广东中考古诗文专项练习课件课外文言文阅读解题指导

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1、首页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法真题探究真题探究课外文言文阅读解题指导课外文言文阅读解题指导解题指导解题指导首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究一、(2012广东省)阅读下面的文言文,完成14题。(10分)程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其彀可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，里间见之，以为异事。此无他，不忮之诚，信信于异类也。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究有野老言：鸟雀巢去去人太远，则其子有蛇、鼠、狐

2、狸、鸱、鸢之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。(选自苏轼东坡杂记)【注释】武阳君：苏轼的母亲。彀（）：初生的小鸟。忮（）：凶狠。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1.解释下列加点词语在句中的意思。(2分)(1)信信于异类也_(2)去去人太远_使使信任信任距离，离距离，离首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但(这种鸟这种鸟)却能很驯服不

3、受干扰却能很驯服不受干扰(地待在那儿地待在那儿)，而，而且也不怕人。且也不怕人。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2分)因为因为“我我”的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为雀。或：因为(主人主人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。对待这些不同于人类的动物一直守信用。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也

4、”一句引发了你怎样的思考？(3分)示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物，要与其他动物相互信任，和谐压其他动物，要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其他共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。动物。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究参考译文：我在少年的时候我在少年的时候,所居住的书房前所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草种有翠竹松柏以及一些花草,它们郁郁葱葱地它们郁郁葱葱地长满在庭院里长满在庭院里,许多鸟在上面筑巢。我的母亲许多鸟在上面筑巢。我的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴对杀生

5、的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢来，鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，在院子里，首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，这种鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但但(这种鸟这种鸟)却能很驯服不受干扰却能很驯服不受干扰(地待在那儿地待在那儿)，而且也不怕人。乡村里的人见到这

6、种现象，而且也不怕人。乡村里的人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。都认为是很奇怪的事情。(其实其实)这也没有什么这也没有什么其他的原因，不外乎是其他的原因，不外乎是(主人主人)对待这些鸟雀的对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用的原因。用的原因。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究有乡间老人说：鸟雀的巢离人很远，就一定有乡间老人说：鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，杀鸟雀，(它们它们)自然就亲近人，以免去这样的自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此

7、来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究二、(2013广东省)阅读下面文言文，完成14题。(10分)赵且且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬。两者不肯相舍，渔者得而并擒之。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以弊弊大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。(选自

8、战国策)【 注 释 】 鹬 (y)： 一 种 水 鸟 。 拑(qin)：夹住。喙(hu)：嘴。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1解释下列加点词语在句中的意思。(2分)(1)赵且且伐燕_ (2)以弊弊大众_将要将要使使劳苦劳苦(贫困贫困)首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)两者不肯相舍，渔者得而并擒之。两个都不肯放掉对方，两个都不肯放掉对方，(一个一个)打鱼人把它们打鱼人把它们一起捉住了。一起捉住了。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

9、鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌或：鹬蚌相争、鹬蚌相持相持)启示：面对矛盾启示：面对矛盾(冲突冲突)，要以理智、包容的，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。态度对待，避免两败俱伤。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究4为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)(1)从苏代的角度看：从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的讽喻或类比的方式方式)，使惠王易于接受。，使惠王易于接受。态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。利害，入情入理。(2)从惠王的角度看：善于听取别人

10、的建议。从惠王的角度看：善于听取别人的建议。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究参考译文：赵国将要进攻燕国，苏代为燕国赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：说：今天不下雨，明天不下雨，就会有死今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。蚌。蚌也对鹬说：蚌也对鹬说：你的嘴今天不拿出去，你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。明天不拿出去，就会有死鹬。两个都不肯两

11、个都不肯放掉对方。放掉对方。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究(一个一个)打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑。考虑。”惠王说：惠王说：“好。好。”于是中止了这件于是中止了这件事。事。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究三、(2014广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分)祁黄羊去私晋

12、平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自吕氏春秋）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）A其谁可而为为之/或异二

