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1、2014年中考说明文阅读复习从全国各地的中考试题看，所选文章以课外从全国各地的中考试题看，所选文章以课外为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人为主；内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性文环境。题型由主观题占主导地位，其中开放性试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓试题已占一席之地，并有扩大的趋势。所谓“开开放放”是指解题思路和试题答案的多元化，只要言是指解题思路和试题答案的多元化，只要言之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。之成理就行，以鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力的同时，训练表达能力，对答案在训练理解能力的同时，训练表达能力
2、，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。写成一句或一段完整的话。 中考说明文阅读题的命题趋势：中考说明文阅读题的命题趋势： 新语文课程标准新语文课程标准在说明文阅读方面的在说明文阅读方面的要求是：要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句
3、在表情章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。达意方面的作用。 说明文的考点1、基础字词的音、形、义。基础字词的音、形、义。2 2、说明的对象及特征。、说明的对象及特征。3 3、文章的结构和顺序。、文章的结构和顺序。4 4、筛选信息，归纳文章的内容要点。、筛选信息，归纳文章的内容要点。5 5、说明文语言的特点。、说明文语言的特点。6 6、说明的方法及作用。、说明的方法及作用。7 7、主题的延伸。、主题的延伸。 说明文是以说明文是以说明说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、形貌
4、、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。得有关知识。 一、什么是说明文？二、说明文的类型（按说明的目的和对象分:）说明文说明文事物性说明文说明事物的说明事物的是事物说明文是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。说明对象说明对象VS说明内容（中心）说明内容（中心）说明内容（中心）说明内容（中心）:说明对象说明对象+特征特征说明对象：介绍的某种事物或事理说明对象：介绍的某种事物或事理 中国石拱桥中国石拱桥的说明对象是什么？说的说
5、明对象是什么？说明内容是什么？明内容是什么？说明对象：中国石拱桥说明对象：中国石拱桥说明内容：说明内容： 介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历介绍我国石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点。史悠久的特点。结合以下题型，总结做题技巧结合以下题型，总结做题技巧例题例题1、 苏州园林苏州园林“苏州园林里都有假山和池沼苏州园林里都有假山和池沼 ”一段说明的内容是什么？一段说明的内容是什么？ 技巧分析：技巧分析： 1 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句三看首尾段。三看首尾
6、段。 3 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要简明扼要，切记以偏盖全。简明扼要，切记以偏盖全。 4 4、模式模式: :介绍了介绍了的的( (对象加特征对象加特征) ) 。解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美三、弄清说三、弄清说明文的结明文的结构和顺序（构和顺序（2-3分）分）n常见常见的的结构结构为为： 总分式总分式 并列式并列式 递进式递进式 n常见的常见的顺序顺序为：为： 时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 （由主到次、由现象到本质、由（由主到次、由现象到本质、由表表 及里
7、、由抽象到具体、原因及里、由抽象到具体、原因到结果等）到结果等）1 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。文。2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行
8、说明。这种说明顺序，一般用于说明事物依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。的形状、构造特征。3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。人深、由具体到抽象等。空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足
9、点、行踪变化等词（表方位、立足点、行踪变化等词语）语） 原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因）逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序： 年代：古年代：古今；今； 季节：春季节：春冬；冬； （程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕蚕茧到成虫的过程茧到成虫的过程”等）等）理清说明顺序理清说明顺序 举例分析：举例分析：举例分析：举例分析：1 1、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（、旅人桥（282282年）年）年）年）赵州桥（赵州桥（赵州桥（赵州桥（605605年）年）年）年）卢沟卢沟卢
