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导数的应用（一）导数的应用（一） -函数的单调性函数的单调性高考目标定位了解函数的单调性与导数的关系。能利用导数研究函数的单调性。会求函数的单调区间。课前基础热身1.函数的图象如图所示，则导函数的图象大致是( ) 2.答案:D C课前基础热身3.4.答案:D C课堂热点互动热点一.求含参函数的单调性例1.(09年安徽)已知函数 ，讨论函数的单调性。分析分析：感知探究感知探究课堂热点互动热点一.求含参函数的单调性例1.(09年安徽)已知函数 ，讨论函数的单调性。归纳反思：归纳反思：变式强化：变式强化：课堂热点互动热点二.已知函数的单调性,求参数的范围.例2.(1)函数 的单调递增区间为(0,1),求实数a的取值范围。(2)函数 在(-1,1)上是增函数，求实数t的取值范围。分析分析:(1) 课堂热点互动热点二.已知函数的单调性,求参数的范围.例2.(1)函数 的单调递增区间为(0,1),求实数a的取值范围。(2)函数 在(-1,1)上是增函数，求实数t的取值范围。归纳反思归纳反思：变式强化：变式强化：课后基础梳理1.极值点和极值的定义极值点和极值的定义课后基础梳理2.极值的求法极值的求法谢谢！
