《高考语文一轮复习 1.6语言表达要简明 连贯 得体课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 1.6语言表达要简明 连贯 得体课件.ppt（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六单元语言表达简明、连贯、得体、第六单元语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动第第1课时语言表达要简明、连贯、得体课时语言表达要简明、连贯、得体(复习课复习课)语言得体化解尴尬语言得体化解尴尬杨杨澜澜主主持持一一台台晚晚会会，当当她她走走上上舞舞台台时时，不不小小心心被被拉拉线线绊绊倒倒了了，全全场场哑哑然然。她她迅迅速速地地站站了了起起来来，镇镇定定地地说说：“_。”全全场场报报以以热热烈的掌声。烈的掌声。一一位位教教师师应应邀邀给给失失足足少少年年上上课课，走走上上讲讲台台时时摔摔了了一一跤跤，引引起起哄哄堂堂大大笑笑。这这位位教教师师不不慌慌不不忙忙地地站站起起来来
2、，面面对对着着大家，笑道：大家，笑道：“_！”这这两两个个人人都都巧巧妙妙地地化化解解了了尴尴尬尬，但但因因场场合合不不同同，他他们们都都机机智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。智灵活地选择了得体的语言，显示了很好的语言修养。你知道他们是怎么说的吗？你知道他们是怎么说的吗？答答案案(示示例例)亲亲爱爱的的观观众众朋朋友友，你你们们的的热热情情让让我我倾倾倒倒这这是是我我给给你你们们上上的的第第一一课课：一一个个人人可可能能跌跌倒倒，但但仍仍然然可可以以再站起来再站起来1(2014新新课课标标全全国国卷卷)依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线线处处的的语语句，衔接最恰当的一
3、组是句，衔接最恰当的一组是()中中国国珠珠算算是是以以算算盘盘为为工工具具进进行行数数字字计计算算的的一一种种方方法法，借借助助算算盘盘和和口口诀诀，通通过过人人手手指指拨拨动动算算珠珠，就就可可以以完完成成高高难难度度计计算算。_，_，_，_，_，_。2013年年12月月4日日，“中中国国珠珠算算”被被正正式式列列入入联联合合国国教教科科文文组组织织人人类类非非物物质文化遗产名录。质文化遗产名录。即即便便是是不不识识字字的的人人也也能能熟熟练练掌掌握握珠珠算算算算盘盘结结构构简简单单，操操作作方方便便包包含含了了珠珠算算的的所所有有秘秘密密蕴蕴含含了了坐坐标标几几何何的的原原理理用用珠珠算算
4、运运算算，无无论论速速度度还还是是准准确确率率都都可可以以跟跟电电子计算器媲美子计算器媲美珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌ABCD解解析析本本题题从从排排序序的的角角度度考考查查语语言言的的连连贯贯。解解答答本本题题要要着着眼眼于于话话题题“中中国国珠珠算算”，围围绕绕“中中国国珠珠算算”的的特特点点及及优优点点分分别别从从不不同同方方面面来来解解说说，再再考考虑虑句句与与句句之之间间的的逻逻辑辑关关系系。句句承承接接上上句句，总总说说算算盘盘的的结结构构，第第句句紧紧接接第第句句，介介绍绍算算盘盘蕴蕴含含的的原原理理；第第句句承承接接上上文文，介介绍绍珠珠算算口口
5、诀诀，第第句句紧紧接接第第句句说说明明口口诀诀的的作作用用；第第句句进进一一步步描描述述“中中国国珠珠算算”的的优优点点，第第句句描描述述珠珠算算可可以以与与电电子子计计算算器器相相媲媲美。美。答案答案D2(2014新新课课标标全全国国卷卷)在在下下面面一一段段文文字字横横线线处处补补写写恰恰当当的的语语句句，使使整整段段文文字字语语意意完完整整连连贯贯，内内容容贴贴切切，逻逻辑辑严严密密。每处不超过每处不超过15个字。个字。 二二氧氧化化碳碳是是最最主主要要的的大大气气保保温温气气体体之之一一。大大气气中中的的二二氧氧化化碳碳浓浓度度升升高高会会导导致致全全球球变变暖暖，造造成成天天气气干干
