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1、议论文阅读议论文阅读技巧指导、知识点归纳、小结、训练技巧指导、知识点归纳、小结、训练议论文知识点一、议论文的三要素： 论点 论据 论证1.论点：是作者对所论述问题的观点、态度、见解和主张，是本文需要解决的问题。应是一个非常明确的判断句或肯定句。标志词是：是、应该、必须、要。 议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点是用来补充或证明中心论点的。（需要证明什么）2. 论据：论据：是证明论点的材料，被论点统率，为论点服务的。 常用的论据有两种：事实论据.道理论据（用什么来证明） 事实论据：（1）具有代表性的事例：名人事例、典型事例（重大事件） (2) 确凿的数据（3
2、）可靠的事实道理论据：是人们公认的正确可行的道理。名言、谚语、警句、公式定理、规律 等3.论证（怎样证明） 是运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 论证方法：（1）举例论证 ：例举确凿.充分.有代表性的事例证明论点。（2）引用论证：引用格言、警句、名人名言等等（包含道理论证）（3）道理论证：格言、警句、名人名言、自己所说的或者别人所说的有道理的话。 （4）对比论证 ：拿正反两方面的论点或论据作对比并在对比中证明论点。 （5）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。论点、论据、论证的关系论点解决 “需要证明什么”论据解决 “用什么来证明”论证解决 “怎样证明”二、议
3、论文最基本的结构提出问题分析问题解决问题三、怎样找到文章的中心论点（1）看议论文的标题，寻找或总结中心论点。有的议论文的标题就是文章的中心论点。（2）看议论文的开头，寻找或总结中心论点。（3）看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。（4）复习解读复习解读 一、论点一、论点【知识点归纳】【知识点归纳】 1 1、明确论点定义和地位：、明确论点定义和地位： （1 1）论点是作者对所论述问题的见解和主张。）论点是作者对所论述问题的见解和主张。它是议论文的灵魂。它是议论文的灵魂。 （2 2）论点是文章的灵魂和统帅。论点应是明确）论点是文章的灵魂和统帅。论点应是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完
4、的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应是完整的句子。它是解决整的句子。它是解决“需要证明什么需要证明什么”的问题。议的问题。议论文阅读的考查中，对中心论点的把握和表述一般论文阅读的考查中，对中心论点的把握和表述一般都是必考的内容。都是必考的内容。2 2、明确论点的位置、明确论点的位置（1 1）标题标题。有些议论文的标题就是中心论点，如。有些议论文的标题就是中心论点，如人的高贵在于灵魂。人的高贵在于灵魂。（2 2）开头开头。有些议论文的中心论点在篇首，如敬。有些议论文的中心论点在篇首，如敬业与乐业。业与乐业。（3 3）结尾结尾。有些议论文的中心论点在结尾，如生。有些议论文的中心论点在结尾，如生
5、于忧患，死于安乐。于忧患，死于安乐。（4 4）中间中间。有些议论文的中心论点在中间。有些议论文的中心论点在中间。（5 5）语言标志语言标志。概括论点的语言标志，如。概括论点的语言标志，如“总之总之”、“因此因此”、“总而言之总而言之”、“由此可见由此可见” ” 等，如等，如生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。3 3、分清中心论点和分论点、分清中心论点和分论点（1 1）中心论点与分论点是统帅与被统帅的）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。关系。（2 2）分论点是用来补充或证明中心论点的）分论点是用来补充或证明中心论点的. .4 4、注意论点的表述形式（表肯定或否定的、注意论点的表述形式（表
6、肯定或否定的判断句）。判断句）。(1) (1) 形式上是完整的句子；形式上是完整的句子；(2) (2) 应是作者看法的完整陈述；应是作者看法的完整陈述；(3) (3) 应具有概括性。应具有概括性。5 5、寻找论点的步骤、寻找论点的步骤（1 1）统览全文，了解文章大意。）统览全文，了解文章大意。（2 2）根据所讲述论点位置进行寻找和）根据所讲述论点位置进行寻找和筛选。筛选。（3 3）归纳论点）归纳论点【技巧指导】【技巧指导】 中心论点很好找，掐头去尾看中中心论点很好找，掐头去尾看中间，标题看看是不是，如若没法找到间，标题看看是不是，如若没法找到它，语言标志再去查一查，掌握上述它，语言标志再去查一
7、查，掌握上述方法后，保你论点无烦忧。方法后，保你论点无烦忧。二、论据二、论据【知识点归纳】【知识点归纳】 1 1、什么是事实论据？什么是道理论据？论据的作用、什么是事实论据？什么是道理论据？论据的作用是什么？是什么？(1)(1)事实论据就是有代表性的事例、确凿的数据、可事实论据就是有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。可以是具体的，也可以是概括的。如靠的史实等。可以是具体的，也可以是概括的。如谈骨气中列举的三个事例。谈骨气中列举的三个事例。(2)(2)道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、道理论据一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。格言、名人名言、原理、定理