13、者之为为B解狐非子子之仇邪/子子之不知鱼之乐全矣C国国无尉/去国国怀乡D孔子闻闻之曰/不求闻闻达于诸侯BB（你）（你）（A任用任用/行为；行为；C诸侯国，国家诸侯国，国家/国都；国都；D听说听说/出名）出名）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子/首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）一是因为祁黄羊大公无私（或一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避外举不避仇，内举不避子仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从）；二是因为晋平公从善如流，知人善

14、任或善如流，知人善任或“听从祁黄羊的建听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午议，任用解狐和（祁）午”。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究参考译文：晋平公问祁黄羊：晋平公问祁黄羊：“南阳这个地南阳这个地方没有长官，谁可以任用？方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊回答祁黄羊回答说：说：“解狐适合。解狐适合。”平公说：平公说：“解狐不是你解狐不是你的仇人吗？的仇人吗？”祁黄羊回答说：祁黄羊回答说：“您问的是谁您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。可任用，不是问我的仇人是谁。”平公（称平公（称赞）说：赞）说：“好。好。”就任用了解狐。过了一段就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊

15、说：时间，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌国家没有掌管军事的官，谁可以任用？管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊回答祁黄羊回答说：说：“祁午适合。祁午适合。”晋平公说：晋平公说：“祁午不是祁午不是你的儿子吗？你的儿子吗？”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究祁黄羊回答说：祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。问我的儿子是谁。”晋平公（又称赞）晋平公（又称赞）说：说：“好。好。”就任用了祁午。就任用了祁午。 国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：说：“祁黄羊的建议真好啊！他荐举外人，祁黄羊的建议真好啊！他

16、荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。羊可以称得上是大公无私了。”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究四、(2015广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分)晋文公攻原晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题

17、探究真题探究遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。注释:原：原国。卫：卫国。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.遂与大夫期期十日/陈太丘与友期期行B.原三日即下下矣/令初下下，群臣进谏C.夫原之食食竭力尽矣/一食食或尽粟一石D.可无归归乎/男有分，女有归归AA（A句中的句中的“期期”皆为皆为“约定约定”的意思）的意思）（B.攻克攻克/下达下达;C.粮草粮草/餐餐;D.投降投降,投靠投靠/归宿）归宿）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探

18、究真题探究2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)不去是亡吾信也得原失信吾不为也/首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分)(1)赞成晋文公的行为赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于晋文公的可贵之处在于讲信用讲信用(恪守诚信恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜。因为讲信用才能不战而胜,“攻原攻原”得卫。得卫。(2)反对晋文公的行为反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规晋文公错在墨守成规(一一成不变、不能随机而变成不变、不能随机而变)。因为。因为“原三日即下原三日即下矣矣”(或或“夫原之食竭力尽矣夫原之食竭力尽矣”),

19、如果他一鼓如果他一鼓作气作气,就能攻下原国。就能攻下原国。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究(3)我们要辩证地看待晋文公的行为我们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这晋文公这样做有利有弊。利在讲信用样做有利有弊。利在讲信用,“攻原攻原”得卫得卫;弊弊在墨守成规在墨守成规,功亏一篑或者利在讲信用功亏一篑或者利在讲信用,得人得人心心;弊在墨守成规弊在墨守成规,错失时机错失时机(得到原国得到原国,实属侥实属侥幸幸)。末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究参考译文：晋文公攻打原国，携带了十天的晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达粮食，于是和大

20、夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来退，收兵离开原国。有个从原国都城中出来的人说：的人说：“原国三天内就可攻下了。原国三天内就可攻下了。”群臣群臣近侍进谏说：近侍进谏说：“原国城内粮食已经吃完了，原国城内粮食已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。兵力耗尽了，君主暂且等一等吧。”文公文公说：说：“我和大夫约定十天，我和大夫约定十天，首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。到原

