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1、 一、河北省近三年中考思想品德试一、河北省近三年中考思想品德试卷结构分析卷结构分析 近年来，河北省中考文科综合命题近年来，河北省中考文科综合命题逐渐走向成熟，试题集教育性、生活性、逐渐走向成熟，试题集教育性、生活性、综合性、导向性于一体，落实综合性、导向性于一体，落实课程标课程标准准的基本理念，体现的基本理念，体现考试说明考试说明的的要求，渗透着对学科教学价值和时代生要求，渗透着对学科教学价值和时代生活的深刻理解。活的深刻理解。 河北中考文科综合试题的卷河北中考文科综合试题的卷I I选择题中的选择题中的110110题题为思想品德试题为思想品德试题，其中其中1414题每题题每题1 1分，分，51
2、0510题题每题每题2 2分，共分，共1616分；分；1111一一1919题为历史试题，共题为历史试题，共1818分。分。20272027题为思想品德和历史的综合题，共题为思想品德和历史的综合题，共1616分，分，思想品德和历史各占思想品德和历史各占8 8分。卷分。卷第第28302830题为思想题为思想品德试题，其中品德试题，其中2828题为简答题，通常以漫画、图题为简答题，通常以漫画、图表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，表、文字资料等形式设置背景，一般设置两问，分值在分值在7878分。第分。第2929题为分析说明题，以文字材题为分析说明题，以文字材料为设题背景，有时也有漫画、图表等，
3、通常设料为设题背景，有时也有漫画、图表等，通常设置三问，分值置三问，分值1010分。第分。第3030题为探究实践题，具有题为探究实践题，具有鲜明的实践性、探究性，分值为鲜明的实践性、探究性，分值为11121112分。分。31313333为历史试题。为历史试题。第第3434题为思想品德和历史的综合题为思想品德和历史的综合试题，分值为试题，分值为1414分，其中历史占分，其中历史占6 6分，思想品德占分，思想品德占8 8分。分。 通过图表，对近三年河北文科综合试题的文字阅读通过图表，对近三年河北文科综合试题的文字阅读量与答案书写量、图片图表使用量、考查范同等进量与答案书写量、图片图表使用量、考查范
4、同等进行简要的统计如下：行简要的统计如下：河北省近三年中考思想品德试卷分析河北省近三年中考思想品德试卷分析项目时项目时间间文字阅读量与书写量文字阅读量与书写量非文字信息（图片非文字信息（图片和图表）和图表）文字阅读文字阅读量量答案书写答案书写量量图片数量图片数量图表图框图表图框数量数量20082008约约47004700字字约约15001500字字7 72 220092009约约50005000字字约约13001300字字10105 520102010约约51005100字字约约13001300字字5 52 2河北文科综合思想品德试题一直将河北文科综合思想品德试题一直将“心理、道德、心理、道德
5、、法律、国情国策法律、国情国策”以及以及“时事与政治时事与政治”等学习内等学习内容有机整合，通过图表，近三年河北中考思想品容有机整合，通过图表，近三年河北中考思想品德试题考查模块内容分布情况统计如下：德试题考查模块内容分布情况统计如下： 知识知识模块模块考查题目的题号考查题目的题号试题试题总数总数所占所占比重比重国情国情国策国策1010，2 2l l，2323，2525，2727，2929，3030，34348 81313法律法律5 5，6 6，8 8，2828，29295 58 8道德道德4 4，1010，2323，2828，30305 58 8心理心理7 7，2828，29293 35 5
6、20082008年中考试题模块分布情况年中考试题模块分布情况20092009年中考试题模块分布情况年中考试题模块分布情况知识知识模块模块考查题目的题号考查题目的题号试题试题总数总数所占所占比重比重国情国情国策国策4 4，1010，2 2l l，2323，2525，2727，2828，2929，3030，343410101616法律法律5 5，6 6，8 8，9 9，2828，2929，30306 61010道德道德4 4，6 6，7 7，2929，30305 58 8心理心理5 51 12 220102010年中考试题模块分布情况年中考试题模块分布情况知识知识模块模块考查题目的题号考查题目的题
7、号试题试题总数总数所占所占比重比重国情国情国策国策1 1，2 2，3 3，4 4，1010，2323，2424，2929，3030，343410101616法律法律5 5，6 6，8 8，2828，34345 58 8道德道德7 7，9 9，2121，2929，30305 58 8心理心理1717，27272 23 3根据上述表格分析数据可知，考试中的根据上述表格分析数据可知，考试中的文字阅读量大约在文字阅读量大约在50005000字左右，文字书字左右，文字书写量大约在写量大约在13001300字左右。字左右。同时，河北省的中考试题考查的内容以同时，河北省的中考试题考查的内容以法律和国情国策为
8、主干，同时涵盖心理法律和国情国策为主干，同时涵盖心理和道德部分知识。我们在备考时要明确和道德部分知识。我们在备考时要明确重点，同时要全面复习。重点，同时要全面复习。二、近年河北省中考思想品德试卷特点二、近年河北省中考思想品德试卷特点分析分析 近几年，河北文科综合考试注重引近几年，河北文科综合考试注重引导和促进中学生转变学习方式，注重培导和促进中学生转变学习方式，注重培养中学生的创新精神和实践能力，促进养中学生的创新精神和实践能力，促进中学生人文素养的形成与发展，促进中中学生人文素养的形成与发展，促进中学生个性和潜能的发展。学生个性和潜能的发展。 ( (一一) )严格依据课程标准，科学考查基础知
9、识严格依据课程标准，科学考查基础知识和基本技能和基本技能 试题考查学生对课程标准规定的知识内试题考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。容的掌握程度。要求了解有关的事实，理解要求了解有关的事实，理解有关概念、原理和观点，并在此基础上对有有关概念、原理和观点，并在此基础上对有关知识进行转换或解释。关知识进行转换或解释。也就是要求用不同也就是要求用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；能够识别有关知识的各个另一种表述形式；能够识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。试题侧方面，并识别它们之间的内在联系。试题侧重考查主干知识和热
10、点知识。重考查主干知识和热点知识。例如，例如，20092009年第年第5 5题以题以开学第一课开学第一课“知识知识守护生命守护生命”为背景材料，考查珍爱生命的知为背景材料，考查珍爱生命的知识；第识；第2828题以一名同学的日记被公开在网上，题以一名同学的日记被公开在网上，引起该同学愤怒情绪的漫画，考查情绪的表引起该同学愤怒情绪的漫画，考查情绪的表现、产生的原因及如何克服不良情绪；现、产生的原因及如何克服不良情绪； 20102010年第年第3 34 4题以联合国气候变化大会为背景，题以联合国气候变化大会为背景，考查当今全球面临的巨大挑战和我国是一个考查当今全球面临的巨大挑战和我国是一个和平、合作
