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1、写出自己的个性写出自己的个性丰富文章的内容丰富文章的内容改写改写 扩写扩写请重视自己的作文请重视自己的作文一、什么是改写？一、什么是改写？就是运用原文的材料，保留原作的中心思想，改变表达就是运用原文的材料，保留原作的中心思想，改变表达形式的一种作文练习。这种训练必须在对原作充分理解形式的一种作文练习。这种训练必须在对原作充分理解的基础上进行。的基础上进行。二、改写的几种类型：二、改写的几种类型：、改变体裁：如把小说改为剧本，把诗歌改为记叙文、改变体裁：如把小说改为剧本，把诗歌改为记叙文等。等。、改变人称：如把第一人称改为第三人称，把第三人、改变人称：如把第一人称改为第三人称，把第三人称改为第一
2、人称等。称改为第一人称等。、改变结构：如把顺叙改为插叙，把倒叙改为顺序等。、改变结构：如把顺叙改为插叙，把倒叙改为顺序等。、改变重点：如把主要人物改为次要人物，把次要人、改变重点：如把主要人物改为次要人物，把次要人物改为主要人物等。物改为主要人物等。、改变语言：如改变语体、语气语调等。、改变语言：如改变语体、语气语调等。三、改写的要求：三、改写的要求：1、符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。中心思想和基本情节。2、想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，、想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。需要发挥
3、想象、生动描述。3 3、补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物、补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物 具体化。具体化。4、语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原、语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、形象。作的描写更细腻、形象。四、练习：四、练习：西山公园有一则通告：西山公园有一则通告：“公园内严禁捕鸟，公园内严禁捕鸟，严禁攀折树木，违者罚款严禁攀折树木，违者罚款1010元，情节严重元，情节严重者扭送公安部门处理者扭送公安部门处理”请你用委婉得体的请你用委婉得体的语言改写这则通告。语言改写这则通告。参考答案：参考答案：草木有情，小鸟有意，请爱护我们的共同草木有情，小鸟
4、有意，请爱护我们的共同的家园。的家园。、天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉。突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开小鬼，快离开我！我！”他急忙说，他急忙说，“我掉进泥潭里了。我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把他往下陷。这时
5、候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都快离开我，咱们两个不能都牺牲！牺牲！要要要记住革命！要记住革命！”、请以第三人称改写下面这段文字。、请以第三人称改写下面这段文字。天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。小红军一再请求老红军放下自云，不一会儿下起了大雨。小红军一再请求老红军放下自己，可无论他怎样说老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着己，可无论他怎样说老红军也不肯，仍旧一步一滑地背着他向前走。他向前走。突然，老红军的身子猛然往下一沉。突然，老红军的身子猛然往下一
6、沉。“小鬼，快离开我！小鬼，快离开我！”他急忙说，他急忙说，“我掉进泥潭里了。我掉进泥潭里了。”小红军的心里猛然一惊，不知怎么办好，只觉得自己小红军的心里猛然一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着老红军往下陷。这时候，老红军知道处境非常危险。也随着老红军往下陷。这时候，老红军知道处境非常危险。他想到的不是自己，而是革命，是他人，他想用仅有的时他想到的不是自己，而是革命，是他人，他想用仅有的时间和力气，把生的希望留给小红军，把死的危险留给自己。间和力气，把生的希望留给小红军，把死的危险留给自己。老红军顾不得自己的安危，用尽平生力气把小红军往上一老红军顾不得自己的安危，用尽平生力气把小红军往上一顶，
7、一下子把小红军甩在一边，大声说：顶，一下子把小红军甩在一边，大声说：“快离开我，咱们快离开我，咱们两个人不能都牺牲！两个人不能都牺牲！要要要记住革命！要记住革命！”参考答案：参考答案：原文：原文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jj，急，急忙）挈（忙）挈（qiqi刻）其舟，曰：刻）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。是吾剑之所从坠。”舟舟止，从其所挈者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求止，从其所挈者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？剑若此，不亦惑乎？译文：译文：楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进水里。楚国有个乘船渡江的人，他的剑从船上掉进水里
