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1、积少成多游戏比比哪一组记的描写比比哪一组记的描写景景物物的的成语成语或或四字短语四字短语多多请你欣赏请你欣赏 黄果树瀑布 怎样将秀丽风光写入我们的文怎样将秀丽风光写入我们的文章呢？章呢？ 基本要求：基本要求： 运用运用形象生动的语言文字形象生动的语言文字对景对景物的特点进行具体描绘和刻画。物的特点进行具体描绘和刻画。特点特点形象生动的语言文字形象生动的语言文字有有什么样的什么样的景物景物(一一)抓住抓住特征特征特点特点1、比比教教学学楼楼还还高高的的雪雪松松，高高大大威威武武、新新长长出出的的嫩嫩刺刺，摸摸起起来来非非常常柔柔软软，不不像像那那些些老老刺刺那那样样扎扎手手。它它们们舒舒枝枝展展
2、叶叶，好好像像一一位位老老人人伸伸展展手手臂臂，在在迎迎接接春春天天的的来来到。到。2 2、再再往往右右走走，有有一一棵棵高高大大的的泡泡桐桐树树，泡泡桐桐花花是是紫紫色色的的，有有的的张张开开了了小小嘴嘴儿儿，好好像像一一个个个个小小喇喇叭叭；有有的的垂下来，像一个个小风铃。垂下来，像一个个小风铃。3 3、 南南教教学学楼楼前前有有一一排排海海棠棠，绽绽开开的的花花朵朵发发出出淡淡淡淡清清香香，嗡嗡嗡嗡的的蜜蜜蜂蜂声声引引起起了了几几个个同同学学的的好好奇奇心心，摘摘了了一一片片花花瓣瓣在在嘴嘴里里吃吃，并并告告诉诉我我：“这这花花瓣瓣还还很很甜甜呢呢！”我我不不相相信信，也也摘摘了了一一片
3、片放放在在嘴嘴里里，果果然然，真真是甜的！是甜的！形色形味道气味声 有有什么样的什么样的景物景物（一）抓住特征（一）抓住特征(二二)运用生动形象的语言运用生动形象的语言 运用运用形象生动形象生动的语言文字的语言文字对景物的对景物的特点进行具体描绘和刻画。特点进行具体描绘和刻画。 请用一些成语或短语来形容请用一些成语或短语来形容下面的画面下面的画面黄黄 山山1、储备丰富的写景的成语或短语(二二)运用生动形象的语言运用生动形象的语言储备方法 多读书 多积累 多运用 想一想老师为什么推荐它呢？石浦渔港夜景石浦渔港夜景 我的家乡石浦渔港景色美，夜间的景色更美。我的家乡石浦渔港景色美，夜间的景色更美。夜
4、幕降临了，天上布满了一闪一闪的星星。月亮姑娘跑过来夜幕降临了，天上布满了一闪一闪的星星。月亮姑娘跑过来了，她给小星星们讲嫦娥奔月的故事。小星星们静静地站着，了，她给小星星们讲嫦娥奔月的故事。小星星们静静地站着，眨着机灵的眼睛，听得多认真啊！眨着机灵的眼睛，听得多认真啊！ 天空美，渔港更美。瞧，渔港周围都是一盏盏渔灯。红天空美，渔港更美。瞧，渔港周围都是一盏盏渔灯。红的，绿的，黄的，紫的的，绿的，黄的，紫的多种多样，叫人看得眼花缭乱。多种多样，叫人看得眼花缭乱。这些灯形状各异，千姿百态。有的像火红的五角星，有的像这些灯形状各异，千姿百态。有的像火红的五角星，有的像无暇的翡翠，有的像开得正盛的鲜花
5、无暇的翡翠，有的像开得正盛的鲜花灯与灯手拉手，连灯与灯手拉手，连成了一片。成了一片。 海面上，一切都在大海妈妈的怀抱里静静地躺着，随着海面上，一切都在大海妈妈的怀抱里静静地躺着，随着凉爽的海风，偶尔溅起一朵朵浪花，像喷出的宝珠，晶莹透凉爽的海风，偶尔溅起一朵朵浪花，像喷出的宝珠，晶莹透亮，奇异万分。渔港里，停泊着机帆船、货船、大轮船亮，奇异万分。渔港里，停泊着机帆船、货船、大轮船每只船上都亮着灯，无数的灯光倒映在水中，把海水染得五每只船上都亮着灯，无数的灯光倒映在水中，把海水染得五颜六色，美六色，美丽异常异常。拟人比喻拟人比喻游黄鹤楼游黄鹤楼 常常听听妈妈妈妈说说，故故乡乡武武汉汉的的黄黄鹤鹤
6、楼楼是是那那么么雄雄伟伟壮壮观观。寒寒假假里里的的一一天天， 我我终终于于登登上上了了巍巍峨峨的的黄黄鹤鹤楼楼。那那天天，我我们们兴兴致致勃勃勃勃地地来来到到了了江江边边，去去游游览览江江对对岸岸的的黄黄鹤鹤楼楼。船船开开 了了，我我透透过过玻玻璃璃窗窗，望望着着烟烟雨雨渺渺茫茫，一一望望无无际际的的江江面面，不不禁禁想想起起诗诗仙仙李李 白白的的千千古古绝绝句句：“故故人人西西辞辞黄黄鹤鹤楼楼，烟烟花花三三月月下下扬扬州州。孤孤帆帆远远影影碧碧空空尽尽， 唯唯见见长长江江天际流。天际流。” 船船到到码码头头，我我迫迫不不及及待待地地跑跑出出船船舱舱，直直奔奔蛇蛇山山的的黄黄鹤鹤楼楼。远远远远
