《七年级语文上册 第19课 基因畅想课件 语文版（福建专用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第19课 基因畅想课件 语文版（福建专用）（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1.下列加点字注音正确的一项是（下列加点字注音正确的一项是（ ）A.A.横亘（横亘（ nn） 震撼（震撼（h h n n） 前瞻（前瞻（zhnzhn）B.B.偌大（偌大（nunu ） 抱憾（抱憾（h h n n） 镌刻（镌刻（junjun）C.C.嬉游（嬉游（xx） 缘故（缘故（yuyu n n） 虔诚（虔诚（qiqi n n）D.D.迄今（迄今（q q ） 共处（共处（chch ） 濒危（濒危（bnbn）【解析解析】选选C C。A A项中项中“横亘横亘”的的“亘亘”应读作应读作 n n。B B项中项中“偌大偌大”的的“偌偌”应读作应读作ruru 。D D项中项中“共处共处”的的“处处”应
2、读应读作作chch。2.2.结合上下文解释句中词语的意思。结合上下文解释句中词语的意思。（1 1）我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。）我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。憨态可掬：憨态可掬：_（2 2）获奖者并非就我一人，还有许多精英。）获奖者并非就我一人，还有许多精英。精英：精英：_（3 3）自此，世界各国陷入了空前的口水战。）自此，世界各国陷入了空前的口水战。口水战：口水战：_（4 4）您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。）您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。心有余悸：心有余悸：_答案：答案：（1 1）这里形容猪神态天真而略显傻气的样子。）这里形容猪神态天
3、真而略显傻气的样子。（2 2）这里指经过提炼或挑选的才智过人的人。）这里指经过提炼或挑选的才智过人的人。 （3 3）这）这里比喻激烈的争论。里比喻激烈的争论。 （4 4）本义指危险的事情虽然过去）本义指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。这里是指担心转基因心脏出问了，回想起来还感到害怕。这里是指担心转基因心脏出问题。题。3.3.下列说法有误的一项是（下列说法有误的一项是（ ）A.A.寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意寓言是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人
4、，也可以是拟人化的生物或者非生物。是人，也可以是拟人化的生物或者非生物。B.B.打比方、对比、描写、摹状貌、画图表都是有效的说明方打比方、对比、描写、摹状貌、画图表都是有效的说明方法。法。C.C.说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人知识或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。D.D.童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。【解析解析】选选
5、B B。本题考查文学常识。说明方法主要有六种：下。本题考查文学常识。说明方法主要有六种：下定义，列数字，举例子，打比方，作比较，分类别。另外还定义，列数字，举例子，打比方，作比较，分类别。另外还有摹状貌，引用，画图表等。但描写不是说明方法，它是一有摹状貌，引用，画图表等。但描写不是说明方法，它是一种表达方式。种表达方式。4.4.“再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件件猪身人心。猪身人心。”这句话使用了哪种修辞方法？这样写有这句话使
6、用了哪种修辞方法？这样写有什么好处？什么好处？答：答：_【解析解析】本题考查修辞方法。本句有本题考查修辞方法。本句有“像像一样一样”，两个，两个被比对象不属同一类，且有相似点。因而是比喻。被比对象不属同一类，且有相似点。因而是比喻。答案：答案：比喻，生动形象地写出了换心脏容易的美好想象。比喻，生动形象地写出了换心脏容易的美好想象。5.5.课文中有很多句子写得很俏皮，你能够举出几个例子吗？课文中有很多句子写得很俏皮，你能够举出几个例子吗？答：答：_【解析解析】本题考查语言特点。本文作者为了让抽象的科学知本题考查语言特点。本文作者为了让抽象的科学知识变得生动有趣，易于为人接受，有些语言俏皮有趣，亦
