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1、我们向往公平我们向往公平 我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。 我觉着这不公平我觉着这不公平！ 当刘明的律师团，当刘明的律师团， 组当王立的律师团，其余的组是陪审团。组当王立的律师团，其余的组是陪审团。 【起
2、诉书一起诉书一】 刘明的律师团要辩护的是：这对刘明不公平；刘明的律师团要辩护的是：这对刘明不公平；王立的律师团要辩护的是：这对刘明公平；王立的律师团要辩护的是：这对刘明公平；陪审团预习课本陪审团预习课本68页，准备用课本理论还他俩一个公平。页，准备用课本理论还他俩一个公平。【分组任务分组任务】公平的含义公平的含义公平是与合作紧密联系在公平是与合作紧密联系在一起的，是一起的，是合作合作中的公平。中的公平。公平是一种主观感受，是参公平是一种主观感受，是参与合作的人们通过与合作的人们通过比较而产生比较而产生的。的。公平要求对参与社会合作的每一个公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现人都要实现利益和
3、责任、权利和义务利益和责任、权利和义务的的对等和统一。对等和统一。我们说我们说（见（见68页页-69页材料）页材料） 我叫刘明，我爸爸和王立的爸爸合作做服装生意，我叫刘明，我爸爸和王立的爸爸合作做服装生意，王某在合作中，逐渐地对自己应承担的责任承担得越王某在合作中，逐渐地对自己应承担的责任承担得越来越少，而在合作中的获利并没有减少。来越少，而在合作中的获利并没有减少。这对我爸爸不公平！这对我爸爸不公平！刘明的律师团辩护主题：这对刘某不公平。刘明的律师团辩护主题：这对刘某不公平。王立的律师团辩护主题：这对刘某公平。王立的律师团辩护主题：这对刘某公平。陪审团往下预习课本，准备还他们一个公平。陪审团
4、往下预习课本，准备还他们一个公平。 【起诉书二起诉书二】（见（见68页页-69页材料）页材料）起诉书二起诉书二（见（见68页页-69页材料）页材料）1、王某的做法会导致什么结果、王某的做法会导致什么结果?（自由发言）（自由发言） 2、为什么会导致这样的结果？、为什么会导致这样的结果？（自由发言）（自由发言）【起诉书二起诉书二】为全社会每个人为全社会每个人的全面发展提供的全面发展提供平等的权利和机平等的权利和机会，并使每个人会，并使每个人都能够按照自己都能够按照自己的劳动和贡献得的劳动和贡献得到应得的利益到应得的利益权利平等权利平等机会平等机会平等结果与分配结果与分配平等平等1、社社会会公公平平
5、主主要要表表现现为为理论总结理论总结起诉书三起诉书三我们向往公平我们向往公平 我叫刘明，自从受到不公平的待遇我叫刘明，自从受到不公平的待遇之后，我越发关注社会上的弱势群体，之后，我越发关注社会上的弱势群体，我将他们拍了下来我将他们拍了下来这个社会有太多的不公平！这个社会有太多的不公平！1、说说你看到的或经历的不公平、说说你看到的或经历的不公平（刘明律师团）（刘明律师团）2、请你列举我国社会公平的表现、请你列举我国社会公平的表现（王立律师团）（王立律师团）3、你想对刘明说什么？、你想对刘明说什么？（陪审团）（陪审团）公平有利于社会稳定公平有利于社会稳定维护社会公平对社会稳定的重要维护社会公平对社
6、会稳定的重要作用？作用？ 资料卡：资料卡：社会主义和谐社会，应该社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相定有序、人与自然和谐相处的社会。处的社会。” 正确的判决与其他同学相比，在合作中利益与责与其他同学相比，在合作中利益与责任，权利与义务的对等和统一上，刘任，权利与义务的对等和统一上，刘明同学显然不能和其他同学一样，他明同学显然不能和其他同学一样，他付出的少，承担的责任少。如果与其付出的少，承担的责任少。如果与其他同学享有同等的利益，从刘明所在他同学享有同等的利益，从刘明所在小组其他同学的角度，就不公平
7、了。小组其他同学的角度，就不公平了。所以学校没有表彰是合理的。所以学校没有表彰是合理的。请你支招请你支招我们向往公平我们向往公平 我是刘明的表姐，我今年刚大学毕业，我是刘明的表姐，我今年刚大学毕业，好不容易找了一份打字的工作，辛辛苦苦干好不容易找了一份打字的工作，辛辛苦苦干了三个月，可老板却因我业务不熟练为由辞了三个月，可老板却因我业务不熟练为由辞退了我，并且没有支付我这三个月的工资。退了我，并且没有支付我这三个月的工资。哎，我该怎么办呢？哎，我该怎么办呢？价值判断：价值判断：见同步训练见同步训练532、生活探究题：、生活探究题：温家宝总理说温家宝总理说:如果说发展经济、改善民生是政府如果说发
