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1、第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物第六讲绿色植物的主要作用第六讲绿色植物的主要作用1.1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐; ;2.2.认识绿色植物蒸腾作用的概念和意义认识绿色植物蒸腾作用的概念和意义; ;3.3.掌握绿色植物光合作用和呼吸作用的概念、反应式、意义和应用掌握绿色植物光合作用和呼吸作用的概念、反应式、意义和应用; ;4.4.比较并理解光合作用与呼吸作用的异同比较并理解光合作用与呼吸作用的异同; ;5.5.探究绿叶在光下制造有机物。探究绿叶在光下制造有机物。第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物知识点一知识点一: :植
2、物对水分的吸收、运输和散失植物对水分的吸收、运输和散失第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物大多数植物大多数植物, ,下表皮上的气孔多于上表皮下表皮上的气孔多于上表皮, ,这样既能保证气体交换这样既能保证气体交换, ,又有利于减少水又有利于减少水分的过度蒸发分的过度蒸发; ;同时也是二氧化碳、氧气进出的窗口。同时也是二氧化碳、氧气进出的窗口。【思考思考】 植物通过蒸腾作用消耗水分是不是浪费植物通过蒸腾作用消耗水分是不是浪费? ?答案答案: :不是浪费。植物通过蒸腾作用不是浪费。植物通过蒸腾作用: :(1)(1)拉动水分与无机盐在体内的运输拉动水分与无机盐在体内的运输, ,保证各组
3、织细胞对水分和无机盐的需要保证各组织细胞对水分和无机盐的需要; ;(2)(2)可以降低叶片表面的温度可以降低叶片表面的温度, ,避免植物因气温过高而被灼伤避免植物因气温过高而被灼伤; ;(3)(3)可以促进生物圈中的水循环。可以促进生物圈中的水循环。第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物2.2.意义意义(1)(1)满足了自身生长、发育、繁殖的需要满足了自身生长、发育、繁殖的需要, ,为生物圈中的其他生物提供了基本的为生物圈中的其他生物提供了基本的 。(2)(2)吸收二氧化碳吸收二氧化碳, ,产生氧气产生氧气, ,维持生物圈中的维持生物圈中的 平衡。平衡。3.3.应用应用: : ,
4、 ,间作套种等。间作套种等。食物来源食物来源碳碳氧氧合理密植合理密植2.2.意义意义(1)(1)释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动。释放的能量大部分用于植物体的各项生命活动。(2)(2)少部分能量转变成少部分能量转变成 散发出去。散发出去。热能热能第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物3.3.应用应用(1)(1)促进呼吸作用促进呼吸作用: :田间松土田间松土, ,农田排涝等。农田排涝等。(2)(2)抑制呼吸作用抑制呼吸作用: :贮存蔬菜、水果和种子等。贮存蔬菜、水果和种子等。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用区区别别部位部位叶绿体叶绿体所有的活细胞所有的活细胞, ,主要在线粒
5、体中主要在线粒体中条件条件光光有光、无光均可有光、无光均可原料原料二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气产物产物有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水二氧化碳、水能量能量转变转变制造有机物制造有机物, ,储存能量储存能量分解有机物分解有机物, ,释放能量释放能量联系联系光合作用为呼吸作用提供物质基础光合作用为呼吸作用提供物质基础; ;呼吸作用产生的二氧化碳呼吸作用产生的二氧化碳, ,可被光合作用利用可被光合作用利用, ,释放的能量一部分释放的能量一部分用来维持生物体的各项生命活动用来维持生物体的各项生命活动光合作用、呼吸作用的区别和联系光合作用、呼吸作用的区别和联系第三单元生物圈中的绿