8、。他急忙在船边掉剑的地方刻上记号，并说：他急忙在船边掉剑的地方刻上记号，并说：“我的剑我的剑是从这里掉下去的。是从这里掉下去的。”等船一停下，他便从刻有记号等船一停下，他便从刻有记号的船边下水去找剑。船已经向前走了，而剑并没有跟的船边下水去找剑。船已经向前走了，而剑并没有跟着走，用这种方法去找剑，岂不是太糊涂了吗？着走，用这种方法去找剑，岂不是太糊涂了吗？、将、将刻舟求剑刻舟求剑改写成故事。改写成故事。滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就滔滔的江面上，有一只渡船横划过来。船刚一靠岸，就见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆见一个衣冠楚楚的楚国人急匆匆“扑通扑通”一声跳进了水里，一声跳进了水里
9、，在齐腰身的水里乱摸起来。在齐腰身的水里乱摸起来。 岸上等着上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地纷纷向船岸上等着上船的人看了都感到莫名其妙，好奇地纷纷向船老大询问这是怎么回事。老大询问这是怎么回事。“是这样的，是这样的，”船老大说，船老大说，“船到船到江心时，这位老先生不知怎么的把剑掉到水里去了。他一把江心时，这位老先生不知怎么的把剑掉到水里去了。他一把没捞着，就慌忙在船帮上刻了个记号，连声说：没捞着，就慌忙在船帮上刻了个记号，连声说：我的剑是我的剑是从这儿掉下去的！我的剑是从这儿掉下去的！从这儿掉下去的！我的剑是从这儿掉下去的！我问他这是我问他这是干什么，他说待会儿船靠了岸，好从刻记号的地方下
10、水去找干什么，他说待会儿船靠了岸，好从刻记号的地方下水去找剑。我就说：剑。我就说：你这样怎能找着剑呢？你这样怎能找着剑呢？他却不满意地斜了他却不满意地斜了我一眼说：我一眼说：你是个摇船的，懂啥？你是个摇船的，懂啥？接着就是之乎者也一接着就是之乎者也一大套。我没法给他讲道理，只好等着看他怎么捞。你们看，大套。我没法给他讲道理，只好等着看他怎么捞。你们看，他这不是正按着记号在捞他的剑吗？他这不是正按着记号在捞他的剑吗？”参考答案：参考答案：大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声哗哗，那大家听了，不由得哈哈大笑。这时，忽听得水声哗哗，那个楚国人从水里抬起了头。船老大问：个楚国人从水里抬起了头。船
11、老大问：“怎么样？老先生，剑怎么样？老先生，剑找着了吗？找着了吗？”楚国人连连摇着湿淋淋的头，仰面长叹道：楚国人连连摇着湿淋淋的头，仰面长叹道：“唉唉，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？，老天呀！我明明做了记号，却为何寻不着呢？”他摇头他摇头晃脑地感叹一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落汤鸡！晃脑地感叹一番，便无可奈何地爬上了船，活像一只落汤鸡！众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知众人一看，哈！只见他浑身上下水淋淋，一只高底鞋子也不知飞往何处去了。飞往何处去了。 “怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！怎么样，老先生，我说这样找不着剑吧！”船老大带船老大带着嘲讽的口气说
12、。楚国人茫然地问：着嘲讽的口气说。楚国人茫然地问：“这是为什么？这是为什么？”“”“因为因为你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船一块你的脑瓜太呆板，我的船走了，你的剑呢，难道能跟着船一块儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变的记号，儿走吗？你的记号是死的，船是活的。只按照固定不变的记号，不管船的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了吗？不管船的位置变化，你这样找剑，不是太愚笨了吗？”船老大船老大说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆呆地看着他自作说完，只见那个楚国人抱着头，蹲在船上，呆呆地看着他自作聪明在船上刻下的那个记号。滚滚奔腾的江水拍打着记号，发聪明在船上刻下的那个
13、记号。滚滚奔腾的江水拍打着记号，发出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的出哗哗的响声，仿佛也在嘲笑他的愚蠢似的如何进行改写呢？如何进行改写呢？第一步：第一步：读懂古诗，看一看古读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？诗主要写了什么内容？第二步：第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？画面上应该有什么？第三步：第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？做些什么？第四步：第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、语言、表情、动作描写，
14、把你想到的通顺、连贯地写下来。连贯地写下来。李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不不及汪伦送我情。及汪伦送我情。1、赠汪伦、赠汪伦 李白十十里里桃桃花花和和万万里里酒酒店店 李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的诗篇，赞美祖国壮丽的山川。诗篇，赞美祖国壮丽的山川。有一次，李白来到了江南。泾（有一次，李白来到了江南。泾（jng）县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李白县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李白的大名，仰慕他的人