21、国而失掉信用，我是不干的。”于是撤于是撤兵离开。原国人听到后说：兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守有像他那样守信用的君主，能不归顺他吗？信用的君主，能不归顺他吗？”于是投降了于是投降了晋文公。卫国人听到后说：晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守有像他那样守信用的君主，怎能不归顺他呢？信用的君主，怎能不归顺他呢？”于是也投于是也投降了晋文公。降了晋文公。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究五、(2016广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分)亭林先生自少至老手不释书书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若若与平生所闻不合

22、，发书详正，必无所疑乃已已。马上无事，辄据据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！（节选自清朝艺苑）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A.手不释书书即书书诗四句B.若若与平生所闻不合烨然若若神人C.必无所疑乃已已惧其不已已也D.辄据据鞍默诵诸经注疏孙权据据有江东CC（停止）（停止）（A.书本书本/写；写；B.如果如果/像；像；D.坐坐着着/占据）占据）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2.请用三条“”给文中画线的句子断句。（3分）呼老兵诣

23、道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域/首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)（1）勤奋好学；）勤奋好学；（2）注重实地考察；）注重实地考察；（3）治学严谨；）治学严谨；（4）学习专注。（任意答对三点即可）学习专注。（任意答对三点即可）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究【参考译文参考译文】顾炎武先生从少年到老年，手顾炎武先生从少年到老年，手中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡中时刻都不放下书本，出门在外就用一头骡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒，就呼喊老兵

24、去道边酒肆与他一起痛快地垒，就呼喊老兵去道边酒肆与他一起痛快地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地喝酒，咨询当地的风土人情，考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作致，他就详细写下来，必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默罢。骑在马上没有什么事情，就在马鞍上默诵诸经的注疏，诵诸经的注疏，首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒遇到老朋友，就好像不认识一样，即使跌倒坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心勤坠入悬崖深谷，也不后悔。他对学问精心

25、勤奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其奋到如此程度，难怪他的学问博大精深，其他人无法与他抗衡了。他人无法与他抗衡了。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究六、(2017广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分)狄武襄公青初以散直为延州指使。是是时时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚尚也。”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名

26、将，天下称其贤。（节选自渑水燕谈录）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)A是时是时西边用兵/当是当是时，妇手拍儿声B常被发面面铜具/能面面刺寡人之过者，受上赏C士大夫翕翕然称之/往来翕翕忽D匹夫之勇，不足尚尚也/风力虽尚尚劲AA（这时）（这时）（B.戴着戴着/当面当面;C.一致一致/轻快敏轻快敏捷；捷；D.推崇推崇/还）还）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将/首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3.结

27、合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（3分）因为狄青：因为狄青：作战骁勇（频立战功）；作战骁勇（频立战功）；博古通今（通究古今）；博古通今（通究古今）；辅佐朝政。（每对辅佐朝政。（每对1处给处给1分。）分。）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究【参考译文参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西部边境正在打的身份担任延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，战功。（他）经常披散头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢

28、抵挡飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一他。武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏致称赞他，而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。识，被称为国器。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究范文正公把范文正公把春秋春秋汉书汉书授给他说：授给他说：“将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不将领不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。值得推崇。”武襄公从此就广泛阅读经史，武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在

29、宗庙辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。能。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究七、(2018广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分)初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门，又呼顗。顗不与言。既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰：“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。”首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究导不答。敦曰：“若不尔，正当诛尔。”

30、导又无言。导后料检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。（节选自晋书；有删改）注释:敦：王敦，王导的堂兄。顗（y）：周顗，字伯仁。曾投奔王敦，与王导交好。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究1下列各项中，加点词语意思相同的一项是( )(3分)(注意：2018年勾连的词语第一次出现成语！）A敦之举举兵也/傅说举举于版筑之间B直直入不顾/直直截了当C顗不与与言/客从外来，与与坐谈D南北之望望/望望尘莫及CC（A兴，起兴，起/被举用；被举用；B径直径直/直接；直接；C和和/和；和；D期望期望/看）看）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究2请用三