6、色植物第三单元生物圈中的绿色植物知识点四知识点四: :光合作用与呼吸作用的探究实验光合作用与呼吸作用的探究实验1.1.“金鱼藻的光合作用金鱼藻的光合作用”实验实验(1)(1)装置要放在装置要放在 的环境条件下。的环境条件下。(2)(2)实验现象实验现象: :迅速将快熄灭的竹签伸进试管内迅速将快熄灭的竹签伸进试管内, ,竹签竹签 。(3)(3)实验结论实验结论: : 。2.2.“COCO2 2是光合作用的原料是光合作用的原料”实验实验(1)(1)该组装置探究的问题是二氧化碳是该组装置探究的问题是二氧化碳是 ? ?有光有光猛烈燃烧猛烈燃烧光合作用释放氧气光合作用释放氧气光合作用的必需原料吗光合作用
7、的必需原料吗第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物(2)(2)甲、乙两组实验的变量是甲、乙两组实验的变量是 。图甲中的氢氧化钠溶液具有的作用是。图甲中的氢氧化钠溶液具有的作用是 。实验现象实验现象: :取甲、乙装置的叶片取甲、乙装置的叶片, ,经酒精脱色经酒精脱色, ,乙装置中叶片加碘液变蓝。乙装置中叶片加碘液变蓝。实验结论实验结论: :二氧化碳是光合作用的原料。二氧化碳是光合作用的原料。3.3.“种子的呼吸作用种子的呼吸作用”实验实验(1)(1)植物在进行呼吸作用时释放植物在进行呼吸作用时释放 。COCO2 2吸收吸收COCO2 2二氧化碳二氧化碳现象现象: :萌发的种子产生的
8、气体能使萌发的种子产生的气体能使 。结论结论: :萌发的种子呼吸时产生萌发的种子呼吸时产生 。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊二氧化碳二氧化碳第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物(2)(2)植物在进行呼吸作用时吸收氧并产生热量植物在进行呼吸作用时吸收氧并产生热量现象现象: :将燃烧的蜡烛放进装有萌发的种子的瓶内将燃烧的蜡烛放进装有萌发的种子的瓶内, ,蜡烛会蜡烛会 。结论结论: :萌发的种子呼吸时吸收萌发的种子呼吸时吸收 。现象现象: :如果把温度计放在甲、乙两瓶中如果把温度计放在甲、乙两瓶中, ,甲瓶温度示数甲瓶温度示数 。结论结论: :萌发的种子呼吸时产生热量。萌发的种子呼
9、吸时产生热量。立刻熄灭立刻熄灭氧气氧气升高升高第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物植物对水分的吸收、运输植物对水分的吸收、运输绿色植物的生活需要水和无机盐。绿色植物的生活需要水和无机盐。根适于吸水的特点。根适于吸水的特点。【典题典题1 1】 (2013 (2013咸宁咸宁) )参考消息参考消息5 5月月5 5日报道日报道, ,科学家们首次利用仪器科学家们首次利用仪器“听到听到”并并 记录下树木记录下树木“喝水喝水”时发出的声音。以下关于树木时发出的声音。以下关于树木“喝水喝水”的讨论的讨论, ,正确的是正确的是( ( ) )A.A.树木树木“喝水喝水”的主要部位一定是根尖的伸长
10、区的主要部位一定是根尖的伸长区B.B.“喝喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处C.C.“喝水喝水”时时, ,无机盐一定会无机盐一定会“搭便车搭便车”, ,“跑跑”到树木的各个部分到树木的各个部分D.D.听到听到“喝水喝水”声时声时, ,经叶片气孔排出的气体必定有水蒸气、经叶片气孔排出的气体必定有水蒸气、COCO2 2和和O O2 2解析:植物吸收水和无机盐的主要器官是根,根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的成熟区,成熟区生有大量的根毛,增加了根的吸收面积。导管是由一种死亡了的、只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的,它位于
11、维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。故树木“喝水”时,无机盐一定会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分的说法正确。C C第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物【变式变式1 1】 (2013 (2013贺州贺州) )农谚说农谚说“有收无收在于水有收无收在于水, ,多收少收在于肥多收少收在于肥”, ,这说明绿色植物这说明绿色植物的生活需要的生活需要( ( ) )A.A.水、无机盐水、无机盐B.B.水、有机物水、有机物 C.C.水、蛋白质水、蛋白质D.D.水、维生素水、维生素 解析:绿色植物的生活需要水,水是植物体的重要组成成分,植物体