6、旱旱或或旱旱涝涝不不均均，甚甚至至可可能能造造成成海海洋洋水水位位上上升升，淹淹没没大大量量沿沿海海城城市市，_。然而，也有研究指出，。然而，也有研究指出，_： 比比如如增增加加的的二二氧氧化化碳碳可可以以给给植植物物“施施肥肥”，有有利利于于植植物物的的生生长长。但但这这必必须须有有个个前前提提，植植物物还还活活着着！如如果果土土壤壤被被污污染染，_，我我们们就就失失去去了了这这些些向向大大气气中中释释放放氧氧气气的的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。答：答：_解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达连连贯贯的的能能力力。首首先先，要要准准确确理理解解所所给给材材料料的的基基
7、本本意意思思：二二氧氧化化碳碳的的益益处处与与害害处处。第第一一个个空空应应为为上上文文的的总总结结，第第二二个个空空应应为为下下文文的的总总领领句句，第第三三个个空空是假设的结果。是假设的结果。答答案案给给人人类类带带来来巨巨大大的的灾灾难难二二氧氧化化碳碳增增加加会会带带来来好处好处植物就会生病甚至死亡植物就会生病甚至死亡1“简明简明”是是“简要、明白简要、明白”，使对方能够明白无误地理解，不，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考查，也常和压缩语会产生歧义。此点可以落实在病句中考查，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考查。段、语法的综合修改、修辞、连
8、贯等一起考查。2“连贯连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。与衔接通畅的方法。3“得体得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。境保持和谐一致，分寸得当。1考查综合程度高考查综合程度高本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合，而且还经常与其他考点，如修辞、语段压缩等结合。经常与其他考点，如修辞、
9、语段压缩等结合。2.考查重点明确考查重点明确“简明、连贯、得体简明、连贯、得体”是考查的核心和重点。特别是是考查的核心和重点。特别是“连贯连贯”这个考点，新课标全国卷第这个考点，新课标全国卷第15题不仅每年都单独设选择题题不仅每年都单独设选择题考查，并且在后面主观题中也有连贯的要求。考查，并且在后面主观题中也有连贯的要求。1(2014新新课课标标全全国国卷卷)依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线线处处的的语语句，衔接最恰当的一组是句，衔接最恰当的一组是()马马是是中中国国人人喜喜爱爱的的动动物物，是是人人类类最最早早驯驯养养的的家家畜畜之之一一，是是极极其其温温顺顺又又充充满满野野性
10、性魅魅力力的的动动物物 。 _， _， _， _，_，_，马已经成为力量与神行的代表。，马已经成为力量与神行的代表。先做后讲先做后讲还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗对人们生活的各个方面都产生了重大影响对人们生活的各个方面都产生了重大影响它帮人们种地运货，和人们一起南征北战它帮人们种地运货，和人们一起南征北战作为六畜之首作为六畜之首马是人类的朋友和伴侣马是人类的朋友和伴侣千里马、老马识途等故事也十分深入人心千里马、老马识途等故事也十分深入人心ABC D解解析析解解答答此此题题，应应仔仔细细研研究究横横线线上上下下文文和和题题中中六六句句话话内内部部的的
