《八年级音乐下册 第6单元《七彩管弦（四）》第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）课件1 湘教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级音乐下册 第6单元《七彩管弦（四）》第九十四（“惊愕”）交响曲（第二乐章）课件1 湘教版（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、123交响乐之父交响乐之父海顿4海顿：海顿：奥地利作曲家。古奥地利作曲家。古典主义时期第一位重要的作典主义时期第一位重要的作曲家。海顿确立了奏鸣曲、曲家。海顿确立了奏鸣曲、弦乐四重奏和交响曲的形式，弦乐四重奏和交响曲的形式，为近代交响乐的发展奠定了为近代交响乐的发展奠定了基础，被称为基础，被称为“交响乐之父交响乐之父”。一生创作了一生创作了104首交响曲，其中有著名的首交响曲，其中有著名的惊惊愕交响曲愕交响曲、告别交响曲告别交响曲等。还有四重奏、等。还有四重奏、奏鸣曲，以及著名的协奏曲奏鸣曲，以及著名的协奏曲创世纪创世纪等。等。源于古希腊，源于古希腊，“一起一起发声发声” 。是一种充。是一种充
2、分发挥乐器的功能和分发挥乐器的功能和表现力来塑造音乐形表现力来塑造音乐形象、并由管弦乐队演象、并由管弦乐队演奏的大型器乐套曲。奏的大型器乐套曲。5 小故事“倍受尊敬的音乐大师” 轶事简介：在公元1809年，拿破仑率领大军攻入维也纳，炮弹处处隆隆作响，维也纳的居民们都非常害怕。海顿告诉他们说：“不要害怕，只要我在这里，灾难是不会降临的！”果然，拿破仑派遣一名军官到他的住处站岗保护他，还哼唱他的作品！ “慈祥的音乐家” 轶事简介：他对自己的亲人、穷人都是很关心的。在他去世之前，很仔细地把自己的财产分配给他们。对朋友也是非常的重情义，还把钱财赠送朋友的孙子，报答朋友当年的慷慨。最后把剩余的财产捐赠给
3、养老院的穷人们。6想一想想一想为什么用“惊愕”作为该乐章的标题？“惊愕”是什么？7 本曲作于本曲作于17911791年，初演于年，初演于17921792年。作品之所以命名为年。作品之所以命名为“惊愕惊愕”，是得名于作品的第二乐章。，是得名于作品的第二乐章。惊愕出现在曲子的哪个地方？为什么惊愕或这个惊愕有什么作用？G大大调第九十四号交响曲第九十四号交响曲 惊愕惊愕 据说海顿写此曲的目的是为了嘲笑那些坐在包厢中的据说海顿写此曲的目的是为了嘲笑那些坐在包厢中的对音乐不懂装懂，而又附庸风雅的贵妇人们，他故意在第对音乐不懂装懂，而又附庸风雅的贵妇人们，他故意在第二乐章中安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐
4、队合奏的二乐章中安祥柔和的弱奏之后突然加入一个全乐队合奏的很强的很强的属七和弦属七和弦。 实际演出中，当乐队演奏到那段旋律时，那些贵妇人实际演出中，当乐队演奏到那段旋律时，那些贵妇人们果然从睡梦中惊醒，以为发生了什么重大的事情，甚至们果然从睡梦中惊醒，以为发生了什么重大的事情，甚至想逃出剧场，这部交响曲因此而成名，于是后人也就给此想逃出剧场，这部交响曲因此而成名，于是后人也就给此曲冠以曲冠以“惊愕惊愕”的标题。这部交响曲是海顿最为著名的交的标题。这部交响曲是海顿最为著名的交响曲之一，与海顿的其他几部交响曲被认为是古典交响乐响曲之一，与海顿的其他几部交响曲被认为是古典交响乐的丰碑，乐曲中充满了生
