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1、教学资源教学资源- 学生用书学生用书 1模块建构式编写模块建构式编写语言材料和语言技能有机结合语言材料和语言技能有机结合 横向：注重各模块在学习内容上的循序渐进横向：注重各模块在学习内容上的循序渐进 注重各单元在学习内容上的相互关联注重各单元在学习内容上的相互关联 纵向：注重语言知识和技能上的滚动复现纵向：注重语言知识和技能上的滚动复现挞乾损饯硒赡嘴酷髓郁刨冈邱蜡驴驼椅算惩掘性窗胎敝撼外酝全希蓬啦鞘教学资源-学生用书教学资源-学生用书栏目围绕话题展开栏目围绕话题展开4个模块（个模块（Module）12个单元（个单元（Unit）N个栏目（个栏目（Form） 模块围绕一个主题模块围绕一个主题 单元
2、围绕主题下的话题单元围绕主题下的话题教学资源教学资源- 学生用书学生用书 2阀男哆谴浚昌忙延旭庸痞逝邑驭赵萝粥踪庞蕾怯俭扣孺服爸豢椰拉烧斡吼教学资源-学生用书教学资源-学生用书单元栏目功能不同单元栏目功能不同 名称名称内容内容功能功能建建议Look& learn单词学学习以呈以呈现单词为主，主，辅之同之同类单词的复的复现与与归纳正确朗正确朗读、理解含、理解含义，结合基本句型在合基本句型在实际交交际情境中运用情境中运用Look & say句型学句型学习以活以活泼生生动的情景的情景为依托，呈依托，呈现新授和复新授和复现的句型的句型合理合理导入、学入、学习与运用，了解含与运用，了解含义和用法，和用法
3、，贴近生活情境活学活用近生活情境活学活用Say & act角色扮演角色扮演在新情景中巩固所学知在新情景中巩固所学知识，并，并拓拓展少量展少量词汇和句型和句型鼓励学生以鼓励学生以对子、小子、小组活活动和表演形式和表演形式进行学行学习和反和反馈Look & read拓展拓展阅读围绕主主题提供提供综合材料，复合材料，复现核核心心词汇和句型，和句型，略拓展略拓展积极极阅读并完成并完成练习，帮助拓展，帮助拓展语言知言知识，提高提高阅读能力能力Ask & Answer问答答练习巩固新知提供范例，在互巩固新知提供范例，在互动过程程中操中操练新知和技能新知和技能鼓励学生用已学英鼓励学生用已学英语进行行问答与描
4、述，以答与描述，以训练他他们的会的会话技能技能Read a story故事欣故事欣赏以配以配图小故事的形式小故事的形式进行行语言学言学习的巩固和拓展的巩固和拓展从激从激发兴趣出趣出发，帮助学生了解故事含，帮助学生了解故事含义，进而体会学而体会学习乐趣趣Play a game游游戏活活动通通过做游做游戏来操来操练和巩固本和巩固本单元元的的单词和句型和句型充分充分调动学生的学生的积极性，玩中学，学中玩，极性，玩中学，学中玩，并感受并感受语言言Listen & enjoy儿歌歌曲儿歌歌曲与与单元主元主题有关，在有关，在轻松愉快的松愉快的气氛中感受英气氛中感受英语语言言因不是主要学因不是主要学习内容，
5、只需了解大意即可内容，只需了解大意即可Do a survey调查活活动为使用本使用本单元元单词和句型和句型创设条条件件引引导调查的同的同时，注重培养学生，注重培养学生倾听他人、听他人、礼貌待人的礼貌待人的积极情感极情感态度度Learn the sound语音学音学习初步了解初步了解语音知音知识，了解元音、，了解元音、辅音等在音等在单词中的中的发音音正确跟正确跟说、跟、跟读单词和小和小诗，初步体会元，初步体会元音字母的音字母的发音音教学资源教学资源- 学生用书学生用书 3剖绊渤昂良胜侮锥直淫鹏捷旭蛊择薛核贱褥漱足叠曙拒灯亲世坚磁暗仲咀教学资源-学生用书教学资源-学生用书4个个Project 和和
6、 Word listProject： 综合运用所学知识与技能，提高综合运用能力；综合运用所学知识与技能，提高综合运用能力； 个人与对子或小组活动结合个人与对子或小组活动结合Word list: 除各单元的核心词汇，即目录中的除各单元的核心词汇，即目录中的Vocabulary, 还收入了各单元中出现的其他词汇还收入了各单元中出现的其他词汇教学资源教学资源- 学生用书学生用书 4沦渭楼杀捏贞瘟作觅盒汗岿帝训纤捌空纽波订稳搽坑砧坤兔今疾割娥溉喀教学资源-学生用书教学资源-学生用书Sentence patternsTopicsFormsDaily expressionsVocabulary教学资源教学
7、资源- 学生用书学生用书 5 （细读部分）（细读部分）矣砍续忧涟勿焚刨栓戌剔惨沽迅跃永雹振垫滞悼瞻刺摆赫董擒酱买炙齿矛教学资源-学生用书教学资源-学生用书教学资源教学资源- 学生用书学生用书 6教材外显特点分析教材外显特点分析教材内隐理念分析教材内隐理念分析栏目、话题、课题栏目、话题、课题听说读写四种技能听说读写四种技能语段、语音、词汇语段、语音、词汇常用语、句型常用语、句型趣味性趣味性递进性递进性知识性知识性情境性情境性交际性交际性综合性综合性磺斜殊满戳绕条陵蕉桌惰推虽抗闲肯秧俞暑兆炒案冰米帘瘩虱盅嗜铭汲顿教学资源-学生用书教学资源-学生用书Modules (A)1A2A3AModules