11、逻逻辑辑关关联联。六六个个句句子子中中，先先看看哪哪个个句句子子适适合合做做首首句句，只只有有和和句句，而而句句是是观观点点句句，句句是是例例句句，所所以以排排在在前前边边的的只只能能是是；再再看看哪哪两两句句必必须须放放在在一一起起，句句中中的的“还还”只能承接只能承接句。所以选句。所以选D项。项。答案答案D2(2014新新课课标标全全国国卷卷)在在下下面面一一段段文文字字横横线线处处补补写写恰恰当当的的语语句句，使使整整段段文文字字语语意意完完整整连连贯贯，内内容容贴贴切切，逻逻辑辑严严密密。每处不超过每处不超过12个字。个字。大大家家都都知知道道，_，倘倘若若呼呼吸吸 停停 止止 ， 生
12、生 命命 也也 将将 终终 结结 。 人人 体体 通通 过过 呼呼 吸吸 ，_，排排出出二二氧氧化化碳碳。那那你你可可知知道道土土壤壤也也有有呼呼吸吸？土土壤壤呼呼吸吸和和人人的的呼呼吸吸一一样样，也也是是一一个个_的过程。的过程。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达连连贯贯的的能能力力。首首先先要要准准确确把把握握材材料料的的陈陈述述对对象象：生生命命的的呼呼吸吸。再再分分析析这这段段话话的的层层次次，第第一一层层从从正正反反两两方方面面说说明明“生生命命需需要要呼呼吸吸”，第第二二层层说说明明人人体体呼呼吸吸的的过过程程，第第三三层层类类比比说说明明“土土壤壤呼呼吸吸”和和“人人的的呼
13、呼吸吸”是是相相同的。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。同的。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。答案答案一个人活着就必须呼吸一个人活着就必须呼吸从大气中吸入氧气从大气中吸入氧气吸入氧气释放二氧化碳吸入氧气释放二氧化碳3(2014江苏卷江苏卷)下列交际用语使用不得体的一项是下列交际用语使用不得体的一项是()A涂涂鸦鸦之之作作，不不足足当当先先生生一一哂哂，如如蒙蒙赐赐正正，小小子子不不胜胜感感激！激！B欣欣闻闻敝敝校校百百年年校校庆庆，本本人人忝忝为为校校友友，因因事事不不能能躬躬临临为为歉歉！C吉吉日日良良辰辰，花花好好月月圆圆，恭恭祝祝一一对对璧璧人人并并蒂蒂同同心心、白白首首偕
14、老！偕老！D家家母母古古稀稀之之庆庆，承承蒙蒙各各位位亲亲友友光光临临，略略备备薄薄酒酒，敬敬答答厚意！厚意！解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力。B项项中中，“敝敝”是是称称呼呼自自己己的的谦谦辞辞，“敝敝校校”意意为为“我我们们学学校校”，色色彩彩上上是是谦谦辞辞，但但因因为为交交际际对对象象是是校校方方，所所以以在在本本句句中中运运用用不不当当，可可以以改改为为“母母校校”。“躬躬”意意为为“亲亲自自”，“躬躬临临”是是敬敬辞辞，不不能能用用于于自自己己，“不不能能躬躬临临”可以改为可以改为“不能参加不能参加”。答案答案B命题分析命题分析 语语言言表表达达简简明明
15、、连连贯贯、得得体体是是高高考考考考查查热热点点之之一一，多多与与准准确确、鲜鲜明明、生生动动，修修辞辞的的运运用用等等考考点点结结合合起起来来进进行行综综合合考考查查。考考题题形形式式既既有有客客观观题题也也有有主主观观题题，形形式式多多样样，注注重重实实用用性性。考考题题内内容容突突出出时时代代性性和和导导向向性性，命命题题材材料料贴贴近近现现实实生活和考生实际，试题表达的主旨具有较强的思想性。生活和考生实际，试题表达的主旨具有较强的思想性。思维建模思维建模 1简明简明指指能能够够删删掉掉赘赘余余的的语语句句，消消除除歧歧义义，做做到到简简要要明明晰晰。“简简”反反映映了了量量的的要要求求
