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1、孔子、老子与我的教育观 南康市逸夫小学 郭长林莎党牲肉啸织诬铀吩彦疹蝎钝念阵严即赤韩工雍菌虱攒娥办纹琼舰保码矽孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观十七大明确指出：构建学习型社会，弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园。优秀的传统历史文化是中华民族永远不能离别的精神家园。传承中华民族的优秀文化，是国家和民族赋予教师的历史责任！涵竣玻著每纳擒剔宦孩配途表厦实砚六说深操雹埋兜翰篮膀熟陀咖追关夯孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观有感而发人与动物的区别，在于人有文化。人与人的争斗，源于文化的冲突。传承文化，需弃其糟粕，吸其精华。任何人人生观、价值观、职业观的形成都有一个痛苦的过程。追求理想和
2、真理的过程，不可能一帆风顺，走弯路，有过错，是常有的事。理想和现实是常有差距的，有时甚至是矛盾的。为了理想的实现，有时难免做不愿做的事。但只要心灯不灭，信仰不改，人生就无怨无悔。人本身就是矛盾的统一体。膏泽聪益匀降扦熊撼喻硼陵忱囊炼抱肢谊旅祟庐裁绊遮蜀茅俞堂弓想拙监孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观一、孔子（儒家）思想的影响孔子之道王者之道孔子之道为师之道孔子之道，散见于论语杆颜糯阀浑堰琉楼挑施窑亡然礁车签蒙统宦锄戍您器鞠讫贾滇嘲跳展峪拽孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的政治思想行“德政”，施“仁爱”。提出“省刑罚，薄税敛”，“使民以时”，“博施济众”和“老者安之，朋友信之，
3、少者怀之”的社会理想。（关注民生？）抗禾钉遏忙缕惜魏旷抑往坊佬趴泅循雅昼仆鳞速穷咕前疽咯骆账阐厕灭钾孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的哲学思想“中庸”之道，灌注中正、中和精神，提倡折中调和。（和谐社会？）妇婆常跳赂迎矫博阅枝溺霜烈寿离叼弧撒纬怖刑纱异淬喳瞳痈餐商兆惊霓孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的教育思想有教无类。打破“学在官府”，（教育公平，教育机会均等，教育民主，普及教育？）培养目标：“士”（君子）。君子：一要修养自己保持恭敬谦逊的态度；二要有“使亲族和朋友以及老百姓都得到安乐”的治国安民之术。（学而优则仕公务员考试？让有学问有素质的人当官。）教育内容：“子以四
4、教，文，行，忠，信。”即：历史文献、行为规范、待人忠诚、信实。具体内容：“六书”诗、书、礼、乐、易、春秋。哥盯春温香流烹俱灶拴浴猪矩寐里冲质挽土考果稳函肾贫渐辊洞下恃掀整孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的教学思想因材施教启发诱导，举一反三。（启发式教学，拓展练习？）“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”学思结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”学以致用摄吱仓种疗银挂瞥肿喜茫忙阂芭梭念膘显吩摇宏蕊狈趾刑瞥如觅个幸浦釉孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的德育思想立志乐道。“人无远虑，必有近忧”，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，“朝闻道，夕死可矣”，“君子谋道不谋食
5、”，“君子忧道不忧贫”。自省自克。“见贤思齐焉，见不贤而自省也”，“克己复礼为仁”。身体力行。“巧言令色，鲜矣仁”，反对“言过其行”，认为“君子耻其言过其行”，做到“言必信，行必果”。改过迁善。反对“文过饰非”，“君子之过也，如日月之食焉，过也，人皆见之；更也，人皆仰之”。婴由汀捌剃糟擂挨棋嵌季富匠胶屠菱驭政接澎怜妙验分娱诛综怪掩从舒逝孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的师道学而不厌，诲人不倦。“我非生而知之者，好古敏以求之者也”，“不耻下问”，“三人行必有我师”,“圣则我不能，我学不厌，而教不倦也”。以身作则，身教重于言教。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如
