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1、课件制作：广东碧桂园学校高中部课件制作：广东碧桂园学校高中部 颜霞颜霞朱光潜朱光潜(1897-1986),(1897-1986),安徽桐城人。现代美安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代笔名孟实、孟石。代表作文艺心理学、表作文艺心理学、诗论、谈美书诗论、谈美书简、简、西方美学史西方美学史（第一部系统论述（第一部系统论述西方美学历史的著作）西方美学历史的著作）等。等。 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。咬文嚼字咬文嚼字释义释义例例1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质,切
2、不可一味地切不可一味地 。例例2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄,但在人前说起话但在人前说起话来却常常来却常常 ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:此事明明是你错了此事明明是你错了,你再你再 也毫无用处也毫无用处。分析作者观点1.试说一说本文的中心论点试说一说本文的中心论点。2.在作者看来在作者看来, “咬文嚼字咬文嚼字”体现了一种什么态度体现了一种什么态度和精神和精神?其实质又是什么其实质又是什么?3.在作者看来在作者看来,阅读或写作中为何要阅读或写作中为何要“咬文嚼字咬文嚼字”?4.文章第文章第段、段、 第第 、 第第段各是从什么角段各是从什么角度来说明度来说明为什么为什么要
3、要“咬文嚼字咬文嚼字” 的道理的的道理的?5. 两段是论述什么是两段是论述什么是“咬文嚼字咬文嚼字” 呢呢,还是为还是为什么要什么要“咬文嚼字咬文嚼字” ?还是如何做到还是如何做到“咬文嚼字咬文嚼字” 的的?这两段的论述角度有什么不同这两段的论述角度有什么不同?6.段主要论述了什么问题段主要论述了什么问题?中心观点中心观点无论阅读或写作，都必须要“咬文嚼字”即，必须有一字不肯放松的谨严广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因复更射，以为虎
4、而射之，没镞，既知其为石，因复更射，终不能入。终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 事例事例：史记李广射虎的例子：史记李广射虎的例子说明道理说明道理：字数不同，意味不同：字数不同，意味不同事例：韩愈推敲的故事鸟宿池边树，僧敲（推）月下门说明道理：不同字眼，不同意境三类例子共同说明的道理是什么？三类三类例子共同说明的道理是什么？例子共同说明的道理是什么？通过三类例子：通过三类例子：文字和思想情感有密切关系，推敲斟酌文字，文字和思想情感有密切关系，推敲斟酌文字，实际上就是调整思想和情感实际上就是调整思想和情感为什么？怎么样？事例事例：“烟烟”及惠山
5、烹小龙团的故及惠山烹小龙团的故事事说明的道理说明的道理：炼字的难处在于字义的把握，尤其是它的联：炼字的难处在于字义的把握，尤其是它的联 想义。想义。用好联想义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙用好联想义，可以在含混中显得意蕴丰富，达到艺术的妙境。境。说明的道理：说明的道理：联想义运用不当，会产生误区，即联想义运用不当，会产生误区，即“套板套板效应效应”。文学创作要克服惰性，遇事深一层去想。做到思想新、文学创作要克服惰性，遇事深一层去想。做到思想新、情感新、语言新。情感新、语言新。事例：事例：“美人美人”“才子才子”等等例子例子句式不同句式不同意味不同意味不同字字数数不不同同意意味味不不同
6、同字字眼眼不不同同意意境境不不同同思想感情思想感情善用字的联想意义善用字的联想意义套板效应套板效应咬文嚼字咬文嚼字艺术的完美艺术的完美一字不肯放松的谨严精神一字不肯放松的谨严精神随随处处留留心心思思索索刻刻 苦苦自自 励励推推 陈陈 出出 新新时时求求精精炼炼吻吻合合不懒不粗心不自满不懒不粗心不自满郭老改字（郭老改字（1、2）引引咬文嚼字（正）李广射虎（正）李广射虎 （3、4）（正）贾岛吟诗（正）贾岛吟诗 （5）阅阅 读读要要苏轼写诗（正）苏轼写诗（正） （6）套板反应（反）套板反应（反） （7）写写 作作要要结结达到艺术美（8）分析思路：从实例入手，引入论题（从实例入手，引入论题（1、2）以
7、静态例（史记李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步以静态例（史记李广射虎）与动态例（贾岛苦吟）初步论证中心论点（论证中心论点（3、4、5）以正面例（东坡诗句等）与反面例（以正面例（东坡诗句等）与反面例（“套板反应套板反应”现象），现象），说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（说明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点（6、7）水到渠成，加以总结（水到渠成，加以总结（8）评价作者的观点评价作者的观点新颖新颖:赋予赋予“咬文嚼字咬文嚼字”新的意义新的意义, ,发人所未发发人所未发。鲜明鲜明:提倡什么反对什么提倡什么反对什么,一目了然一目了然。正确正确:揭示了推敲语言文字的本质揭示了推敲语言文字的本质,指出了
8、推敲语言文指出了推敲语言文字的根本途径字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在阐明了文学艺术进步的关键所在。深刻深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运运用充分的典型例证加以细致解说用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻使道理深刻,发人发人深省深省。借借 鉴鉴 思考思考:本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示?(不少于三条)思考思考:从本文的写作特点中你获得了哪些写作的启示?(不少于2条)完成课后练习二和四完成课后练习二和四学习本文给予我们的启示学习本文给予我们的启示内容启示让我们明白文学艺术能否进步的根本在于语言咀嚼让我们明白文学艺术能否进步的根本在于
9、语言咀嚼是否到位是否到位。让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就甚至一个时代的文学水平的高低密切相关一个时代的文学水平的高低密切相关。让我们明白让我们明白“无论阅读或写作无论阅读或写作,必须有一字不肯放松必须有一字不肯放松的谨严的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重引起了我们对提高自身语言修养问题的重视视。让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人让我们明白对待语言文字的态度可以反映出一个人的人生态度的人生态度,从而自觉养成一种对待语言文字的谨严从而自觉养成一种对待语言文字的谨严态度态度。让我们明白语言文字的套板效应是要不得的让我们明白语