16、，就就是是表表达达尽尽可可能能简简洁洁；“明明”是是对对表表达达效效果果的的要要求求。“简简明明”的的考考查查主主要要有有删删改改所所提提供供的的材材料料中中有有重重复复的的文文字字和和无无关关的的信信息息、变变换换原原语语言言材材料料的的语语体体和和辨辨析析有有歧歧义义的的语语句句，常常结结合合语语病病的的辨辨析析以以客客观观选选择择题题的的形形式式考考查查。具具体体操操作作中中要要避避免免晦晦涩涩、歧歧义义、啰啰嗦嗦，做做到到井井井井有有条条，表表达清晰。具体要求是：达清晰。具体要求是： (1)去去次次留留主主：此此法法常常要要求求考考生生用用简简明明的的语语言言表表达达原原文文的的意意思
17、思。考考生生要要善善于于找找到到所所给给语语段段的的中中心心句句、关关键键句句，以以此此作作为答案的核心内容，删除无关的语句。为答案的核心内容，删除无关的语句。(2)辨辨识识歧歧义义：要要注注意意表表达达时时不不出出现现歧歧义义，使使意意思思表表达达得得简简要要明明白白，避避免免误误解解，实实际际上上强强调调的的是是语语言言的的清清晰晰性性，解解答答简简明明题题时时要要本本着着“必必须须保保留留”原原则则，可可有有可可无无的的就就无无。答答题题时时可可从从句句中中有有多多义义词词、指指代代不不明明、重重音音不不明明、切切分分不不明明、关系不清等角度辨识。关系不清等角度辨识。(3)删删除除繁繁冗
18、冗：多多出出现现在在改改错错题题里里。找找到到题题目目中中的的重重复复、繁繁冗的词语并删除掉。冗的词语并删除掉。2连贯连贯指指能能够够调调整整语语句句之之间间的的顺顺序序，注注意意前前后后照照应应和和衔衔接接。“连连贯贯”是是表表达达中中句句与与句句之之间间排排列列的的规规则则以以及及加加强强语语言言联联系系与与衔衔接接通通畅畅的的方方法法。要要保保持持语语言言连连贯贯，需需要要兼兼顾顾话话题题、句句序序和和词词语的运用三个方面。具体要求是：语的运用三个方面。具体要求是：(1)话话题题要要保保持持统统一一。一一个个长长的的句句子子或或者者一一个个句句群群，只只有有话话题题统统一一，中中心心才才
19、能能明明确确，语语意意才才能能畅畅达达，表表达达才才能能连连贯贯。话话题题往往往往就就是是主主语语，在在连连续续表表述述中中，最最好好不不要要轻轻易易改改变变主主语。语。 (2)表表述述角角度度要要一一致致。语语言言表表达达中中，表表述述的的角角度度应应该该前前后后一一致致。角角度度(时时间间角角度度、空空间间角角度度、人人称称角角度度)一一致致，语语言言才才能能连贯。连贯。(3)语语境境要要和和谐谐一一致致。主主要要是是指指写写景景性性的的文文字字，要要注注意意分分析析景景物物、情情调调、写写法法等等方方面面的的特特点点。景景物物，有有远远近近动动静静的的不不同同；色色彩彩，有有鲜鲜明明暗暗
20、淡淡的的区区别别；气气氛氛，有有热热烈烈冷冷清清之之分分；视视角角，有有高高低低俯俯仰仰之之异异。这这些些必必须须和和谐谐一一致致，句句子子才才能能连连贯。贯。(4)保保持持合合理理的的句句序序。要要使使句句序序合合理理，条条理理清清晰晰，句句子子间间就就必必须须讲讲究究顺顺序序。常常见见的的句句序序有有三三种种：时时间间顺顺序序、空空间间顺顺序序、逻逻辑辑顺顺序序(由由特特殊殊到到一一般般、由由总总到到分分、由由重重到到轻轻、由由主主到到次次、由大到小、由因到果，也可以倒过来由大到小、由因到果，也可以倒过来)。3得体得体“得得体体”是是指指能能够够根根据据语语境境条条件件恰恰当当地地使使用用