10、沟卢沟桥（桥（桥（桥（11891189年）年）年）年）长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（长虹大桥（19611961年）年）年）年）2 2、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥赵州桥、卢沟桥3 3、光辉成就、光辉成就、光辉成就、光辉成就首先首先首先首先其次其次其次其次再其次再其次再其次再其次4 4、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人、船头坐三人东坡东坡东坡东坡鲁直鲁直鲁直鲁直佛印佛印佛印佛印5 5、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）、介绍三人：东坡（中）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）鲁直（左）佛印（右）
11、佛印（右）佛印（右）佛印（右）6 6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上屋顶上屋顶上屋顶上；往；往；往；往走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从去、出了、路过、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从爬上去，走近、从（时间顺序）时间顺序）时间顺序）时间顺序）（一般（一般（一般（一般 个别）个别）个别）个别）（结果（结果（结果（结果原因；原因；原因；原因
12、；主要主要主要主要次要次要次要次要）（概括（概括（概括（概括 具体）具体）具体）具体）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序）（空间顺序） 判断下面三段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋
13、战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。 （空间顺序）（空间顺序）（时间顺序）（时间顺序）（逻辑顺序）（逻辑顺序）说明顺序说明顺序VS文章结构文章结构文章结构文章结构: 作者写作时的思路体现，是文章各部分的作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（组合方式。分为：总分式（包括包括“总总分、分分、分-总、总、总总-分分-总总”
14、等等）、并列式、递进式等。）、并列式、递进式等。说明顺序：说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。对说明内容的先后次序的安排。说说明明文文的的结结构构说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 文章文章看云识天气看云识天气运用了哪种说明运用了哪种说明顺序？文章的结构形式是什么？顺序？文章的结构形式是什么？逻辑顺序逻辑顺序总总分分总的结构形式总的结构形式中考说明文阅读指导中考说明文阅读指导 说明方法及说明语言说明方法及说明语言说明文阅读说明文阅读一、
15、辨析说明方法一、辨析说明方法二、体会说明语言二、体会说明语言辨别说明方法辨别说明方法 中考指要强调的说明方法中考指要强调的说明方法: :举例子列数字分类别举例子列数字分类别打比方作比较下定义打比方作比较下定义作诠释作诠释 配图表配图表 1.从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米米,有十层楼那有十层楼那么高么高,比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。、星云分为亮星云和安星云。 4、“统筹方法，是一种安排工作进程的数统筹方法，是一
16、种安排工作进程的数学方法。学方法。（列数字、作比较）（列数字、作比较）（分类别）（分类别）（打比方）（打比方）（下定义）（下定义） 5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：、古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。道理来解释。 8、大熊猫的学名其实叫、大熊猫的学名其实叫“猫熊猫熊”，意即，意即“像猫的熊像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌，也就是本质类似于熊，而外貌相
17、似于猫。相似于猫。（引用）（引用）（作诠释）（作诠释）（举例子）（举例子）一辨析一辨析说明方法明方法 命命题方式：方式： 考查对说明方法的掌握主要有两个方向： 会判断 会分析其作用 我从东长安街向天安门广场走我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。南部，和天安门遥遥相对。 这句话用了什么说明方法这句话用了什么说明方法,有何有何表达效果表达效果? 1、用了、用了打比方打比方的说明方法，使句子生的说明方法，使句子生动形象。动形象。 3、这段文字用了、这段文字用了打比方打
18、比方的说明方法，把的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形生动形象象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者的特征，给读者留下深刻的印象留下深刻的印象。 2、用了、用了打比方打比方的说明方法，生动形的说明方法，生动形象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。象的介绍了人民英雄纪念碑的特点。回答模式：回答模式： “这段文字运用了（说明方法）（说明方法），（准确的（准确的/具体的具体的/生动的生动的/清楚的清楚的）说明了（说明对象）（说明对象）的 特点。”说明文的方法及作用提示说明文的方法及作用提示：1 1 1
19、 1 举例子：举例子：举例子：举例子：具体真实具体真实具体真实具体真实的说明了说明的对象的说明了说明的对象的说明了说明的对象的说明了说明的对象-的特点。的特点。的特点。的特点。2 2 2 2 作比较：作比较：作比较：作比较：突出强调突出强调突出强调突出强调了了了了- - - - -的特点。的特点。的特点。的特点。3 3 3 3 打比方打比方打比方打比方 （摹状貌（摹状貌（摹状貌（摹状貌 ）：）：）：）：生动形象生动形象生动形象生动形象地说明了地说明了地说明了地说明了-的特点。的特点。的特点。的特点。4 4 4 4 列数字：列数字：列数字：列数字：准确具体准确具体准确具体准确具体地说明了地说明了