31、条“/”给文中画线句子断句。（3分） 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言/首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究3结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。（3分）王导因为当年误以为周顗见死不救，（王导因为当年误以为周顗见死不救，（1分）在分）在王敦要诛杀周顗时没有开口相救，（王敦要诛杀周顗时没有开口相救，（1分）后来分）后来才得知周顗尽力相救的真相，（才得知周顗尽力相救的真相，（1分）强烈的负分）强烈的负罪感使他悲不自胜。（罪感使他悲不自胜。（1分）（本题最多得分）（本题最多得3分）分）首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究【参考译文参考译文】起初，王敦叛乱，刘隗

32、劝晋元起初，王敦叛乱，刘隗劝晋元帝将王氏一族全部杀掉，王导带着家人到皇帝将王氏一族全部杀掉，王导带着家人到皇宫前请罪，恰好周顗将要进宫，王导对周顗宫前请罪，恰好周顗将要进宫，王导对周顗大声说：大声说：“伯仁，我把全家人的性命托付给伯仁，我把全家人的性命托付给你了！你了！”周顗径直走进宫去没有回头。（周周顗径直走进宫去没有回头。（周顗）见了晋元帝后，陈述王导对朝廷的忠诚，顗）见了晋元帝后，陈述王导对朝廷的忠诚，竭力援救他们，晋元帝采纳了他的意见。等竭力援救他们，晋元帝采纳了他的意见。等到周顗出来，王导仍在门口，又大声喊他，到周顗出来，王导仍在门口，又大声喊他，周顗还是不理睬。周顗还是不理睬。首页

33、首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究（周顗）出了皇宫，又给皇帝上书，表明王（周顗）出了皇宫，又给皇帝上书，表明王导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞，导的忠心，言辞非常恳切。王敦叛乱得逞，问王导说：问王导说：“周顗、戴若思分别在南北极具周顗、戴若思分别在南北极具名望，应当担任三公，毋庸置疑。名望，应当担任三公，毋庸置疑。”王导不王导不回答。王敦说：回答。王敦说：“你不同意，那就杀了他。你不同意，那就杀了他。”王导又默不作声。王导后来整理中书省的王导又默不作声。王导后来整理中书省的旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，旧文书时，发现周顗极力为王导辩白的奏章，言辞恳切。王导拿着奏

34、章痛哭流涕，极度悲言辞恳切。王导拿着奏章痛哭流涕，极度悲伤。伤。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究探究分析：广东中考近十年课外文言文阅读的具体情况分析如下：考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2018 选 自晋书文 言 词汇 选 择题，3分直接断句，3分3分首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2017 选自渑水燕谈录文 言 词 汇选择题，3分直 接 断句，3分3分2016 选自清朝艺苑文 言 词 汇选择题，3分直 接 断句，3分3分首页首页末页末页首

35、页首页末页末页语文语文真题探究真题探究考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2015 晋文公攻原文 言 词 汇选择题，3分直 接 断句，3分阅读评价 ， 3分2014 祁黄羊去私文 言 词 汇选择题，3分直 接 断句，3分3分首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2013 选自战国策词 语 解 释填空题，2分文 言 翻译，3分3分阅读启示 ， 2分2012 程氏爱鸟词 语 解 释填空题，2分文 言 翻译，3分2分阅读启示 ， 3分首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探

36、究真题探究考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2011 言默戒词 语 解 释填空题，2分文 言 翻译，3分2分阅读启示 ， 3分2010 选自聊斋于成龙词 语 解 释填空题，2分选 择 断句，3分4分人物评价 ， 2分首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究考查年份篇目或出处考点、题型及分值词语理解断句或翻译内容分析评价或启示2009 选自周密齐东野语词 语 解 释填空题，2分直 接 断句，2分3分人物评价 ， 3分首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究从近十年广东中考试题来看，课外文言文阅读有如下特点：（1）从2007201