21、语语言言，体体现现语语境境和和语语体体的的要要求求，即即根根据据内内部部语语境境(上上下下文文文文体体、句句式式、语语言言间间的的搭搭配配和和使使用用习习惯惯等等)和和外外部部语语境境(语语言言交交际际的的各各种种情情境境条条件件，如如说说话话的的目目的的、场场合合，需需要要表表达达的的方方式式，发发话话者者的的身身份份、职职业业、处处境境，受受话话者者的的年年龄龄、经经历历、思思想想性性格格、心心理理需需求求等等)，选选用用恰恰当当的的语语句句来来表表情情达达意意，这这是是比比“简简明明、连连贯贯”更高一层的要求。具体要求是：更高一层的要求。具体要求是：(1)要要考考虑虑对对象象。即即根根据
22、据不不同同交交际际对对象象的的社社会会背背景景、文文化化修修养养、语言习惯等采用相应的语言形式。语言习惯等采用相应的语言形式。(2)要要考考虑虑场场合合。在在不不同同场场合合(如如正正式式场场合合、工工作作场场合合、日日常常生生活、娱乐场所等活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。采用不同的语言形式。(3)要要考考虑虑目目的的。目目的的不不同同，语语言言表表达达自自然然有有别别。如如广广播播稿稿是是念念给给人人听听的的，所所以以要要多多用用短短句句、口口语语、不不容容易易引引起起歧歧义义的的词词，少少用用生生僻僻的的词词等等。再再如如失失物物招招领领启启事事语语言言要要简简洁洁，寻寻物物启启事事语
23、语言言要较详细等。要较详细等。(4)要要考考虑虑语语体体。不不同同语语体体所所用用的的表表达达方方式式不不同同。语语体体分分谈谈话话语语体体和和书书面面语语体体两两大大类类。谈谈话话语语体体包包括括日日常常谈谈话话、演演讲讲、辩辩论论等等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。 即学即练即学即练1依依次次填填入入下下面面一一段段文文字字横横线线处处的的语语句句，衔衔接接最最恰恰当当的的一一组组是是() 信信息息时时代代给给人人们们带带来来了了一一种种新新的的极极其其便便捷捷的的阅阅读读方方式式，那那就就是是网网络络阅阅读读。
24、网网络络阅阅读读远远远远超超越越了了传传统统的的阅阅读读概概念念，_，_，_，_，_，_。因因此此，阅阅读读的的趣趣味味性性大大大大提提高高，吸吸引引力力更更强强，影响力更大。影响力更大。能能够够对对文文字字、图图片片、影影像像、声声音音等等信信息息形形态态进进行行有有机机的的合成合成能够更好地满足人们沟通交流的需求能够更好地满足人们沟通交流的需求与与传传统统阅阅读读相相比比，信信息息更更加加全全面面，视视野野更更加加开开阔阔，也也更更直观、更逼真直观、更逼真提供读、看、听三方面的内容提供读、看、听三方面的内容它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式还具
25、有共享性、开放性和互动性还具有共享性、开放性和互动性ABCD解解析析首首先先把把握握整整体体语语境境，横横线线前前是是总总说说网网络络阅阅读读对对传传统统阅阅读读的的超超越越，横横线线后后是是得得出出的的结结论论，由由此此确确定定横横线线上上的的话话应应是是对对“超超越越”好好处处的的具具体体解解释释。其其次次分分析析所所给给的的六六个个句句子子，找找出出它它们们之之间间内内在在的的和和形形式式上上的的联联系系，从从而而确确定定其其排排列列顺顺序序。最最后后还还要要将将排排出出的的句句子子代代入入横横线线验验证证。第第句句“它它改改变变了了”讲讲“超超越越”的的内内涵涵，是是对对第第句句“表表
26、现现形形式式”的的解解释释，第第句句是是收收结结。然然后后接接第第句句、第第句句“还还”。答案答案C2日日常常交交际际中中，“得得体体”是是语语言言表表达达的的一一项项基基本本要要求求。完完成成(1)(2)题。题。(1)下下文文是是一一份份请请柬柬中中的的四四句句话话，其其中中表表述述不不得得体体的的一一句句是是()(甲甲)我我校校文文学学社社定定于于本本月月18日日晚晚7点点在在学学校校礼礼堂堂举举行行“民民俗俗文文化化报报告告会会”。(乙乙)您您是是著著名名民民俗俗专专家家，对对民民俗俗文文化化的的研研究究造造诣诣颇颇深深。(丙丙)今今诚诚挚挚邀邀请请您您莅莅临临会会议议，为为我我社社民民