12、内水分充足时,植株才能硬挺,保持直立的姿态,叶片才能舒展,有利于光合作用,提高产量;植物的生长也需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐;农谚说“有收无收在于水,多收少收在于肥。”这说明绿色植物生长需要水和无机盐。A A导管和筛管的比较导管和筛管的比较比较比较项目项目分布分布部位部位运输运输对象对象运输运输方向方向细胞细胞特性特性结构结构特点特点导管导管木质部木质部水、无水、无机盐机盐自下而上自下而上死细胞死细胞横壁消失横壁消失筛管筛管韧皮部韧皮部有机物有机物自上而下自上而下活细胞活细胞横壁没横壁没消失消失第三单元生物圈中的绿色植物
13、第三单元生物圈中的绿色植物光合作用的概念、公式、意义和应用。光合作用的概念、公式、意义和应用。光合作用应用的判断。光合作用应用的判断。植物的光合作用植物的光合作用【典题典题2 2】 (2014 (2014泰安泰安) )现将一密闭透明的实验装置现将一密闭透明的实验装置( (如图甲如图甲) )于晴天的凌晨置于室外于晴天的凌晨置于室外, ,并进行并进行2424小时的气体分析测定小时的气体分析测定, ,得出气体含量的变化曲线得出气体含量的变化曲线( (如图乙如图乙),),该气体是该气体是( ( ) )A AA.A.氧气氧气 B.B.二氧化碳二氧化碳C.C.水蒸气水蒸气 D.D.氮气氮气解析:将一密闭透
14、明的实验装置凌晨置于室外,一开始没有光,所以植物只进行呼吸作用,不断吸收氧气,释放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐渐升高,氧气的含量减少。太阳出来以后,植物进行光合作用,不断消耗二氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的强度时,二氧化碳的含量逐渐降低,氧气的含量逐渐升高。到了晚上植物只进行呼吸作用,不断吸收氧气,释放二氧化碳,所以二氧化碳的含量逐渐升高,氧气的含量减少。因此该气体是氧气。第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物【变式变式2 2】 (2013 (2013泰州泰州) )在生物圈在生物圈“二氧化碳二氧化碳氧气氧气”平衡过程中平衡过程中, ,二氧
15、化碳进入植二氧化碳进入植物体是通过物体是通过( ( ) )A.A.蒸腾作用蒸腾作用B.B.光合作用光合作用C.C.呼吸作用呼吸作用D.D.分解作用分解作用解析:绿色植物不断地进行着光合作用,消耗着大气中的二氧化碳,产生的氧又以气体形式进入大气,这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态,简称碳氧平衡。在生物圈“二氧化碳氧气”平衡过程中,二氧化碳进入植 物体是通过光合作用。B B第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物呼吸作用的概念、公式和意义。呼吸作用的概念、公式和意义。呼吸作用应用的判断。呼吸作用应用的判断。植物的呼吸作用植物的呼吸作用【典题典题3 3】 (201
16、3 (2013泉州泉州) )“锄禾锄禾”不仅能去除杂草不仅能去除杂草, ,还能通过松土促进根的还能通过松土促进根的( ( ) )A.A.光合作用光合作用B.B.呼吸作用呼吸作用C.C.吸收作用吸收作用D.D.蒸腾作用蒸腾作用解析:植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土,可以使土壤疏松,土壤缝隙中的空气增多,有利于根的呼吸作用,促进根的生长。因此B正确。B B第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物【变式变式3 3】 (2013 (2013泰州泰州) )如图为某植物在生活过程中的两种生理活动如图为某植物在生活过程中的两种生理活动, ,下列有关叙述下列有关叙述正确的是正确的是( ( )
17、 )A.A.植物在白天只进行植物在白天只进行生理活动生理活动B.B.植物在白天只进行植物在白天只进行生理活动生理活动C.C.植物在白天同时进行植物在白天同时进行和和生理活动生理活动D.D.植物在无光条件下也能进行植物在无光条件下也能进行和和生理活动生理活动解析:据图示可知表示光合作用释放氧气的过程;表示呼吸作用消耗氧气的过程。因为光合作用需要光,因此光合作用只有在白天进行,呼吸作用不需要光,因此呼吸作用全天都能进行;所以选项A、B、D不正确,只有选项C正确。C C第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈
18、中的绿色植物【典题典题】 (2013 (2013连云港连云港) )某学习小组利用银边天竺葵某学习小组利用银边天竺葵( (叶片边缘部分呈白色叶片边缘部分呈白色) )探究阳探究阳光与有机物的关系光与有机物的关系, ,实验过程如图所示。据图回答下列问题实验过程如图所示。据图回答下列问题: :(1)(1)将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。(2)(2)叶片经脱色、漂洗后叶片经脱色、漂洗后, ,滴加碘液滴加碘液, , 部分部分( (填字母填字母) )变成蓝色。该部分的叶肉变成蓝色。该部分的叶肉细胞中含有细胞中含有 , ,它是植物进行光合作用的场所。它是植物进行光合
19、作用的场所。(3)(3)绿色植物通过光合作用绿色植物通过光合作用, ,不仅能制造有机物不仅能制造有机物, ,同时对维持大气中的同时对维持大气中的 平衡具有重要作用。平衡具有重要作用。解析解析: :(1)(1)植物在黑暗处无法进行光合作用植物在黑暗处无法进行光合作用, ,可以进行呼吸作用消耗有机物可以进行呼吸作用消耗有机物( (淀粉淀粉) )。因此暗处理的目的是消耗掉叶片中原有淀粉因此暗处理的目的是消耗掉叶片中原有淀粉, ,排除干扰排除干扰, ,防止影响实验。防止影响实验。(2)(2)叶片的绿色部分叶片的绿色部分B B能进行光合作用制造出淀粉能进行光合作用制造出淀粉; ;叶片的银边部分叶片的银边
20、部分A A无法进行光合作无法进行光合作用用, ,没有变蓝。说明植物进行光合作用的场所是叶绿体。没有变蓝。说明植物进行光合作用的场所是叶绿体。(3)(3)绿色植物通过光合作用消耗大气中二氧化碳绿色植物通过光合作用消耗大气中二氧化碳, ,释放氧气释放氧气, ,维持生物圈中的二氧化维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。碳和氧气的相对平衡。消耗掉叶片内原有的淀粉消耗掉叶片内原有的淀粉B B叶绿体叶绿体碳碳氧氧( (二氧化碳二氧化碳氧气氧气) )第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物测控导航表测控导航表知识点知识点题号及难易度题号及难易度蒸腾作用蒸腾作用1,2(1,2(中中),9(),9
21、(中中) )光合作用光合作用3,4,5,8,103,4,5,8,10呼吸作用呼吸作用4,6,74,6,7第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物一、选择题一、选择题1.1.验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官, ,应采用的对照实验是应采用的对照实验是( ( ) )A.A.和和B.B.和和C.C.和和D.D.和和2.(20142.(2014济宁济宁) )20142014年年9 9月月1616日省运会在我市开幕日省运会在我市开幕, ,为响应市委为响应市委“办好省运会办好省运会, ,当好东当好东道主道主”的号召的号召, ,园艺工人在美化、绿化济宁城时园艺工
22、人在美化、绿化济宁城时, ,为提高苗木的成活率为提高苗木的成活率, ,他们选择阴他们选择阴天或傍晚移栽天或傍晚移栽, ,有时还要去掉部分枝叶有时还要去掉部分枝叶, ,这样做的目的是为了降低这样做的目的是为了降低( ( ) )A.A.呼吸作用呼吸作用B.B.吸收作用吸收作用C.C.蒸腾作用蒸腾作用D.D.光合作用光合作用B BC C第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物3.(20133.(2013赣州赣州) )下列不符合绿色植物光合作用特点的是下列不符合绿色植物光合作用特点的是( ( ) )A.A.释放能量供生命活动的需要释放能量供生命活动的需要B.B.释放氧气释放氧气C.C.把光
23、能转变为化学能把光能转变为化学能D.D.合成淀粉等有机物合成淀粉等有机物4.(20134.(2013桐城桐城) )隆冬时节隆冬时节, ,瓜农为提高黄瓜产量瓜农为提高黄瓜产量, ,在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做在大棚内放置了三个煤球炉。甲的做法是在天气晴朗的白天法是在天气晴朗的白天, ,三个煤球炉同时烧着三个煤球炉同时烧着, ,晚上烧两个晚上烧两个; ;而乙的做法是在天气晴而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个朗的白天烧两个, ,晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是晚上烧三个。你认为这两个人的做法及理由合理的是( ( ) )A.A.乙乙, ,因为晚上烧三个能提高大棚的温度因为晚上烧三个能