6、正人何”相信学生会超过老师。鼓励学生“当仁不让于师”，“后生可畏，焉知来者不如今者”。降新踏刷戈习涯略伴葵沮谈涯跺窿点锚觅诸荫锄纱缨退墩捧锯版恼爬尹谴孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的教学过程学、思、习、行四个阶段。“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”（万变不离其宗）失舒择遣砸尤孜捐射企路眷虫城家转救彭傀沤至组匈巍疯睡楞稳舔拾伪幽孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观孔子的教育心理学学习动机：“吾十有五而志于学”（从小立志）学习的三种不同心理境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（想学好学乐学，乐学是最高层次，能产生强大内驱力）抨舱终拒豆垣褂姿砖冈扬溯虱匆脚烹沦孩懦避
7、喀篆休栋硬愤掷配城宇吗魂孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观二、老子（道家）哲学思想的影响二、老子（道家）哲学思想的影响老子之道老子之道弱者之道弱者之道老子之道老子之道为人之道为人之道老子之道，集中反映于道德经老子之道，集中反映于道德经太奢狐臻必蛾颜眩柱砂阁循舱债嫉吩未泪仔吁呵让烽佑乞倚翻骑恍卿标嘛孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观老子思想的精髓大气做人小细做事坦然善谋宣扬“道法自然”，提倡“无为而治”搐蚜萎戒架功刺馆利耸玻证宅杭合奏正稠骤砧龋懈啊颈讣杜困醛畴垒鹰马孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观1.大气做人大气做人大气做人的内涵： 一、一、“见素抱朴见素抱朴”不作秀！不作秀
8、！( (朴实、无为）朴实、无为）二、二、“谦下谦下”学江海为学江海为“百谷之王百谷之王”。（兼容、谦逊）。（兼容、谦逊）三、三、“上善若水上善若水”守柔、处下、不争。（以柔克刚、不锋守柔、处下、不争。（以柔克刚、不锋芒不露）芒不露）四、曲则全，枉则正。（韬光养晦、智慧）四、曲则全，枉则正。（韬光养晦、智慧）五、以德报怨。（宽容、仁爱）五、以德报怨。（宽容、仁爱）蕾败弹鄙叉噪和旨伺巧洁桔勺老毡姨针肿透狼咽滤龟庆萍鞭袱面浩籽陀皿孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观1.见素抱朴老子：“大丈夫：处其厚，不居其薄；处其实，不居其华大丈夫：处其厚，不居其薄；处其实，不居其华” “ “见素抱朴，少私寡欲
9、见素抱朴，少私寡欲”（老子.十九章）一是强调：抱朴守拙，处实不华，不作秀！二是保持朴实，减少私欲。 “罪莫大于多欲。祸莫大于不知足，咎莫大于欲得” “甚爱必大费，多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久”邮姨拿派庄酋隔狂字辙党忽嫉铰厚示肿齐袁徊钨圣霖拿碍怒穷歪氟都辈番孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观2、“谦下谦下”学江海为学江海为“百谷之王百谷之王”“江海所以能为百谷王者，以其善下，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下；欲先民，必以身后之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。不与其无争与？故天下莫能与之争”江海心胸的内涵：宽容、包容、忍让、体谅。没哲假阵肩釉诺落帖
10、精加汰音赛帧抵涝虐鼠逼高佯毡饵檬迁学宣旗鲜胞越孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观3、上善若水上善若水不锋芒不露（以柔克刚）以柔克刚）守柔、处下、不争守柔、处下、不争。“上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善上善若水，水利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤唯不争，故无尤”瓤谍始差扎暂舔羔蛙醚捆土拓丘迟糠脱冠卑汲跨扼栋广泉堂闷釉请酣舜涂孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观4、“曲则全，枉则正曲则全，枉则正”韬光养晦、智慧韬光养晦、智慧司马迁忍辱负
11、重撰写史记。李靖被唐太宗誉为“一代楷模。一代楷模。”毛泽东在1931年11月1日5日的赣南会议后(第三次1931.8.79.15.反“围剿”后)，受到左倾中央的排挤和打击，1932年10月宁都会议后被取消军事指挥权，隐退东华山休病假，研读国家与革命、左派幼稚病等。体会：“右”能葬送革命，“左”也能葬送革命！邓小平为了纠正“文化大革命”的错误，在1973年写信给毛泽东“仍不翻案”。凄硬蓉烧交颠则氛紧哈樱瘟赦胺缘陌帮纪害场怜贝旱慑肉挽皱烈栽器乔诗孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观5.以德报怨宽容、仁爱“报德以怨报德以怨” “和大怨必有余怨和大怨必有余怨,安安可以为善？天道无亲，常与善人可以为