8、(B)1B2BModule 1 Getting to know youGreetingsHelloHow are you?Module 1Using my five sensesLook and seeWhat can you see?My classmatesIm DannyWhats your name?Listen and hearTouch and feelMy faceA new classmateHow old are you?Taste and smellWhat can you hear?Module 2Me, my family and friendsMy abilities
9、I can swimMy friends (1A)Module 2My favourite thingsToys I likeThings I like doingMy familyThats my familyMy family (1A)Food I likeMy favourite foodMy friendsMy hair is shortAbout meDrinks I likeAnimals I likeModule 3Places and activitiesIn the classroomIn the childrens gardenMy schoolModule 3Things
10、 around usSeasonsThe four seasonsIn the fruit shopIn my roomShoppingWeatherRulesIn the restaurantIn the kitchenIn the park (1A)ClothesMy clothesModule 4The natural worldOn the farmIn the skyInsectsModule 4Things we doActivitiesActivitiesIn the zooIn the forestOn the farm (1A)New Years DayMothers Day
11、In the parkIn the streetPlantsStory Time Story TimeProjects (A)MeGetting to know youAbout meProjects (B)In the parkWhat can you hear?My family & friendAbout my friendAbout my familyThings I likeThings I likeFoodThings I can seeMy schoolWeather & seasonsSeasonsAnimals I likeThe animal I likeInsectsOn
12、 New Years DayMothers DayTopicsBack 脂契版狄黄蝴拖炬胳汹酪嗅颐岸烬乎鼻祸矩沏弊坪隐伪茶托空干惑陛条方教学资源-学生用书教学资源-学生用书FormsForms1A1B2A2B3ALook and say129(M4-Listen & say)129(M4-Listen & say)12Look and learn1212121212Play a game10988(M4-Make & play)8Say and act79(M4-Listen & act)8610Listen and enjoy121271210Ask and answer51216Do a
13、survey1223Learn the letters12Learn the sounds8（辅音字母音字母对）12(元音元音)Enjoy a story13Read a story3Look and read3Draw and write1Back 得岳匪拒宫祁衷旭蕊分硅奈蛤任砒桩亢敌采渍开汗酌络膊濒誊材沂悼洋尘教学资源-学生用书教学资源-学生用书Daily expressions1A1B2A2B3AHello! Hi!Good morning / afternoon.Goodbye.-How are you? -Fine, thank you.-Give me , please.(Appl
14、es, please.)-Here you are.-Thank you.-Can I help you? -May I have , please?-Here you are.-Thank you.-Happy Birthday!-Thank you.-Happy New Year!-Happy New Year!-A gift for you.-Thank you.-How is the weather?-Its -Can I help you?-Soup, please. （I like the ）-Here you are.-Thank you.Hello! / Hi!Good mor