7、庄识变得生动有趣，易于为人接受，有些语言俏皮有趣，亦庄亦谐。亦谐。答案：答案：如：这里比农舍更尽如如：这里比农舍更尽如“猪意猪意”; ;看着那些栏杆后忠心看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪虔诚的新猪; ;为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件猪身人心猪身人心, ,等等。等等。6.6.本文阐述了遗传与智力的关系。想一想，作者认为二者的本文阐述了遗传与智力的关系。想一想，作者认为二者的关系到底是怎样的？关系到底是怎样的？答：答：_答案：答案：天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。7.7.后几段介绍了爱因斯坦、牛顿
8、等人成功的情况，说明了什后几段介绍了爱因斯坦、牛顿等人成功的情况，说明了什么？么？答：答：_【解析解析】本题考查事例的作用。这几个事例主要介绍了科学本题考查事例的作用。这几个事例主要介绍了科学巨人们的后天努力。证明后天的努力学习同样重要。巨人们的后天努力。证明后天的努力学习同样重要。答案：答案：天才更多的是靠后天的刻苦努力。天才更多的是靠后天的刻苦努力。8.8.类似爱因斯坦等智力超群的科学家在现实中太少的原因是类似爱因斯坦等智力超群的科学家在现实中太少的原因是什么？什么？答：答：_【解析解析】从文中可以看出，作者更强调的是后天的努力。在从文中可以看出，作者更强调的是后天的努力。在现实中智力超群
9、的人却没能如爱因斯坦等人一样做出成绩，现实中智力超群的人却没能如爱因斯坦等人一样做出成绩，是什么原因？显然作者认为是没有像他们一样勤奋学习。是什么原因？显然作者认为是没有像他们一样勤奋学习。答案：答案：像他们那样专心致志地学习，目标明确，坚持不懈的像他们那样专心致志地学习，目标明确，坚持不懈的人太少。人太少。9.9.假如你一直抱怨头脑不灵活，学习起来自暴自弃，那么读假如你一直抱怨头脑不灵活，学习起来自暴自弃，那么读了此文后，你对今后的学习有什么打算？了此文后，你对今后的学习有什么打算？答：答：_【解析解析】本题是一道结合实际的开放题。意在鼓励学生后天本题是一道结合实际的开放题。意在鼓励学生后天
10、要努力学习，发愤图强。要努力学习，发愤图强。答案：答案：不要自暴自弃，而是找准目标，发愤图强。不要自暴自弃，而是找准目标，发愤图强。10.10.谁能说出中国在基因研究上取得的成果？谁能说出中国在基因研究上取得的成果？答：答：_答案（示例）：答案（示例）：19901990年启动的人类基因计划，中国虽然参与年启动的人类基因计划，中国虽然参与最睌，但中国科学家仅用半年的时间，就基本完成了所承担最睌，但中国科学家仅用半年的时间，就基本完成了所承担的百分之一的人类基因组测序工作，从而在科学丰碑上自豪的百分之一的人类基因组测序工作，从而在科学丰碑上自豪地刻下了中国人的名字。地刻下了中国人的名字。20002
11、000年年2 2月月1616日，四川儿童龙威成为日，四川儿童龙威成为全国第一个基因身份证携带者，中国动物学家不久前成功地全国第一个基因身份证携带者，中国动物学家不久前成功地绘制了大熊猫基因图。绘制了大熊猫基因图。11.11.有人说有人说“科学是把双刃剑科学是把双刃剑”，这话一点也不错，基因研究，这话一点也不错，基因研究能给人带来好处，也能给人带来灾难，你能说说基因研究有能给人带来好处，也能给人带来灾难，你能说说基因研究有可能带来哪些社会问题吗？可能带来哪些社会问题吗？答：答：_答案（示例）：答案（示例）：移植手段可能会使动物将疾病传染给人类。移植手段可能会使动物将疾病传染给人类。从伦理上讲，移植了转基因猪器官的人也难以被社会所接受：从伦理上讲，移植了转基因猪器官的人也难以被社会所接受：无论你怎么称呼，这都是个半人半兽的个体。有了基因，新无论你怎么称呼，这都是个半人半兽的个体。有了基因，新生物体，包括人，会像制造手表一样被复制出来！而由此引生物体，包括人，会像制造手表一样被复制出来！而由此引发的法律大战：到底谁才是真正的发的法律大战：到底谁才是真正的“法人代表法人代表”。