37、3年课外文言文作为附加题，2014年开始课外文言文阅读不再以附加题的形式出现，而是作为正卷阅读部分的第二大题，分值也调整为9分，共3小题，考查题型与课内文言文形成互补的趋势。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究（2）从考点来看，主要有下列考点：词语理解；文言翻译或断句；内容分析；人物评价；阅读启示。（3）主要考查学生对文言文阅读的迁移能力，要求考生充分运用课内所学知识，迁移到课外文段中。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究（4）从选材来看，多为短小精悍、生动的文言文，以叙事为主，有一定的故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、

38、人物春秋、美德佳行等。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究近十年选材如下：年份篇目主题主要内容2009选自周密齐东野语人 物春秋陈良祐不畏权势2010选自聊斋于成龙机 智断案于成龙断案首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究年份篇目主题主要内容2011 言 默戒寓 言故事该说不说和不该说却说，都会招致灾祸，说话做事要适宜2012 程 氏爱鸟寓 言故事与动物和谐共处2013 选 自 战 国策成 语故事鹬蚌相争，渔翁得利首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究年份篇目主题主要内容2014 祁黄羊去私美 德佳行祁黄羊外举不避仇，内举不避子2015

39、晋文公攻原美 德佳行晋文公守信2016 选自清朝艺苑勤 学苦练顾炎武先生勤学首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文真题探究真题探究年份篇目主题主要内容2017 选自渑水燕谈录人物春秋武襄公狄青成为宋代著名将领2018 选自晋书 人物春秋周顗救王导时没有表明，自己有难时却没有得到王导的帮助首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法阅读方法阅读方法面对从未读过的文言文，需要掌握一些阅读方法，下面我们介绍一下阅读课外文言文的常用方法。课外文言文阅读应分三步进行：第一步：细看文后题目第一步：细看文后题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项给出了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示

40、了文言文的主要内容。细看题目有助于同学们了解文言文的大致意思。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法如2010年广东中考的附加题第3题：“于成龙如何断定被捉的两人就是真盗？”这一题目本身就已经概括了文章大意。所以，阅读课外文言文，首先应该细看文章后的题目，以获取对理解文章有用的信息。第二步：分析文章标题第二步：分析文章标题有的课外文言文会给出文章标题，我们要留意并仔细分析文章的标题，因为大部分标题本身就概括了文章的主要内容。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法如2011年广东中考的附加题言默戒，言：说，默：沉默，戒：告诫，题意是告诫人们什么时候该说和什么时

41、候不该说；第4题：“邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？”答案已经隐含其中了。总之，仔细分析文段的标题，也可以帮助我们快速理解课外文言文的主要内容。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法第三步：结合注释速读全文第三步：结合注释速读全文有的课外文言文阅读文段会给出注释，这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。有些注释暗示了写作背景或作者生平经历，遇到熟悉的作家，也就是课内曾学过其作品的作家，就应该联系课内所学的有关知识，所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。首页首页末页末页首

42、页首页末页末页语文语文阅读方法阅读方法如2018年广东中考的附加题的注释敦：王敦，王导的堂兄。顗（y）：周顗，字伯仁。曾投奔王敦，与王导交好。对解答最后一问有很好的提示作用。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指导解题指导近几年广东中考课外文言文考查题型主要有如下几种：1.文言词汇选择题；2.文言断句题；3.内容分析题；4.人物评价题；5.阅读启示题。1.1.文言词汇选择题文言词汇选择题以选择题的形式，考查学生的词汇积累，要求理解的词语出自文段中，但会勾连教材课文中的句子或成语。此题型是2014年开始课外文言文

43、阅读新考查的题型，具体考查内容列表如下:首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导篇目考查内容词类词词义清朝艺苑（ 2016）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A.手不释书书即书书诗四句B.若若与平生所闻不合烨然若若神人C.必无所疑乃已已惧其不已已也D.辄据据鞍默诵诸经注疏孙权据据有江东实词实词实词实词书若已据答案：CA.书本/写B.如果/像C.停止D.坐着/占据首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导篇目考查内容词类词词义渑水燕谈录（ 2017）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A是是时时西边用兵/当是是时，时，妇手拍儿声B常被发面面铜具

