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1、铺设 崇高 浸透 蕴含 涌起智慧 塑造 春晖 朝霞 闪耀 编织 撒向 甘露 创造 衷心辛劳 茁壮 一项创造 笑语盈盈 情不自禁 1，哪些字在读的时候要特别注意。2，你有什么好方法帮大家记住这些生字，有哪些生字词的书写你想提醒同学们注意的。3，着重了解崇高、浸透、蕴含的意思,互相介绍理解词语的方法。4，按课文内容填空读词：铺设（ ） （ ）地前进塑造（ ） （ ）地开放架起（ ） （ ）的事业闪耀（ ） （ ）的新苗浸透（ ） （ ）地编织蕴含（ ） （ ）地撒向涌起（ ） （ ）地祝愿这首诗有两条线索，你发现了吗？朝 zho朝霞cho朝前禁jn禁止jn情不自禁 请用简洁的话概括第一、二节的内容
2、：第一节赞美了教师事业的（ ），抒发了孩子们对老师的（ ）。第二节赞美了教师事业的（ ），表达了孩子们对老师的（ ）。 学习第一小节：啊，教师的事业多么崇高！ 在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥。思考：昨天，今天，现实，理想分别指什么？ 在昨天与今天之间在现实与理想之间铺设大道,架起金桥。比较：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛：老师，您好！ 啊，老师的事业多么美好！美好学习第二小节： 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。
3、 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 “春蚕”、“甘露”分别指什么？“理想的丝线”、“茁壮的新苗”分别指什么？每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地祝愿：老师，您好！ 教师的事业崇高美好你们是不是也有许多话想对老师说？那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！可以是一封信，可以是一幅简单的画再配一首诗，可以是一首诗歌，可以是一段话。人类灵魂的工程师；太阳底下最光辉的职业三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花 对，我知道了您是人类灵魂的工程师塑造心灵净化灵魂永远不知疲倦长大了我也要做一名老师您是蜡烛点燃了自己照亮了别人您是黄牛勤勤恳恳在黑板上耕耘您是春蚕春蚕到死丝方尽不，都不对您比蜡烛的光辉更明亮您比勤劳的黄牛更朴实您比奉献的春蚕更无私 1、师者,所以传道,授业,解惑也。唐.韩愈师说2、一日之师,终身为父。元.关汉卿3、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。论语作业：1.小练笔你们是不是有许多话想对老师说？那把你们的心里话都写在这小小的贺卡上吧！可以是一封信，可以是一幅简单的画再配一首诗，可以是一首诗歌，可以是一段话。2.背诵全诗3.收集关于赞美老师的诗歌。