7、望望去去， 一一对对金金灿灿灿灿的的铜铜鹤鹤，一一只只抬抬头头远远望望，一一只只低低头头沉沉思思，体体态态轻轻盈盈，让让人人浮浮 想想联联翩翩，谁谁说说“黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返”呢？呢？下面的图画让你想到哪些古诗文下面的图画让你想到哪些古诗文呢？呢？1、储备丰富的写景的成语或短语、储备丰富的写景的成语或短语2、使用修辞手法使文章更生动、使用修辞手法使文章更生动(二二)运用生动形象的语言运用生动形象的语言桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，的像霞，白的像雪。花
8、里带着甜味，闭闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！梨儿！联想 倒映在水面上的灯影，随波荡漾，有的像一条条飘动的红绸倒映在水面上的灯影，随波荡漾，有的像一条条飘动的红绸带，有的像一条条游动的小金龙。周围的灯，船上的灯，灯的带，有的像一条条游动的小金龙。周围的灯，船上的灯，灯的倒影，再加上五颜六色的海面，倒影，再加上五颜六色的海面，形成了一座奇丽的形成了一座奇丽的“水晶宫水晶宫”。我仿佛看到了龙王在饮酒，蚌姑娘在一开一合地舞蹈，龟丞我仿佛看到了龙王在饮酒，蚌姑娘在一开一合地舞蹈，龟丞相在摇摇摆摆地唱歌相在摇摇摆摆地唱歌我仿佛走进了我仿佛走进了“水晶宫水晶宫”
9、，与海底动，与海底动物一起唱歌跳舞，共享欢乐。物一起唱歌跳舞，共享欢乐。想象 不只写眼前的景物，而是运用联想、不只写眼前的景物，而是运用联想、想象写出更丰富的内容，使景物的特点想象写出更丰富的内容，使景物的特点更突出，更能表现景物的精神和力量。更突出，更能表现景物的精神和力量。情景作文片段训练题目： 这一次月考我的成绩这一次月考我的成绩糟透了（我进步了）糟透了（我进步了）一切景语皆情语 王国维说一说说一说 你怎么理解这句话的呢？你怎么理解这句话的呢？烦躁 这里明艳得有些俗气的颜色让我心生这里明艳得有些俗气的颜色让我心生腻味。天空挂着几朵了无生气的云，懒腻味。天空挂着几朵了无生气的云，懒懒地一动
10、不动，偶尔会飞来一两只卖弄懒地一动不动，偶尔会飞来一两只卖弄舞姿的蝴蝶，绕着我飞来飞去，赶也赶舞姿的蝴蝶，绕着我飞来飞去，赶也赶不走。草地上杂乱无章的野花，都画上不走。草地上杂乱无章的野花，都画上俗气的妆容在比美。俗气的妆容在比美。 涨潮了。一次次，有节奏地冲上岸来，于是仿佛整涨潮了。一次次，有节奏地冲上岸来，于是仿佛整个世界都响起了哗哗的声音。漫步在海边，海水在你个世界都响起了哗哗的声音。漫步在海边，海水在你脚下荡漾，忽而上来摸摸你的脚，吻吻你的衣裙，忽脚下荡漾，忽而上来摸摸你的脚，吻吻你的衣裙，忽而又恋恋不舍地悄悄退下，仿佛一个顽皮的孩子趁你而又恋恋不舍地悄悄退下，仿佛一个顽皮的孩子趁你不
11、备拍你一下，又趁你还没反应过来便跑掉了。不备拍你一下，又趁你还没反应过来便跑掉了。 满天垂着湿天垂着湿润欲滴的云，欲滴的云，时时像是忍着像是忍着眼泪的眼泪的样子，竟或有一子，竟或有一阵雨雨 丝，追着，追着飒飒的秋的秋风扑上你的扑上你的脸，但立刻又嘎然停止，但立刻又嘎然停止，像不屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁像不屑哭泣似的。江水和天空像是一双愁容相容相对的朋友，的朋友，带着沉痛的着沉痛的忧郁，和暗淡郁，和暗淡无光的灰色。横卧在江天之无光的灰色。横卧在江天之间的的绿洲，也洲，也觉得很无味，收去了它的得很无味，收去了它的颜色。色。 古藤苍劲的虬干如腾龙般盘旋着，它古藤苍劲的虬干如腾龙般盘旋着，它那
12、盘根错节的美丽，它那非同一般的气那盘根错节的美丽，它那非同一般的气度，没有经过漫长岁月的洗礼从何而来！度，没有经过漫长岁月的洗礼从何而来！痛苦痛苦 、谴责、谴责 古藤那一段原来凌空的虬干，忽然古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留下成了吊死鬼，下面被人砍断，只留下上段悬在空中，在风中摇曳。上段悬在空中，在风中摇曳。花朵儿一串挨着一串花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵接着 一朵一朵,彼此推着挤着彼此推着挤着,好不活泼热闹！好不活泼热闹！ “我在开花，我在开花，”它们在笑它们在笑.。 “我在开花！我在开花！”它们嚷嚷。它们嚷嚷。(二二)注重文采注重文采小结小结运用成语、短语运用成语、短语运用修辞手法运用修辞手法 (一一)抓住特征抓住特征 （三）（三）善于描写虚景善于描写虚景运用想象运用想象运用联想运用联想(四四)寓情于景寓情于景作业题目作业题目： 修改作文片段： a运用生动形象的语言 b写出景物的特点 c寓情于景(四四)寓情于景寓情于景 把自己的情感寄把自己的情感寄寓于景物描写之中。寓于景物描写之中。