44、/能面面刺寡人之过者，受上赏C士大夫翕翕然称之/往来翕翕忽D匹夫之勇，不足尚尚也/风力虽尚尚劲实词实词实词实词是时面翕尚答案：AA.这时B.戴 着 /当面C.一 致 /轻快敏捷D.推 崇 /还首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导篇目考查内容词类词词义晋书（ 2018）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )A敦之举举兵也/傅说举举于版筑之间B直直入不顾/直直截了当C顗不与与言/客从外来，与与坐谈D南北之望望/望望尘莫及实词实词实词实词举直与望答案：AA兴，起/被举用B径直/直接C和/和D期望/看首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指导： 一一是

45、是代代入入法法，把原句中该词语的意思代入另一个搭配句中，看是否解释得通，以判断异同；二二是是排排除除法法，根据记背分析比较，排除异类选项；三三是是词词性性法法，即根据两个词语在句子中的词性，也能够判断两个词的意思是否相同。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导 如本题可用“代入法”来解答，勾连的词语均出自课内文言文或出自成语，可将自己熟悉的课内的词语或成语的解释代入课外文言文的句子中，看能否解释得通，从而得出答案。从评卷情况来看，此题的得分率较低，同学们在平时要加强此题型的训练。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导2.2.文言断句题文言断句题近几年广东中考

46、课外文言文阅读文言断句的考查内容列表如下：年份考查内容答案2014用三条“/”给文中画线的句子断句。善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份考查内容答案2015用三条“/”给文中画线的句子断句。不去是亡吾信也得原失信吾不为也。不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也。2016用三条“/”给文中画线的句子断句。呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮/咨其风土/考其区域。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份考查内容答案2017请用三条“/”给文中画

47、线的句子断句。登辅弼书史策配享宗庙为宋名将。登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将。2018请用三条“/”给文中画线的句子断句。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指导：文言断句题可遵循以下的规律来答题：理解文意断句理解文意断句给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导借助标志词断句借助标志词断句文言文中对话

48、、引用常用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者。借助文言虚词断句借助文言虚词断句文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导句句首发语词首发语词：“善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等词常用于一句话的开头，在它们的前面一般都要断开。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导句句尾语气词尾语气

49、词：“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句末，一般可以在其后面断开。疑问语气词疑问语气词：“何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“孰”“孰与”“何如”“奈何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导其其他他词词语语：如“以、于、为、则、而”，往往用于句中，在它们前后一般就不断句。如果“而”字表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面就应断开。借助语法结构断句借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如：“者，也”“不亦乎”“何 之 有 ”“孰 与 乎 ”“为 所”“受于

50、”等，根据这些结构也可断句。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导借助修辞断句借助修辞断句对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞手法，句式整齐，以四六句居多，断句时可以利用。如顶真句“子又生孙孙又生子子又有子子又有孙”；如对偶句“若夫日出而林霏开云归而岩穴暝”。如解答2014年题目根据句首发语词“善哉”先断一处，再根据句尾语气词“也”断一处，最后从修辞(对偶）方面断开最后一处。综合运用上面几种方式，一般都能较好的解答好此题。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导3.3.内容分析题内容分析题近几年广东中考课外文言文阅读内容分析的考查内容列表如下：年份考查内容

51、答案2010于成龙如何断定被捉的两人就 是 “真盗”？因为于成龙已经放出风声，第二天将在全城严加搜查。在这种情况下，这二人多次出入城门，本该事出有因，而他们出入城门却又不带行装，其实是欲盖弥彰。所以于成龙推断这两人应该就是铤而走险、急于转移赃物的盗贼。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2011 作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？当鸣不鸣,不当鸣而鸣都是不合时宜的。(或“夜鸣,鸣之非其时也；旦而不鸣,不鸣非其时也。”)首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2012 联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什

52、么？因为“我”的母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。或：因为(主人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类的动物一直守信用。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2013 为什么苏代能说服惠王中止出兵?(1)从苏代的角度看：方法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式)，使惠王易于接受。态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2014 结合选文，分析“国人称善”的原因。一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不