15、品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹这位的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹这位名士的风采。名士的风采。汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除了盛汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除了盛情邀请之外，还明明白白地写道：情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白读了来信后也很高兴。他虽李白读了来信后也很高兴。他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，也为不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛
16、快地请来人转告汪伦，他很快就会泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地请来人转告汪伦，他很快就会去泾县。去泾县。不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，还不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，还专门设宴欢迎。专门设宴欢迎。住了几天，李白疑惑起来。他想：信中所说的美景、住了几天，李白疑惑起来。他想：信中所说的美景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生信先生信十十里里桃桃花花和和万万里里酒酒店店中所说的中所说的十里桃花十里桃花和和万家酒店万家酒店怎么没有见到呢？怎么没有见到呢？”汪伦汪伦一听，忍不住哈哈大笑起
17、来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一边说：边说：“我说的我说的桃花桃花是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不是是十里桃花十里桃花么？那么？那万家酒店万家酒店是指桃花潭边有一家姓万的是指桃花潭边有一家姓万的开的一家酒店啊！开的一家酒店啊！”李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，总是
18、用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，他当着送行的人，动情地吟出了一首他当着送行的人，动情地吟出了一首赠汪伦赠汪伦的诗：的诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。诗句的诗句的内
19、容内容李白我乘着小船刚想离开，忽李白我乘着小船刚想离开，忽然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原然听到岸上传来一阵脚踏歌声，原来是汪伦来给我送行。桃花潭的水来是汪伦来给我送行。桃花潭的水纵然有千尺深，也比不上我和汪伦纵然有千尺深，也比不上我和汪伦之间的情意深啊！之间的情意深啊！赠汪赠汪伦伦潭水潭水垂柳垂柳小小船船李李白白桃花桃花小小草草船船夫夫汪汪伦伦在你想象在你想象的画面中的画面中会有哪些会有哪些人和事物人和事物呢？呢？面临分别，他们都会想些什么？面临分别，他们都会想些什么？又会说些什么、做些什么呢？又会说些什么、做些什么呢？n述说相识的经过。述说相识的经过。n回忆在一起度过的美好时光回忆在一起度过
20、的美好时光。n举杯互相祝福。举杯互相祝福。n李白向汪伦表示感谢李白向汪伦表示感谢2、有一年的烟花三月，李白和孟浩然又来到了在黄鹤楼，这、有一年的烟花三月，李白和孟浩然又来到了在黄鹤楼，这一次，是为了送孟浩然下扬州。一次，是为了送孟浩然下扬州。面对离别，李白百感交集，面对离别，李白百感交集，吟出四句诗：吟出四句诗： n故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，n烟花三月下扬州烟花三月下扬州。n孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，n惟见长江天际流惟见长江天际流 。范文范文在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象
21、。了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，我这一去扬州，不知何时才能归来，
22、贤弟你一定要多保重身体啊！贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈说着，滴下了泪珠。李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。美酒啊。这时，船工走了进来说：这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。起行吧。”孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了身，依依不孟浩然默默地注视着老朋友，在船工的再三催促下，缓缓站起了
23、身，依依不舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，舍地往船边走去，时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了，孟浩然已经泣不成声了，他哽咽着对李白说：他哽咽着对李白说：“贤弟，后会有期啊。贤弟，后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手，喊到：李白站在江边不停地挥着手，喊到：“仁仁兄，一路保重。兄，一路保重。”小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着小船越驶越远，消失在天地之间，只剩下无情的江水咆哮着，拍打着两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。两岸的沙石，仿佛在为他们两人而哭泣着。李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一
