练习71、历史朝代歌。、历史朝代歌。唐尧唐尧虞舜虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。夏商周，春秋战国乱悠悠。秦秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。唐五代又十国，宋元明清帝王休。2、跟、跟水浒传水浒传有关的成语。（见教材）有关的成语。（见教材）3、写出下列人物分别属于哪个朝代。、写出下列人物分别属于哪个朝代。吴王夫差（吴王夫差（春秋春秋）林则徐（林则徐（清清）王勃（唐王勃（唐）越王勾践（越王勾践（春秋春秋）苏轼（苏轼（宋宋）李白（李白（唐唐）诸葛亮（诸葛亮（三国三国）刘备（刘备（三国三国）4、注音、注音任任达华（达华（）华华国锋（国锋（）冼冼星海（星海（）解解东（东（）单单田芳（田芳（）朴朴诗礼（诗礼（）燕燕子平（子平（）应应强（强（）
