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五（1）班本学期原来的老习惯依旧，孩子上五年级各方面的能力都应该在原有的基础上得到提高，如阅读能力和写作能力是我这一年语文教学工作的重点，但是学生的语文素养，学生的读写能力的培养决非一日之功，是一个漫长的过程。今年以课文同步自主阅读为抓手。它与课文紧密结合，如每一课后面都有相应的拓展阅读，以一篇带动多篇进行阅读，即使家里没有电脑的孩子，看这本书，学生的知识面相应就拓宽了许多。 语文学习的要求语文学习的要求预习课文：1、把课文读熟、字音读准、语句通顺,初步读出情感。2、给课文会认、会写的生字注拼音并组两个词；画出词语盘点的重点词语。3、在文中标好每个自然段序号，大致了解课文讲了一件什么事？读书笔记：1、找出文中的多音字、形近字、同音字（课后生字）。2、找出文中的近义词、反义词。3、写不理解的词语意思。4、文中重点语句的理解。5、概括课文的主要内容。我们共同探讨的问题我们共同探讨的问题一、扎实基础一、扎实基础1、生字2、词语3、重点段落（单元日积月累）二、强调习惯二、强调习惯1、书写习惯2、阅读习惯3、习作习惯几点建议：几点建议：1.老师布置的作业都要重视。2.不要强求孩子考满分，但也不能放任自流，不闻不问。3.请您一定重视孩子的点滴进步，学习上不和别的孩子攀比，及时鼓励和表扬孩子4.对待孩子一定要耐心，不要简单粗暴，允许孩子犯错，但必须正视错误加以改正。