11、、负责任的国家的知识等。和平、合作、负责任的国家的知识等。( (二二) )试题坚持试题坚持“以能力立意以能力立意”，考查分析、，考查分析、解决问题的能力和探究能力解决问题的能力和探究能力 试题在实际的问题情境中考查我们运用试题在实际的问题情境中考查我们运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。对能力的考查以我们所学知识内知的能力。对能力的考查以我们所学知识内容为背景，以社会生活现象为载体，注重考容为背景，以社会生活现象为载体，注重考查我们对学科知识的整体把握以及通过整合查我们对学科知识的整体把握以及通过整合学科知识，多角度综合分析、解决问题的能学
12、科知识，多角度综合分析、解决问题的能力，并适当设置一定的开放性探究题目，以力，并适当设置一定的开放性探究题目，以考查我们的创新能力和实践能力。考查我们的创新能力和实践能力。例如，例如，20102010年中考第年中考第l l一一2 2题就是以题就是以20092009年年1010月月1 1日日庆祝中华人民共和国成立庆祝中华人民共和国成立6060周年盛大的阅兵仪式周年盛大的阅兵仪式和群众游行为背景材料，设置问题进行考查。第和群众游行为背景材料，设置问题进行考查。第3030题以小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空题以小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具为情境设置问题，其中第一问调等家庭
13、生活用具为情境设置问题，其中第一问中请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的中请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议，具有很大的开放性。第三问你能购置提出建议，具有很大的开放性。第三问你能得出哪些发展低碳经济的启示也有一定的开放性，得出哪些发展低碳经济的启示也有一定的开放性，而且整合了国情和道德部分的知识；而且整合了国情和道德部分的知识；20092009年的第年的第2929题以题以2007200920072009河北河北“三下乡三下乡”、法治下乡等、法治下乡等惠农行动为背景材料，考查科教兴国战略和依法惠农行动为背景材料，考查科教兴国战略和依法治国方略等知识，整合了法律和国情部分的
14、知识。治国方略等知识，整合了法律和国情部分的知识。 ( (三三) )试题坚持试题坚持“以教育价值立意以教育价值立意”的命的命题理念，重视考查题理念，重视考查“情感、态度与价值情感、态度与价值观观” 试题考查中学生在思想品德课的学试题考查中学生在思想品德课的学习过程中作为好公民应有的态度、价值习过程中作为好公民应有的态度、价值观和行为。对情感、态度与价值观的考观和行为。对情感、态度与价值观的考查要结合贴近我们生活实际的具体事例。查要结合贴近我们生活实际的具体事例。为此，中考试题特别突出结合社会生活为此，中考试题特别突出结合社会生活实际和中学生生活实际这实际和中学生生活实际这特点，引特点，引导学生
15、关注社会、关注未来。导学生关注社会、关注未来。例如，例如，20102010年中考试题中的第年中考试题中的第7 7、2727、3030题题分别以小燕不浏览手机黄色信息、小丽游览分别以小燕不浏览手机黄色信息、小丽游览世博园、小亮家搬新居等生活细节入题，以世博园、小亮家搬新居等生活细节入题，以生活情景反映社会现实、时政热点，使考生生活情景反映社会现实、时政热点，使考生去体验、理解这些生活实际背后所包含的价去体验、理解这些生活实际背后所包含的价值观因素，在体验、理解的基础上分析、思值观因素，在体验、理解的基础上分析、思考，形成正确的认识，采取正确的行为等。考，形成正确的认识，采取正确的行为等。因此，回
16、答好此类问题是建立在我们对试题因此，回答好此类问题是建立在我们对试题所反映的生活现象的正确理解、认识和判断所反映的生活现象的正确理解、认识和判断的基础之上的，同时要融入正确的情感、态的基础之上的，同时要融入正确的情感、态度和价值观。度和价值观。 ( (四四) )命题的试题素材选取坚持正面教育命题的试题素材选取坚持正面教育功能和积极的价值取向功能和积极的价值取向 中考试题对素材选取不回避热点，中考试题对素材选取不回避热点，突出河北特色，突出结合中学生生活实突出河北特色，突出结合中学生生活实际和社会生活实际，但是，河北试题的际和社会生活实际，但是，河北试题的一大特点是试题素材选取坚持正面教育一大特
17、点是试题素材选取坚持正面教育功能和积极的价值取向。功能和积极的价值取向。例如例如20092009年的三鹿奶粉事件，涉及河北石家庄市年的三鹿奶粉事件，涉及河北石家庄市的三鹿公司，这是一个反面的典型，命题者必须的三鹿公司，这是一个反面的典型，命题者必须关注这个热点问题，于是造取了关注这个热点问题，于是造取了“食品安全法食品安全法”的通过，从正面进行考查。的通过，从正面进行考查。20072007年的简答题，命年的简答题，命题者设计了题者设计了“购买光盘、发现盗版、举报购买光盘、发现盗版、举报”几幅几幅漫画，考查公民的权利与义务、智力成果权等知漫画，考查公民的权利与义务、智力成果权等知识，而且突出了中
18、学生举报盗版的正面引导作用。识，而且突出了中学生举报盗版的正面引导作用。20102010年第年第7 7题的情景是小燕不浏览手机黄色信息，题的情景是小燕不浏览手机黄色信息，还主动向有关部门提出治理建议。小燕这一做法还主动向有关部门提出治理建议。小燕这一做法本身就是对考生进行自尊自爱、辨别是非善恶、本身就是对考生进行自尊自爱、辨别是非善恶、增强社会责任感的教育。增强社会责任感的教育。 ( (五五) )试题素材的选取突出时政特色，迎着热点上，试题素材的选取突出时政特色，迎着热点上，材料鲜活具体，具有鲜明的时代特色材料鲜活具体，具有鲜明的时代特色 试题多侧面地把握时代脉搏，凸现时代气息，试题多侧面地把
19、握时代脉搏，凸现时代气息，贴近时代生活。例如，贴近时代生活。例如，20102010年中考第年中考第1212题国庆题国庆庆典，庆典，3434题联合国气候变化大会，题联合国气候变化大会，5 56 6题中小题中小学校舍安全工程的实施，学校舍安全工程的实施，21222122题题“双百双百”人物人物评选，评选，24272427题上海世博会，题上海世博会，2929题选举法的修改、题选举法的修改、新农保试点、国家中长期教育改革和发展规划纲新农保试点、国家中长期教育改革和发展规划纲要的发布，要的发布，3030题低碳生活，题低碳生活，3434题十一届全国人大题十一届全国人大三次会议的召开等。这样的背景材料的选取
20、，使三次会议的召开等。这样的背景材料的选取，使考试成为引导我们中学生在理解材料、分析问题、考试成为引导我们中学生在理解材料、分析问题、解决问题的过程中感受社会生活，体验社会进步，解决问题的过程中感受社会生活，体验社会进步，感悟生活，激发责任感、自豪感的过程。感悟生活，激发责任感、自豪感的过程。 ( (六六) )坚持理论联系实际，试题具有浓重坚持理论联系实际，试题具有浓重的生活色彩的生活色彩 试题特别突出结合社会生活实际和试题特别突出结合社会生活实际和学生生活实际的特点，引导学生关注社学生生活实际的特点，引导学生关注社会、关注未来。运用现实生活中的资源会、关注未来。运用现实生活中的资源更容易转化