8、展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。为的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。为了国家的富强。为了社会的公平正义，为了让人们幸了国家的富强。为了社会的公平正义，为了让人们幸福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我福快乐地过得更好，为了让孩子们上好学，为了使我们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部们的民族在世界赢得应有的尊严，我愿献出我的全部心血和精力。心血和精力。某校时事报道小组决定开展一次社会调查活动。请某校时事报道小组决定开展一次社会调查活动。请你也参与进来，完成下列活动你也参与进来，完成下列活动:（1）问题探究）问题探究:政府为什么在历次改
9、革中都重视谋求政府为什么在历次改革中都重视谋求社会公平？社会公平？（2）探索发现）探索发现:为维护和保障社会公平，我国都采取为维护和保障社会公平，我国都采取了哪些措施了哪些措施?答案提示：答案提示：（1）社会的发展、个人的生存与发）社会的发展、个人的生存与发展都需要公平；公平有利于社会的展都需要公平；公平有利于社会的稳定；有利于社稳定；有利于社会合作的不断延续会合作的不断延续；有有利于社会的和谐发展利于社会的和谐发展；能；能协调社协调社会各方面的利益关系会各方面的利益关系，有，有利于社会利于社会的长治久安。的长治久安。（2）廉租房制度，新农合，普惠式）廉租房制度，新农合，普惠式养老金等。养老金
10、等。热点点击一：热点点击一：2009年年9月，国务院关于开展新型农月，国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见正式发布。村社会养老保险试点的指导意见正式发布。60岁岁领养老金，领养老金，不再只是城镇居民的不再只是城镇居民的“福利福利”。热点点击二：新修改的选举法，实行城乡按相同热点点击二：新修改的选举法，实行城乡按相同人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现人口比例选举人大代表，城乡居民选举实现“同同票同权票同权”。热点点击三：热点点击三：2011年年1月月4日，山东省中日，山东省中长期教育改革和发展规划纲要（长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）颁布。纲要指出：合理年）颁布。
11、纲要指出：合理配置公共教育资源，向农村地区、贫困配置公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜地区和民族地区倾斜努力办好每一努力办好每一所学校，教好每一个学生所学校，教好每一个学生我曾埋怨过脚底发黄的布鞋我曾埋怨过脚底发黄的布鞋我曾埋怨过脚底发黄的布鞋我曾埋怨过脚底发黄的布鞋 踏不出踏不出踏不出踏不出 青春的活力青春的活力青春的活力青春的活力直到我发觉霍金咕呀的轮椅嵌出深深的历史痕迹直到我发觉霍金咕呀的轮椅嵌出深深的历史痕迹直到我发觉霍金咕呀的轮椅嵌出深深的历史痕迹直到我发觉霍金咕呀的轮椅嵌出深深的历史痕迹我曾咒骂过脸边黝黑的胎记映不出美丽的脸庞我曾咒骂过脸边黝黑的胎记映不出美丽的脸庞我
12、曾咒骂过脸边黝黑的胎记映不出美丽的脸庞我曾咒骂过脸边黝黑的胎记映不出美丽的脸庞 直到我看见全身黝黑的黑人露出甜甜的美丽微笑直到我看见全身黝黑的黑人露出甜甜的美丽微笑直到我看见全身黝黑的黑人露出甜甜的美丽微笑直到我看见全身黝黑的黑人露出甜甜的美丽微笑霍金是不幸的在他风华正茂时却只能摇动一根手指霍金是不幸的在他风华正茂时却只能摇动一根手指霍金是不幸的在他风华正茂时却只能摇动一根手指霍金是不幸的在他风华正茂时却只能摇动一根手指 黑人是可怜的资本主义的发展史黑人是可怜的资本主义的发展史黑人是可怜的资本主义的发展史黑人是可怜的资本主义的发展史正也抒写着他们的血泪史正也抒写着他们的血泪史正也抒写着他们的血
13、泪史正也抒写着他们的血泪史我想上帝是公平的当一扇门关闭必会有另一扇门的开启我想上帝是公平的当一扇门关闭必会有另一扇门的开启我想上帝是公平的当一扇门关闭必会有另一扇门的开启我想上帝是公平的当一扇门关闭必会有另一扇门的开启就像霍金的就像霍金的就像霍金的就像霍金的时间简史时间简史时间简史时间简史就像非洲满地矿藏就像非洲满地矿藏就像非洲满地矿藏就像非洲满地矿藏当他们失去部分时便会有更多的机遇跟随当他们失去部分时便会有更多的机遇跟随当他们失去部分时便会有更多的机遇跟随当他们失去部分时便会有更多的机遇跟随于是我相信于是我相信于是我相信于是我相信上帝是公平的终有一天我也会发现上帝是公平的终有一天我也会发现上帝是公平的终有一天我也会发现上帝是公平的终有一天我也会发现其实脸边的胎记是母亲的爱抚其实脸边的胎记是母亲的爱抚其实脸边的胎记是母亲的爱抚其实脸边的胎记是母亲的爱抚脚底的布鞋是为了脚踏实地脚底的布鞋是为了脚踏实地脚底的布鞋是为了脚踏实地脚底的布鞋是为了脚踏实地我相信我相信我相信我相信 上帝是公平的上帝是公平的上帝是公平的上帝是公平的 谢谢 谢谢描描 绘绘 未未 来来 以图画的形式，描绘自己在不同人生阶段中应承但的责任。可独立完成，也可与他人合作完成。