24、提高大棚的温度, ,有利于黄瓜的光合作用有利于黄瓜的光合作用 B.B.乙乙, ,因为白天烧两个能提高大棚的温度因为白天烧两个能提高大棚的温度, ,有利于黄瓜的呼吸作用有利于黄瓜的呼吸作用C.C.甲甲, ,因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度, ,有利于植物的光合作用有利于植物的光合作用 D.D.甲甲, ,因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度, ,有利于植物的呼吸作用有利于植物的呼吸作用A AC C第三单元生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物5.(20145.(2014湘潭湘潭) )植物体内运
25、输有机物的结构是植物体内运输有机物的结构是( ( ) )A.A.筛管筛管B.B.导管导管 C.C.形成层形成层D.D.木质部木质部6.(20136.(2013桐城桐城) )储存水果和蔬菜时储存水果和蔬菜时, ,常采用降低氧气浓度或温度的方法常采用降低氧气浓度或温度的方法, ,其主要目的是其主要目的是( ( ) )A.A.促进光合作用促进光合作用B.B.增强呼吸作用增强呼吸作用 C.C.抑制光合作用抑制光合作用D.D.抑制呼吸作用抑制呼吸作用 7.(20147.(2014广东广东) )将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆, ,感到发热和潮湿。这主要是感到发热和潮湿
26、。这主要是因为因为( ( ) )A.A.谷物蒸腾作用释放了热量和水分谷物蒸腾作用释放了热量和水分B.B.谷物光合作用释放了热量和水分谷物光合作用释放了热量和水分C.C.谷物呼吸作用释放了热量和水分谷物呼吸作用释放了热量和水分D.D.细菌真菌分解谷物释放了热量和水分细菌真菌分解谷物释放了热量和水分8.(20138.(2013聊城聊城) )如图所示的实验装置能用于探究光合作用如图所示的实验装置能用于探究光合作用( ( ) )需要水需要水;需要二氧化碳需要二氧化碳;需要光需要光;需要叶绿体需要叶绿体;释放氧气释放氧气;产生淀粉产生淀粉A.A.B.C.B.C.D.D.A AD DC CA A第三单元生
27、物圈中的绿色植物第三单元生物圈中的绿色植物二、非选择题二、非选择题9.(20139.(2013常德常德) )根据叶片结构示意图回答下列问题。根据叶片结构示意图回答下列问题。(1)(1)叶片呈绿色叶片呈绿色, ,是因为构成图中标号是因为构成图中标号 所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿所示结构的细胞内含有叶绿体。叶绿体是进行体是进行 的场所。的场所。(2)(2)图中的图中的表示表示 , ,是气体进出叶的门户。是气体进出叶的门户。(3)(3)图中的图中的表示表示 , ,其中有其中有 , ,属于输导组织。属于输导组织。光合作用光合作用气孔气孔叶脉叶脉导管和筛管导管和筛管第三单元生物圈中的绿色植物第三单元
28、生物圈中的绿色植物10.(201310.(2013南通南通) )如图是某植物的生理活动示意图如图是某植物的生理活动示意图, ,其中其中、表示原料表示原料,、表示表示产物产物, ,箭头表示物质进出的方向。据图回答箭头表示物质进出的方向。据图回答: :(1)(1)气体是通过叶表皮的气体是通过叶表皮的 进出叶片的。进出叶片的。(2)(2)若此图表示充足光照条件下的光合作用过程若此图表示充足光照条件下的光合作用过程, ,其中其中是二氧化碳是二氧化碳,是氧气是氧气, ,则则是是 ,是是 。此过程发生的场所是细胞内的。此过程发生的场所是细胞内的 ( (填填“叶绿体叶绿体”或或“线粒体线粒体”) )。(3)(3)若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程, ,其中其中是氧气是氧气,是二氧化碳是二氧化碳, ,则则是是 ,是是 。此过程发生的场所是细胞内的。此过程发生的场所是细胞内的 ( (填填“叶绿体叶绿体”或或“线粒体线粒体”) )。点此返回目录气孔气孔水水有机物有机物叶绿体叶绿体有机物有机物水水线粒体线粒体