8、等。无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者无论是事实论据还是道理论据，作用都是证明作者的观点。的观点。2 2、事实论据的特征分析：、事实论据的特征分析：事例必须真实可靠。事例必须真实可靠。事例必须有典型意义，有代表性。事例必须有典型意义，有代表性。事实必须与论点有着本质联系。事实必须与论点有着本质联系。3 3、道理论据的特征分析：、道理论据的特征分析：用作论据的言论，应有一定的权威性；用作论据的言论，应有一定的权威性；直接引用时要原文照录，不能断章取义；直接引用时要原文照录，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。间接引用时不能曲解愿意。4 4、议论文中常出现的论据题型：、议论文中常出现的
9、论据题型：区分事实论据和道理论据。区分事实论据和道理论据。概括事实论据。概括事实论据。补写论据。补写论据。【技巧指导】【技巧指导】 论据要找不犯愁。总体来问分两种，论据要找不犯愁。总体来问分两种，事实论据人和事，道理论据加引号事实论据人和事，道理论据加引号 。三、论证三、论证【知识点归纳】【知识点归纳】 1 1、归纳：常见的论证方法、归纳：常见的论证方法举例论证举例论证：列举确凿的、充分的、有代表性的典：列举确凿的、充分的、有代表性的典型事例来证明论点的方法。型事例来证明论点的方法。道理论证道理论证：用人们公认的道理、定理、古今名人：用人们公认的道理、定理、古今名人名言、格言警句来证明论点的方
10、法。名言、格言警句来证明论点的方法。对比论证对比论证：用正反两方面的事实和道理进行对比，：用正反两方面的事实和道理进行对比，在对比中证明论点的方法。对比论证正确错误分明，在对比中证明论点的方法。对比论证正确错误分明，给人印象深刻。给人印象深刻。比喻论证比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点：用人们熟知的事物作比喻来证明论点的方法。一个恰到好处的比喻往往胜过一番议论。的方法。一个恰到好处的比喻往往胜过一番议论。2 2、论点、论据、论证之间的关系如何？、论点、论据、论证之间的关系如何？ 论点解决论点解决“需要证明什么需要证明什么”，论据解决，论据解决“用什么证明用什么证明”，论证解决，论证解决
11、“怎样证明怎样证明”。论据和论点之间是证明与被证明的关系。而论据和论点之间是证明与被证明的关系。而论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。论证是论点和论据之间逻辑关系的纽带。3 3、辩识论证方法，分析其作用：、辩识论证方法，分析其作用：A A、回答这类问题，首先需要明确常见的几咱论证方法的概念，了解它们、回答这类问题，首先需要明确常见的几咱论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。B B、答题方式：这一段（一句）运用了、答题方式：这一段（一句）运用了-论证方法，论证了论证方法，论证了-（论点），显得（论点），显得-（好处）（好处
12、）举例论证举例论证：举出：举出的事例，具体有力地论证了的事例，具体有力地论证了的观点。的观点。道理论证道理论证：引用：引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。的观点，增强文章的说服力。对比论证对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了：从正反两方面进行论述，突出地论证了的观点。的观点。比喻论证比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了：以事喻理，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。【技巧
13、指导】【技巧指导】 事例证明更真实，道理论证强有力，正事例证明更真实，道理论证强有力，正反对比印象深，比喻论证更形象。若你掌反对比印象深，比喻论证更形象。若你掌握此四种，问题再多不用怕握此四种，问题再多不用怕 。【小结】【小结】（1）论点解决“需要证明什么”，论据解决“用什么证明”。论据和论点之间是证明与被证明的关系。（2）答题方式：本文（段）的论点是-，这里所列举的-属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证明这个论点，-此外，还要注意：补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警
14、句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。实题训练实题训练 (一一)储蓄人生储蓄人生人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张人们在吃饱穿暖之后，便想到了储蓄，以便在需要的时候支取它。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随我们走过一生。我们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔
15、得多久，的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用这张都可以随意支取和享用这张“存单存单”，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即，借助它走出困境。有了亲情这笔储蓄，我们即便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异便在物质上很贫困，精神上却可以很富有；如果不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上友情，也是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水