10、言文字的套板效应是要不得的。让我们明白文字和思想感情息息相关让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲上就是思想感情的推敲.作为读者作为读者,阅读时品味语言阅读时品味语言,就就要品出语言所表达的思想感情要品出语言所表达的思想感情;作为作者作为作者,写作时要推敲写作时要推敲语言语言,就要从根本上调整思想和感情就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻务求思想透彻,情情感凝练感凝练。让我们明白品味语言要独立思考让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威不迷信盲从权威;运运用语言要刻苦自励用语言要刻苦自励,推陈出新推陈出新。让我们明白了文学艺术让我们明白了文学
11、艺术达到完美境界的奥秘达到完美境界的奥秘。让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。写法启示写法启示:让我们明白让我们明白:学问靠积累学问靠积累,平时在阅读、生活中要做有平时在阅读、生活中要做有心人心人。让我们明白让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理写议论文既要举例子又要讲道理,而且例而且例子要典型、充足子要典型、充足,解说要到位解说要到位。咬文嚼字咬文嚼字示例示例(忍)(丛)眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。鲁迅春风又（春风又（ ）江南岸，明月何时照我还？）江南岸，明月何时照我还？前村深雪里，昨夜（前村深雪里，昨夜（ ）枝开。（一或数）枝开。（一或数
12、） 早梅早梅绿绿 一一( (林冲林冲) )便去包裹里取些碎银子便去包裹里取些碎银子, ,把把花枪挑了酒葫芦花枪挑了酒葫芦, ,将火炭盖了将火炭盖了, ,取取毡笠子戴上毡笠子戴上, ,拿了钥匙拿了钥匙, ,出来出来, ,把草把草厅门拽上厅门拽上; ;出到大门首出到大门首, ,把两扇草把两扇草场门反拽上锁了场门反拽上锁了; ;带了钥匙带了钥匙, ,信步信步投东投东, , 雪地里踏着碎琼乱玉雪地里踏着碎琼乱玉, ,迤逦迤逦背着北风而行背着北风而行。那雪正下得那雪正下得( ( ) ) 。 (A(A大大 B B快快 C C紧紧 D D密密) ) 施耐庵第10 回紧紧吟安一个字，拈断数茎须。卢廷让两句三年
13、得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧南山秋。贾岛古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜,故能平平字见奇奇, ,常常字见险,陈字见新新,朴朴字见色色。清沈德潜无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜 “咬文嚼字”拓展练习27.请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。定的内容。早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水
14、流向远方流向远方。 早晨，早晨，温暖的温暖的太阳发出太阳发出金色的金色的光芒，光芒，茂密的茂密的树树上上有几只可爱有几只可爱的鸟儿的鸟儿清脆地清脆地鸣叫着，树下鸣叫着，树下清澈清澈的的流水流水欢快地欢快地流向远方。流向远方。1要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。早晨，太阳发出早晨，太阳发出柔和的柔和的光芒，树上的鸟儿光芒，树上的鸟儿欢快欢快地地鸣叫着，树下的流水鸣叫着，树下的流水叮叮当当奏着乐曲叮叮当当奏着乐曲流向流向远方。远方。 早晨，早晨，微风习习微风习习，暖融融的暖融融的太阳发出太阳发出金色的金色的光芒，光芒，树上的鸟儿树上的鸟儿迎着金色的阳光
15、欢快地迎着金色的阳光欢快地鸣叫着，树下鸣叫着，树下的流水的流水轻快地轻快地流向远方。流向远方。2要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。感的心情。 早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，光秃秃的树上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷上几只寂寞的鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在清冷的寒风中无言地流向远方。的寒风中无言地流向远方。 早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟早晨，太阳发出冷清的光芒，树上那只离群的鸟儿不时悲哀地鸣叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向儿不时悲哀地鸣叫着，树下寂寞的的流水懒洋洋流向远方。远方。
16、 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方的流水流向远方。 早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳令人烦躁地鸣叫着，树下的流水无精打采叹息着流喳令人烦躁地鸣叫着，树下的流水无精打采叹息着流向远方。向远方。1. 词语积累：词语积累： 锱铢必较锱铢必较 清沁肺腑清沁肺腑 才高八斗才高八斗 学富五车学富五车 套板反应套板反应 举不胜举举不胜举 刻苦自励刻苦自励 推陈翻新推陈翻新 自鸣得意自鸣得意 索然无味索然无味 不即不离不即不离 点铁成金点铁成金 一时兴会一时兴会 尺牍尺牍 下乘下乘 玩索玩索
17、 流弊流弊 援例援例 冷寂冷寂 岑寂岑寂 拘礼拘礼 游离游离 蕴藉蕴藉 2. 文学常识文学常识 朱光潜朱光潜 谢灵运谢灵运 韩愈韩愈 贾岛贾岛 李商隐李商隐 贺铸贺铸 lTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-
18、w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlTh
19、QeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B
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21、jRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4
22、D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%r
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24、9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&
25、t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkTh
26、PeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B
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29、G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u
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