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1、走一步走一步,再走一步再走一步莫顿莫顿.亨特亨特作家档案作家档案（美）莫顿（美）莫顿 亨特亨特Morton HuntMorton Hunt是一位擅长写励志类文是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他位专业的心理学家。他的代表作有：的代表作有：痛击痛击、心理学的故事心理学的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步。课前预习检查课前预习检查 训训诫诫 耸耸立立 迂迂回回 凝凝视视 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 心心惊惊肉跳肉跳 头晕目头晕目眩眩 小心小心翼翼翼翼jisngynngchun hn ln xnjngxuny记叙文特征：一、记叙文六要素：时间
2、、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果。二、记叙顺序：顺序、倒叙、插叙。三、文章表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情四、描四、描写写分分类：按按写写作角度分：正面描作角度分：正面描写写、侧面描面描写写按按写写作作对象分：人物描象分：人物描写写、景物描、景物描写写、场面面描描写写、细节描描写写请用简洁的语言请用简洁的语言概括本文内容概括本文内容在一个闷热的下午，在一个闷热的下午，我去冒险，最后脱险我去冒险，最后脱险的故事的故事1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？费城费城2、故事发生距今多久？、故事发生距今多久？5 56 6年前年前3、故事发生在当时的什么时间？、故事
3、发生在当时的什么时间？7 7月里一个闷热的日子月里一个闷热的日子4、故事发生的原因是什么？、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，想找因为天气闷热，玩弹子游戏玩厌了，想找一些新的花样来玩。一些新的花样来玩。5、“我我”为什么拿不定主意？为什么拿不定主意？因为因为8 8年来年来“我我”一直有病，母亲一直有病，母亲叫叫“我我”不要冒险。不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有一共有6 6个小男孩。内德和杰利个小男孩。内德和杰利7、那座悬崖有多高？、那座悬崖有多高？大约只有大约只有2020米高米
4、高8、所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没、所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？到？不是；不是；“我我”9、“我我”在爬山中遇到了什么困难在爬山中遇到了什么困难？“我我”爬到岩石架上，上不去，下不来，爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我我”而而去。去。10、谁叫来了、谁叫来了“我我”的父亲？的父亲？杰利杰利11、“我我”是怎样脱险的？是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。12、 “我我”在悬崖上所学到的经验在悬崖上所学到的经验是什么是什么？（告诉我们什么道理？）？（告诉我们什么道理？）不要想着远在下面的岩
5、石，而要着眼不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。走下一步，直到抵达我所要到的地方。在人生的道路上，在人生的道路上，不管面对怎样不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜赢得最后的胜利。利。交流展示交流展示从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思是什么意思? 第一层意思是指第一层意思是指“我我”在父亲的鼓励在父亲的
6、鼓励下克服困难的过程。下克服困难的过程。第二层意思是指第二层意思是指在人生道路上，艰难险在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，只要阻并不可怕，大困难可以化整为零，只要一步一步的战胜小困难，就能到达成功的一步一步的战胜小困难，就能到达成功的彼岸彼岸。1、“八年来八年来我我一直有一直有病病”在文章中起了什么作用？在文章中起了什么作用？伏笔伏笔。说明为什么说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，个孩子都能爬上崖顶，而而“我我”只能爬到三分之一高的岩石架，只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。而且上不去，下不来，还吓得要死。交流展示交流展示2.“2.“啜泣啜泣”是什么意思是
7、什么意思？课文中几次写到？课文中几次写到“啜啜泣泣”？含义有什么不同？含义有什么不同？ 第二次是出于惊喜、委屈、第二次是出于惊喜、委屈、感动、余悸和成就感。感动、余悸和成就感。抽抽搭搭地哭抽抽搭搭地哭两两次次第一次是因第一次是因为恐恐惧惧、伤心心3、在攀爬悬崖过程中表示心理在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态于险境中的什么心理状态恐惧、恐惧、无奈、悔恨无奈、悔恨4.父亲指点父亲指点“我我”爬下悬崖时，爬下悬崖时，“我我”的心理有什么变化？的心理有什么变化？“我下不去！我下不去！”我哭着我哭着说，说，“我会掉下去，我会掉下
8、去，我会摔死的。我会摔死的。”：最初毫无信心最初毫无信心继而信心萌继而信心萌发发这似乎能办得到。我这似乎能办得到。我顿时有了信心顿时有了信心随后信心大增随后信心大增我又照做了。我我又照做了。我的信心大增。的信心大增。巨大的成就感巨大的成就感本文在本文在心理描写心理描写上值得我们上值得我们借鉴的，尤其是借鉴的，尤其是“脱险脱险”部部分，心理描写和动作描写结分，心理描写和动作描写结合在一起，把作者的心理变合在一起，把作者的心理变化刻画得非常精彩。化刻画得非常精彩。 多角度地阅读，多角度地阅读，结合自己的生活体验反思，进一步拓展思结合自己的生活体验反思，进一步拓展思维空间，获得启示。维空间，获得启示
9、。 讨论：你最喜：你最喜欢文中的哪个人物？文中的哪个人物？为什么？你最不喜什么？你最不喜欢文中的哪个人物？文中的哪个人物？为什么？什么？ 从不同角度去从不同角度去认识文中的人物特点，文中的人物特点，对人物做出合理的人物做出合理的评判，从中有所感悟，判，从中有所感悟，培养正确的价培养正确的价值观。 讨论：假如：假如“我我”的父的父亲急忙赶到急忙赶到悬崖下面，一面安慰崖下面，一面安慰“我我”，一面急忙爬上石，一面急忙爬上石架，把架，把“我我”扶下来，扶下来，这种做法和文中父种做法和文中父亲的做法你更喜的做法你更喜欢哪一种？哪一种？为什么？如果什么？如果换成成母母亲会怎么做？会怎么做？孩子的路孩子的
10、路终究要靠自己去走，究要靠自己去走，总靠靠别人人扶，不是扶，不是长久之久之计。父。父亲指指导儿子独立走下儿子独立走下来，恰恰是来，恰恰是让儿子儿子经过这种种历练增加独立克增加独立克服困服困难的勇气和的勇气和经验。父。父亲知道，知道，温室里的温室里的花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子花朵是经不起风雨的，同样，被溺爱的孩子是经不起考验的。是经不起考验的。 慈母多败儿。母亲一直告诫我不要冒慈母多败儿。母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，险。在母亲的庇护下，“我我”变得非常变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色能她会声嘶力
11、竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。物，少了一个作家。母亲角度母亲角度 走一步走一步, ,再走一步再走一步莫顿莫顿亨特亨特冒险冒险脱险脱险把困难化整为零给人以战胜把困难化整为零给人以战胜艰险的信艰险的信心着眼于那最初的一小步着眼于那最初的一小步走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步启示启示溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步走一步,再走一步再走一步天地就将不一样天地就将不一样深秋走一步是寒冬深秋走一步是寒冬寒冬再走一步便是春寒冬再走一步便是春挫折走一步或许还是挫折走一步或许还是失败失败失败再走一步可能就失败再走一步可能就是成功是成功课外现代诗阅读咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处尝试着再走一步尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步吴吴强强