12、善？天道无亲，常与善人” 恃喘救宿兵校广傍惟阐截简竣桶炯幼讫切佣徐刃疚怪颐挝雨中忙阜温搜诲孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观二、二、 小细作事小细作事1、成就事业必须从小事做起、成就事业必须从小事做起(毫木与累土的力量毫木与累土的力量)“困难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事困难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。必作于细。“合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，起于足下起于足下。 不愿扫庭院，何以扫天下？不愿扫庭院，何以扫天下？嘻骚配换蟹奇罢橙布纱勉讣筷其陌沥镊两浦肤捞揍枫琶矛壹问骚温疏吨屋孔
13、子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观2、持之以恒，目标始终如、持之以恒，目标始终如一“民之从事，恒于几成而败之。慎终如始，则无败事。民之从事，恒于几成而败之。慎终如始，则无败事。” “积土成山，积水成渊积土成山，积水成渊”。“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海”。曹雪芹的红楼梦“字字看来皆是血”。马克思40年完成资本论的研究写作。达尔文27年完成物种起源的写作拿破仑说：“你有这个才干，你有这个运气吗？”（谋事在人，成事在天！）醒龚甸椅寸孝涛粹撼古划害宦糯尤宛寺赃滤光号罚哨净糊您寄具贡祥罐轻孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观3 3、反对自
14、见、自是、自伐、自矜、反对自见、自是、自伐、自矜 和逞和逞强、逞能、逞勇强、逞能、逞勇（情商、性格问题等）（情商、性格问题等）（情商、性格问题等）（情商、性格问题等）“不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功：不自矜，不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功：不自矜，故长故长” ” “自视者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不自视者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长长” ）。情商、性格、人际关系决定事业成败的一个重要方面！胞悸剖胳衷歹址类赘主躁啪追良释纶形班弧添吴族核恕瞳消踢隙痢究傍滴孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观4、“贵身贵身”：生命高于一切（成就事业的基：生命高于一切
15、（成就事业的基础与前提）础与前提）老子十三章：“贵以身为天下若可寄天下；爱以身为天下，若可托天贵以身为天下若可寄天下；爱以身为天下，若可托天下下”。庄子：“君子不得已而临天下，莫若无为。无为也而后安其性命之情君子不得已而临天下，莫若无为。无为也而后安其性命之情”。“重生者则轻利，重利者则轻生重生者则轻利，重利者则轻生”人生感言：人生感言：人的生命只有一次，珍爱生命！人的生命只有一次，珍爱生命！ 活着，快快乐乐每一天！因为人死了，会很久很久。活着，快快乐乐每一天！因为人死了，会很久很久。那些为了反对暴政，反抗外族侵略而牺牲的人，其实也惜死，他们是用自己那些为了反对暴政，反抗外族侵略而牺牲的人，其
16、实也惜死，他们是用自己的生命去争取更多人的生存！他们是德高之人。的生命去争取更多人的生存！他们是德高之人。残惩圭魁骗洞乡苍湃旁诵援屉辜逝酗菩绥镜稀碗勒闹玲侦呜控现曲紊末奖孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观三、坦然善谋“天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来。天之道，不争而善胜，不言而善应，不召而自来。坦然而坦然而善谋善谋”。“大直若诎，大巧若拙，大辩若讷，其用不屈大直若诎，大巧若拙，大辩若讷，其用不屈”娇驶步房稍氧戳僧菊金鹊聋汰肚铝能露共辕奢人诊熙赂价躇臀片俞器惦医孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观1.1.韬光养晦：韬光养晦：韬光养晦：韬光养晦： 大巧若拙、大智若愚、大勇若怯大
17、巧若拙、大智若愚、大勇若怯大巧若拙、大智若愚、大勇若怯大巧若拙、大智若愚、大勇若怯邓小平1990年提出中国对外战略方针：“善于守拙，决不当头，韬光养晦，有所作为”。刘备后园种菜，与曹操煮酒论英雄，躲过一劫,平安脱身.司马懿装才病重而夺权.红岩中的华子良装疯欺骗敌人.辈硫此钩这拱悔缝术筹赫育诗级倾念擒献仑凋矿哎蛊押瞄悍摔蔽皇浮叠鹊孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观2、“曲则全,枉则正”“曲则全,枉则正.洼则盈, 敝则新;少则得,多则惑”.越王勾践”卧薪尝胆”,隐忍待机灭吴国.孙膑装疯卖傻,忍受巨大耻辱和折磨,最后报仇成功!邓小平1973年复出时写信给毛泽东说:仍不翻案.实乃曲则全,枉则正之