24、边饮茶李白望着远去的老朋友，想起了他们两人在春天一边赏花一边吟诗，夏天一边饮茶一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。一边论诗，中秋节时月下相互勉励，冬季对酒谈古论今，不禁流下了晶莹的泪珠。友情提示：你自己动情了吗？友情提示：你自己动情了吗？1 1、用、用充满情感的心充满情感的心去观察去观察2 2、用、用充满情感的心充满情感的心去感受去感受3 3、用、用充满情感的心充满情感的心去表达去表达游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。示例示例3游
25、子吟游子吟 母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了母亲点亮了那支短短的蜡烛，昏黄而温暖的烛光顿时洒满了简陋的屋子。简陋的屋子。 灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。日子。 每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了的银发和被岁月的风雨分割的沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面颊
26、。我年轻的面颊。 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我得身上，把扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，扣子一粒粒的扣好，就像打点一粒即将撒播的种子。母亲哽咽着，用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：用有点哆嗦的手轻轻的拍着我的肩：“儿呀，要记住回家的路儿呀，要记住回家的路” 我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。 无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一无论漂泊多远，黑暗
27、中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。的方向，唯一的牵挂。 今生今世，我明白了今生今世，我明白了夜雨寄北夜雨寄北李商隐李商隐君问归期未有期，君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。却话巴山夜雨时。示例示例4夜雨寄北夜雨寄北 点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的背后，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台的话语，越过了千里迢迢的黑
28、暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台 而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。说，不定那一天可以走进你早已守望的目光。 巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下巴山不觉，春光早逝，一转眼，秋色深深。雨淅淅沥沥的落下来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而来，挤满了小池。这点点滴滴的秋雨，又将陪伴我度过一个孤独而又难眠的夜晚。又难眠的夜晚。 依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开依稀是梦，你坐到了窗前，静静的看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮
29、得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红放的小花，把你装扮得那么年轻，那么娇媚，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。盖头的那个晚上。 朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生朦胧中，抓起你那柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。的快乐和幸福。 我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那我拥着你，附在你耳边，温柔的说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的秋雨材料：今年材料：今年4月月18日中午，禄劝县转龙区日中午，禄劝县转龙区发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土发生了强烈地震。某村电管员正在村前托土基。这时，他
30、基。这时，他72岁的父亲和岁的父亲和3岁的儿子还在岁的儿子还在家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家家，他心急如焚。但他却飞快地跑到离家400来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回来米远的配电室拉闸断电，而后飞跑回家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，家。然而，家中房屋已经倒塌，老父被砸伤，儿子被压在墙土中已昏迷不醒。儿子被压在墙土中已昏迷不醒。5、扩写示例（、扩写示例（1）根据自己的生活常识和学过的科学知识，根据自己的生活常识和学过的科学知识，以以地震中的电管员地震中的电管员为题，把以下所给的为题，把以下所给的材料扩写成一篇材料扩写成一篇600800字的记叙文。字的记叙文。例文：例文：地震中的电