53、避仇，内举不避子”）；二是因为晋平公从善如流，知人善任或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2016 根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。（1）勤奋好学；（2）注重实地考察；（3）治学严谨；（4）学习专注。（任意答对三点即可）2017 结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。因为狄青：作战骁勇（频立战功）；博古通今（通究古今）；辅佐朝政。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2018 结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”。王导因为当年误以为周顗见死不救，在王敦要诛杀周顗

54、时没有开口相救，后来才得知周顗尽力相救的真相，强烈的负罪感使他悲不自胜。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指导：内容分析题我们可以采用以下方法来答题。(1)提取法。将文中的中心句、主旨句、结论句，摘取出来，作为概括性文字。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处。(2)组合法。先概括文中的关键性语句或关键性的词语，然后再进行组合。组合的重点要放在文章总说段的主干，文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导(3)自写法。基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。适用于那些提炼文章中心、概

55、括文章风格、概括作者观点、简述故事情节、给文章加上标题等方面的概括性题目。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导4.4.人物评价题人物评价题近几年广东中考课外文言文阅读人物评价的考查内容列表如下：年份考查内容答案2009 结合本文内容说说陈良祐是个怎样的人。看不惯张说“用事”，不畏权势。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份考查内容答案2010请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。(1)盗贼：(2)于成龙：(1)盗贼：狡诈贪婪(或：利令智昏)(2)于成龙：破案如神(或：才智过人，机智果断)首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指

56、导：广东中考课外文言文有关人物的考题，大致有如下两种表述形式。一是分析概括人物的性格。二是分析指出人物是个什么样的人。对于如何分析人物，我们可以通过文中描写人物的肖像、行动、语言、心理等的重点语句，分析人物思想品质和性格特点。如2010年的题目解答可从文中的“席卷而去、诡辩不已”这两处动作与语言描写可看出，首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导盗贼是“狡诈贪婪且做贼心虚的”。从文中的“公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在”等言行的描写，可知于成龙是“才智过人、机智果断”之人。首页首页末页末页首页首页末页末

57、页语文语文解题指导解题指导5 5阅读启示题阅读启示题近几年广东中考课外文言文阅读阅读启示的考查内容列表如下：年份考查内容答案2011 邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？该说不说和不该说而说,都会招致灾祸,说话做事要谨慎、恰当。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导2012 选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物，要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度来伤害其他动物。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份考查内容答案2013 请写出选文包含的一个成语，并

58、说说它给你的启示。鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份考查内容答案2015 如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。示例：(1)赞成晋文公的行为,晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜,“攻原”得卫。(2)反对晋文公的行为,晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导年份 考查内容答案2015因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”),如果他一鼓作气,就能攻下原国。(3)我

59、们要辩证地看待晋文公的行为,晋文公这样做有利有弊。利在讲信用,“攻原”得卫;弊在墨守成规,功亏一篑。或者利在讲信用,得人心;弊在墨守成规,错失时机(得到原国,实属侥幸)首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导解题指导：解答阅读启示题可从以下三方面入手：(1)(1)紧紧扣扣原原文文。在准确、深刻地理解原文的内容、主旨、情感的基础上，进行归纳总结。(2)(2)从从题题目目或或文文中中议议论论抒抒情情句句得得出出。如果阅读的选文有题目，要认真分析题目，往往题目就包含着重要信息。另外文中的议论抒情句往往也会揭示一些道理，可用自己的语言把这些道理说出来作为答案。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文解题指导解题指导( (3)3)联联系系实实际际。谈感悟启示一定要联系文本和生活实际，才能言之有理有据。“生活实际”可以是自己个人实际，也可以是社会实际等。如2013年的解答可以联联系系实实际际，从“鹬蚌相争，渔翁得利”联系文本和生活实际即可得出：“面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤”的阅读启示。首页首页末页末页首页首页末页末页语文语文谢谢！谢谢！首页首页末页末页