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1、 7 桂桂 花花 雨雨课前指路：课前指路： 回忆一下自己的童年生活，有没有不能回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。同学们，童年是美好的、幸福的、同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满乐趣。让我们是一种享受，充满乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨美丽的桂花雨吧！吧！金桂飘香金桂飘香阅读要求：阅读要求：1.1.说说课文主要讲了一件什么事？说说课文主要讲了一件什么事？2.2.有感情的朗读课文，说说桂花给有感情的朗读课文，说
2、说桂花给“我我”带来了那些快乐。带来了那些快乐。3.3.“这里的桂花再香，也比不过家乡院子这里的桂花再香，也比不过家乡院子里的桂花里的桂花“这句话的体会。这句话的体会。 课文通过回忆描写了小课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年情景，表达了作者对童年往事的无比怀念及对家乡往事的无比怀念及对家乡的热爱。的热爱。 摇桂花对我来说是件大事。所以，摇桂花对我来说是件大事。所以，我我总是总是缠着母亲问：缠着母亲问：“妈，怎么还不摇妈，怎么还不摇桂花呢！桂花呢！” 这下，我可乐了，帮大人这下，我可乐了，帮大人抱抱着桂花着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花树，使劲
3、地摇。摇呀摇，桂花纷纷纷纷落下落下来，我们来，我们满头满身满头满身都是桂花。我喊着：都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨啊！” 可是桂花的香气，可是桂花的香气，太太迷人了。迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至至少少前后十几家邻居，前后十几家邻居，没有不浸没有不浸在桂花香里在桂花香里的。的。 全年全年，整个整个村子都村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。 桂花摇落以后，挑去小枝小桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼过
4、年时还可以做羔饼。为什么母亲要说为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。家乡院子里的桂花。”？ 母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是母亲的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在它呢？桂花是没有区别的，问题是
5、母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。这个这个“又又”字说明作者不止一次地想起故字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的乡童年时代的“摇花乐摇花乐”和桂花雨，只是这次和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 于是，我于是，我又又想起了在故乡童年时代的想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。 这里的桂花这里的桂花再再香，香，也也比不上家比不上家乡院子里的桂花。乡院子里的桂花。 于是，我于是，我又又想起了在故乡童年时想起了在故乡童年时代的代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵，还有那摇落的阵阵桂花雨。阵桂花雨。