31、管员（扩写）地震中的电管员（扩写）洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床洁白的病房，洁白的墙壁，洁白的床。床上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，上，躺着一个脸色苍白的小男孩。他醒来了，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，默默地看着天花板，默默地想着。他知道，趁他熟睡的当儿，爸爸趁他熟睡的当儿，爸爸“溜溜”到爷爷病房里到爷爷病房里去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，去了。他不晓得自己是怎么住进来的，但是，他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。他却清楚地记得那令人触目惊心的一幕。那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听那天中午，他趴在爷爷的膝盖上听“华华山抢险山抢险”的故事。虽然在他稚嫩的意识里，的故
32、事。虽然在他稚嫩的意识里，华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那华山只是比他玩的那些小沙丘高一点，但那些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他些大学生能够去救别人，多么了不起啊！他对爷爷：对爷爷：“我以后也当大学生，也去救人！我以后也当大学生，也去救人！”就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地就在那一瞬间，房子摇起来，晃晃悠悠地倒了倒了把他埋在泥土堆里。他想爬出来，把他埋在泥土堆里。他想爬出来，当大学生救爷爷，然而他昏迷了当大学生救爷爷，然而他昏迷了他埋怨他埋怨爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他爷爷，为什么不把自己拉出来救人，却把他送到这白色的世界中？他知道，爸爸就在村送到这白色的世界中？他知
33、道，爸爸就在村前托土基，完全可能跑回来拉他一把前托土基，完全可能跑回来拉他一把他他像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。像大人似的叹了口气，合上眼睛睡了。不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨不知过了多少时间，他在朦胧中听见爸爸憨厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。厚的话语，还有许多叔叔阿姨在问些什么。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。他侧过头屏息倾听着他们的谈话。“电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不电管员同志，多亏了您呀，要不，后果不堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？堪设想！请您谈谈当时的想法好吗？”这是这是一位阿姨的声音。一位阿姨的声音。“我正在托土基，忽然感到天旋地转。不我正在托土基，忽然感到
34、天旋地转。不好，地震了！我转身往家里跑。家里有好，地震了！我转身往家里跑。家里有72岁岁的父亲和的父亲和3岁的独子，怎能不让我心焦？可是，岁的独子，怎能不让我心焦？可是，我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地我转念一想，如果电线杆倒了，电线断在地上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会上，会使逃出来的人触电，那么死亡的人会更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先更多，给社会造成更大的灾难。所以，我先跑到离家跑到离家400米的配电室拉闸断电。等我回米的配电室拉闸断电。等我回家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里家时，父亲受伤了，孩子昏迷不醒，我心里一阵难过，但想到救了更多人的生命，又觉一阵难过，但想
35、到救了更多人的生命，又觉得很坦然得很坦然”那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁那些叔叔阿姨走了。他睁开眼睛凝望着洁白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。白的病房，忽然觉得爸爸的心也是洁白的。他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？他不禁疑惑了：难道爸爸也是大学生吗？几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：几天后，禄劝县广播电台播送了一则报道：4月月18日中午，我县转龙区发生强烈地震。日中午，我县转龙区发生强烈地震。电管员电管员同志，在保护家庭和人民之间毅然同志，在保护家庭和人民之间毅然选择了后者，这是为什么呢？选择了后者，这是为什么呢？”他躺在他躺在病床上，谛听着，似乎也在思索着病床上，谛听着，似乎
36、也在思索着这是云南昆明市中考的优秀作文，考生这是云南昆明市中考的优秀作文，考生根据扩写的要求，在不改变原文主要内容和根据扩写的要求，在不改变原文主要内容和中心思想的前提下，展开合理想象，扩展情中心思想的前提下，展开合理想象，扩展情节，补充细节，对内容进行增添和充实。比节，补充细节，对内容进行增添和充实。比如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华如写地震前的情节，写他趴在爷爷肩上听华山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要山抢险的故事，这个虚构的情节和本文所要表现的主题相一致；地震之后，描写他想当表现的主题相一致；地震之后，描写他想当大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自己拉出来救大学生救爷爷、埋怨爷爷不把自
