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1、布贴画制作代瑞华布贴画制作代瑞华活动背景一、从学生的兴趣和需要出发，贴近学生的生活。二、便于学生操作，可以充分挖掘并利用生活中的现有资源。三、综合性的选题有利于多方面教育内容的整合和学生综合素质的形成。1、谈话导入2、布贴画实物展示3、多媒体播放一组布贴画图片 链入：百链入：百 度度 图图 片片讲讲 授授 新新 课课1、布贴画的定义？ 布贴画:原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。和丝绸剪贴画相近似仅原料有别。 链入地址：http:/ 人物：主要以表现人物的形象
2、动作为主，造型优雅、姿态优美，以柔和的曲线勾画，颜色搭配比较艳丽。 动物：造型要求夸张可爱。 风景：制作此类的贴画，布料的选择多种多样，主要注意与周围景物的搭配与协调，着重整体效果上的表现。 植物：构图要求大方优美，色彩要求大胆华丽。3、布贴画的特点 它充分的利用布料的颜色、纹理、质感，通过剪、贴的方法，表现形象，展现色彩，反映民俗特点，具有笔墨不能替代的奇妙，给人以崭新的形象。4、布贴画五忌 忌脏、忌乱、忌杂、忌虚、忌皱 链入地址：http:/ 设计底稿 分解图案选择布料剪出大行开始粘贴进行装饰和整理底稿是制作布贴画的基础，就好比是大树的树根，布贴画好看与否，底稿起着关键性作用。构图要求饱满
3、，主体物要大，概括性要强。画龙点睛按照画面上物体的结构和各个部分的层次，把物体每一个部分的轮廓都描出来，并标上编号。需要注意的是：当两个甚至更多部分重叠的时候，需要尽量放大底层的轮廓，便于衬托出层次感。动手实践动手实践 想象创作想象创作1、学生分成四个大组，每个大组分成若干小组。2、学生分组讨论、设计制作底稿。3、各组有秩序的选择自己需要的布料。4、分组竞赛，发挥团队精神，共同完成作品。链入地址：http:/ 花落谁家花落谁家1、每个小组推荐一幅优秀作品到全班展示，派代表介绍作品的特点，及在制作过程遇到的问题，介绍一下解决的办法。2、学生评一评交流作品的优点，存在的问题以及改进的建议。3、教师
4、评价4、师生共同评出这节课的优秀作品,并张贴在活动室“变废为宝布贴工艺”大展台上，进行公开展览。内容小组自评教师评价做工色彩搭配整体搭配合作情况优点不足之处拓拓 展展 延延 伸伸 生活中还有哪些材料可以废物利用，美化我们的生活！师生角色转换：共用互联网师生角色转换：共用互联网 教师教师 师生师生“独角戏独角戏” “对台戏对台戏” 活动准备活动准备 活动学习活动学习角色转换角色转换 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛和创造的激情！课堂收获课堂收获 回家试试回家试试 利用身边的废弃物自己动手加工成一件美丽的工艺品！活动反思以“变废为宝”做主题，把课内所学知识与生活实际相结合，活学活用，用自己的双手和善于发现美的眼睛，去热爱生活、创造生活，培养他们树立“资源再利用”的环保意识，是我这次活动的最终目的。在整个活动中，学生参与面广，师生互动好，学生积极性高，想法比较多，但学生制作的作品还比较粗糙，比较简单，这就说明他们不够细心或者平时接触这类手工活少，这就需要我们以后多创造机会让他们在动手中学到一些书本上学不到的知识。
