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1、课题：体液调节主讲：杨学珍制作：杨学珍体液调节：体液调节：一、化学物质的调节一、化学物质的调节：体液的组成？体液的组成？体液体液细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液血浆血浆组织液组织液淋巴淋巴体液调节：体液调节：象象CO2、H+、乳酸和乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素相对于这些化学理活动所进行的调节称为体液调节，而激素相对于这些化学物质的调节最为重要。物质的调节最为重要。当吸入吸入CO2含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含含量较高的混合气体，会使肺泡气的二氧化碳含量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形
2、成量升高，动脉血中的二氧化碳含量也随之升高，这样就形成了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加了对呼吸中枢的有效刺激，呼吸中枢的活动就加强，呼吸加深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，深加快，肺的通气量也增大，从而加快对二氧化碳的清除，使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。使肺泡气和动脉血中的二氧化碳含量维持在正常水平。二、激素调节：二、激素调节：（1）激素的产生：动物和人的激素都是内分）激素的产生：动物和人的激素都是内分泌腺分泌的有效化学物质。泌腺分泌的有效化学物质。（2）人体的内分泌腺：）人体的内分泌腺：生长激素生长激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮
3、质激素促肾上腺皮质激素促性激素促性激素胰高压糖素胰高压糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素睾丸酮、雌激素、孕激素睾丸酮、雌激素、孕激素（3）、部分激素的化学成分：）、部分激素的化学成分：含碘的含碘的氨基酸氨基酸肽和肽和蛋白质蛋白质类固醇类固醇（4）激素分泌不足或过）激素分泌不足或过多导致的症状：多导致的症状：激素激素内分泌腺内分泌腺不足不足过多症过多症生长激素生长激素垂体前叶垂体前叶侏儒症（智力发侏儒症（智力发育仍正常）育仍正常）发育期发育期-巨巨人症人症成人后成人后-肢肢端肥大症端肥大症甲状腺素甲状腺素甲状腺甲状腺幼时幼时-呆小症呆小症（智力低下）（智力低下）甲亢甲亢胰岛素胰岛素胰岛胰岛糖尿
4、病糖尿病低血糖低血糖巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢（5）激素分泌不足或过多导致的症状：）激素分泌不足或过多导致的症状：侏儒症侏儒症促甲状腺素促甲状腺素分泌：垂体分泌：垂体分类：促性腺激素分类：促性腺激素促进肾上腺皮质激素促进肾上腺皮质激素功能：维持相关腺体的正常发育功能：维持相关腺体的正常发育促进相关腺体内激素合成和分泌促进相关腺体内激素合成和分泌（1）促激素：）促激素：三、部分主要激素的分泌及调节功能三、部分主要激素的分泌及调节功能垂体分泌的促激素，具有调节、管理其垂体分泌的促激素，具有调节、管理其他某些内分泌的作用，由促激素调节、他某些内分泌的作用，由促激素调节、控制
5、的内分泌腺所分泌的激素进入血液控制的内分泌腺所分泌的激素进入血液后，又可以反过后，又可以反过来抑制下丘脑和垂体来抑制下丘脑和垂体有关激素的合成和分泌。有关激素的合成和分泌。反馈调节：反馈调节：相关激素间的协同作用和拮抗作用相关激素间的协同作用和拮抗作用1、协同作用：、协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。发挥作用，从而达到增强效应的结果。生长激素生长激素促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长甲状腺激素甲状腺激素促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不
6、足呆小症呆小症生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素协协同同作作用用机体正常生长发育机体正常生长发育2、拮抗作用：、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。A细胞细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高糖升高B细胞细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低使血糖降低血糖低时血糖低时分分泌泌胰高胰高血糖素血糖素血糖高时血糖高时分分泌泌胰岛素胰岛素通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量
7、相对稳定。通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。具体来说：具体来说：a、当血糖值小于当血糖值小于120mg/dl胰高糖素分泌增多，肝糖元胰高糖素分泌增多，肝糖元分解为葡萄糖，分解为葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高。b、当血糖值大于当血糖值大于120mg/dl胰岛素分泌增多，葡萄糖胰岛素分泌增多，葡萄糖转变为肝糖元和肌转变为肝糖元和肌糖元，使血糖降低。糖元，使血糖降低。习题：习题：1、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（少，缺少的激素和所患疾病
8、是：（）A、甲状腺激素、呆小症甲状腺激素、呆小症B、甲状腺激素、侏儒症甲状腺激素、侏儒症C、生长激素、侏儒症生长激素、侏儒症D、生长激素、呆小症生长激素、呆小症2、能够分泌乳准备条件的激素是：（、能够分泌乳准备条件的激素是：（）A、甲状腺激素甲状腺激素B、胰岛素胰岛素C、孕激素孕激素D、雌激素雌激素3、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？4、糖尿病患者就诊胰岛素治疗，宜口服还是注射？糖尿病患者就诊胰岛素治疗，宜口服还是注射？小结：小结：象象CO2、H+、乳酸和乳酸和K+等通过体液传送，对人和对等通过体液传送，对人和对动物的生动物的生理活动所进行的调节称为
9、体液调节理活动所进行的调节称为体液调节体液调节：体液调节：二、激素调节：二、激素调节：一、体液调节：一、体液调节：三、部分主要激素的分泌及调节功能：三、部分主要激素的分泌及调节功能：反馈调节：反馈调节：四、相关激素间的协同作用和拮抗作用四、相关激素间的协同作用和拮抗作用协同作用是指不同激素对同一生理效应都协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。发挥作用，从而达到增强效应的结果。1、协同作用、协同作用：2、拮抗作用：、拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。激素调节的一般特征：激素调节的一般特征：（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；（2）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；（4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体；（5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度。（6）激素调节比神经调节慢，但作用持久