16、的一缕春风。真正的友的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的情储蓄，是不可以单向支取的，而要通过彼此的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受学识的储蓄要锲而不舍。一个人成长的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，更重要的小学、中学、大学乃至更高的学校教育，这仅仅是储蓄知识
17、的一个方面，更重要的一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到一个方面在于刻苦勤勉，日积月累，在长长的一生中不断地充实和更新知识，活到老、学到老、老、学到老、“储蓄储蓄”到老。到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。一种智慧与幸运。1.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”、和。文中表明作者观点的一
18、句话是。2.揣摩第三节中画线句子的意思；用直白简明的语言替代比喻的说法，完成下面句子。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到，而且。3.第四节加点的词中，“充实”是说知识需要，“更新”知识则强调。4.文章说“人生需要储蓄的东西很多”，你认为还需要储蓄什么？请写出一点并简要说明理由。答：还可以储蓄，因为。亲情亲情友情友情学识学识储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。回报（真正的好处）回报（真正的好处）连友情本身也会失去连友情本身也会失去不断增加、丰富（日积月累）不断增加、丰富（日积月累）要用
19、新知识替代旧知识要用新知识替代旧知识待人接物的态度待人接物的态度良好的态度是事业成功，被别人接纳、认可的重要保证。良好的态度是事业成功，被别人接纳、认可的重要保证。（二）愚昧比富有更可怕人说“愚昧比贫穷更可怕”，难道富有了，愚昧就不可怕吗？无数事实证明，愚昧比富有更可怕。改革开放后，确有一些贫困者，侥幸富了起来。富了起来之后，又怎样呢？我的见闻较偏狭，接触这类富人的机会不多，不过，在别人口中，从电视里、报刊上，从对社会上种种现象的观察，总可以管中窥豹，略知一斑的。目前，社会上流行一句时髦的话，叫做“过把瘾就”。死不死我没见过，然而有的人每天在那里“过瘾”，似乎倒是的确的。过什么瘾？曰：吃喝瘾（
20、摆豪门宴）、赌博瘾（一掷千金）、玩乐瘾（泡歌厅、夜总会），个别的还有吸毒瘾（吸食鸦片、海络因）诸如此类，沉溺于灯红酒绿、纸醉金迷的享乐之中。不以为非，反以为富有就该如此。岂但如此，有的人还养狗、修坟、建庙宇、烧香、拜佛、卜卦、算命搞封建迷信活动。据说只有七山一水二分田的温州市每年造坟都在三万座以上，并以造豪华、新奇坟墓扬名于世。许多城市养狗为患，据说一只所谓“西施狗”，售价从几万到十几万元。有位女士养一只狗，平时喂肉，某日主人外出，这只狗饿了，竟把主人的亲生小儿咬死了这些行为、现象，均为某些富有者所为，那么，它所表现的是聪颖、文明呢，还是愚蠢、愚昧、愚不可及？有位海外华人回来，看到类似现象感到
21、十分震惊。他说：“海外许多爱国华人愿意资助祖国经济建设，造福家乡父老，而对此感到痛心。”是的，一面是无私的捐赠，一面却是荒唐与奢侈，怎不令人震惊？长此以往，将如这位海外华人人所言：“一个人如果挥霍浪费，奢侈腐化，他的产业早晚有一天会葬送在他的手里！”其产，纵观生活中，物质上富有了，人却处于愚昧状态的事例，恐怕还多。比如，富有起来的父母，无端地给自己一无疾病、二又健壮的小儿喝什么“人参蜂王浆”、“小聪聪母液”品，把一个天真烂漫的儿童，弄成早熟的小大人；有的人暴殄天物，管它什么生态环境，滥捕乱猫珍禽异兽，然后去换取销票以发家对这些人来说，“富有”岂不是变成可怕？何以会可怕？愚昧所致也。所以说，愚昧
22、比富有更可怕！于是我想，治贫固然重要，而治愚更是当务之急。看来，加强精神文明建设，努力提高人的素质，实在是一个又艰巨又迫切的任务！（1）本文的中心论点是什么？）本文的中心论点是什么？（2）本文列举了大量的论据，请列出来并说说它们的表达作）本文列举了大量的论据，请列出来并说说它们的表达作用？用？中心论点为愚昧比富有更可怕。中心论点为愚昧比富有更可怕。论证部分多用事实论据。第三段概举一些富有者沉溺于论证部分多用事实论据。第三段概举一些富有者沉溺于“享乐享乐”之中例，之中例，“岂但如此岂但如此”后又举大搞迷信、养狗为患两例，这后又举大搞迷信、养狗为患两例，这段的三个典型事例一个比一个荒唐，说明这类富
23、有者的愚昧实段的三个典型事例一个比一个荒唐，说明这类富有者的愚昧实在可怕。第五段在可怕。第五段“比如比如”后再举给小儿吃补药和捕珍禽猎异兽后再举给小儿吃补药和捕珍禽猎异兽两例，这两则处于愚昧状态的事例更具普遍性，与前三例一样两例，这两则处于愚昧状态的事例更具普遍性，与前三例一样“可怕可怕”。 （3）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一）本文运用了哪些论证方法？请指出来并各举一例加以分析。例加以分析。 从论证方法看，三、五两段用例证，第四段用引证。从论证方法看，三、五两段用例证，第四段用引证。第一段列举三例后，末句用选择问代替分析，第四第一段列举三例后，末句用选择问代替分析，第四段则用海外华人的话作引证，指出富有者愚昧的严段则用海外华人的话作引证，指出富有者愚昧的严重后果。重后果。 谢谢谢谢观观看看再见再见END
