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1、阶段二近代的中国与西方世界专题五西方人文精神的发展内容索引考点一文艺复兴和宗教改革考点二启蒙运动专题综合时空线索归纳考点一文艺复兴和宗教改革一、意大利文艺复兴初期的一、意大利文艺复兴初期的“三杰三杰”(b)但丁(代表作神曲)、彼特拉克、薄伽丘(代表作十日谈)，他们都在自己作品中肯定人的欲望，歌颂自然的人性。其中神曲和十日谈并列称为“人曲”。二、莎士比亚与哈姆雷特二、莎士比亚与哈姆雷特(b)莎士比亚，英国伟大的戏剧作家，是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。代表著作有哈姆雷特等。他的作品刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚和尊严。知识排查知识排查三、文艺复兴时期人文主义
2、的含义三、文艺复兴时期人文主义的含义(b)文艺复兴运动是一场资产阶级的新文化运动。其核心思想是人文主义，即批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由，肯定人、注重人，要求把人和人性从宗教束缚下解放出来。四、文艺复兴与宗教改革【加试】四、文艺复兴与宗教改革【加试】(c)1.相同点(1)产生于资本主义萌芽时期。(2)都反封建，并把矛头对准天主教会。(3)两者都向古代寻求和吸取养料。(4)两者都得到世俗统治者的支持、保护。2.不同点(1)在人的问题上：前者以人为中心，而后者以神为中心。(2)文艺复兴主要表现在思想领域和社会的上层，而宗教改革更多地表现为一场政治运动，群众基础也更为广泛。(3)在信仰与宗教宽
3、容的问题上，文艺复兴是一个信仰自由的运动，一开始就容忍了异教文化；而宗教改革后的新教，几乎都以另一个权威来取代教皇的权威。(4)在对待宗教的态度上，文艺复兴认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。微点拨微点拨马丁路德否定了教会的权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。1.文艺复兴运动的影响文艺复兴运动的影响 【加试】【加试】(1)经济上：在弘扬新兴资产阶级文化过程中，为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础，为早期的资产阶级积累了原始财富。(2)思想上：冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬创造现
4、世幸福，为新航路开辟和资本主义制度建立作了思想准备。(3)科学上：提倡科学实验和实践，催生近代自然科学。(4)消极方面：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，产生了负面影响。重点深化重点深化2.宗教改革的意义【加试】宗教改革的意义【加试】(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成和发展。(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。(3)思想上：打破了天主教会的精神垄断，使人们的思想得到解放。(4)总之，宗教改革促进了欧洲封建社会向现代社会的转型。1.(20164月浙江选考)薄伽丘的十日谈因充满“可怕的人欲”而为教会所不
5、容。该书所反映的人文主义内涵是()A.批判古典主义 B.追求伦理道德C.讴歌自然的人性 D.反对专制王权解析解析史料中“人欲”“人文主义”是题眼所在。理解肯定人的价值、人的欲望、人的地位等人文主义的具体内涵即可判断C项为正确答案。解析考点训练考点训练123452.(20159月浙江选考)文艺复兴初期的文学作品肯定了人的欲望和歌颂自然的人性，其中最具代表性的作品是()A.神曲 B.哲学通信C.十日谈 D.哈姆雷特解解析析神曲是但丁的作品，处于一种转型期。哲学通信是启蒙运动时期的作品，哈姆雷特是文艺复兴后期莎士比亚的作品。文艺复兴初期的文学作品肯定了人的欲望和歌颂自然的人性，其中最具代表性的作品是
6、薄伽丘的十日谈，故选C项。解析123453.(201510月浙江选考)莎士比亚在哈姆雷特中写道：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是()A.基督教神学 B.禁欲主义C.人文主义 D.浪漫主义解解析析莎士比亚是人文主义的杰出代表人物，其作品歌颂了人的伟大。故选C项。解析123454.(加试题)(2016衢州学考押题交流)金观涛在探索现代社会的起源中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指()A.将人置于世界和社会的中心B.摆脱教会对人性的束缚C.宣扬俗
7、权至上增进民族意识D.全面批判封建意识形态解析123455.(加试题)(2016义乌学考押题交流)“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致，但内涵和影响有别，两者互有促进，有先后之序。”可见两者的主要历史作用在于()A.改变了西方社会的宗教信仰B.强化天主教会的世俗权威C.在不同领域打破旧的精神枷锁D.构想资本主义社会的政治架构解析12345返回考点二启蒙运动一、欧洲启蒙运动的兴起一、欧洲启蒙运动的兴起(b)1.背景：随着文艺复兴和宗教改革运动的深入发展，近代科学的兴起、新航路的开辟和英、法等中央集权民族国家形成。科学与知识的进步和西欧历史的变化，促成了17、18世纪的