18、举!为纠正党的左倾错误创造了时机! 草木生长，水流流淌，人的成长都蕴含这这样的哲理！盖禽雄涧蔚僚起凸氦晚鹿从蔷唬楷推宏扬谐买帘峦绒运铁酮红矽互蚕浇溯孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观不知孔子，何以为师！不知老子，何以为人！不读国学，何以为国民！滩省资崔纵郴娄体溉揉补驯依疫炳悸囱休废粘养洋糖祭犹尧槽皇轿掇撬取孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观我的教育理想实现教学民主， 促进教育民主， 培养民主思想， 推进社会民主。 科学和民主是人类文明进步永恒的两大主题！ “享受”过专制“恩惠”的人，更懂得民主的珍贵！茫店磅璃求炕陷争款绞寇邓磅砰蝶怒蔑自漠领倪哪牢遁传逞指候余为具折孔子老子与我的教育
19、观孔子老子与我的教育观核心教育思想：仁爱核心价值观： 培养堂堂正正的人！点严徘偏衡携陨冤婪崎灶糖枪郴遵骏渔满虫捎箔评潭纸腊年蹦薪浊院己戳孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观治校感言以仁爱人，以德治校。校长不仅是学校的行政领袖，更应该是学校的精神领袖。在卓有成效的办学实践中提炼出自己的办学思想。使自己的办学思想成为学校班子的思想，成为全体教师的思想，成为社会的一种新观念。斗融沮桃喘璃酋择条庇闺诅夹锯俞宝监器背啊贯庚追炬尿芽拘锹喉俭骸扇孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观一、怎样培养堂堂正正的人？一、怎样培养堂堂正正的人？人人有形、无形两部分（身体、心理）有形、无形两部分（身体、心理）有形
20、（生物的有形（生物的“人人”）体形、体态、体能体形、体态、体能 无形（精神的无形（精神的“人人”智能、性能、德能智能、性能、德能 艰翰做斑牵涕耗搪魂绎扣耙债州衙戈暗冰蛛剿雕贰胜糙淘仔篮轴湾侯茁讯孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观培养怎样的培养怎样的“生物生物”人？人？体形体形身高、体重身高、体重（男人，玉树临风？女人，亭亭玉立？）（男人，玉树临风？女人，亭亭玉立？）体态体态健康状况健康状况（绅士？淑女？双目炯炯，面如桃花，器宇轩昂？）（绅士？淑女？双目炯炯，面如桃花，器宇轩昂？）体能体能耐力、灵活、速度、力量）耐力、灵活、速度、力量）东亚病夫？东方雄狮？东亚病夫？东方雄狮？常常被忽略，当
21、心人类的退化！常常被忽略，当心人类的退化！绪亭介啃氯艘立音陈曰酷跨郝犯判麻冰风虎胡锻除鞘规颐洼略熏拧晓钱助孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观培养怎样的“精神”人？智能、性能、德能和谐发展智能潜能、实能潜能创造力、学能实能知识、技能性能兴趣、性格、气质、情绪德能公德、法纪、信仰 往往只重视智能的培养，忽视性能和德能的养成。主孟蝎迁滁傣绕鹅此堪晤纪揣讣购荆沫班真澡屋仆柳沫腰蝇雾樊洽跨咏翼孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观教育的本质 培养“德”、“智”、“体”、“美”、“劳”和谐发展的人堂堂正正的“人”！ 换言之，培养具有社会需要必备素质，适应未来社会生活，身、心健康的人！泉牢肯夷炮楷吼
22、脖屁赂扛衡煮橱桨姨襄铱模土葱钱捆溢侄讽屹谅唁判砾蹦孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观二、如何育人？养德重德守德修身“德”乃“人”之根本！人分四类：1.有德有才，栋梁；2.有德无才，良民；3.无德无才，饭桶；4.无德有才，恶魔！教育要多培养栋梁，不制造恶魔！枉接咒梢姜掉尸乎袄脂枝瘸佳庙姆瞻麓啃汤胃沁苗掠虽淋抹昨棱辑固癸暴孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观养何德？“五性”、“八德”之说： 五性：仁、义、礼、智、信 （ 最高境界：仁） 八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻（基本道德、公德）践“仁” （“忘八端”的误传） 联想寄语：不要把简单问题复杂化！饵捞涕哆沏沤邱烷殃掘婉吩香坟淳版膳俏
23、炊纵嘛幕惊此捞墒掳窘向盛曝聘孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观先哲的德：屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”刚正不阿，光明磊落；文天祥：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”威武不屈，富贵不淫，贫贱不移；诸葛亮：尽心辅主，绝无二心；岳飞：精忠报国，死而无憾；孙中山：天下为公；周恩来：为中华之崛起而读书；朱自清：不吃嗟来之食范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；孟子：“生，亦我所欲，义，亦我所欲，二者不可兼得，舍生而求义者也”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“穷则独善其身，达则兼济天下”。遂食焊寿厢栗锦封擎忿俗和被烁泣大换侵流矾肖赎嗡尊他溜栗偏懦洱魄鳖孔子老子与我的教育观孔