20、地说明了地说明了-的特点。的特点。的特点。的特点。使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信使说明的内容更加真实可信。5 5 5 5下定义：下定义：下定义：下定义：准确科学的阐述准确科学的阐述准确科学的阐述准确科学的阐述了了了了-的的的的本质本质本质本质特点。特点。特点。特点。6 6 6 6作诠释：作诠释：作诠释：作诠释：科学的解说科学的解说科学的解说科学的解说了了了了-的（的（的（的（某一某一某一某一 - ）特征。）特征。）特征。）特征。7 7 7 7分类别：分类别：分类别：分类别：条理清楚地条理清楚地条理清楚地条理清楚地说明了说明了说明了说明了-的特点。的特点
21、。的特点。的特点。8 8 8 8画图表：画图表：画图表：画图表：直观形象地直观形象地直观形象地直观形象地说明了说明了说明了说明了-的特点的特点的特点的特点n 森林中翼龙的体形娇小，翼展仅森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。被发现的森林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它林翼龙几乎为一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退的嘴巴尖长，眼晴很大，嘴里的牙齿已经完全退化消失，属于无齿的翼龙。在此之
22、前，科学家仅化消失，属于无齿的翼龙。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的是刚刚孵化出来的“婴幼儿婴幼儿”。n 这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种这一段主要用了哪些说明方法？请任选一种说说它在文中的作用。说说它在文中的作用。n列数字列数字（用“25厘米”“18厘米”,科学准确地科学准确地写出森林翼龙体形娇小的特点，使说明内容更具体。）n作比较作比较（把森林翼龙的翼展和燕子、麻雀作比较，突出了突出了森林翼龙体形的娇小。）n打比方打
23、比方（把翼龙比喻成“婴幼儿”，生动形象生动形象地说明德国发现的翼龙化石更小。） n注意注意：对：对“说明方法作用说明方法作用”的辨析，一定要结合句子内容作的辨析，一定要结合句子内容作具体分析，切忌术语的堆积，导具体分析，切忌术语的堆积，导致空、泛，不具体。致空、泛，不具体。二、二、体会体会说明文的语言：说明文的语言：说明文语言特点：说明文语言特点：说明文语言说明文语言风格风格平实、质朴、平实、质朴、准确准确生动、形象、生动、形象、准确准确准确、严密准确、严密、简明、简明体会体会说明明语言言命命题方式：方式： 找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。 加点词语能否去掉，为什么？ 加点词语
24、能否换成另外一个词语，为什么？ 要求理解的词语一般有两种情况： 1、 起限制作用 2 、 起修饰作用 n说明文语言特点：说明文语言特点：准确、严密、简明准确、严密、简明n典型试题：典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。限制性词语可否删除及其作用。 如如：更、大约、估计、常常、估计、大更、大约、估计、常常、估计、大约、也许约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。科学的特点。n表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当n表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可算n表时间表时间：当时：当时分析说明语言的作用 n1、 起限制作用起限
25、制作用n a、分析词的表达作用、分析词的表达作用 松鼠松鼠好像好像很怕强烈的日光，白天躲在很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中句中“好像好像”一词有何表达效果？一词有何表达效果？技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。 “好像好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的
26、日光，天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点。用在这里体现了说明文语言的准确性特点。方法归纳方法归纳： 1、解释词语意思、解释词语意思 2、带词解释句子（结合具体内容分析）；、带词解释句子（结合具体内容分析）； 3、xx词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。 奥运火炬在传递过程中，奥运火炬在传递过程中，可能可能会面临会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语各种意想不到的天气状况。说说划线词语“可能可能”的表达作用。的表达作用。作用：作用：“可能可能”表揣测语气，说明火炬表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加传递过程中
27、面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。点词体现了说明文语言的准确性。 月球月球很可能很可能成为人类远征其他星体的中转站。成为人类远征其他星体的中转站。“很可能很可能”有何表达作用？有何表达作用？ “ “很可能很可能”一词表一词表估计，估计，它说明月球成为人类它说明月球成为人类远征其他星体的中转站远征其他星体的中转站不一定不一定能够实现，表达能够实现，表达准确，准确，严密严密。b、分析词能否去掉、分析词能否去掉 至于池沼至于池沼,大多大多引用活水。句引用活水。句中中”大多大多”一词能否删掉一词能否删掉,为什么为什么? 不能删掉不能删掉, “大多大多”表示大部分是这表示大部分是