21、为我们中学生的道德情感和更容易转化为我们中学生的道德情感和道德规范。道德规范。例如，例如，20102010年第年第2828题的题的“现实生活中类似漫现实生活中类似漫画中的个人信息还有哪些画中的个人信息还有哪些? ?出售这些个人信息出售这些个人信息有什么危害有什么危害?”?”第第2929题的题的“根据低碳生活的要根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰箱求，你认为小亮家应购买哪款冰箱? ?请你用两请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议出建议”，这些生活气息浓厚的问题均来自，这些生活气息浓厚的问题均来自现实生活情境，试题对生活资源的利用，做现
22、实生活情境，试题对生活资源的利用，做到了宏观着眼，微观切人，使考生体会到国到了宏观着眼，微观切人，使考生体会到国家的蕈大方针政策与学生自身的生活实际密家的蕈大方针政策与学生自身的生活实际密切相关，拉近了与中学生之问距离，使我们切相关，拉近了与中学生之问距离，使我们对试题容易产生亲近感，更利于引导学生关对试题容易产生亲近感，更利于引导学生关注社会生活，自觉培养亲社会行为。注社会生活，自觉培养亲社会行为。三、三、20102010年河北省中考思想品德非选择题答题情况年河北省中考思想品德非选择题答题情况分析分析20102010年中考思想品德非选择题得分情况统计年中考思想品德非选择题得分情况统计( (抽
23、抽样样) )主题主题 分值与分值与比例比例选材选材类型类型答案要点答案要点得分得分率率2828 行使行使权利权利依法依法维权维权7 7分：分：1111侵犯侵犯个人个人隐私隐私权的权的漫画漫画家庭住址，家庭住址，银行卡号等银行卡号等自我保护意识，自我保护意识，不随意透露个不随意透露个人隐私，尊重人隐私，尊重他人隐私等。他人隐私等。71712929感感悟悟公公平平关关注注民民生生1010分：分：1616三则三则社会社会热点热点材料材料(1)(1)公平地享公平地享有选举权、公有选举权、公平地、享有福平地、享有福利、公平地享利、公平地享有教育资源。有教育资源。(2)(2)建立和完建立和完善正义制度善正
24、义制度5757主主题题分值与分值与比例比例选材选材类型类型答案要点答案要点得分得分率率主主题题分值与分值与比例比例选材选材类型类型答案要点答案要点得分得分率率3030感感受受低低碳碳引引领领未未来来1212分：分：2020社会社会生活生活情境情境(2)(2)我国面临我国面临严峻的资源、环严峻的资源、环境形势。境形势。我国我国实施节约资源、实施节约资源、保护环境的基本保护环境的基本国策国策 (3)(3)发发展低碳经济需要展低碳经济需要技术创新。技术创新。发发展低碳经济需要展低碳经济需要国家政策的引导国家政策的引导79792 2主主题题分值与分值与比例比例选材选材类型类型答案要点答案要点得分得分率
25、率3434民民主主进进程程当当家家作作主主8 8分：分：1313民主民主进程进程及我及我国实国实现人现人民当民当家作家作主的主的相关相关材料材料(2)(2)人民代表人民代表大会制度。大会制度。选举权和被选选举权和被选举权举权( (或选举或选举的权利的权利) )。批评建议权：，批评建议权：，监督权等。监督权等。(3)(3)人民群众人民群众的监督的监督56 756 7二二、 20102010年中考答题存在问题及应年中考答题存在问题及应对策略对策略 1、审题不清、思路错误，答非所问。、审题不清、思路错误，答非所问。28(1)29(1)(2)(3)30(1)(2)(3)28（1）现实生活中，类似漫画中
26、的个人信息还有哪）现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些？（些？（2分）分）出售这些个人信息有什么危害？（出售这些个人信息有什么危害？（2分）分）参考答案：参考答案：家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入家庭住址、通讯地址、银行卡号（电子银行帐户）、电子邮箱、个人收入和财产状况等。和财产状况等。（1分分/点）点）侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。破坏社会的和破坏社会的和谐与安定。谐与安定。（2分分/点）点）学生答卷情况：学生答卷情况：1.审题不清。审题不清。把要回答的把要回答的“个人信息个人信息”答成答成
27、侵犯个人信息的行为，危害答成后果，不得侵犯个人信息的行为，危害答成后果，不得分。分。错误答案：错误答案：出售出售个人财产状况、家庭住址的个人财产状况、家庭住址的行为行为;人肉搜索等行为。人肉搜索等行为。危害：要受道德的谴责和法律的制裁。危害：要受道德的谴责和法律的制裁。2.理解错误。理解错误。不能把漫画信息和课本知识准确结不能把漫画信息和课本知识准确结合。把漫画中的个人信息简单等同于隐私、人格合。把漫画中的个人信息简单等同于隐私、人格尊严、私人物品、网络游戏或手机上的诈骗信息尊严、私人物品、网络游戏或手机上的诈骗信息等等.2929感悟公平，分析说明。感悟公平，分析说明。 材料一材料一 新修改的
28、选举法，改变了原来城乡按新修改的选举法，改变了原来城乡按4141的的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现人大代表，城乡居民选举实现“同票同权同票同权”。材料二材料二 20092009年年9 9月，月，国务院关于开展新型农村社会国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见养老保险试点的指导意见正式发布。正式发布。6060岁以后领上养岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的老金，不再只是城镇居民的“福利福利”。 材料三材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010(201020
29、202020年年) )提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教努力办好每一所学校，教好每一个学生。好每一个学生。问题问题（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（的具体理解。（3分）分）学生答题情况：学生答题情况：审题不清，粗心大意。审题不清，粗心大意。没有抓住没有抓住“针对每个材料针对每个材料”、“分别分别”关键词，而是关键词，而是泛泛谈公平的含义、表现、作用等导致丢分。泛泛谈公平的含义、表现、作用等导致丢分。如如公平是社会稳定的天平，