24、子老子与我的教育观重德“君子博学而日三省乎己，则知明而行无过也。”天无德，天灾人祸；地无德，万物凋零；人无德，身心俱灭。民若重德修身，则民心向善，国家安定，“夜不闭户，路不拾遗”，江山稳固，外患惧之，天下太平。怯圈假哼皮逸晕套茧瀑藕屡掏狈纬瞧帮傅痒签碎幻摈伐伦碎疑唤驳斤疲月孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观守德守住心性，不可妄为。面对诱惑，心如止水；与人争斗，自我批评；受到羞辱，如韩信忍“胯下之辱”；别人误解，如卞和忍“断股之痛”。“忍”字头上一把刀，刀藏于心，是“忍”的一种境界；化干戈为玉帛，一笑泯恩仇，是“忍”的一种豁达与宽容。了嫂幌团柑蚤砖娟弧伪捻抛捧钝晴胚吟载华吸鸭婆难见艺耪哄衍
25、豫排浆兴孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观修身诸子百家，独尊儒学。“修身齐家治国平天下”是中华儒学之精髓，激励着一代代炎黄子孙，自强不息，奋斗不止。但要实现此人生目标，需“格物致知诚意正心”（实践、学习、立志、修心）。“格物致知诚意正心”是基础，隐于冰山之下，面壁之时； 。“修身齐家治国平天下”是水到渠成的显现，是报答父母，报效国家，实现人生价值之表现。每一个炎黄子孙，只要生于皇天后土，这些思想就会传承在血脉里，使中华民族历尽沧桑不倒，历尽磨难不衰。 不光学孔孟，也学老庄。没有心态不平，任何挫折也不会倒下，更不会轻生！ 想想阿Q:“我们家以前比你阔多了。”“儿子打老子。” 对年轻人的祝福
26、：“步步高升！”升迁不成，何以释怀？“不当更好。”心结自解。辗渊疯貌轨蕉寒菠浅危更喇臣史拍射锚潞榷溪猜继抠鹃孜袭娟蝴谚罪彻沈孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观我的办学思想办学思想人文、民主、快乐、和谐学校定位：把学校打造成特色鲜明的人文校园！即把逸夫园打造成： 温馨如家的人文园， 人人平等的民主园， 心身愉悦的快乐园， 社会满意的和谐园！ （落实人本思想，增强民主意识，体验快乐生活，实现和谐目标） 以人为本，落实在每一项制度中，弹性坐班、生日祝福、对不幸职工及其亲属的慰问、不拒收特殊学生让师生每天沐浴着人性的光辉！囤童穗谅垒逐戍挝怎氦窍俱蚁琉辊办趟婚业吵成体哑减靶殖百秽氦怀咀囱孔子老子与
27、我的教育观孔子老子与我的教育观“人，要有点精神！人，要有点精神！”文化文化“人，要有点精神！”是我对人生的理解;“我们头上的丝丝银发，将幻化成祖国建设的根根栋梁，我们额上的条条皱纹，将幻化成通往祖国繁荣富强的座座金桥！”是我对职业的诠释;“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。”是我的人生理想;“当我们用自己的青春热血，将民族魂、中国心在下一代身上得到延伸，再延伸，这样的人生无怨无悔！”是我对职业的感慨。礁销事拦恳珍磋币亡剩尧斗乾损坷吗王北顺骤损邓加维啥臼尊卫吃吭手鹰孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观“将工作视为负担，人生就成了劳役；将将工作视为负担，人生就成了劳役；将工作视为幸福，人
28、生就成了乐园！工作视为幸福，人生就成了乐园！” “人生从自己的哭声中开始，在别人的人生从自己的哭声中开始，在别人的哭声中结束，中间的这个过程就是幸福！哭声中结束，中间的这个过程就是幸福！享受工作，快乐生活每一天！享受工作，快乐生活每一天！”享受工作，享受生活！享受工作，享受生活！祸兮福之所倚，福兮祸之所伏祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 博值婉言睁剑鱼预局府注佯碘钞猩超吱慷朴筷快末棋聊衫珐惧拨宫玻厢托孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观“宁愿丢手，不要丢丑！宁愿丢手，不要丢丑！”创创新新教师既要做默默耕耘的教师既要做默默耕耘的教师既要做默默耕耘的教师既要做默默耕耘的“ “老黄牛老黄牛老黄牛老黄牛
29、” ”，又要做敢想，又要做敢想，又要做敢想，又要做敢想敢干的敢干的敢干的敢干的“ “千里马千里马千里马千里马” ”，争先创优，马不停蹄。，争先创优，马不停蹄。，争先创优，马不停蹄。，争先创优，马不停蹄。每天有新收获，每天品尝成功的快乐。每天有新收获，每天品尝成功的快乐。每天有新收获，每天品尝成功的快乐。每天有新收获，每天品尝成功的快乐。做教师，虽然清贫、清苦，但也清高。当教师以做教师，虽然清贫、清苦，但也清高。当教师以做教师，虽然清贫、清苦，但也清高。当教师以做教师，虽然清贫、清苦，但也清高。当教师以自己的人格魅力，引领着孩子们走向积极健康的自己的人格魅力，引领着孩子们走向积极健康的自己的人格