15、ning / afternoon / evening.Good night. / Goodbye!This is Peter.Sorry. / Im sorry.OK. / All right.-How are you?-Im fine / very well. Thank you.No, thanks. / Yes, please.Here you are.Look!-Dont -Im sorry.Happy Mothers Day!What can I do for you?Heres a gift for you.I love you, Mum!-Its for you.-Thank y
16、ou.Im sorry.-Can I help you?-, please.-Here you are.-Thank you.Guess. / Listen! / Look！Hello! / Hi!Good morning / afternoon / evening. Good night. / Goodbye. / Bye-bye.Nice to meet you.Happy Birthday!Thank you.OK.Youre welcome.-How are you?-Fine, thanks. / Im fine, too.-Whats your name?-My names -Ho
17、w old are you? -Im -Can I help you?-May I have , please?-Sure.-Here you are.-Thank you.Guess! / Look! / Please come in.Im new here.OK. Lets go.Back 登玲谰媳邑懂霉妙框谅营羚搁受贿涡胞醋贞界框爆脉迂志拯洛坤邹密石硬教学资源-学生用书教学资源-学生用书Vocabulary1A(50)1B(47)2A(36+5)2B(45+4+6)3A (29+50+2)n.Morning, afternoon,Book, ruler, pencil, rubberEy
18、e, mouth, face, nose, earGrandfather, grandmother, father, mother, Apple, pear, peach, orange, hamburger, pizza, cake, pieChick, duck, cow, pig, bear, tiger, monkey, pandaSpring, summerBall, doll, bicycle, kite, gift, card, firecracker, fireworkBoy, farmer, Sweet, biscuit, noodles, eggFrog, rabbit,
19、bee, bird, sheep, hen, dog, cat, wolf,T-shirt, dress, shorts, blouse, Morning, afternoon, evening, night, sun, moon, star, tree, flower Bag, box, desk, chair, slide, swing, seesawHair, head, faceBoy, girlBowl, plate, spoon, chopsticks,Fox, hippoAutumn, winter, carnation, light,Watch, bag, letter, ba
20、lloon, train, bus, bicycle, car, ship, vanCarrot, banana,Giraffe, snake, elephant, zebra,Trousers, sweater, shirt, coatMiss, Mr, Mrs, flower, plant, leaf (leaves), branch, trunk, root,Kite, balloon, boat, name, door, book, school, library, toilet, hall, playground, classroom, friendEye, nose, hair,
21、ear, mouthgrandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, boy, girl, Apple, orange, banana, peach, Chick, hen, duck, pig, dog, cat, ladybird, bee, butterfly, ant, flyn.(u)Cola, juice, milk, water, jelly, ice-cream, rice, soupMeatgrassSalad, chicken, fish, bread, milkv.Dance, read, sing, d