30、有了公平，才能使社会稳定公平是社会稳定的天平，有了公平，才能使社会稳定公平是在比较中产生的，城市与农村相比不公平。公平是在比较中产生的，城市与农村相比不公平。0分分如如社会的发展需要公平社会的发展需要公平社会需要合作社会需要合作失去公平，合失去公平，合作难以维护作难以维护公平有利于稳定公平有利于稳定0分分材料一体现了权利公平材料一体现了权利公平材料二体现了结果分配的公平材料二体现了结果分配的公平材材料三体现了权利公平料三体现了权利公平0分分2929感悟公平，分析说明。感悟公平，分析说明。 材料一材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按新修改的选举法，改变了原来城乡按4141的的人口比例选举人大
31、代表，实行城乡按相同人口比例选举人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现人大代表，城乡居民选举实现“同票同权同票同权”。材料二材料二 20092009年年9 9月，月，国务院关于开展新型农村社会国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见养老保险试点的指导意见正式发布。正式发布。6060岁以后领上养岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的老金，不再只是城镇居民的“福利福利”。 材料三材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010(201020202020年年) )提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、提出：合理配置公共教育
32、资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教努力办好每一所学校，教好每一个学生。好每一个学生。公平就是平等地享有福利（或公平就是公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社会保障）。平等地享有社会保障）。公平就是平等地享有教育资源（或公平公平就是平等地享有教育资源（或公平就是平等地享有受教育权）。就是平等地享有受教育权）。公平就是平等地享有选举权（或公公平就是平等地享有选举权（或公平就是平等地享有政治权利）。平就是平等地享有政治权利）。答案答案材料一，公平就是平等地享有选举权（或公平材料一，公平就是平等地享有选举权（或公平就是平等地享有政治权利）。就是
33、平等地享有政治权利）。材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就材料二，公平就是平等地享有福利（或公平就是平等地享有社会保障）。是平等地享有社会保障）。材料三，公平就是平等地享有教育资源（或公材料三，公平就是平等地享有教育资源（或公平就是平等地享有受教育权）。平就是平等地享有受教育权）。1分分/点点（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（的具体理解。（3分）分）材料一材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按新修改的选举法，改变了原来城乡按4141的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表
34、，城乡居民选举实现口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同票同权同票同权”。材料二材料二 20092009年年9 9月，月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。正式发布。6060岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的“福利福利”。 材料三材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020(20102020年年) )提出：合理配置公共教育资源，提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学
35、校，教好每一个学生。努力办好每一所学校，教好每一个学生。（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。进社会公平。(2分分)“综合上述材料综合上述材料”、“概括概括”等重点词可以发现出题者的考等重点词可以发现出题者的考查意图是要从宏观上来保证和促进社会公平就需要加大一些制度查意图是要从宏观上来保证和促进社会公平就需要加大一些制度政策法律层面的建设。不是要考查微观的具体措施。政策法律层面的建设。不是要考查微观的具体措施。参考答案：参考答案：要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社会公平（或社会的公平需要正义要不断建立和完善正义的制度，来支持和保障社
36、会公平（或社会的公平需要正义的制度来支持和保障；或加强法律、制度建设保障和促进社会公平）。的制度来支持和保障；或加强法律、制度建设保障和促进社会公平）。2分分/点点1.没有紧密结合材料回答，没有突出三则材料的共性没有紧密结合材料回答，没有突出三则材料的共性特点，远离教材和主题。特点，远离教材和主题。学生答卷情况：学生答卷情况：2.综合答题能力低，不看分值，答题技巧欠缺。综合答题能力低，不看分值，答题技巧欠缺。错误一：笼统回答国家、公民怎样做。直接照搬基础知识；错误一：笼统回答国家、公民怎样做。直接照搬基础知识；错误二：或从经济、政治、文化等角度回答具体措施。错误二：或从经济、政治、文化等角度回
37、答具体措施。如：如：大力改善民生，维护弱势群体的利益大力改善民生，维护弱势群体的利益坚持共同富裕的原则，确保人民群众共享经济繁荣坚持共同富裕的原则，确保人民群众共享经济繁荣成果成果坚持三个代表重要思想，维护广大人民的根本利益。（坚持三个代表重要思想，维护广大人民的根本利益。（0分）分）如：如：以经济建设为中心，大力发展生产力，提高农民生活水平；以经济建设为中心，大力发展生产力，提高农民生活水平；完善分配制度，缩小城乡差距；完善分配制度，缩小城乡差距；大力发展教育事业，加大对贫困地区的支持。大力发展教育事业，加大对贫困地区的支持。（0分）分）如如:我们应增强权利意识，善于寻找解决问题的途径，维护
38、各方利益，以达到社我们应增强权利意识，善于寻找解决问题的途径，维护各方利益，以达到社会公平会公平国家应加大对农村等贫困地区的扶持力度，促进城乡平衡发展。国家应加大对农村等贫困地区的扶持力度，促进城乡平衡发展。维护维护各少数民族地区、农村地区、贫困地区人民的合法权益。各少数民族地区、农村地区、贫困地区人民的合法权益。（0分）分）（3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？（我国怎样的发展现状提出的？（1分）分）我国城乡发展不平衡（或我国还存在城乡差别）；我国城乡发展不平衡（或我国还存在城乡差别）；农村生产力水平落后农村生产力水平落后/