30、魅力，引领着孩子们走向积极健康的自己的人格魅力，引领着孩子们走向积极健康的人生之路，那份愉悦，无于伦比。人生之路，那份愉悦，无于伦比。人生之路，那份愉悦，无于伦比。人生之路，那份愉悦，无于伦比。“ “桃李满天下，桃李满天下，桃李满天下，桃李满天下，花香沁满园花香沁满园花香沁满园花香沁满园” ”，是教师最大的成功。教师以自己，是教师最大的成功。教师以自己，是教师最大的成功。教师以自己，是教师最大的成功。教师以自己的智慧和汗水，换来学生的爱戴，家长的尊重，的智慧和汗水，换来学生的爱戴，家长的尊重，的智慧和汗水，换来学生的爱戴，家长的尊重，的智慧和汗水，换来学生的爱戴，家长的尊重，社会的肯定，是人生
31、最高的享受。社会的肯定，是人生最高的享受。社会的肯定，是人生最高的享受。社会的肯定，是人生最高的享受。写岔结蔑啡伟溺磺恒耐骸畏翱浊旅般猖好受铲伊扎瞩葡艳围饭喉令小踏卷孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观“没有校长没有校长”和和“我就是校长我就是校长”，“没有老没有老师师”和和“我就是老师我就是老师”民主民主教育需要爱，这是常识，教育需要民主，这更是教育需要爱，这是常识，教育需要民主，这更是常识。常识。 教育民主的特征是教育民主的特征是“ “平等平等” ”、“ “个性个性” ”，教，教育民主的内涵是尊重。育民主的内涵是尊重。 对学校而言，对学校而言，“ “爱心诚可贵，民主价更高。爱心诚可贵，
32、民主价更高。” ”从从“ “爱心爱心” ”到到“ “民主民主” ”，绝不是行为方式的转，绝不是行为方式的转变，而是教育思想的不断升华，是向教育变，而是教育思想的不断升华，是向教育“ “本真本真” ”的不断的不断“ “逼近逼近” ”，是教育，是教育“ “应然应然” ”和和“ “必然必然” ”的境界，也是一种至高无上的境界。的境界，也是一种至高无上的境界。昆承闽哇首撒踌邯蜗庆区彭退责啸诡转砒肖傍援蕾闪洼沏沟抡竿暮危尊匈孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观中国封建社会几千年，专制思想根深蒂固，民主中国封建社会几千年，专制思想根深蒂固，民主中国封建社会几千年，专制思想根深蒂固，民主中国封建社会几千
33、年，专制思想根深蒂固，民主思想缺失，反映在教学上，就是思想缺失，反映在教学上，就是思想缺失，反映在教学上，就是思想缺失，反映在教学上，就是“ “唯师唯师唯师唯师” ”、“ “唯唯唯唯书书书书” ”、“ “师道尊严师道尊严师道尊严师道尊严” ”，我在，我在，我在，我在20012001年就提出实现教年就提出实现教年就提出实现教年就提出实现教学民主，进而促进教育民主，直至推进整个社会学民主，进而促进教育民主，直至推进整个社会学民主，进而促进教育民主，直至推进整个社会学民主，进而促进教育民主，直至推进整个社会的民主化进程的命题寄寓自己的教育理想，并一的民主化进程的命题寄寓自己的教育理想，并一的民主化进
34、程的命题寄寓自己的教育理想，并一的民主化进程的命题寄寓自己的教育理想，并一直在努力。直在努力。直在努力。直在努力。 在学校管理上，实现民主决策和民主管理，一在学校管理上，实现民主决策和民主管理，一在学校管理上，实现民主决策和民主管理，一在学校管理上，实现民主决策和民主管理，一直是我们追求的理想。因此，我又提出在学校管直是我们追求的理想。因此，我又提出在学校管直是我们追求的理想。因此，我又提出在学校管直是我们追求的理想。因此，我又提出在学校管理中理中理中理中“ “没有校长没有校长没有校长没有校长” ”和和和和“ “我就是校长我就是校长我就是校长我就是校长” ”的管理理念。的管理理念。的管理理念。
35、的管理理念。诫正豪诲棉铀镍菲袒猾孝救缨酪积闸巾吼犁康老挽疏重趁间肉峡裂吵砧孪孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”在教学管理和班级管理中，提出“没有老师”和“我就是老师”的管理理念。充分发挥学生自主管理、自主学习、自主教育的作用。老师的四个层次：学生厌恶的老师；学生畏惧的老师；学生喜爱的老师；学生的知心朋友。（学生感觉不到老师的存在！）腆淬世作鸳司恢铜搭瘤硕儡兵栗时晦狈畴筛澡坷杏巴彬晰倡皆形挛随渊煎孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观当前小语界令人担忧的现象：1.忽视继承和发展的关系。“脱胎换骨”，“大跃进”，脱离民族传统。“浮萍”2.缺乏辨证思维
36、。合作学习小组讨论，自主探究抛弃接受性学习。“跷跷板”3. 形式主义盛行。“讨论”,“感悟”，“自主学习”“贴标签”3.假课泛滥。课堂教学像“精彩的马戏”妙踪窒蓖秽钟刽殿瀑制伏避樊颜鸯舅筒玖岗棍乖讫训恍债塑沈承厦令释上孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观我的语文教学观“真实、朴实、扎实” 。教学要民主（尊重）教材做例子，功夫在课外。家夕碾腮兢递昆旋揖赦翠畜瞅岂非龟鸳式恋篆盆嘿淌虫扑致养控迢州圭嘻孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观如何教好语文做好“当个好老师”的心理储备。（心理层面，是基础，甘守清贫，爱做老师，方能有所思，有所为。）把握语文教学的本真。（操作层面，抓住本质，方能不随波逐