5、机盎然的民间歌舞气息和明快欢的丰碑，乐曲中充满了生机盎然的民间歌舞气息和明快欢乐的情绪。乐的情绪。8思考思考作品在演奏过程中，你听到了哪些乐器？你们知道西洋管弦乐队在乐队编制上都分为哪几类乐器吗？9西洋管弦乐队常用乐器弦乐器、铜管乐器、弦乐器、铜管乐器、木管乐器、打击木管乐器、打击乐器等乐器等 1011121314欣赏主题后思考欣赏主题后思考你能体会到什么？音乐的力度情绪如何？产生你能体会到什么？音乐的力度情绪如何？产生“惊愕惊愕”效果了吗？效果了吗？二段体结构。第一段，平静、天真、单纯、典雅二段体结构。第一段，平静、天真、单纯、典雅的主题由第一、第二小提琴轻微地齐奏而出，反的主题由第一、第二
6、小提琴轻微地齐奏而出，反复时改用了第一小提琴以更弱的力度演奏，在最复时改用了第一小提琴以更弱的力度演奏，在最后一小节弱拍处，突然使用了强力度的全奏，产后一小节弱拍处，突然使用了强力度的全奏，产生了第一次生了第一次“惊愕惊愕”的效果。第二段，先用弦乐的效果。第二段，先用弦乐器演奏，重复时加进了长笛、双簧管和圆号，效器演奏，重复时加进了长笛、双簧管和圆号，效果略微丰满一些。果略微丰满一些。15变奏变奏1保持了主题结构，主旋律改用了第二小提琴和中提琴保持了主题结构，主旋律改用了第二小提琴和中提琴演奏，第一小提琴用快速的十六分音符相衬托，与主演奏，第一小提琴用快速的十六分音符相衬托，与主题相比略显活跃
7、，好像在翩翩起舞。题相比略显活跃，好像在翩翩起舞。16变奏变奏2转到同主音的转到同主音的c小调，结构有所扩大，在第二乐段的小调，结构有所扩大，在第二乐段的第三句，乐队的强奏加之定音鼓的衬托，显现出惊人第三句，乐队的强奏加之定音鼓的衬托，显现出惊人的力量，再次出现了的力量，再次出现了“惊愕惊愕”的效果的效果 17变奏变奏3返回到返回到C大调，旋律分别由双簧管和小提琴（长笛）大调，旋律分别由双簧管和小提琴（长笛）奏出，音乐优美而舒展。形成了天使般的二重奏。奏出，音乐优美而舒展。形成了天使般的二重奏。18变奏变奏4第一乐段是管乐队的强奏；第二段有弦乐和大管轻轻第一乐段是管乐队的强奏；第二段有弦乐和大
8、管轻轻奏出如歌似的柔弱；第三乐段中，乐队再次使用了有奏出如歌似的柔弱；第三乐段中，乐队再次使用了有定音鼓参加的乐队全奏，气氛更加的热烈，第三次出定音鼓参加的乐队全奏，气氛更加的热烈，第三次出现现“惊愕惊愕”的效果。的效果。19尾声尾声尾声，反复强调了主题的第一句，一个温柔而略显歉尾声，反复强调了主题的第一句，一个温柔而略显歉意的尾奏降下了这一乐章的帷幕，显现了海顿风度和意的尾奏降下了这一乐章的帷幕，显现了海顿风度和幽默。幽默。 20惊愕交响曲惊愕交响曲 最有特色的表最有特色的表现手段是什么呢？现手段是什么呢？节奏节奏旋律旋律力度力度21主题主题变奏变奏一一变奏变奏二二变奏变奏三三变奏变奏四四结束结束段段小提小提琴主琴主奏奏音区音区转低转低声部声部大提大提琴主琴主奏奏转小转小调调节奏节奏点密点密集集伴奏伴奏出现出现六连六连音音双簧双簧管主管主奏奏惊愕交响曲惊愕交响曲 各段分别各段分别 做了哪些变化做了哪些变化