39、农村比较落后。农村比较落后。1分分/点点学生答卷情况：学生答卷情况：1.审题不认真。审题不认真。看到现状就把国情写出来，没有看到现状就把国情写出来，没有准确把握准确把握“农村、农民农村、农民”所暗示的考查意图。所暗示的考查意图。错误答案：基本国情错误答案：基本国情/总体小康总体小康/主要矛盾主要矛盾/人口人口国情（农村人口多，老龄化速度加快）等均不得国情（农村人口多，老龄化速度加快）等均不得分。分。2.对基础知识理解不到位。对基础知识理解不到位。混淆混淆“城乡发展城乡发展不平衡不平衡”和和“总体发展不平衡总体发展不平衡”概念。不得分。概念。不得分。20102010年年考试说明考试说明新增加的考
40、点内容：了解新增加的考点内容：了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展发展不平衡现状不平衡现状，增强建设社会主义祖国的使命感。，增强建设社会主义祖国的使命感。（3）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样）上述举措都和农民、农村有关，这是针对我国怎样的发展现状提出的？的发展现状提出的？(1分）分）这些举措对改变这一现状有什这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（么积极影响？（4分）分）学生答卷情况：学生答卷情况：抓不住关键词，答不到点上。抓不住关键词，答不到点上。没有把握题目中没有把握题目中“改变这一改变这一现状现状”关键词，不能扣到关键词，不能扣到“农
41、村、农民、农业农村、农民、农业”关键点上，关键点上，从而泛泛回答民生举措的积极意义。从而泛泛回答民生举措的积极意义。错误答案：错误答案：有利于贯彻科学发展观有利于贯彻科学发展观有利于提高人民的有利于提高人民的物质文化水平，缓解主要矛盾物质文化水平，缓解主要矛盾有利于提高公民的思想道有利于提高公民的思想道德素质德素质有利于全面建设小康社会，构建和谐社会。有利于全面建设小康社会，构建和谐社会。参考答案：参考答案：有利于提高有利于提高农民农民的社会地位，逐步缩小城乡的社会地位，逐步缩小城乡居民之间的差距。居民之间的差距。有利于提高有利于提高农民农民的生活质量，让农民的生活质量，让农民生活得更加幸福、
42、更有尊严。生活得更加幸福、更有尊严。有利于促进有利于促进农村农村社会的进社会的进步，实现城乡社会和谐发展。步，实现城乡社会和谐发展。（2 2分分/ /点）点）我国城乡发我国城乡发展不平衡展不平衡30感受低碳，探究实践。感受低碳，探究实践。小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来小亮家准备搬进新居，需要购置冰箱、空调等家庭生活用具。小亮和几个同学来到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：到一家电器商店进行考察，下表是他们了解到的相关信息：2009年国家实施节能产品补贴年国家实施节能产品补贴政策，买一台该款空调享受国政策，买一台该款空调享受国家家800元的
43、补贴元的补贴1级级2480元元某款某款空调空调每天耗电每天耗电0.4度度1级级2180元元B款款冰箱冰箱每天耗电每天耗电2度度5级级1260元元A款款冰箱冰箱其其它它能效等能效等级级价格价格种类项种类项目目（1）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购）根据低碳生活的要求，你认为小亮家应购买哪款冰箱？（买哪款冰箱？（2分）请你用两个具体实例对分）请你用两个具体实例对小亮家其它生活用具的购置提出建议。小亮家其它生活用具的购置提出建议。(2分分)1.审题不认真。审题不认真。答成购买某款冰箱或答成购买某款冰箱或B款空调。款空调。参考答案参考答案：B款冰箱。（款冰箱。（2分）分）购买节能灯。购买节能灯。购
44、买太阳能热水器。购买太阳能热水器。购买购买节水龙头和马桶等。节水龙头和马桶等。（1分分/点）点）学生答卷情况：学生答卷情况：2.学生解读表格能力差，对问题的问法不理解。学生解读表格能力差，对问题的问法不理解。没有把握关键词没有把握关键词“具体实例具体实例”和和“购置购置”导致错导致错误答案。误答案。如：应购买节能型、耗电少的如：应购买节能型、耗电少的/买低能耗、低污染买低能耗、低污染/对环境破坏小的，泛泛而谈对环境破坏小的，泛泛而谈不能说出物品名称。不能说出物品名称。1分分如不买煤气或煤如不买煤气或煤/不要买一些不需要的玩具不要买一些不需要的玩具/购买塑料筷子而不是木筷子等。购买塑料筷子而不是
45、木筷子等。1分。分。参考答案：参考答案：我国面临严峻的资源、环境形势。我国面临严峻的资源、环境形势。我国实施节约资源、保护我国实施节约资源、保护环境的基本国策。环境的基本国策。国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。国家鼓励、支持、引导消费者使用节能环保产品。促进资源节约型、环境友好型社会建设。促进资源节约型、环境友好型社会建设。符合可持续发展战略（或科学发展符合可持续发展战略（或科学发展观）的要求。观）的要求。2分分/点点（2）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。）请你谈谈国家对节能产品给予补贴的理由。（4分）分）学生答卷情况：学生答卷情况：1.审题不准。不能从资源环境的国情、国策和意
46、义等角度把握。审题不准。不能从资源环境的国情、国策和意义等角度把握。错误答案：我国的人口国情；有利于提高农村经济；有利于缩小错误答案：我国的人口国情；有利于提高农村经济；有利于缩小城乡的差距；有利于培养公民的环保意识等城乡的差距；有利于培养公民的环保意识等2.答案不够多元化，针对某一点大谈特谈。答案不够多元化，针对某一点大谈特谈。错误答案：提高终端用能产品能源利用率，提高高效节能产品国错误答案：提高终端用能产品能源利用率，提高高效节能产品国内市场销售份额，加快产品更新换代，推动节能技术的进步，促内市场销售份额，加快产品更新换代，推动节能技术的进步，促进家电行业升级等进家电行业升级等（3）由以上
47、信息及对问题的思考，你能）由以上信息及对问题的思考，你能得出哪些发展低碳经济的启示？（得出哪些发展低碳经济的启示？（4分）分）审题错误，答非所问。审题错误，答非所问。把把“启示类启示类”问题答成问题答成“意义意义”不得分。不得分。“启示类启示类”问题问题怎么做怎么做发展低碳经济需要技术创新。发展低碳经济需要技术创新。发展低碳经济需要国家政策的引导。发展低碳经济需要国家政策的引导。发展低碳经济需要每个公民自觉承担起相应发展低碳经济需要每个公民自觉承担起相应的责任。的责任。发展低碳经济需要全社会的广泛支发展低碳经济需要全社会的广泛支持和参与。（持和参与。（2分分/点点)学生答卷情况：学生答卷情况：
48、答题思路：答题思路：综合运用基综合运用基础知识能力础知识能力差，不能多差，不能多角度、多层角度、多层次分析、多次分析、多元化解答问元化解答问题。题。28（2）29（1）（）（2）举例：举例：2、（2）如何使这些个人信息得到更好地保护？）如何使这些个人信息得到更好地保护？（3分）分）28观察漫画，简要回答。观察漫画，简要回答。答案答案:(个人角度个人角度)公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。当当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。自己的隐私权受到侵害时，