8、欧洲启蒙运动。2.性质：是17、18世纪一场资产阶级反封建专制制度及其思想体系的思想解放运动。3.指导思想：理性主义。知识排查知识排查4.主张：全面批判封建主义，特别是专制主义；反对迷信，提倡科学；设计资产阶级政治制度的蓝图，提出天赋人权、自由平等、社会契约、三权分立、人民主权等思想。5.影响(1)以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义，为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论准备。(2)促进了理性与自由平等思想的迅速发展，为人类社会创造了丰富的精神财富。(3)对欧洲、美洲、亚洲地区的历史发展进程产生了积极影响。微点拨微点拨理性，即人要用自己的大脑思考，运用自己的智力去判断事物。启
9、蒙思想家号召人们用理性的力量努力构建一个更符合理性和人性的社会，使历史进入“理性时代”。二、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张二、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(b)思想家地位政治主张伏尔泰领袖提倡自然权利学说(思想、出版、信仰自由，法律面前人人平等)。但不反对财产上的不平等；反对君主专制同时赞成“开明专制”(局限)孟德斯鸠奠基者三权分立学说；思想核心：权力的制约与平衡卢梭思想先驱自由平等；社会契约论；提出“主权在民”(作用)；对“理性”的质疑、浪漫主义之父微点拨微点拨伏尔泰等人否定封建专制制度的合理性，体现了资产阶级革命性。卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，但不主张从根本上废除私
10、有制。三、洛克的主张及影响【加试】三、洛克的主张及影响【加试】(b)1.思想主张：主权在民、自然权利、社会契约、分权学说：立法权归议会最高权力行政权和对外权归国王。2.影响：为英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反封建专制产生了广泛影响。四、启蒙运动对人文主义的发展四、启蒙运动对人文主义的发展(c)1.与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对理性的崇拜。2.斗争矛头：启蒙运动反对封建专制制度，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。3.启蒙运动最重大的价值和意义在
11、于对人本身的彻底解放：人身自由和思想自由。4.质疑理性：留下了充满个性的浪漫主义：人的情感、个性、尊重自然、宽容心态等。五、康德的主要思想观点【加试】五、康德的主要思想观点【加试】(b)1.思想基础：法国的卢梭主张“人生而自由”。2.主要观点(1)人是自由、平等的。(2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思想，理性判断。(3)意义：康德对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。微点拨微点拨数字图解启蒙运动1.启蒙运动对人文主义的发展启蒙运动对人文主义的发展重点深化重点深化(1)从批判对象上看，由天主教会的神学世界观扩展为将矛头直接对准封建专制制度。
12、(2)从涉及的领域看，由文学、艺术领域扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等领域的各个方面。(3)从批判形式上看，摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。(4)从指导思想上看，从人性发展到理性。(5)从内容主张上看，从追求个性解放到追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会。2.启蒙运动推动欧洲近代化的主要表现启蒙运动推动欧洲近代化的主要表现(1)政治：推动了欧洲资产阶级革命的爆发，为资产阶级建立民主政治提供了政治蓝图，如英国君主立宪制与责任内阁制，实践了启蒙思想家的分权和人民主权思想等。(2)经济：启蒙思想的传播，推动了欧洲资本主义经济的发展。(3)思想：进一步解放了人们的
13、思想，推动了近代科技的发展，为工业革命的到来提供了科技条件。3.不同时期人文主义的体现不同时期人文主义的体现(1)文艺复兴提倡“人性”来批判宗教神学。(2)宗教改革通过“因信称义”，挑战了教皇的权威，使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。(3)启蒙运动用“理性”来批判专制主义和教权主义，主张建立资产阶级的“理性王国”。1.(20159月浙江选考)欧洲启蒙运动的思想家们“将过去基本上看作一个迷信和无知的时代，认为只是到了他的时代，人类才终于从黑暗走向光明”。下列促进启蒙运动到来的历史条件有()资本主义经济的发展中央集权民族国家的形成科学与技术紧密的结合宗教改革运动的推动作
14、用A. B. C. D.解解析析资本主义经济的发展是社会发展的经济基础，中央集权民族国家的形成是启蒙运动的政治基础，宗教改革进一步解放了人类的思想，这三个都是启蒙运动到来的条件，故选B项。解析考点训练考点训练123452.(201510月浙江选考)“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自()A.伏尔泰哲学通信B.孟德斯鸠论法的精神C.卢梭社会契约论D.卢梭论人类不平等的起源和基础解解析析材料论述的是国家的权力应该实行分立，立法、司法和行政权力不能掌握在一个人或者一个机构手里。这就是孟
15、德斯鸠的三权分立精神，故选择B项。解析123453.(2016舟山重点中学学考押题)以下是某学生所做的知识线索图(箭头表示因果关系)，中间空项应该是()A.价格革命 B.拿破仑法典C.启蒙运动 D.人权宣言12345解析4.(2016绍兴学考押题)人文主义是西方中世纪晚期以来人们的精神追求。启蒙运动高举理性旗帜，把人文主义发展到新的高度，这时的人文主义的本质含义是()A.洞察宇宙，探索人生B.追求自由，强调平等C.肯定人性，追求幸福D.否定教会，信仰得救12345解析5.(加试题)(20164月浙江选考)有学者认为：“在康德那个时代，启蒙意味着一种觉醒，从自然王国中发现真理，用真理取代宗教迷信