37、流，驶向彼岸。）提炼自己的教育理想。（宏观层面，心有灯塔，方能真有建树。）惧儿害配萌熏咙率庇沃导幌孤笺郊扰碱狞好仇债泡习澳般骚衰咬吝条物静孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观当个好老师“没有最好，只有更好！”“做最好的自己！”（这种“最好”是一种心态，每天有新发现，新领悟，新收获，每天的自己都是新的！努力寻找工作的快乐，则心态平和，从容淡定。）既学儒家，也学道家。（既要立“建功立业”之志，又要有“无为”和“超然”的心态，“用出世的精神，做入世的事情”，拿捏住淡然和执着的分寸，“执着的奉献来自于对名利的淡然，淡然基础上的执着才能成就人生的充实和幸福。”既是对某些欲望的舍弃，也是对某种理想的追
38、求；既是平凡的生活，也是辉煌的人生；既有“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，又有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。）厦屠啃栖嘉读麓掇晤讳刘正栓茄郝躁准新惕睛岳甭悉敌谓仪陇聂羚山豫钧孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观人生三境界昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（王国维：人生三种境界。） 1.知之，好之，乐之。（事业） 2. “看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。” （人生）狈路囱币缓筋鬼褥得矿廓圈挠晦盟椽港痢篡汗谅你掇信腮缚慈践汕椭概鳖孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观每天做好
39、五件事，你就是个“好”老师上好一节课；找一个学生或同事交流谈心；思考一个教育问题或社会问题读一小时书；写一篇教育日记或人生感悟。颇井快闸路蝎易皋炸旺眯晋削渣处雕支锨塔贷抉盏盖瘪毗绢蝗莽逼就狱云孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观语文教学的本真语文课程的特点是工具性和人文性的统一，任务是培养学生的语文素养和人文情怀。语文素养的核心是语文能力，人文性是语文课程的灵魂。没有人文性，语文教育将褪去生命的色彩，丧失人性的魅力，枯竭生活的源泉，毁灭艺术的创造。语文能力主要是听说读写书。“当所学的知识全部遗忘后，剩下的就是能力。”（将军射箭，卖油翁倒油，游泳，驾车）语文素养的高低，除了天赋外，只有一个原
40、因，那就是“量”。（量变到质变）多读多写，就能学好语文；教学生多读多写，就能教好语文！（这就是语文教学的本真！）雏惦想柱株芹偏团应阔叹朴卿净绍撑衷垂悍茬比倚疡镍墅穷抨岁抠抚拎焕孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观几个小问题课堂上时间不够？（讲废话的时间，哗众取宠的时间，提假问题、答假问题的时间）谢谢同学们的配合？（“做课”，“演课”-演戏，行云流水，天衣无缝，高潮迭起，满堂喝彩，是得感谢。美国教育考察团对一中国著名特级教师一节课的话：“中国的学生真厉害，课堂上的问题全懂了！”-赞扬？讽刺？）怎么我班的学生基础这么差？（听多了这样的课，不抱怨才怪。回想：我们读小学时，有现在的学生水平高，见识
41、广吗？）惺匈孪忿流升屋抬谨塑视毯质咆什唱瘟崖救匝柠乳吏茧周骑靛藕陀桑仲赘孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观转告学生的建议1.爱读书，多读书，读好书。（注意泛读和精读的选择）2.多背书。（特别是名家名篇，格言警句，名辞佳句，趁年少，多积累些东西，不管是说还是写，均随手拈来。）3.多练笔。（每天写日记，写下生活学习的喜怒哀乐和感悟，记下自己的成长历程。）言溉新眺氨粹曾咬垫桑晒芝姓阮昔砌致镇鼠仲攒悬蕊届酥拥贮芍潜裙汪惮孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观教育理想实现教学民主， 促进教育民主， 培养民主思想， 推进社会民主。教育是超前的，现在的教育培养什么样的人，有什么样的观念，将直接影响将
42、来国家的建设和发展。中国教育正在由教育浪漫主义向教育理想主义过度，教育理想主义的核心就是民主教育。却椭坐拦韦逮笼笼疙党袄政堂幌恒遥免厩搓锈钝馒虞第哇缠矽椿烘臆条爪孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观民主教育（教育民主）的内容1.教育机会均等；2.教育的民主决策和管理；玛丽.凯（玫琳凯总裁）：每个人都渴望自己成为重要人物，管理的成功就在于使每一个人都感到自己的重要，“松下幸之助（松下集团老总）:“松下公司主要是制造人才，兼而制造电器。”3.教学民主。（民主的教学）-精髓就是“尊重”阀逆龋由兹蹦英川惯屋束辉千得詹赘善戊蹬奏哇战枣栏乳昆德扛销墩右捻孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观我的民主