49、要学会依法保护。（国家角度（国家角度)国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。的保护力度。执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。（1分分/点，任三点得点，任三点得3分）分）学生答卷情况：学生答卷情况：1.答题角度单一。答题角度单一。如：如：不告诉陌生人关于自己的一些信息；不告诉陌生人关于自己的一些信息；如果发现透露自己信息的人，向有关部门举报。如果发现透露自己信息的人，向有关部门举报。1分分如：如：树立起强烈的自我保护意识树立起强烈的自我保护意识;不告诉陌生人关于自己的一些
50、信息不告诉陌生人关于自己的一些信息;保存好自己的个人信息。保存好自己的个人信息。1分分如：如：有关部门加大对网络的监管；有关部门加大对网络的监管；对这种行为进行依法严惩。对这种行为进行依法严惩。1分分2.审题偏颇，答非所问。审题偏颇，答非所问。把如何保护个人信息片面理解为如何抵制涉黄把如何保护个人信息片面理解为如何抵制涉黄信息，如何拒绝不良诱惑，如何保护人格尊严信息，如何拒绝不良诱惑，如何保护人格尊严权，如何进行网络交往等，偏离题意。权，如何进行网络交往等，偏离题意。如：如：学会拒绝不良诱惑，自觉抵制黄色信息；学会拒绝不良诱惑，自觉抵制黄色信息；网络交往是把双刃剑，要享受健康的网络交往。网络交
51、往是把双刃剑，要享受健康的网络交往。选择好倾诉对象，学会与他人沟通。选择好倾诉对象，学会与他人沟通。0分分如：如：要靠法律武器保护自己的合法权益；要靠法律武器保护自己的合法权益；及时地通知警方及时地通知警方1分分29感悟公平，分析说明。感悟公平，分析说明。材料一材料一 新修改的选举法，改变了原来城乡按新修改的选举法，改变了原来城乡按4141的的人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人口比例选举人大代表，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现人大代表，城乡居民选举实现“同票同权同票同权”。材料二材料二 20092009年年9 9月，月，国务院关于开展新型农村社会国务院关于
52、开展新型农村社会养老保险试点的指导意见养老保险试点的指导意见正式发布。正式发布。6060岁以后领上养岁以后领上养老金，不再只是城镇居民的老金，不再只是城镇居民的“福利福利”。 材料三材料三 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010(201020202020年年) )提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、提出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜贫困地区和民族地区倾斜努力办好每一所学校，教努力办好每一所学校，教好每一个学生。好每一个学生。(2)综合不出材料的共性特点。综合不出材料的共性特点。回答经济、政治、文化等角度的具体措施，回答经济、政
53、治、文化等角度的具体措施，或者直接抄袭老师整合的相关资料。或者直接抄袭老师整合的相关资料。（1）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（）请针对上述每个材料，分别谈谈你对公平的具体理解。（3分）分）（2）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。（）综合上述材料，概括出怎样才能保障和促进社会公平。（2分）分）1。综合运用知识能力欠缺。综合运用知识能力欠缺。由于理解、分析能力低，不能有效地提取材料中的有效信息，故而不能很好地由于理解、分析能力低，不能有效地提取材料中的有效信息，故而不能很好地整合知识，形不成有效的试题答案。反映出学生对知识的重组、应用能力差。整合知识，形不成有效的
54、试题答案。反映出学生对知识的重组、应用能力差。(1)1.机械照抄。机械照抄。直接挪用课本知识公平的含义、表现、作用来做答。直接挪用课本知识公平的含义、表现、作用来做答。2.灵活运用能力差，表述不符合题意要求。灵活运用能力差，表述不符合题意要求。材料一：保障人民当家作主人，行使选举权。材料一：保障人民当家作主人，行使选举权。材料二：完善社会保障制度。材料二：完善社会保障制度。材料三：保障公民的受教育权。材料三：保障公民的受教育权。得得1分分。或材料一或材料一:政治公平；政治公平；材料二：经济公平；材料二：经济公平；材料三：教育公平。材料三：教育公平。得得0分分答案语言组答案语言组织过于简单，织过
55、于简单，机械抄写设机械抄写设问，对知识问，对知识的拓展能力的拓展能力差。差。29（3）34（3）举例：举例：3、29（3）这些举措对改变这一现状有什么积极影）这些举措对改变这一现状有什么积极影响？（响？（4分）分）城乡发展不平衡城乡发展不平衡错误答案：有利于推进城乡发展平衡错误答案：有利于推进城乡发展平衡/缩小城乡缩小城乡贫富差距贫富差距/实现均衡发展。没有挖掘这些举措对实现均衡发展。没有挖掘这些举措对“三农三农”的深刻意义。的深刻意义。答案语言组织过于简单。答案语言组织过于简单。答案：答案：有利于提高有利于提高农民农民的社会地位，逐步缩小城乡的社会地位，逐步缩小城乡居民之间的差距。居民之间的
56、差距。有利于提高有利于提高农民农民的生活质的生活质量，让农民生活得更加幸福、更有尊严。量，让农民生活得更加幸福、更有尊严。有有利于促进利于促进农村农村社会的进步，实现城乡社会和谐社会的进步，实现城乡社会和谐发展。发展。2分分/点点学生答卷情况：学生答卷情况：答案：答案：促使国家机关更好地依法行使职权（或促使政府及其工作人员依法行政），提高办促使国家机关更好地依法行使职权（或促使政府及其工作人员依法行政），提高办事效率。事效率。促使人民群众更好地行使各项民主权利，参与政治生活。促使人民群众更好地行使各项民主权利，参与政治生活。增强人民群众增强人民群众的民主意识（或法治意识、权利意识），提高参政议
57、政的能力。的民主意识（或法治意识、权利意识），提高参政议政的能力。能有效地惩治腐败，能有效地惩治腐败，打击违法犯罪。打击违法犯罪。有利于法律的实施，促进司法公正等。（有利于法律的实施，促进司法公正等。（2分分/点）点）34（3）这种监督对推进社会主义民主法治建设）这种监督对推进社会主义民主法治建设有什么作用？（有什么作用？（4分）分）学生答卷情况：学生答卷情况：重复设问，浮在表面。重复设问，浮在表面。不能进一步拓展知识。不能进一步拓展知识。如：如：有利于推进社会主义民主法治建设。有利于推进社会主义民主法治建设。有利于加强社会监督。没有把民主监督与民有利于加强社会监督。没有把民主监督与民主法制建