37、己拉出来救人的心理，这些描写因为有了前面的铺垫，人的心理，这些描写因为有了前面的铺垫，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，显得真实可信。文章的结尾写小孩的沉思，也给读者留下了思考和想象的空间。也给读者留下了思考和想象的空间。评析：评析：把下面这段文字把下面这段文字一张芦席一张芦席扩写成一篇扩写成一篇500字左右的记叙文。字左右的记叙文。示例示例（2）一张芦席（原文）一张芦席（原文）任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，任弼时同志是很喜欢打靶的。有一次，他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装他住在陕北一个乡村里，让警卫同志给他装置一个靶子。警卫同志在老乡家里找到一张置一个靶子。警卫同志在老乡家里找
38、到一张芦席，作成一个靶子。他问清楚芦席的来历，芦席，作成一个靶子。他问清楚芦席的来历，马上叫警卫同志送回去。他说：马上叫警卫同志送回去。他说：“我们不能我们不能随便用老乡一点东西。随便用老乡一点东西。”原文是一个片断，这道训练题属于片断扩原文是一个片断，这道训练题属于片断扩写。片断扩写是指对写。片断扩写是指对一个情节一个情节、一个场面一个场面或或一个生活侧面一个生活侧面进行扩写。要求把片断进行扩写。要求把片断写清楚，写清楚，写具体，写具体，要善于要善于抓住抓住片断中的片断中的扩写点扩写点，展开展开合理想象合理想象，扩充表达中心的部分。如警卫在，扩充表达中心的部分。如警卫在老乡家里是怎么找到芦席
39、的？找到以后又怎老乡家里是怎么找到芦席的？找到以后又怎么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的来历的么样呢？任弼时又是怎样问清芦席的来历的等。等。友情提示：友情提示：一张芦席（扩写）一张芦席（扩写） 任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住任弼时同志很喜欢打靶。有一次，他住在陕北的一个乡村里。一天，他工作劳累了，在陕北的一个乡村里。一天，他工作劳累了，想打一会儿靶。他便让警卫员小陈去装置一想打一会儿靶。他便让警卫员小陈去装置一个靶子。个靶子。 小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的小陈答应了一声，便出去找寻做靶子的材料。小陈到处找寻，问了这家又问那家，材料。小陈到处找寻，问了这家又问那家，都回说没有，他真有点失
40、望。后来好不容易都回说没有，他真有点失望。后来好不容易找到一张老乡不用的芦席。小陈把它做成一找到一张老乡不用的芦席。小陈把它做成一个靶子，高兴地来见弼时同志，说：个靶子，高兴地来见弼时同志，说：“靶子靶子做好了，您可以去打靶了。做好了，您可以去打靶了。范文范文“首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。首长，我是从一位老奶奶家里拿来的。老奶奶说，这张席子已经没有用了。老奶奶说，这张席子已经没有用了。”小陈小陈一本正经地回答。一本正经地回答。“你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管你怎么能这样做呢！老乡的东西，不管有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们有用还是没有用，都不能拿，小同志，我们八路军可不能随便拿
41、老乡的东西呀！八路军可不能随便拿老乡的东西呀！”弼时弼时同志严肃地说。同志严肃地说。“好，咱们一起去打靶。好，咱们一起去打靶。”弼时同志拉着弼时同志拉着小陈向屋外走去。当他看到靶子是用一张芦小陈向屋外走去。当他看到靶子是用一张芦席做成的时候，就问小陈：席做成的时候，就问小陈：“这芦席你从哪这芦席你从哪儿拿来的？儿拿来的？”“这这”小陈还在犹豫中。小陈还在犹豫中。弼时同志催促道：弼时同志催促道：“快送回去吧！快送回去吧！”“好，我就送回去！好，我就送回去！” 说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶说完，小陈拿起芦席飞快地跑向老奶奶家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影，家去。弼时同志望着他渐渐远去的背影
42、，满意地点了点头。满意地点了点头。作文常规作文常规1.1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌 真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。 3.3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟 能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。能生巧。鲜活典型，
43、格调高雅；追求个性，新颖生动。 4.4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设 计，展示个性。计，展示个性。 5.5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗，结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗， 合理运用。合理运用。 6.6.语言：语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅，意蕴丰富。通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅，意蕴丰富。中考作文得高分要领一、巧妙的构思一、巧妙的构思二、干净的文面二、干净的文面三、醒目的标题三、醒目的标题四、亮丽的开头四、亮丽的开头五、清晰的结构五、清晰的结构六、自然的结尾六、自然的结尾 七、鲜明的主题七、鲜明的主题 八、精彩的语言八、精彩的语言贺贺知知章章回回乡乡偶偶书书少小离家老大回，少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，儿童相见不相识，笑问客从何处来。笑问客从何处来。你也来试你也来试试吧！试吧！