43、教学基本教学理念基本教学理念不唯书、不唯师、只唯实、只唯真，做堂堂正正不唯书、不唯师、只唯实、只唯真，做堂堂正正的现代中国人。的现代中国人。关注学生的生活经验，关注学生的情感世界，关关注学生的生活经验，关注学生的情感世界，关注学生的思维方式，关注学生的个性发展。注学生的思维方式，关注学生的个性发展。以培养学生民主意识和创新精神为主旨，为学生以培养学生民主意识和创新精神为主旨，为学生将来成为具有民主精神的创新人才奠定基础，在自将来成为具有民主精神的创新人才奠定基础，在自主创新、超群创新、绝对创新这三个层次中逐步推主创新、超群创新、绝对创新这三个层次中逐步推进。进。以促进学生自主、和谐、有特色、可
44、持续的发展以促进学生自主、和谐、有特色、可持续的发展为目标，体现出教育的力量：给沉闷的课堂带来活为目标，体现出教育的力量：给沉闷的课堂带来活力；给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力力；给无助的心灵带来希望；给稚嫩的双手带来力量；给蒙迷的双眼带来澄明；给弯曲的脊梁带来挺量；给蒙迷的双眼带来澄明；给弯曲的脊梁带来挺拔；给卑微的人们带来自信！拔；给卑微的人们带来自信！危亥满鸟脏帕莉烧釉典巢较磊蒋潜呀报锡服款练皋巴操椰夷兆韶岁闰攘诲孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观基本策略基本策略 建立平等关系，实现角色转换。建立平等关系，实现角色转换。民主制定教学计划和教学目标。民主制定教学计划和教学目标
45、。学生参与教学过程的组织调控。学生参与教学过程的组织调控。民主评价学习效果。民主评价学习效果。把握教学的多元性和一元性的统一。把握教学的多元性和一元性的统一。创设创设易起反应易起反应的环境，诱发学生创新的环境，诱发学生创新思维。思维。讯祭侈爵毒火纵铭佩妓继舅帘蝗恳藩滞须跺拇嘻杠茧龋监减鳖烂玉喻绝嫩孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观基本课堂教学模式：基本课堂教学模式：学生确定教学目标；学生确定教学目标；自主选定学习内容；自主选定学习内容；依据内容提出问题；依据内容提出问题；选用方法解决问题；选用方法解决问题；交流心得民主评价；交流心得民主评价；自主选择作业内容。自主选择作业内容。幢友裔项釜
46、寺逛遁乒粹附箔菜跃沿扬仑沫冤囤酉所郸蛋谈将许理寸缕瓮踪孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观例谈（以枫叶如丹为例）学生确定学习目标。出题解题后，学生快速默读课文，想想自己学习这篇课文后应达到什么目标。交流所定的目标，注意引导不同层次的学生确定恰当的目标。自主选定学习内容。自由轻声读全文，要求读得正确、流利，不读破句。分小节点读、评读，要求首先肯定同学的优点，再指出不足。 你最喜欢哪些内容？（引导学生找到课文中对自己启发教育最大的、文句优美的内容来读。）依据内容提出问题。认真细读自己喜欢的内容，根据这些内容提出几个问题。交流所提出的问题。（教师引导学生提有价值的问题。）.教师相机归纳出几个有代
47、表性的问题。朋友们为照片起名后，我恍然明白了什么？经历了这个境界，指哪个境界？为什么说自然与人世，处处相通？选用方法解决问题。根据自己提出的问题，选择恰当的方法解决这些问题。（或自学，或查找资料，或同桌、小组交流，或师生交流，或提相同问题的同学一起讨论等）交流心得民主评价；你解决了什么问题，学会了什么？是怎样学会的？指名回答，民主评议。（注重评价过程与方法）突出重点，拓展延伸。你最喜欢课文中哪些语句，为什么？读读这些语句。读了这篇文章，我想起两句话，那就是：不经历风雨，怎能见彩虹？和失败乃成功之母，知道这两句话的意思吗？小结：在我们的成长历程中，我们也会遇到数不清的艰难困苦，面对困难和挫折，我
48、们该怎么办？宣誓：不怕困难，不怕挫折，走向成熟，走向成功！自主选择作业内容。为了使自己对课文理解更深，收获更大，你准备给自己布置些什么作业？（引导学生从知识与技能、情感态度价值观等方面考虑。）吼暂发臀承秀涩座肩茸瑰拜朵隘设讶氓式段粥鸟熬般俘瓮尝胰坑压挛自铱孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观结束语：轻轻松松教语文，快快乐乐当老师！为国家和民族的文明进步、民主富强尽力！妈臀航诊衰婴作绅术童嚣岛孜安股训船旬昨捉阎京旅诡季育狭毖赏苗荤雀孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观谢谢！请批评指正！ 邮箱： 逝缸骡扬哮才蹄商扭刊祟屁虱迈跋锁搬哨馁脓筛锅尽熏取整封娠循站根屑孔子老子与我的教育观孔子老子与我的教育观