58、设关系表达出来。主法制建设关系表达出来。语言表述过于语言表述过于生活化、口语生活化、口语化，表达不完化，表达不完整、不规范。整、不规范。28（1）34（3）举例：举例：4、28（1）出售这些个人信息有什么危害？（）出售这些个人信息有什么危害？（2分）分）学生答卷情况：不能用学科语言表达。学生答卷情况：不能用学科语言表达。有可能办假证有可能办假证/杀人杀人/坏人使坏坏人使坏/34（3）这种监督对推进社会主义民主法治建设）这种监督对推进社会主义民主法治建设有什么作用？（有什么作用？（4分）分）学生答卷情况：学生答卷情况：答案半句话，不能紧扣题意规范完整表达。答案半句话，不能紧扣题意规范完整表达。有
59、利于依法治国有利于依法治国/有利于打击违法犯罪有利于打击违法犯罪/有利于提高办事效率有利于提高办事效率/有利于依有利于依法行政。法行政。反映出的问题：反映出的问题：越是与学生生活实际贴近的试题，最简单的试题，学生反而不能答出满分、越是与学生生活实际贴近的试题，最简单的试题，学生反而不能答出满分、高分，这一定程度上说明了学生没有以科学、求实的态度去掌握基本知识高分，这一定程度上说明了学生没有以科学、求实的态度去掌握基本知识点，也反映出学生心态的浮躁。点，也反映出学生心态的浮躁。对基础知对基础知识的理解、识的理解、记忆不到记忆不到位。位。34（2）（）（3）举例：举例：5、34阅读材料，综合运用所
60、学知识回答问题。阅读材料，综合运用所学知识回答问题。材料二材料二在十一届全国人民代表大会第三次会议在十一届全国人民代表大会第三次会议上，来自全国各地的近上，来自全国各地的近3000名代表，肩负全国名代表，肩负全国人民的重托，认真审议和批准了人民的重托，认真审议和批准了政府工作报政府工作报告告，通过了有关法律文件，圆满完成了会议，通过了有关法律文件，圆满完成了会议的各项任务。这体现了我国是人民当家作主的的各项任务。这体现了我国是人民当家作主的社会主义国家。社会主义国家。（2）材料二表明保障人民当家作主的政治制度是）材料二表明保障人民当家作主的政治制度是什么？（什么？（1分）我国人民当家作主的具体
61、民主权利分）我国人民当家作主的具体民主权利有哪些？（有哪些？（2分）分）答案：答案：人民代表大会制度。人民代表大会制度。1分分选举权和被选举权（或选举的权利）。选举权和被选举权（或选举的权利）。批评建议权。批评建议权。监督权等。检举监督权等。检举权权/言论自由言论自由/知情权知情权/参与权参与权/表达权（表达权（1分分/点）点）1.不理解教学难点知识。不理解教学难点知识。错误答案：人民代表大会错误答案：人民代表大会/全国人民代表大会全国人民代表大会/全国人民代表大会制度。或社会主义政治制度全国人民代表大会制度。或社会主义政治制度/民族区域自治制度民族区域自治制度/依法治国依法治国/社会主义制度
62、。社会主义制度。学生答卷情况：学生答卷情况：2.概念不清。概念不清。混淆政治权利、经济权利、人身权的概念。混淆政治权利、经济权利、人身权的概念。错误答案：隐私权错误答案：隐私权/受教育权受教育权/劳动权劳动权/经济权经济权利等都不得分。利等都不得分。材料三材料三回顾近几年我国民主法治建设取得的成回顾近几年我国民主法治建设取得的成就，监督功不可没。根据最高人民检察院统计，就，监督功不可没。根据最高人民检察院统计，检察机关查办职务犯罪案件的线索，约有检察机关查办职务犯罪案件的线索，约有80%来来自群众举报。自群众举报。（3）材料三反映了哪种监督的重要性？（）材料三反映了哪种监督的重要性？（1分）分
63、）错误答案：司法监督错误答案：司法监督/社会监督社会监督/立法监督立法监督/民民主监督主监督/行政监督行政监督/犯罪监督犯罪监督/法律监督法律监督/执法执法监督监督/申诉、检举、控告权等。申诉、检举、控告权等。五花八门的答案表明了学生五花八门的答案表明了学生基础知识的模糊基础知识的模糊。人民群众的监督。人民群众的监督。学生答卷情况：学生答卷情况：审题能力有待提高，分析解决问题能力有待加强。很多学生缺少对材料总体把握的能力，对材料提供的信息分析与处理的能力较差，不能从材料的内容中获取有效信息，找不准答题的切人点，而是想当然地回答问题。例如：2010年试卷第30题第三问“由以上信息及对问题的思考，
64、你能得出哪些发展低碳经济的启示?”设问的综合性较强，而学生对题目设问的思考不到位，导致答题关键点不全面。 思维欠活跃，重组与知识运用、表述问题的思维欠活跃，重组与知识运用、表述问题的能力亟待提高。能力亟待提高。总之，考生在做总之，考生在做20102010年中考思想品德试题中年中考思想品德试题中出现的问题，表现为平时对基础知识的掌握出现的问题，表现为平时对基础知识的掌握还不够扎实，知识面还不够宽，眼界比较狭还不够扎实，知识面还不够宽，眼界比较狭窄，从而影响到自己对题的理解有偏差，同窄，从而影响到自己对题的理解有偏差，同时还表现为做题方法和技巧运用不当，审题时还表现为做题方法和技巧运用不当，审题能
65、力和答题能力有待提高。要解决这一问题，能力和答题能力有待提高。要解决这一问题，并非一朝一夕之功，需要我们从平时的点点并非一朝一夕之功，需要我们从平时的点点点滴滴做起，多体会，多思考，多交流。点滴滴做起，多体会，多思考，多交流。 三、三、 20112011年中考命题趋势展望年中考命题趋势展望1 1、中考命题的依据和中考命题的总方向、中考命题的依据和中考命题的总方向 依据：依据：初中思想品德课程标准初中思想品德课程标准 20112011中考文化课学科说明中考文化课学科说明 方向：方向：“双开双开”，即开卷考试和开放性试题。，即开卷考试和开放性试题。 开放性试题，取材都比较新、比较广，紧开放性试题，
66、取材都比较新、比较广，紧密联系时政热点和贴近学生生活实际，形式多密联系时政热点和贴近学生生活实际，形式多样，有文字叙述、图表、漫画、案例等，设问样，有文字叙述、图表、漫画、案例等，设问多方位、多层次、灵活宽泛，具有较强启发性、多方位、多层次、灵活宽泛，具有较强启发性、诱导性。诱导性。各类开放性试题将是中考思品命题的各类开放性试题将是中考思品命题的发展方向，在试卷中将占主体地位。发展方向，在试卷中将占主体地位。2 2、以社会生活为根基，体现综合性和时、以社会生活为根基，体现综合性和时代感。代感。20112011年试题反映热点将比较明显，时年试题反映热点将比较明显，时代感会更强。但热点呈现的方式会
67、有代感会更强。但热点呈现的方式会有所不同：所不同：一是直接以时政热点为命题素材一是直接以时政热点为命题素材二是基于某一学科内容向时政延伸二是基于某一学科内容向时政延伸三是以某一热点为背景，隐性介入三是以某一热点为背景，隐性介入3 3、贴近考生实际，高站位小视角，、贴近考生实际，高站位小视角，体现人文关怀。体现人文关怀。 4 4、立足基础知识，突出综合性开放、立足基础知识，突出综合性开放性的主题式设计。性的主题式设计。5 5、实现向思想品德的回归，四大版、实现向思想品德的回归，四大版块内容进一步融合，突出新课程新块内容进一步融合，突出新课程新内容。内容。6 6、试题类型将呈现多样化、试题类型将呈
68、现多样化四、四、 20112011年中考备考建议年中考备考建议 思想品德课程教学体现思想品德课程教学体现“思想性、人文性、实思想性、人文性、实践性、综合性践性、综合性”，目的在于提高学生的道德素质，目的在于提高学生的道德素质，形成健康的心理品质；引导学生树立法律意识，增形成健康的心理品质；引导学生树立法律意识，增强社会责任感和培养社会实践能力；启迪中学生在强社会责任感和培养社会实践能力；启迪中学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世