28、这样，但也不排除有不引用活水的情况。用样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。在这里，体现了说明文语言的准确和严密。解题技巧：这类题的解题先要作出判断，解题技巧：这类题的解题先要作出判断，然后分析词的本义及在文中的作用，进而分然后分析词的本义及在文中的作用，进而分析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文析去掉后的表达效果，最后答体现了说明文语言的准确严密性。语言的准确严密性。方法归纳：方法归纳： 1表态：不能删；表态：不能删； 2定性：解释这个词或带词解释句子；定性：解释这个词或带词解释句子； 3若删去，句子意思成了若删去，句子意思成了不符合实际不符合实际（太绝
29、对了）；（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。词体现了说明文语言的准确性。 “ “在我国福建、台湾、广东、海南在我国福建、台湾、广东、海南部分部分沿沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。”“部分部分”一词能否删去，为什么？一词能否删去，为什么？ 不能。不能。“部分部分”一词是一词是从范围上加以限制，从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，都能生长红树林，删去不符合实际，删去不符合实际， “部部分分”一词表现了一词表现了说明语言的准确性。说明语言的准确性。 广西乐业的一个
30、洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅广西乐业的一个洞中大厅红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长红玫瑰大厅长300300米，米，米，米，宽宽宽宽200200米，最高处达米，最高处达米，最高处达米，最高处达260260米，这米，这米，这米，这规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，规模与人民大会堂相当，但高度要高多了但高度要高多了但高度要高多了但高度要高多了。句中的。句中的。句中的。句中的“ “相当相当相当相当” ”可以换成可以换成可以换成可以换成“ “相同相同相同相同” ”吗？吗？吗？吗？说说理由。说说理由。说说理由。说说理由。 C C、两词可否互换，并
31、说明理由。两词可否互换，并说明理由。 技巧点击：这类题的解题要先作出判断，技巧点击：这类题的解题要先作出判断，然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互换后的表达效果换后的表达效果 答案：答案： 不能不能。“相当相当”表示红玫瑰大厅和表示红玫瑰大厅和人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换人民大会堂的规模差不多，但仍有差别。如果换成成“相同相同”则表示两者完全一样，这和事实不相则表示两者完全一样，这和事实不相符。符。用用“相当相当”体现了说明文语言的准确性和严体现了说明文语言的准确性和严密性。密性。方法归纳：方法归纳： 1表态：不能替换；表态：不能替换；
32、 2定性：解释原词意思或带词解释句子；定性：解释原词意思或带词解释句子； 3定性：解释所换词语意思；定性：解释所换词语意思； 4若替换，句子意思有何改变，不符合实若替换，句子意思有何改变，不符合实际；际； 5原词体现了说明文语言的准确性。原词体现了说明文语言的准确性。2 起修饰作用起修饰作用 由于附近大多是冲积平原和小山陵，由于附近大多是冲积平原和小山陵，所以山形就显得所以山形就显得分外分外雄伟高大。请说说雄伟高大。请说说“分外分外”一词的一词的表达效果表达效果？巍巍中山陵巍巍中山陵 “分外分外”是是“非常、很非常、很”的意思，在这里起的意思，在这里起“强调强调”作用。说明由于钟山附近大多是冲
33、积平原作用。说明由于钟山附近大多是冲积平原和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大。和小山陵，所以钟山就更显得雄伟高大。 技巧点击：这类题先解词，然后再技巧点击：这类题先解词，然后再说明这类词在句子中的作用，进而分析说明这类词在句子中的作用，进而分析在句子中的效果。在句子中的效果。 在在有雾的天气里，人们应适当停止一有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，些户外活动，尤其尤其是一些剧烈的运动。是一些剧烈的运动。 答案：答案：“尤其尤其”是特别、更进一步是特别、更进一步的意思，在此起的意思，在此起强调强调的作用，表示的作用，表示在在在在有有雾的天气里，一些剧烈的运动对人们的雾的天气里，一些剧烈的运动
34、对人们的身体危害更大。身体危害更大。分析说明语言风格的分析说明语言风格的典型试题典型试题： 阅读阅读你的唾液贵如金你的唾液贵如金，结合具体内，结合具体内容分析本文语言风格特点。容分析本文语言风格特点。A A、分析说明语言的平实、准确性、分析说明语言的平实、准确性B B、分析说明语言的生动、准确性、分析说明语言的生动、准确性方法归纳方法归纳1 1定性。定性。本文语言平实、准确或生动、准确。本文语言平实、准确或生动、准确。2 2列举列举修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人修饰限制性词语、句子或具有比喻拟人等修辞手法的句子等修辞手法的句子3 3分析词语、句子的表达作用，体现语言风格分析词语、句子的表达
35、作用，体现语言风格特点特点 示例：示例： 本文语言生动、形象、准确。本文语言生动、形象、准确。例如例如“唾液唾液是消化系统中不可或缺的帮手是消化系统中不可或缺的帮手 ”、“研究研究证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你证明，唾液是你宝贵的信息库，是反应你健康状况的一扇窗。健康状况的一扇窗。 ”等语句等语句中把中把“唾液唾液”比作比作“帮手帮手 ”“信息库信息库”“窗窗”，生动、，生动、形象地说明了唾液可以帮助消化、传递珍形象地说明了唾液可以帮助消化、传递珍贵信息、反应健康状况的重要作用。语言贵信息、反应健康状况的重要作用。语言表达生动、形象。表达生动、形象。n说明文阅读说明文阅读n一、辨析说明方法一、辨析说明方法n二、体会说明语言二、体会说明语言n起限制作用起限制作用n起修饰作用起修饰作用 实 战 演 练中考要取胜，复习是关键。中考要取胜，复习是关键。努力不可少，技巧更重要。努力不可少，技巧更重要。立足教科书，扩充要适量。立足教科书，扩充要适量。六月中考时，高分跑不掉。六月中考时，高分跑不掉。
