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1、猜猜我是谁1 1、这是什么物体发出的声音？分类：、这是什么物体发出的声音？分类：哪些自然界发出，哪些人类活动发出哪些自然界发出，哪些人类活动发出？哪些固体、液体、气体发出的？哪些固体、液体、气体发出的？2 2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？、这些声音，你都喜欢吗？为什么？声音有的好听，有的不好听的。声音有的好听，有的不好听的。ABCDEFGH点击声音点击声音3、班级如果每天都有这样的噪音，、班级如果每天都有这样的噪音，对你们的学习、健康有什么影响呢对你们的学习、健康有什么影响呢 学一学、听一听、哪学一学、听一听、哪个组的秀出的声音最棒！个组的秀出的声音最棒！牛人模仿秀我们也能制造声音我们也能制
2、造声音o它们能发出声音吗？试试看！它们能发出声音吗？试试看！o它们是些什么物体？分分看！它们是些什么物体？分分看！思考：声音与物体有什么关系？（）。思考：声音与物体有什么关系？（）。 没有物体能有声音吗？（）。没有物体能有声音吗？（）。瓶子、钉子、水盆水、瓶子里的水、空瓶、桌面、桌腿、笔帽、纸声音是由物体发出声音是由物体发出没有物体就没有声音没有物体就没有声音液体液体固体固体气体气体 都能发出声音都能发出声音声音声音是靠是靠物体物体发出来的发出来的声音有声音有强弱强弱和和高低高低o音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音高。o音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，o数字代表的是音叉每秒钟震动的次数。数字代表的是音叉每秒钟震动的次数。结论结论o不同的物体能发出不同的声音。o同一物体能发出不同声音。o没有物体就没有声音。o声音有方向、大小、 远近、 高低之分。1、通过这节课的研究，你对、通过这节课的研究，你对声音有什么新的认识？声音有什么新的认识？2、你对声音还有什么新的问、你对声音还有什么新的问题？题？请你课后请你课后继续研究！继续研究！