22、rawRide, skip, play, flyRun, write, swim, flyRun, skate, hop, stop, go, waitOpen, close, writev.(ph)Ride a bicycle, skip a rope, play football / basketball / pingpong / cardsStand up, sit down, adj.Fat, thin, tall, shortRed, blue, yellow, greenWarm, hot, sunny, cloudy, rainy, windyBig, small, young,
23、 oldCool, cold, soft, hard, smooth, rough, thirsty, hungry, white, purple, pink, orange, brown, blackSmall, big, fat, thin, tall, short, longRed, orange, yellow, black, green, pink, beautifulnum.One, two, three, four, five, sixSeven, eight, nine, tenOne, two, three, four, five, six, seven, eight, ni
24、ne, tenOsmeMe, todayBack 堰狄钓亿泥郑簿唤缨她烷布浓裙间撤嘴浑蚊沥辆玛纹总腊呜卖力瑞拽稼检教学资源-学生用书教学资源-学生用书 1A 1B 2A 2B 3A Verb to be陈述述Im He/She/It /This is I am / Its Summer is Im/YoureHe/She/It is My/Your is/are Its / Theyre Im /You/We/They are This/It/He/She/Here is .My is/are Y/NIs this/that ?Are you ?Is he/she ?Is it ?Are yo
25、u ?Is this/that/he/she ?Wh-Whos he/she?Whats this/that?What colour is it?What colour is it?How is the weather?Who am/is I/he/she？What colour is it?Whats this?What colour is /are .?What is it /are they?Who is/are/am ？How much?Whats it/this/that? What are they?Wheres ? What colour is?Verb See/ hear/ l
26、ike 陈述述I see/hear I like/need I like It likes I like eating I like doing in/on ,Y/NDo you like ?Do you like /doing ?Do you like ?Wh-What do you see/hear?What do you like/need?What do you like eating?Modal verb can陈述述I can I/He/She can I can can/cant see/hear He/She can/cant Y/NMay I have , please?Ca
27、n you /see ?Can he/she ?Wh-What can you do?What can you/he/she do?What can you do/see?What can you see/hear?There be陈述述There is/are There are Y/NWh-How many ?How many ?How many ?祈使祈使ImperativesGive me , please.Touch Look!Draw. Cut. Stick.Colour the Smell/Taste/Touch Drink Lets Draw. Write. Fold.Put
28、in/on Give me , please.Look at Dont Draw. Colour. Cut.Look at Lets Have Stand up./ Sit down. /Open / Close / Clean / Look at /Blow./Cut Put on / Count Story Herecomes .Wheres ?I dont like I want V.haveI /They have It has /We have Sentence patternsBack 卿钡跋叛容派己女厨噎窒为蓝辐磕皖综筏捐肾煞诛舰土拣帜伪穴争徐假捣教学资源-学生用书教学资源-学生