16、；在二十世纪的中国，启蒙意味着一种背叛，要求砸碎几千年以来的君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲的封建纲常礼教的枷锁。”对此最恰当的理解是()A.欧洲启蒙运动源于对宗教神权的“觉醒”B.新文化运动旨在“背叛”封建纲常礼教C.启蒙思想家因“觉醒”与“背叛”的矛盾而求索D.思想启蒙的历史蕴涵着“觉醒”与“背叛”的变奏12345解析返回专题综合时空线索归纳线索西方人文精神的发展线索西方人文精神的发展时代知识定位复兴阶段(1416世纪)文艺复兴以人权反对神权(1)背景经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，经济繁荣阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存社会现实：中世纪天主教
17、会神学世界观严重束缚了人们的思想(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严复兴阶段(1416世纪)(3)实质：是借复兴古希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动(4)代表：但丁神曲，薄伽丘十日谈，彼特拉克被称为“人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表(5)历程：文艺复兴运动在14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮(6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起发展阶段(1617世纪)宗教改革“因信称义
18、”“信仰得救”(1)背景：1416世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索(2)标志：1517年九十五条论纲的发表(3)主张：“因信称义”；可以通过圣经与上帝直接沟通；教会应从属于国家(4)新兴教派：路德教派、加尔文教派、清教(5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)发展阶段(1617世纪)(6)意义欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据
19、，有利于欧洲资本主义的发展成熟阶段(1718世纪)启蒙运动理想社会的政治设想(1)指导思想：理性主义(2)斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系(3)内容：理性、民主、自由、平等、科学(4)性质：资产阶级反封建的思想解放运动(5)代表人物及其观点：伏尔泰提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠反对君主专制，提出“三权分立”学说；卢梭主张社会契约论与人民主权说；康德倡导人权、自由、平等(6)历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义道路提供了蓝图重点深化重点深化欧洲启蒙思想与明末清初民主思想的不同(1)内容方面：中
20、国明末清初的思想家抨击君主专制，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系；启蒙运动批判封建制度，并为之设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。(2)本质方面：由于明清之际的资本主义萌芽没有发展成为独立的资本主义经济，这就决定了明清之际的批判思想在本质上还未跳出传统儒学的范畴，在根本上有别于西欧的启蒙思想，不是资产阶级性质的思想；而西欧启蒙运动时，资产阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台，因而其思想主张是纯粹的资产阶级政治思想。综合训练(2016丽水学考押题)18世纪到19世纪英法等国的历史发生了重大的改变。材料一一切特惠或限制的制度，一经完全废除，最明白最单
21、纯的合乎自然的自由的制度就会树立起来。每一个人，在他不违反正义的法律时，都应听其完全自由，让他们用自己的方法，追求自己的利益。总之，一种事业若对社会有益，就应当任其自由，广其竞争。竞争愈自由，愈普遍，那事业就愈有利于社会。1776年亚当斯密国富论材料二第544条：“所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律禁止为限”。第545条：“除非供公用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”第1101条：“契约为一种合意，依此合意，一人或数人负担给付，作为或不作为的债务。”第1134条：“依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。”法国拿破仑法典(1)根据材料一概括亚当斯密的主要思想。结合所学分析产生这种思想的原因。解析答案返回(2)材料二体现了哪些法律原则？结合所学阐述拿破仑法典颁布的意义。解解析析第一小问可以根据材料二中“所有权是”“不得强迫任何人放弃自己的财产”“契约为一种合意”“契约相当于法律的效力”等关键信息从私有财产的神圣性、契约的法律效力等角度概括；第二小问结合所学知识表达即可。答答案案原则：所有权原则(保护私有财产原则或私有财产神圣不可侵犯)；契约原则。意义：确立了财产所有权、契约自由的基本原则；以法律的形式巩固了法国大革命的成果；成为资本主义世界的立法规范，对世界产生了积极影响。解析答案