27、俗俗文文化化活活动动的开展做出认真的指导。的开展做出认真的指导。(丁丁)敬请届时光临。敬请届时光临。A(甲甲)B(乙乙)C(丙丙)D(丁丁)(2)午午宴宴上上，某某中中学学生生遇遇到到父父母母的的朋朋友友劝劝酒酒，下下列列回回应应得得体体的的一一项是项是()A下午还有两门考试呢，别劝了，行不？下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。解解析析(1)“作作出出认认真真的的指指导导”不不得得体体，不不宜
28、宜对对邀邀请请的的对对象象提提这这样样的的要要求求。(2)A项项言言外外之之意意是是中中学学生生可可以以喝喝酒酒，只只是是今今天天情情况况特特殊殊，不不符符合合中中学学生生身身份份，且且语语言言不不礼礼貌貌。B项项“足足下下”“家家父父”过过于于书书面面，比比较较文文雅雅，不不适适合合使使用用于于有有父父母母的的朋朋友友参参与与的的饭饭桌桌上上。C项语言生硬，没有礼貌。项语言生硬，没有礼貌。答案答案(1)C(2)D3校校学学生生会会拟拟开开展展“如如何何与与陌陌生生人人交交往往”的的主主题题活活动动，为为学学习习交交往往经经验验，将将对对某某老老师师进进行行访访谈谈，请请你你设设计计三三个个访
29、访谈谈问问题。题。要要求求：紧紧扣扣访访谈谈目目的的，问问题题步步步步深深入入；语语言言表表达达简简明明、得体。得体。答：答：_解解析析注注意意语语言言表表达达要要规规范范，访访谈谈用用语语要要得得体体礼礼貌貌，提提问问的问题要具有连续性。的问题要具有连续性。答答案案(示示例例)在在和和陌陌生生人人的的交交往往中中，您您印印象象最最深深的的事事是是什什么？么？从这些事例中，您总结了哪些与陌生人交往的技巧？从这些事例中，您总结了哪些与陌生人交往的技巧？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？阅卷现场阅卷现场(2013天天津津卷卷)下下面面这这封
30、封信信有有四四处处不不合合规规范范，请请指指出出其其中中的的三处。三处。(3分分)考场问题聚焦：谦敬辞失误例析考场问题聚焦：谦敬辞失误例析答案问题找一找：答案问题找一找：首先，这篇应用文有两处格式不对，祝首先，这篇应用文有两处格式不对，祝语也应顶格写；其次，有两处用词谦敬失当，语也应顶格写；其次，有两处用词谦敬失当，“寄呈寄呈”和和“雅正雅正”均为敬辞，只能用于别人，是本人对别人说的话，其中均为敬辞，只能用于别人，是本人对别人说的话，其中“寄寄呈呈”指恭敬地寄送呈交，指恭敬地寄送呈交，“雅正雅正”用于把自己的诗文书画等送给用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教，仅答对一处人时请对方指教，仅答
31、对一处“雅正雅正”。可得。可得2分。分。追追求求满满分分做做一一做做：称称谓谓“学学兄兄”(”(没没有有顶顶格格) )；祝祝语语“夏夏安安”(”(没没有有顶顶格格) )；“寄寄呈呈”(”(不不得得体体) )；“雅雅正正”( (不得体不得体) )。 矫正训练矫正训练1下下列列选选项项是是四四则则“遗遗失失启启事事”的的主主要要内内容容，其其中中表表达达通通顺顺、得体的一项是得体的一项是()A本本人人昨昨天天在在体体育育馆馆遗遗失失一一副副红红色色羽羽毛毛球球球球拍拍，您您若若及及时联系鄙人，不胜感激之至。时联系鄙人，不胜感激之至。B昨昨日日本本人人不不慎慎丢丢失失随随想想录录一一书书于于阅阅览览