69、界观、人生观和价值观，理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。好公民奠定基础。根据近年来河北省思想品德试题根据近年来河北省思想品德试题特点，为切实有效地做好特点，为切实有效地做好201 1201 1年思想品德学科中年思想品德学科中考复习备考，特提以下建议：考复习备考，特提以下建议： ( (一一) ) 认真研读认真研读考试说明考试说明，准确把握中，准确把握中考方向和脉搏考方向和脉搏 课程标准课程标准是教学的依据，是教学的依据，考试说考试说明明是命题的依据和标尺，规定考查方向和是命题的依据和
70、标尺，规定考查方向和范围、难易程度等内容。河北省使用着多个范围、难易程度等内容。河北省使用着多个版本教材，例如人教版、教科版、鲁人版等版本教材，例如人教版、教科版、鲁人版等等，河北省全省使用一张中考试卷，所以等，河北省全省使用一张中考试卷，所以考试说明考试说明是中考命题的依据，我们要高是中考命题的依据，我们要高度重视，认真研读，准确理解，整体把握，度重视，认真研读，准确理解，整体把握，明确中考说明六大知识板块所涵盖的知识要明确中考说明六大知识板块所涵盖的知识要点及考核要求，提高复习的针对性和实效性。点及考核要求，提高复习的针对性和实效性。 ( (二二) )夯实基础，着重把握主干知识、重点夯实基
71、础，着重把握主干知识、重点知识，构建知识网络提高综合能力知识，构建知识网络提高综合能力 基础知识是能力的载体，能力的发挥基础知识是能力的载体，能力的发挥是对基础知识的运用。要在老师的带领下，是对基础知识的运用。要在老师的带领下，按照主题进行复习，打破教材中年级和按照主题进行复习，打破教材中年级和“课课”的界线，对知识进行归类整合，准确、的界线，对知识进行归类整合，准确、全面、系统地把握学科的基础知识和基础全面、系统地把握学科的基础知识和基础理论，突出把握主干知识和重点知识，深理论，突出把握主干知识和重点知识，深刻把握知识的内在联系，构建主题式的知刻把握知识的内在联系，构建主题式的知识网络。识网
72、络。 ( (三三) )关注国内外时政热点与焦点，运用关注国内外时政热点与焦点，运用所学知识深入思考所学知识深入思考 中考命题体现时代性、人文性、生中考命题体现时代性、人文性、生活性的特点，因此时政热点、社会焦点活性的特点，因此时政热点、社会焦点已成为思想品德中考的重要背景材料，已成为思想品德中考的重要背景材料，这就要求我们在中考备考时注重老师引这就要求我们在中考备考时注重老师引进课堂的进课堂的“当前当前”及及“长效长效”热点材料，热点材料，例如，例如，“当前当前热点有：热点有：20102010年是西部大开发年是西部大开发1010周年周年、深圳特区建立、深圳特区建立3030周年、周年、20112
73、011年建党年建党9090周年周年、我国我国“嫦娥二号嫦娥二号的发射、的发射、20102010广州亚运会广州亚运会、20112011年的年的“两会两会”等等等等。“长效长效”热点有资源环境热点有资源环境问题、可持续发展战略、科教兴国战略、依法治国问题、可持续发展战略、科教兴国战略、依法治国方略、未成年人的保护、珍爱生命等等方略、未成年人的保护、珍爱生命等等。我们要。我们要咬咬住热点焦点问题不放，做好专题复习住热点焦点问题不放，做好专题复习 。要学会找出时事热点与教材内容的结合点，然后运要学会找出时事热点与教材内容的结合点，然后运用相关知识或观点去剖析时事问题，分析其与教材用相关知识或观点去剖析
74、时事问题，分析其与教材中哪些知识点有关联，做到有条理、多角度、多侧中哪些知识点有关联，做到有条理、多角度、多侧面地认识问题、分析问题，从而感悟道理。面地认识问题、分析问题，从而感悟道理。 ( (四四) )适度练题探究试题特点，提高解题答适度练题探究试题特点，提高解题答题能力题能力 为有效提高学科考试成绩，我们有必为有效提高学科考试成绩，我们有必要完成一些近年来的各省市的中考典型试要完成一些近年来的各省市的中考典型试题，特别是河北省近年来的典型试题，以题，特别是河北省近年来的典型试题，以更深刻地认识各种试题的特点，探求解题更深刻地认识各种试题的特点，探求解题规律。本书介绍了各种题型的解题方法，规
75、律。本书介绍了各种题型的解题方法，并且通过对典型试题的分析，总结答题规并且通过对典型试题的分析，总结答题规律和技巧，以帮助我们掌握解题技巧，提律和技巧，以帮助我们掌握解题技巧，提高解题能力。高解题能力。 ( (五五) )中考前回归课本，对知识再梳理与巩固中考前回归课本，对知识再梳理与巩固 在中考复习最后阶段，我们应对照在中考复习最后阶段，我们应对照考考试说明试说明，按照主题板块再次回归课本，对，按照主题板块再次回归课本，对每个主题下的知识逐一进行再梳理、再巩固。每个主题下的知识逐一进行再梳理、再巩固。在老师的指导下，适当将所学知识分专题归在老师的指导下，适当将所学知识分专题归类，例如国情类可以
76、分为：最基本的国情、类，例如国情类可以分为：最基本的国情、人口国情、资源环境国情、教育科技国情等人口国情、资源环境国情、教育科技国情等等；还可以按照心理、道德、法律和国情国等；还可以按照心理、道德、法律和国情国策几大板块，对重点知识、易错或易漏知识策几大板块，对重点知识、易错或易漏知识点进行归纳。点进行归纳。 ( (六六) )中考备考复习，做到中考备考复习，做到“四个不要四个不要” 第一，引导学生不要因为开卷考试就淡第一，引导学生不要因为开卷考试就淡化记忆。化记忆。博闻强记是学好思想品德课的一个博闻强记是学好思想品德课的一个重要方式，记忆是基础，理解是根本，应用重要方式，记忆是基础，理解是根本
77、，应用是目的。是目的。 第二，引导学生不要忽视生活实际和社第二，引导学生不要忽视生活实际和社会时事会时事。对于联系我们中学生实际的、与时。对于联系我们中学生实际的、与时政密切相关的知识点要予以高度重视，这是政密切相关的知识点要予以高度重视，这是中考命题取材的源泉。中考命题取材的源泉。 第三，引导学生不要只盲目做题，第三，引导学生不要只盲目做题，对于检测对于检测和练习，我们要做到及时修改、完善答案，和练习，我们要做到及时修改、完善答案，而且要认真分析老师的试卷讲评分析，认真而且要认真分析老师的试卷讲评分析，认真领会老师对试题的变型和引申。对于既贴近领会老师对试题的变型和引申。对于既贴近学生生活实际，又能与课本主干知识相结合学生生活实际，又能与课本主干知识相结合的热点材料为背景的题目，能够多角度、多的热点材料为背景的题目，能够多角度、多层次思考与感悟，提高综合运用所学知识解层次思考与感悟，提高综合运用所学知识解决问题的能力。决问题的能力。 第四，引导学生不要使用大白话作答。第四，引导学生不要使用大白话作答。我我们在完成练习或者模拟考试时，要注意规范们在完成练习或者模拟考试时，要注意规范答题语言，使用学科术语、主干知识、核心答题语言，使用学科术语、主干知识、核心观点，力求答案表述准确精练，杜绝大白话。观点，力求答案表述准确精练，杜绝大白话。