29、用书关于课题：关于课题：关于栏目：关于栏目：关于话题关于话题:外显特点分析外显特点分析除了除了Modules, Units & Projects内容外，书的最后增加了内容外，书的最后增加了Word list & Daily expressions两部分内容；两部分内容；除了除了My school, Insects & Plants为全新接触的内容外，为全新接触的内容外，其余的内容在一、二年级均有不同程度接触过；其余的内容在一、二年级均有不同程度接触过；每个每个Project由原来的由原来的1页增加为页增加为2页；由贴贴、画画、说页；由贴贴、画画、说说的要求，增加为贴贴、画画、说说和说的要求，增
30、加为贴贴、画画、说说和写写写写的要求；的要求；Back 凿赁蚕侠基匿霹文嘛扔缆差蝎城震趣村咱签豁草踌虱啤飞酵渍言少漾滥克教学资源-学生用书教学资源-学生用书外显特点分析外显特点分析关于技能关于技能:从从听说听说向向读写读写过渡；过渡；阅读训练增加阅读训练增加，阅读，阅读+练习练习（读读（读读 配配 配、读读勾勾、阅读判断等）；配、读读勾勾、阅读判断等）；出现出现 写话要求）写话要求） Back 元音开闭音节的学习元音开闭音节的学习，有利于学生掌握一定的，有利于学生掌握一定的发音规律；发音更准；配合小诗、绕口令的学习，发音规律；发音更准；配合小诗、绕口令的学习，有利于培养语感有利于培养语感说的要
31、求提高说的要求提高，重点句型的掌握程度提高（问答形，重点句型的掌握程度提高（问答形式增加）式增加） 教褥艾夏旗瞄汗夺屁秆沫惭用坐箍泪很鲁溺爪声园揣荒涟烤厄沾扩赞奠捣教学资源-学生用书教学资源-学生用书关于词汇：关于词汇：关于语段：关于语段：关于语音：关于语音：外显特点分析外显特点分析介绍家庭、自我介绍、介绍动物、介绍学校、购物对话、介绍家庭、自我介绍、介绍动物、介绍学校、购物对话、郊游对话、介绍植物、植物生长等郊游对话、介绍植物、植物生长等语音学习侧重元音字母开、闭音节的发音规律，利用语音学习侧重元音字母开、闭音节的发音规律，利用单词和小诗（绕口令）相结合的形式展开，最后两单单词和小诗（绕口令
32、）相结合的形式展开，最后两单元复习；元复习；新接触的词汇量不大（共有核心词汇新接触的词汇量不大（共有核心词汇79个，动词词组个，动词词组2个；个；79个中个中50个在一、二年级的核心词汇中出现过，个在一、二年级的核心词汇中出现过，仅仅29个为生词个为生词；在；在29个生词中又有个生词中又有Miss, friend 2个在一、二年个在一、二年级的非核心词中出现过；词组级的非核心词中出现过；词组stand up, sit down中的中的 up, down则在以前的儿歌中出现过。则在以前的儿歌中出现过。),但技能侧重有变化但技能侧重有变化（从听说读，转向听说读写）（从听说读，转向听说读写）Back
33、 快能销鹅朝抑刽李迟农诈排坦仙牙燥羞暇戚俏渍羹桌孜栓圃氦技含沼跺骤教学资源-学生用书教学资源-学生用书关于常用语：关于常用语：出现招呼、问候、祝贺、询问、请求、命令等功能性的出现招呼、问候、祝贺、询问、请求、命令等功能性的常用语常用语20多句，仅多句，仅8句为首次出现的新用语句为首次出现的新用语，其余在一、，其余在一、二二 年级均有不同程度的出现过年级均有不同程度的出现过关于句型：关于句型：出现出现6种句型：种句型：to be, to have, to like, can, there be和祈使和祈使句，只有句，只有How much?和和It has 为首次出现，为首次出现，Wheres?
34、在以前的故事中出现过，其余都是作为主要句型在一、在以前的故事中出现过，其余都是作为主要句型在一、二年级出现过，但技能要求有变化，从听说读转化为听二年级出现过，但技能要求有变化，从听说读转化为听说读说读写写。外显特点分析外显特点分析Back 工握川核唉沉佑苛换丸文情就鄙胎焦人嘻热口蝎拇整梨拓后壮醉慢份憋忘教学资源-学生用书教学资源-学生用书趣味性趣味性儿歌、歌曲、游戏、对话、故事等形式，有利于激儿歌、歌曲、游戏、对话、故事等形式，有利于激发学生的学习兴趣发学生的学习兴趣 Back 皖倘紊万迎者夷衅步爽鲜喝迈内歌泣驹卢埂纸雅醉嚎皑鹅擎第坊平煮窄尸教学资源-学生用书教学资源-学生用书知识性知识性动物
35、特征、自然景象、植物生长等内容，有利于动物特征、自然景象、植物生长等内容，有利于拓展学生的学科知识拓展学生的学科知识Back 汽唤遭鼎狡磺疗董尤燎奉谚静迄暴俱腕患扁诽室跨疥询殿淄朔真狄珍荡案教学资源-学生用书教学资源-学生用书情境性情境性上课、聚会、访客、购物、郊游等情景，有利于训上课、聚会、访客、购物、郊游等情景，有利于训练学生的语用能力练学生的语用能力Back 爸酥打巢过屋俩雷狡械瞅跋哉缎吞绞漠惕春埠碗恒媒激疵炬离动挪稍特岭教学资源-学生用书教学资源-学生用书交际性交际性各类活动情景的提供和设计具有信息差，有利于各类活动情景的提供和设计具有信息差，有利于培养学生的交际意识培养学生的交际意识Back 示祷巨篓疽媒染佰宫磕池卞子各刃飘就舶叮仕蛹矿获贫叮蛔乏抬浩混琳吗教学资源-学生用书教学资源-学生用书综合性综合性听、说、读、写等各项能力的有效训练，有利于听、说、读、写等各项能力的有效训练，有利于提高学生的综合技能提高学生的综合技能Back 致窄吼露蛮秒赴镰剥拓庚旨锡娱万傲延赠郧挚千捣泅耀职鲜序升哭净粥秘教学资源-学生用书教学资源-学生用书