32、室室，期期盼盼拾拾得得者璧还原物，谢谢哟。者璧还原物，谢谢哟。C.本本人人昨昨日日在在图图书书馆馆不不慎慎丢丢失失黑黑色色眼眼镜镜一一副副，希希望望拾拾得得者者与我联系，不胜感激。与我联系，不胜感激。D昨昨日日本本人人遗遗失失饭饭卡卡于于学学校校饮饮食食服服务务中中心心，恳恳请请拾拾得得者者高抬贵手交还，万分感激。高抬贵手交还，万分感激。解解析析本本题题考考查查语语言言表表达达得得体体的的能能力力，与与生生活活联联系系紧紧密密，同同时时将将病病句句与与成成语语一一并并考考查查。A项项错错在在“鄙鄙人人”，谦谦辞辞，旧旧时时用用于于自自称称，此此处处不不得得体体。B项项错错在在“璧璧还还原原物物
33、”，敬敬辞辞，用用于于归归还还原原物物或或辞辞谢谢赠赠品品，“璧璧”敬敬称称对对方方的的东东西西。D项项错错在在“高高抬抬贵贵手手”，这这个个成成语语是是旧旧时时恳恳求求人人原原谅谅或或饶饶恕恕的的话话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。答案答案C2填写下面的表格。填写下面的表格。答：答：_答答案案请请人人原原谅谅请请人人指指点点请请留留步步劳劳驾驾失陪失陪语言环境语言环境礼貌用语礼貌用语语言环境语言环境礼貌用语礼貌用语包涵包涵请人勿送请人勿送赐教赐教求人帮忙求人帮忙等候别人等候别人恭候恭候中途退席中途退席3下下面面是是某某杂杂志志编编辑辑部部收收到到的的
34、一一封封读读者者来来信信的的部部分分内内容容，有有五五处处用用词词不不当当，请请指指出出并并改改正正，要要求求修修改改后后语语言言得得体体，语语意连贯。意连贯。我我是是一一位位退退休休的的先先生生，长长期期以以来来一一直直自自费费订订阅阅贵贵刊刊。我我之之所所以以如如此此，除除了了它它内内容容丰丰富富、知知识识性性强强之之外外，也也有有一一点点就就是是它它格格调调高高雅雅。因因为为贵贵刊刊今今年年第第1期期刊刊载载的的烟烟酒酒与与健健康康一一文文不不仅仅与与你你们们一一贯贯的的风风格格明明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。答：答：_解解
35、析析本本题题重重点点考考查查语语言言表表达达得得体体、连连贯贯的的能能力力。语语言言的的运运用用受受“语语境境”的的制制约约。“语语境境”有有“内内部部语语境境”和和“外外部部语语境境”。“内内部部语语境境”主主要要指指文文章章的的上上下下文文，如如文文体体、句句式式、语语言言间间的的搭搭配配和和使使用用习习惯惯等等。“外外部部语语境境”指指言言语语交交际际的的各各种种情情境境条条件件，如如说说话话的的目目的的，说说话话的的场场合合，需需要要表表达达的的方方式式，说说话话者者的的身身份份、职职业业、处处境境，说说话话者者的的年年龄龄、性性别别、经经历历、思思想想性性格格、爱爱好好、文文化化水水
36、平平、心心理理需需求求、职职业业处处境境等等。“得得体体”是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。是说语言的运用要注意并适用于各种情境条件。 即即主主要要符符合合“外外部部语语境境”的的各各种种要要求求，注注意意掌掌握握语语言言使使用用的的分分寸寸。复复习习时时，要要能能正正确确使使用用谦谦敬敬语语，恰恰当当地地选选用用褒褒义义词词、贬贬义义词词、中中性性词词，要要正正确确使使用用口口语语、书书面面语语，根根据据场场合合、对对象象准准确确地地遣遣词词造造句句，要要学学会会面面陈陈和和转转述述。“我我是是一一位位退退休休的的先先生生”中中“一一位位”和和“先先生生”谦谦敬敬不不得得体体；“也也有有一一点点就就是是它它格格调调高高雅雅”中中“也也”表表达达欠欠连连贯贯；第第三三句句中中“因因为为”“况况且且”，语气过于肯定，不委婉。语气过于肯定，不委婉。答答案案“一一位位”改改为为“一一个个”；“先先生生”改改为为“医医生生”或或其其他他职职业业性性称称谓谓；“也也”改改为为“还还”；“因因为为”改改为为“不不过过”；“况且况且”改为改为“而且而且”。
